Informationen zur Oberstufe an der ETS

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1 Informationen zur Oberstufe an der ETS Gliederung der Oberstufe 1 Die Oberstufe umfasst 3 Schuljahre. Diese werden in die Einführungsphase (Schulhalbjahre 11.1 und 11.2) sowie die Qualifizierungsphase (Schulhalbjahre 12.1 bis 13.2) unterteilt. Aufnahme in die gymnasiale Oberstufe 2 Eine Schülerin oder ein Schüler ist in die Oberstufe versetzt, wenn die Leistungen im Abschluss, bezogen auf die Anforderungsebene zum Erwerb des Mittleren Schulabschlusses, in nicht mehr als einem Fach schlechter als befriedigend sind und kein Fach mit mangelhaft oder ungenügend benotet wurde, oder wenn die Leistungen im Ganzjahreszeugnis der Jahrgangsstufe 10, bezogen auf die Anforderungsebene zum Erwerb der allgemeinen Hochschulreife, in nicht mehr als einem Fach schlechter als ausreichend sind und kein Fach mit ungenügend benotet wurde. Sofern an Gemeinschaftsschulen mit Oberstufe diese Bedingungen nicht erfüllt sind, kann die Klassenkonferenz im Einzelfall die Versetzung beschließen, wenn sie zu der Auffassung gelangt, dass die Schülerin oder der Schüler in der Oberstufe erfolgreich mitarbeiten kann. In diesem Fall trifft die Klassenkonferenz Maßgaben, wie der Lernerfolg nachgewiesen werden muss, und begründet diese schriftlich. Versetzung 2 Die Versetzung von der Einführungs- in die Qualifikationsphase erhalten alle Schülerinnen und Schüler, deren Leistungen in allen Fächern mindestens ausreichend (4 Punkte) sind. Innerhalb der Qualifikationsphase erfolgt der Aufstieg, sofern erwartet werden kann, dass die Schülerin oder der Schüler die Voraussetzungen für die Teilnahme an der Abiturprüfung erfüllen kann. Jede Schülerin und jeder Schüler kann auf Antrag freiwillig um ein Schuljahr zurücktreten. Hierbei darf die maximale Verweildauer von 4 Jahren in der Oberstufe nicht überschritten werden. Fächer, Aufgabenfelder 3 Sprachlich literarisch künstlerisches Aufgabenfeld: Deutsch, Englisch, Französisch, Spanisch, Kunst, Musik, Darstellendes Spiel (DSP) Gesellschaftswissenschaftliches Aufgabenfeld: Geschichte, Geographie, Wirtschaft/Politik (WiPo), Religion, Philosophie Mathematisch naturwissenschaftliches Aufgabenfeld: Mathematik, Physik, Chemie, Biologie Sport ist keinem der drei Aufgabenfelder zugeordnet

2 Profile 4 Jede Schule richtet grundsätzlich mindestens ein sprachliches und ein naturwissenschaftliches Profil ein. Weitere Profile können das gesellschaftswissenschaftliche, das ästhetische und das sportliche Profil sein. Je nach den Voraussetzungen und der Größe der entsprechenden Oberstufe und in Absprache mit benachbarten Schulen beschließt die Schule auf der Schulkonferenz ihre Profile. Die Eider-Treene-Schule wird das naturwissenschaftliche und gesellschaftswissenschaftliche Profil anbieten. Die Profiloberstufe ist geprägt von der Idee des fächerübergreifenden Unterrichts über die Grenzen der Aufgabenfelder hinaus. Deshalb findet der Unterricht in festen Lerngruppen (Klassen) statt (d.h. ein Profil ist eine Klasse). Aus organisatorischen Gründen sind nur Ausnahmen (Kursunterricht) z.b. in der 2. bzw. 3. Fremdsprache oder in Religion und Philosophie vorgesehen. Die Schülerinnen und Schüler wählen mit Eintritt in die Oberstufe ein Profil aus dem Angebot der Schule. Ein Wechsel des Profils ist zu Beginn von 11.2 möglich. Ein Anspruch auf ein bestimmtes Profil (weder bei der Wahl noch zum Wechsel) besteht nicht. Ein Profil hat eine gemeinsame thematische Ausrichtung mit einer festgelegten Fächerkombination, bei der die Fächer verbindend unterrichtet werden. Zu einem Profil gehören mindestens drei Profilfächer: Das Profil gebende Fach, das auf unterrichtet wird; dieses kann mit Ausnahme der Kernfächer jedes als Abiturfach zugelassene Fach sein, das auf unterrichtet werden kann. Mindestens zwei das Profil ergänzende Fächer auf grundlegendem Niveau. Die gemeinsame thematische Ausrichtung und die Profil ergänzenden Fächer werden von der Schule im Rahmen der von der Schulkonferenz beschlossenen Grundsätze mindestens für ein Halbjahr festgelegt. Verstärkungsstunden 5 In den 3 Jahren der gymnasialen Oberstufe erhalten die Schülerinnen und Schüler der gymnasialen Oberstufe mindestens 97 Wochenstunden Unterricht. Hierin enthalten sind vier sogenannte Verstärkungsstunden, über deren Verwendung die Schule in den vier letzten Schulhalbjahren befinden kann. An der ETS ist geplant, die Stunden wie folgt zu verwenden: Im naturwissenschaftlichen Profil: Einrichtung des Faches Geographie im 12. Jahrgang Im gesellschaftswissenschaftlichen Profil ( PgF Geschichte): Erhöhung der Stündigkeit des Faches Geographie im 12. Und 13. Jahrgang

3 Verpflichtender Unterricht 6 Aus den folgenden Beispielstundenplänen geht hervor, welche Fächer mit der entsprechenden Wochenstundenzahl verpflichtend sind: A) Das gesellschaftswissenschaftliche Profil an der ETS Fächer Deutsch (KF) Englisch (KF) Französisch Spanisch Franz. bzw. Spanisch- Anf. 3 (4) 3 (4) (4)* (4)* (4)* (4)* Kunst/Musik/DSp Geschichte (PgF) WiPo Geographie (V) 3 (V) 3 (V) 3 (V) Religion/Philosophie Mathematik (KF) Biologie Chemie 3 3 3* 3* 3* 3* Physik Sport Gesamt: *: wahlweise Chemie oder die 2. Fremdsprache (ESP-Anfänger muss fortgeführt werden) V: Verstärkungsstunden B) Das naturwissenschaftliche Profil an der ETS Fächer Deutsch (KF) Englisch (KF) Französisch Spanisch Franz. bzw. Spanisch- Anf. 3 (4) 3 (4) (4)* (4)* (4)* (4)* Kunst/Musik/DSp Geschichte WiPo Geographie (V) 2 (V) 2 2 Religion/Philosophie Mathematik (KF) Biologie (PgF) Chemie Physik Sport Gesamt: *: ESP-Anfänger muss fortgeführt werden V: Verstärkungsstunden

4 C) Das naturwissenschaftliche Profil an der ETS Fächer mit : Deutsch Englisch Mathematik Sport 4 Std. 4-5 Std Profil ergänzende Fächer: Geschichte Biologie Sonstige Fächer: Französisch/Spanisch 4 Std (wenn Frz. bis Klstf. 10) (3 ) Kunst Chemie 2 Std 3 Std Religion/Philosophie 2 Std WiPo 2 Std. Gesamtstundenzahl: 34 Std. Leistungsbewertung 7 Jede Schülerin und jeder Schüler erhält nach jedem Schulhalbjahr ein Notenzeugnis. Am Ende der Einführungsphase wird ein Ganzjahreszeugnis erteilt. Die Bewertungen werden in Ziffern sowohl der sechsstufigen als auch der sechzehnstufigen Notenskala (je nach Notentendenz) angegeben. Note (Ziffer) Note (in Worten) Note (Punkte) Sehr gut gut befriedigend ausreichend mangelhaft ungenügend 15, 14, 13 12,11,10 9, 8, 7 6, 5, 4 3, 2, 1 0

5 Versäumnis 7 Über die Verpflichtung zur regelmäßigen Teilnahme am Unterricht werden Schülerinnen, Schüler und Eltern zu Beginn des Schuljahres einen schriftlichen Hinweis, der unterschrieben zu den Akten kommt. Prüfungsfächer Mindestens 1 Fach aus jedem Aufgabenfeld, das durchgängig in der Einführungs- und Qualifikationsphase unterrichtet wurde 2 der 3 Kernfächer Profil gebendes Fach 5. (wahlweise) weiteres Fach als besondere Lernleistung Schriftlich auf schriftlich auf schriftlich auf Mündliche oder Präsentations- Prüfung Mündlich auf grundlegendem Niveau Was zeichnet uns aus und warum ist die Oberstufe in Tönning besonders geeignet? Wir sehen jede/n einzelne/n und kennen die meisten mit ihren Stärken und Schwächen. Unser Standort ist überschaubar, niemand verliert sich in der Anonymität. Unsere Schule ist auch für die bevorstehenden Aufgaben hervorragend ausgestattet. Unser Schulträger reagiert sofort auf schulische Notwendigkeiten. Wir erhalten vom Ministerium eine großzügige Lehrerzuweisung über das rein rechnerisch benötigte Maß hinaus. Für den Übergang z.b. im Kernfach Mathematik planen wir eine zusätzliche Stunde ein. Gemeinsam Eltern-, Lehrer- und Schülerschaft wollen wir uns unsere neue Schulart erarbeiten Wir werden ein Erfolgsmodell für unsere Region.