Modulübersicht des Joint-Masters Fachdidaktik Naturwissenschaften

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1 Modulübersicht des Joint-Masters Fachdidaktik Naturwissenschaften Die Modulbezeichnungen sind mit den Modulbeschreibungen verlinkt. Für die Information, welche Module zu welchem Studienprogramm gehören, konsultieren Sie bitte die Informationsbroschüre. Bereich Modul-Nr. Modulbezeichnung (mit Link zur Modulbeschreibung) ECTS FDN 100 Naturwissenschaftliche Curricula, Kompetenzen, Standards 3 FDN 140 Naturwissenschaftsdidaktische Grundlagen mit Schwerpunkt Technikdidaktik 2 FDN 150 Naturwissenschaftsdidaktische Grundlagen 1 4 Fachdidaktische Grundlagen FDN 160 Naturwissenschaftsdidaktische Grundlagen 2 4 FDN 170 Fachdidaktik 1 in Biologie, Chemie oder Physik 4 FDN 175 Fachdidaktik 2 in Biologie, Chemie oder Physik 4 FDN 190 Naturwissenschaftsdidaktik auf Hochschulebene 2 FDN 200 Naturwissenschaftsdidaktische Grundlagen 3 2 FDN 300 Experimentieren auf der Eingangs- und Primarstufe 2 Experimentieren im Unterricht FDN 310 Experimentieren auf der Sekundarstufe I 4 FDN 320 Experimentieren auf der Sekundarstufe II 2 FDN 330 Experimentieren auf tertiärer Stufe 4 Einführung in die fachdidaktische Forschung FDN 600 Mentorierte Forschungsarbeit 3 FDN 610 Fachdidaktisches Forschungsseminar 2 FDN 700 Kleines Praktikum 2 Berufspraktische Ausbildung FDN 710 Grosses Praktikum 5 FDN 720 Praktikum auf tertiärer Stufe 5 FDN 730 Begleitendes Seminar mit Ausrichtung auf die Praktika 2 Erziehungswissenschaft FDN 400 Allgemeine Erziehungswissenschaft (Wahlbereich) 10 FDN 620 Empirisch-sozialwissenschaftliche Methoden (Wahlbereich) 10 Masterarbeit FDN 900 Masterarbeit 30 Abteilung Master Fachdidaktik 1 / 8

2 Modulbeschreibungen des Joint-Masters Fachdidaktik Naturwissenschaften Bereich «Fachdidaktische Grundlagen» FDN 100 Naturwissenschaftliche Curricula, Kompetenzen, Standards (3 ECTS-Punkte) In diesem Modul werden die folgenden Themen behandelt: Nature of Science Ziele und Legitimation des naturwissenschaftlichen Unterrichts naturwissenschaftliche Curricula naturwissenschaftliche Kompetenzmodelle, Standards und Lehrpläne stufen- und fachübergreifender fachdidaktischer Diskurs FDN 140 Naturwissenschaftsdidaktische Grundlagen mit Schwerpunkt Technikdidaktik (2 ECTS-Punkte) In diesem Modul werden die folgenden Themen behandelt: Anwendung von Technik im Alltag technische Anwendung naturwissenschaftlicher Konzepte Einbindung der Technik in naturwissenschaftlichen Unterricht Verbindung zum technischen Gestalten, bezogen auf verschiedene Stufen FDN 150 Naturwissenschaftsdidaktische Grundlagen 1 (4 ECTS-Punkte) Dieses Modul befindet sich zurzeit in Entwicklung; die Modulbeschreibung wird demnächst hier ergänzt. FDN 160 Naturwissenschaftsdidaktische Grundlagen 2 (4 ECTS-Punkte) In diesem Modul werden ausgewählte Themen aus dem Bereich der Modellierung, Messung und Förderung von Schüler- und Lehrerkompetenzen in der naturwissenschaftlichen Forschung behandelt. Die Studierenden lernen naturwissenschaftsdidaktische Kompetenzmodelle kennen und erhalten Einblicke in die Entwicklung psychometrischer Messinstrumente im Bereich der Kompetenzmessung. Zudem lernen sie typische Forschungsdesigns im Bereich der Validierung von Messinstrumenten und der Überprüfung von Forschungshypothesen kennen und erhalten Einblicke in die statistische Datenauswertung. Das Modul wird in Seminarform durchgeführt. FDN 170 Fachdidaktik 1 in Biologie, Chemie oder Physik (4 ECTS-Punkte) Ziel dieses Moduls ist, dass die Studierenden über fachdidaktisches Grundwissen für den Unterricht im jeweiligen Fach an einer Mittelschule verfügen, d. h. sie können Lektionen entwerfen, Unterricht lernwirksam gestalten und reflektieren, Schülerinnen und Schüler aktiv in den Unterricht einbinden, anspruchsvolle Konzepte einfach erklären und Experimente für die Theorie nutzen. Dieses Modul findet als Semesterveranstaltung an der ETHZ statt. Abteilung Master Fachdidaktik 2 / 8

3 FDN 175 Fachdidaktik 2 in Biologie, Chemie oder Physik (4 ECTS-Punkte) Ziel dieses Moduls ist, dass die Studierenden über fachdidaktisches Grundwissen für den Unterricht im jeweiligen Fach an einer Mittelschule verfügen, d. h. sie können Lektionen entwerfen, Unterricht lernwirksam gestalten und reflektieren, Schülerinnen und Schüler aktiv in den Unterricht einbinden, anspruchsvolle Konzepte einfach erklären, Experimente für die Theorie nutzen, Unterricht im Labor durchführen und Prüfungen korrigieren. Dieses Modul findet als Semesterveranstaltung an der ETHZ statt. FDN 190 Naturwissenschaftsdidaktik auf Hochschulebene (2 ECTS-Punkte) In diesem Modul werden grundlegende hochschuldidaktische Konzepte für den naturwissenschaftlichen Unterricht vermittelt. Die Studierenden lernen aktuelle Konzepte der kompetenzorientierten Hochschuldidaktik (ILO, TLA, Assessment, Constructive Alignment) kennen und erfahren, wie sich diese auf ihre Fachbereiche übertragen lassen. FDN 200 Naturwissenschaftsdidaktische Grundlagen 3 (2 ECTS-Punkte) Dieses Modul befindet sich zurzeit in Entwicklung; die Modulbeschreibung wird demnächst hier ergänzt. Abteilung Master Fachdidaktik 3 / 8

4 Bereich «Experimentieren im Unterricht» FDN 300 Experimentieren auf der Eingangs- und Primarstufe (2 ECTS-Punkte) Dieses Modul wird weitgehend individualisiert und im Selbststudium durchgeführt. Inhaltliche Schwerpunkte und Arbeitsformen werden mit den Teilnehmenden zu Beginn des Moduls festgelegt. Dabei werden die Vorerfahrungen der Studierenden sowie persönliche Zielsetzung im Rahmen des Studienganges berücksichtigt. Inhalte: Grundlagenliteratur zum Experimentieren mit Fokus auf die Eingangs- und Primarstufe: Recherche, Zusammenstellung und Vergleich von relevanten Quellen Analyse von Lehrmitteln und Unterrichtshilfen zum Experimentieren auf der Eingangs- und Primarstufe Praktisches Ausprobieren von ausgewählten Experimentierreihen mit einer Klasse der Eingangs- oder Primarstufe: Planung, Durchführung, Dokumentation und Reflexion Experimentieren als Bestandteil von unterschiedlichen MU-Unterrichtseinheiten: Bedeutung und Einbettung in Themenfelder FDN 310 Experimentieren auf der Sekundarstufe I (4 ECTS-Punkte) An sechs Halbtagen wird ein praktischer Einblick in das Experimentieren im NT-Unterricht der Sekundarstufe I geboten (Good practice). Darüber hinaus wird die Forschungsliteratur zum wirkungsvollen Experimentieren integriert (Theorie und Forschung) und das Ganze in ein fachdidaktisches Modell zum Umgang mit experimentellen Lerngelegenheiten eingebettet (Implementation). FDN 320 Experimentieren auf der Sekundarstufe II (2 ECTS-Punkte) In diesem Modul führen die Teilnehmenden grundlegenden Demonstrations- und Schülerexperimente durch und gewinnen dadurch Praxis in diesem Bereich. Dazu gehören das Suchen, Austesten und Weiterentwickeln geeigneter Protokolle zu verschiedenen Themenbereichen der naturwissenschaftlichen Fächer. FDN 330 Experimentieren auf tertiärer Stufe (4 ECTS-Punkte) Dieses Modul findet jeweils im Rahmen einer bestehenden Lehrveranstaltung auf tertiärer Stufe statt und wird individuell gestaltet. In Absprache mit dem/der Verantwortlichen für die betreffende Lehrveranstaltung übernimmt der/die Student/in die Verantwortung für einen Teil der Experimente. Insbesondere plant er/sie die Experimente, bereitet sie vor, gibt Lernvoraussetzungen vor bzw. klärt die Lernvoraussetzungen ab und bereitet die Unterlagen für die Teilnehmenden der Lehrveranstaltung vor. Falls das Modul in einer Lehrveranstaltung erbracht wird, in der die Experimente schon vorgeben sind, können statt einer Auswahl der Experimente auch Durchführungsvarianten vorgeschlagen werden. Ziel des Moduls ist es, dass die Teilnehmenden Experimente fachlich und fachdidaktisch begründet auswählen und durchführen sowie klare Anweisungen für das Aufbauen der Experimente geben können. Voraussetzung für eine geeignete Lehrveranstaltung ist, dass dort möglichst vie le Experimente vorkommen. Beispiele für geeignete Lehrveranstaltungen sind «Physik I/II» an der ETHZ, «Grundlagen der Chemie» an der Universität Zürich oder ein spezieller Auftrag im «Life Science Learning Center». Abteilung Master Fachdidaktik 4 / 8

5 Bereich «Einführung in die fachdidaktische Forschung» FDN 600 Mentorierte Forschungsarbeit (3 ECTS-Punkte) Die mentorierte Forschungsarbeit ist eine schriftliche empirische Arbeit zu einem Thema der Fachdidaktik Naturwissenschaften, die von einer Mentorin/einem Mentor aus dem Bereich Fachdidaktik begleitet wird. Die Ergebnisse der Forschungsarbeit werden im fachdidaktischen Forschungsseminar präsentiert (s. u.); zusammen mit diesem Seminar bildet sie den Bereich «Einführung in die fachdidaktische Forschung» des Masterstudiengangs. Die Rahmenbedingungen der mentorierten Forschungsarbeit sind in der entsprechenden Wegleitung im Studiweb beschrieben. FDN 610 Fachdidaktisches Forschungsseminar (2 ECTS-Punkte) Das fachdidaktische Forschungsseminar wird idealerweise parallel zur mentorierten Forschungsarbeit besucht. Im Seminar werden mentorierte Forschungsarbeiten und Masterarbeiten des Masterstudiengangs sowie Dissertationsarbeiten mit naturwissenschaftsdidaktischem Fokus diskutiert und weiterentwickelt. Zudem werden Forschungsmethoden und Lehr-Lern-Theorien in ihrer Adaptation für die Naturwissenschaftsdidaktik diskutiert. Abteilung Master Fachdidaktik 5 / 8

6 Bereich «Berufspraktische Ausbildung» FDN 700 Kleines Praktikum (2 ECTS-Punkte) Die Studierenden hospitieren 20 Schulstunden im naturwissenschaftlichen Unterricht der Schulstufen Eingangsstufe, Primarstufe, Sekundarstufe I oder Sekundarstufe II (andere Stufe als im grossen Praktikum) und reflektieren diese mit der Praktikumslehrperson. Ausserdem setzen sie ein Unterrichtsprojekt im Umfang von drei bis vier Lektionen um. FDN 710 Grosses Praktikum (5 ECTS-Punkte) Die Studierenden bereiten 30 Schulstunden im naturwissenschaftlichen Unterricht auf einer der Schulstufen Eingangsstufe, Primarstufe, Sekundarstufe I oder II vor (andere Stufe als im kleinen Praktikum), führen den Unterricht durch und reflektieren ihn anschliessend. Das grosse Praktikum kann auch mit der eigenen Klasse absolviert werden; in diesem Fall erfolgt ein Unterrichtsbesuch durch die betreuende Person. FDN 720 Praktikum auf tertiärer Stufe (5 ECTS-Punkte) Dieses Praktikum findet in einer fachdidaktischen Veranstaltung an einer Pädagogi schen Hochschule, einer ETH oder einer Universität statt. Während eines Semesters unterrichten die Studierenden eine Biologie-, Chemie-, Physik- oder Naturwissenschafts-Didaktik-Veranstaltung mit zwei Semesterwochenstunden im Team-Teaching. Die Studierenden erteilen unter Anleitung des/der verantwortlichen Dozierenden einzelne Unterrichtseinheiten bzw. Sequenzen; sie übernehmen die Verantwortung für Gruppen, wenn die Studierenden im Modul aufgeteilt werden, und sie nehmen Einblick in Planung, Durchführung u nd Evaluation von fachdidaktischem Unterricht auf der tertiären Stufe. In Ausnahmefällen können die Studierenden eine Fachdidaktische Veranstaltung auch alleine unterrichten, werden in diesem Fall aber durch eine/n Fachdidaktiker/in begleitet. Dies gilt insbesondere für Studierende, die bereits fachdidaktische Module unterrichten. Sie können diese Unterrichtstätigkeit im Rahmen des Masterstudiums weiterführen und werden von einem/einer Fachdidaktiker/in betreut (Vor- und Nachbesprechung des Moduls, ein bis zwei Unterrichtsbesuche). Das Praktikum auf tertiärer Stufe erfordert von den Studierenden im Masterstudiengang den sogenannten doppelten Blick, einerseits auf die Bedürfnisse der Zielstufe, für welche die fachdidaktische Veranstaltung vorbereitet, und andererseits auf die Bedürfnisse der Studierenden, welche sich im Rahmen dieser Lehrveranstaltungen die notwendigen Kenntnisse für ihre spätere Unterrichtstätigkeit aneignen sollen. FDN 730 Begleitendes Seminar mit Ausrichtung auf die Praktika (2 ECTS-Punkte) Im begleitenden Seminar werden die folgenden Themen behandelt: Allgemeine Einführung, Planen, Durchführen und Präsentieren von Unterrichtssequenzen (zielgerichtete Reflexion und Deduktion von handlungsleitenden Erkenntnissen). Die Präsentation der Unterrichtssequenzen gilt als Leistungsnachweis für das Seminar. Das begleitende Seminar wird durch die Fachdidaktiker/innen des Fachbereichs Naturwissenschaft und Technik betreut und findet nach Möglichkeit parallel zum grossen Praktikum bzw. zum Praktikum auf der tertiären Stufe statt. Abteilung Master Fachdidaktik 6 / 8

7 Bereich «Erziehungswissenschaft» FDN 400 Allgemeine Erziehungswissenschaft (Wahlbereich) (10 ECTS-Punkte) Die Module im Bereich allgemeine Erziehungswissenschaft werden vom Institut für Erziehungswissenschaft der Universität Zürich und von der ETHZ angeboten. Eine Übersicht über die wählbaren Module wird jeweils im Studiweb der PH Zürich publiziert. FDN 620 Empirisch-sozialwissenschaftliche Methoden (Wahlbereich) (10 ECTS-Punkte) Die Module im Bereich empirisch-sozialwissenschaftliche Methoden werden vom Institut für Erziehungswissenschaft der Universität Zürich und von der ETHZ angeboten. Eine Übersicht über die wählbaren Module wird jeweils im Studiweb der PH Zürich publiziert. Abteilung Master Fachdidaktik 7 / 8

8 Masterarbeit FDN 900 Masterarbeit (30 ECTS-Punkte) Mit dem Verfassen der Masterarbeit sollen die Studierenden vertieftes Wissen in einem Thema der Naturwissenschaftsdidaktik erlangen. Durch die selbständige Bearbeitung einer komplexen Fragestellung mit Bezug auf den aktuellen Forschungsstand sollen sie zudem ihre Fähigkeiten zur Erhebung, Analyse und Auswertung von Daten weiterentwickeln. Die Masterarbeit wird von einer Naturwissenschaftsdidaktikerin/einem Naturwissenschaftsdidaktiker betreut. Die Rahmenbedingungen und formalen Vorgaben der Masterarbeit sind in der entsprechenden Wegleitung im Studiweb beschrieben. Abteilung Master Fachdidaktik 8 / 8