INFORMATIONSABEND. Präsentation Information an den Ständen mit Fachleuten

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2 INFORMATIONSABEND Präsentation Information an den Ständen mit Fachleuten

3 AGENDA Voraussetzungen und Zugänge zur Oberstufe Ziele und Struktur Besonderheiten und pädagogisches Konzept Einführungsphase / Kursstufe Unterrichts- und Arbeitszeiten der Schüler*innen Räume 2018/19 Lehrpersonal

4 VORAUSSETZUNGEN UND ZUGÄNGE Oberstufe Gemeinschaftsschule Realschulabschlussprüfung Maßg. Fächer: 3,0 Kernf. (D, E, M): 2 x gut, 1 x befr. Gemeinschaftsschule /RS Kl. 10 Leistung auf M-Niveau Versetzungsordnung Gymnasium Maßgebl. Fächer: 4,0 Kernfächer: 4,0 Keine Kernfachleistung mit 6,0 Gemeinschaftsschule Kl. 10 Leistung auf E-Niveau

ZIELE UND STRUKTUR Ziele Vertiefte Allgemeinbildung Allgemeine Studierfähigkeit Prüfung / Abschluss Teilnahme am Zentralabitur Allgemeinen Hochschulreife Berechtigung zum Studium an

5 ZIELE UND STRUKTUR Ziele Vertiefte Allgemeinbildung Allgemeine Studierfähigkeit Prüfung / Abschluss Teilnahme am Zentralabitur Allgemeinen Hochschulreife Berechtigung zum Studium an Universität oder Fachhochschule Struktur Gliederung: 1 Jahr Einführung, 2 Jahre Qualifikation Einführungsphase (11. Klasse): Klassenverband Jahrgangsstufen (12. und 13. Klasse): Kursverband

6 BESONDERHEITEN DER OBERSTUFE AN DER GMS Spät beginnende 2. Fremdsprache Umgang mit Lern- und Leistungsunterschieden Koop-Unterricht in einigen Fächer Betreute Studienzeit / Angebote zu Klausur- und Prüfungsvorbereitung Coaching (intensive individuelle Beratung und Betreuung) Vielfältige Möglichkeiten der besonderen Lernleistung Weiterführung des pädagogischen Konzeptes

VORTEILE DER OBERSTUFE AN DER GMS Kein Wechsel der Schulform, sondern höchstens ein Wechsel des Standortes Bekannte Elemente IA -Zeit (ILE, ILZ) Koop.

7 VORTEILE DER OBERSTUFE AN DER GMS Kein Wechsel der Schulform, sondern höchstens ein Wechsel des Standortes Bekannte Elemente IA -Zeit (ILE, ILZ) Koop. Lernen Arbeitsplanung und Schulpaner Selbstüberprüfung von Ergebnissen, Selbsteinschätzung Coaching Input- und Lernbegleitungsphasen Fortführung ISZ (Individuelle Studienzeit) Koop. Lernen Arbeitsplanung und Studienbuch Selbstüberprüfung von Ergebnissen, Selbsteinschätzung, Reflexionsbögen Coaching Input- und Lernbegleitungsphasen

8 UNTERRICHTSKONZEPT Berücksichtigung des neuesten Forschungsstandes zum Thema Unterricht Adaptiver Unterricht

9 ADAPTIVER UNTERRICHT Unterrichtskonzept

10 UNTERRICHTSKONZEPT Berücksichtigung des neuesten Forschungsstandes zum Thema Unterricht Adaptiver Unterricht Projektwoche

Unterrichtskonzept PROJEKTWOCHE In Kleingruppen für eine

Auseinandersetzung mit einem abiturrelevanten Thema

selbstgewählten Orten Endprodukt: Videos,

11 Unterrichtskonzept PROJEKTWOCHE In Kleingruppen für eine Woche raus aus der Schule Intensive fächerübergreifende Auseinandersetzung mit einem abiturrelevanten Thema Input von Experten, Museen, Vorlesungen Erarbeitung an selbstgewählten Orten Endprodukt: Videos, Fotoausstellung, App/Website, Workshop Präsentationstag mit Jury und Preisen

12 UNTERRICHTSKONZEPT Berücksichtigung des neuesten Forschungsstandes zum Thema Unterricht Adaptiver Unterricht Projektwoche Workshoptage

13 WORKSHOPTAGE Unterrichtskonzept Lebenspraxis Raus von Zuhaus : Wie fülle ich einen Mietvertrag aus? Wie mache ich eine Steuererklärung? Ich bin fast 18 und hab keine Ahnung von Steuern, Miete oder Versicherungen. Aber ich kann ne Gedichtanalyse schreiben. In vier Sprachen. Lebensorientierung Einblick in Berufsfelder (durch Eltern / Experten) Überfachliche Kompetenzen / Fertigkeiten Umgang mit Statistiken Nutzung von Lern-Apps Zeitmanagement Rhetorik und Körpersprache Fachkompetenzen Quellenanalyse (Geschichte) Comment verfasssen (Englisch)

UNTERRICHTSKONZEPT Berücksichtigung des neuesten Forschungsstandes zum Thema Unterricht Adaptiver Unterricht Projekttage Workshoptage

14 UNTERRICHTSKONZEPT Berücksichtigung des neuesten Forschungsstandes zum Thema Unterricht Adaptiver Unterricht Projekttage Workshoptage Mediengestütztes Lernen Geplanter Einsatz von Ipads im Unterricht Wissenschaftliche Begleitung und Unterstützung durch die Tübingen School of Education (TüSE)

15 DIE EINFÜHRUNGSPHASE (KLASSE 11) Ankommenstage / 2-tägige Fahrt / Teambildung Start 2. Fremdsprache für Schüler*innen ohne Französisch Fortführung des Profils aus der Sek 1 Kernfächer Ohne Profilfach hat man stattdessen eine Physik Stunde zusätzlich Sicherstellen der Kursstufenfähigkeit durch thematische Ergänzungen Lernstandserhebung Individuelle Ergänzungen und Sicherstellen der Lern- und Leistungsfähigkeit Enge Zusammenarbeit mit Fachberater*innen des Regierungspräsidiums

16 KURSSTUFE (KLASSEN 12 UND 13) Leistungsfächer und Basisfächer Kooperationen mit Tübinger Gymnasien Wie die Kursstufe am Gymnasium, aber mit unserem Gemeinschaftsschulgedanken D.h. weiterhin Projektarbeit, Coaching, Workshoptage etc.

17 Zeit Mustertag Funktion 7:45 OPTIONAL: Tagesbeginn (Betreute Studienzeit) 8:30 Biologie Planung / Peer-Learning / Lerndokum. / -reflexion / Hausaufgaben / Coaching Unterricht / Information / Aufgabenstellung / Diskussion / Projekt 9:15 PAUSE Im Klassenraum oder auf dem Hof 9:35 Mathematik im Koop- Unterricht Unterricht mit zwei Lehrkräften Unterrichtsformen sind hierbei flexibel 10:20 ISZ Individuelle Arbeit an Pflicht- / Wahl-Themen 11:05 PAUSE Im Klassenraum oder auf dem Hof 11:25 12:10-12:55 Geschichte Unterricht / Information / Aufgabenstellung / Diskussion / Projekt

18 Zeit Mustertag Funktion 7:45 OPTIONAL: Tagesbeginn (Betreute Studienzeit) Planung / Peer-Learning / Lerndokum. / -reflexion / Hausaufgaben / Coaching 8:30 Englisch im Koop- Unterricht Unterricht mit zwei Lehrkräften Unterrichtsformen sind hierbei flexibel 9:15 PAUSE Im Klassenraum oder auf dem Hof 9:35 Profil NWT/Spanisch/Sport Unterricht / Information / Aufgabenstellung / Diskussion / Projekt 10:20 Profil NWT/Spanisch/Sport Unterricht / Information / Aufgabenstellung / Diskussion / Projekt 11:05 PAUSE Im Klassenraum oder auf dem Hof Französisch oder 12:10 Spanisch 12:55 Mittagspause Unterricht / Information / Fremdsprachliche Kommunikation Klassenraum / Hof / außerhalb des Schulgeländes ISZ Individuelle Arbeit an Pflicht- / Wahl-Themen :15 Sport Unterricht in der Jahrgangsstufe

19 Zeiten Montag Dienstag Mittwoch Donnerstag Freitag 7:45-8:30 Betreute Studienzeit (BZ) Betreute Studienzeit (BZ) Betreute Studienzeit (BZ) Geographie Profil 8:30-9:15 Bildende Kunst Deutsch Deutsch ISZ Profil 9:35-10:20 Bildende Kunst Biologie Profil Englisch Religion / Ethik 10:20-11:05 Englisch Französisch / Spanisch Profil Englisch Religion / Ethik 11:25-12:10 Mathematik Sport Chemie Deutsch Mathematik 12:10-12:55 Mathematik Sport Chemie Deutsch Gemeinschaftskunde Mittagspaus e 14:00-14:45 Geschichte Mathematik 14:45-15:30 Französisch / Spanisch 15:30-16:15 Französisch / Spanisch Geschichte Spanisch Physik Physik

20 RÄUME 2018/19 Den 11. Klassen steht der Würfel zur Verfügung. Außerdem haben sie Zugriff auf die Fachräume.

21 ANMELDUNG SPÄTESTENS AM 01. MÄRZ 2019 D A N K E für Ihre Aufmerksamkeit. Fragen können Sie im Anschluss an den einzelnen Ständen stellen. Die Präsentation können Sie herunterladen unter <gmswest.de>.

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