Vorlesungsverzeichnis Sommersemester 2014

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1 Hochschule Hannover University of Applied Sciences and Arts Fakultät V Diakonie, Gesundheit, Soziales Diplomstudiengang Kinder- und Jugendlichenpsychotherapie Masterstudiengang Therapeutische Arbeit mit Kindern und Jugendlichen Vorlesungsverzeichnis Sommersemester 2014 Ausbildung Fortbildung Behandlung Beratung Diplomstudiengang Kinder- und Jugendlichenpsychotherapie und Masterstudiengang Therapeutische Arbeit mit Kindern und Jugendlichen der Hochschule Hannover in Kooperation mit dem Winnicott Institut Hannover 1

2 Diplom-Studiengang Kinder- und Jugendlichenpsychotherapie und Masterstudiengang Therapeutische Arbeit mit Kindern und Jugendlichen der Hochschule Hannover in Kooperation mit dem Winnicott Institut Hannover Rechtsträger: Winnicott Institut zur Förderung der Psychoanalyse bei Kindern und Jugendlichen e.v. Geibelstraße Hannover Behandlung und Beratung: Telefon: Telefax: Studium und Fortbildung: Telefon: Telefax: Homepage: 2

3 Ansprechpartner/innen mit ihren Sprechzeiten am Winnicott Institut Hannover für Studium, Fortbildung, Behandlung und Beratung Eva Busch, Prof. Dr. phil. Institutsleitung/Ausbildungsleitung Tel.: , Di., Mi , sonst Anrufbeantworter Ulrich A. Müller, Prof. Dr. phil. Wissenschaftliche Leitung des Studiengangs der Hochschule Hannover Tel.: Jessica Liebender Leitungsassistentin/Studiengangssekretariat Tel.: 0511/ Mo., Di., Do.: Uhr Fr.: Uhr liebender@winnicott-institut.de Detlef Ziesemer-Mühle, M.A. Ausbildungsleitung Tel.: , Do Uhr ziesemer@winnicott-institut.de Kurt Brylla Ambulanzleitung/Fortbildungsleitung Tel.: Fortbildungsleitung Tel.: , Mo. u. Fr Uhr brylla@winnicott-institut.de Sabine Rocznik Ambulanzsekretariat, Abrechnung Tel.: , Mo., Mi., Fr.: Uhr, Di., Do.: Uhr rocznik@winnicott-institut.de Tanja von Seggern, M.A. Leiterin des Ambulanzressorts, Gruppenausbildungsleitung, Forschungsverantwortung Tel.: , Mo Uhr vonseggern@winnicott-institut.de Volker Fitzner Leiter des Behandlungspraktikumsressorts Tel.: fi tzner@winnicott-institut.de Wolfgang Flodman Beratung in Fragen der Partnerschaft, Trennung oder Scheidung sowie Familien-Mediation mit Kindern Tel.: , Di., Do Uhr und Di Uhr fl odman@winnicott-institut.de Ständige Dozentinnen und Dozenten des Winnicott Institutes Uwe Brandes Tel.: brandes@winnicott-institut.de Renate Engelhardt-Tups Leiterin der Eltern-Säuglings-/Kleinkind-Ambulanz Tel.: , Mi Uhr engelhardt-tups@winnicott-institut.de Ulla Krüger Leiterin der Eltern-Säuglings-/Kleinkind-Ambulanz Tel.: , Mi Uhr krueger@winnicott-institut.de 3

4 Ausbildungs-/ Studiengangsausschuss Uwe Brandes, Kurt Brylla, Eva Busch, Renate Engelhardt-Tups, Volker Fitzner, Ulla Krüger, Ulrich A. Müller, Tanja von Seggern, Detlef Ziesemer-Mühle Vertretung der Studierenden Mohammed Bayou (i.v.), Svenja Bouquet, Sonja Kogiomtzidis, Florian Thies-Freese, Linda Siefert (i.v.) Geschäftsstelle Uwe Brandes Geschäftsführer, Buchhaltung/Rechnungswesen Verwaltungsangelegenheiten Tel.: Melanie Ahrens Assistentin der Geschäftsleitung Tel.: Di. + Mi Uhr Ina Stauffer Bibliothek Di Uhr stauffer@winnicott-institut.de Renate Büchel Spielzeugpfl egerin Kathrin Wieberneit, M.A. Projektbeauftragte für Umweltschutz, Gesundheit im Betrieb, Anschaffungen Therapieräume Tel.: wieberneit@winnicott-institut.de Di , Do Uhr Medizinisches Versorgungszentrum am Winnicott Institut (MVZ) Dr. med. Michael Kögler Ärztlicher Leiter und Geschäftsführer Tel.: dr.koegler@winnicott-institut.de Sekretariat Heike Müßner Tel.: , Mi Uhr Mitarbeiterinnen: Alexandra Holtgrefe, Tel.: Christina Pilz, Tel.: Mi Uhr Ute Schreiner, Tel.: Kristina Ulbricht, Tel.: Alida Lehnort, Tel

5 ÖkoWINNers Umweltschutz im Winnicott Institut ÖkoWINNers Das Umweltteam des Winnicott Instituts im Rahmen des Projekts ÖKOPROFIT Als therapeutisches Institut für Kinder und Jugendliche und Beratungseinrichtung für deren Eltern und Erziehende ist das Winnicott Institut bestrebt, ein Vorbild für den Umgang mit der Umwelt und ihren Ressourcen zu geben. Dies kann für viele Kinder eine sinnstiftende Bedeutung haben. Die liebevoll gepfl egte undsorgsam beachtete Umwelt ist häufi g einemotional stabilisierender Faktor in der Entwicklung von Kindern, aber auch bei Jugendlichen und Erwachsenen. Selbst etwas Sinnvolles tun und Gutes bewirken zu können hilft Kindern häufi g, sich von Ohnmachtsgefühlen und dem Empfi nden von Gleichgültigkeit zu befreien. Unsere aktuellen Themen hierzu entnehmen- Sie bitte den Informationswänden neben dem Postraum. Gerne möchten wir die Studierenden am Winnicott Institut dafür gewinnen, uns mit eigenen Ideen und Anregungen in dem Anliegen einer ökologisch schonenden Umgangsweise mit benötigten Ressourcen zu unterstützen. Weitere Informationen über die ÖkoWINNers und die bisher bearbeiteten Projekte sind im Internet unter: zu fi nden. Projektleiterin und Ansprechpartnerin ist Kathrin Wieberneit. Ausgezeichneter ÖKOPROFIT-Betrieb 2010/2011 für den Standort Geibelstraße 104, Hannover 5

6 A. Mitteilungen zum Master-Studiengang»Therapeutische Arbeit mit Kindern und Jugendlichen«Der Master-Studiengang»Therapeutische Arbeit mit Kindern und Jugendlichen«ist ein berufsbegleitender und auf die praktische Anwendung hin orientierter Weiterbildungsstudiengang. Er wird seit dem WS 2010/11 am Winnicott Institut gemeinsam mit der Hochschule Hannover University of Applied Sciences and Arts angeboten und wird mit einem Master of Arts abgeschlossen. Dieser Studiengangsabschluss ist Voraussetzung, um sich als Absolvent/in des Winnicott Institutes für die Zulassung zur nachfolgenden Approbationsprüfung anzumelden. Der Master-Studiengang vermittelt das Wissen und die praktischen Kenntnisse, die einer Ausbildung zum/zur Kinder- und Jugendlichenpsychotherapeuten/in entsprechen. In Verbindung mit weiteren Anforderunge (psychiatrisches Praktikum, Lehranalyse) führt er zugleich zur Approbationsprüfung hin, die frühestens nach fünf Jahren erfolgen kann. Für dieses mit der Ausbildung zu Kinder- und Jugendlichen-Psychotherapeut/innen eng verzahnte Studium sind daher die Anforderungen des Psychotherapeutengesetzes maßgebend. Dies bedeutet, dass die Zugangsvoraussetzungen, die inhaltlichen Anforderungen sowie wesentliche Praxisanteile der Ausbildung bereits in den Studiengang integriert sind. Die Aufnahmebedingungen des Master-Studiengangs sind in der Ordnung über den Zugang und die Zulassung für den weiterbildenden Master-Studiengang»Therapeutische Arbeit mit Kindern und Jugendlichen«geregelt (siehe auf unserer Homepage unter Studiengang). Der Master-Studiengang besteht aus insgesamt 12 Modulen, die im Verlauf von 6 Semestern Regelstudienzeit absolviert werden. Die Anzahl der zu erwerbenden Credit-Points beträgt insgesamt 120 ECTS. Das zwölfte Modul dient der Erstellung der Master-Thesis, die nach ihrer Annahme in einem mündlichen Kolloquium verteidigt wird. Das Studium beginnt alle 2 Jahre (gerade Jahreszahlen) im Herbst mit den einführenden Lehrveranstaltungen. Im Anschluss an das 2. Semester kann mit dem Erheben von Anamnesen und nachbestandenem Zwischenkolloquium - frühestens nach dem 4. Semester - mit der Übernahme von Behandlungsfällen unter Supervision begonnen werden. Seminare zu Theorie und Praxis der tiefenpsychologisch fundierten und analytischen Kinder- und Jugendlichenpsychotherapie sowie zu wissenschaftlichem Arbeiten begleiten das gesamte Anamnesen- und Behandlungspraktikum. Neben der vertieften Ausbildung in den analytisch begründeten Verfahren werden Grundkenntnisse in weiteren wissenschaftlich anerkannten psychotherapeutischen Verfahren vermittelt. Eine das Studium begleitende Lehranalyse bei einem Lehranalytiker oder einer Lehranalytikerin ist obligatorisch. Sie muss vor Beginn der Anamnesenerhebung bereits ausreichend fortgeschritten sein. Während des Studiums wird ein klinisches Praktikum an einer Kinder- und Jugendpsychiatrischen Einrichtung mit Weiterbildungsermächtigung abgeleistet. Ausgebildete Kinder- und Jugendlichen-Psychotherapeut/innen oder interessierte Fachkräfte haben nach vorheriger Rücksprache mit dem/der jeweiligen Dozent/in die Möglichkeit, als Gasthörer/innen an Lehrveranstaltungen teilzunehmen. Weitere Informationen fi nden sie auf der o.g. Homepage des Instituts unter Studiengang. Das Winnicott Institut und das Lehrinstitut für- Psychoanalyse und Psychotherapie Erwachsener erkennen ihre Lehrveranstaltungen gegenseitig an. Zur Belegung der Lehrveranstaltungen des Lehrinstitutes ist eine gesonderte Anmeldung in der Geschäftsstelle des Lehrinstitutes erforderlich. Wir machen daher auch auf das Vorlesungsverzeichnis des Lehrinstitutes für Psychoanalyse und Psychotherapie e.v. Hannover (DPG) aufmerksam. Nähere Informationen erhalten Sie im Sekretariat unter Tel.-Nr.: 0511/ bzw. Fax-Nr.: bei Frau Heike Müßner. 6

7 B. Diplom-Studiengang»Kinder und Jugendlichenpsychotherapie«(auslaufend) Das Studium erfolgt als Diplom-Studiengang der Hochschule Hannover auf der Grundlage des Psychotherapeutengesetzes, der Grundanforderungen der Ständigen Konferenz der Ausbildungsstätten für analytische Kinder- und Jugendlichenpsychotherapeuten in der Bundesrepublik Deutschland, die von der Sektion Ausbildung der VAKJP übernommen wurden, und der Vereinbarung über die Anwendung von Psychotherapie in der vertragsärztlichen Versorgung. Die berufsbegleitende Ausbildung, durchgeführt als Studiengang, umfasst mindestens 10 Semester und endet mit dem berufsqualifi zierenden Staatsexamen sowie der Approbation und einem Hochschul-Diplom. Die mit dem Staatsexamen und dem Hochschulgrad erworbene Fachkunde in analytischer und/oder tiefenpsychologisch fundierter Psychotherapie berechtigt zur Niederlassung im Rahmen der vertragsärztlichen Versorgung. Der Studiengang endet obligatorisch mit der Diplomprüfung auf Grundlage der Diplomarbeit und der Verleihung des Hochschulgrades. Während des Studiums wird ein klinisches Praktikum an einer Kinder- und Jugendpsychiatrischen Einrichtung mit Weiterbildungsermächtigung abgeleistet. Die Studierenden des Diplomstudiengangs Kinder-und Jugendlichenpsychotherapie erhielten zu Beginn des Studiums ein Studienbuch, in dem die Teilnahme an den Lehrveranstaltungen während der gesamten Ausbildungszeit bescheinigt wird. Sie belegen die für sie in Frage kommendenveranstaltungen mit der dem Programm beigelegten Anmeldekarte. Ausgebildete Kinder- und Jugendlichenpsychotherapeut/innen oder interessierte Fachkräfte haben die Möglichkeit - nach Rücksprache mit dem/derjeweiligen Dozenten/in - an Lehrveranstaltungen als Gasthörer/innen teilzunehmen. Das Winnicott Institut und das Lehrinstitut für Psychoanalyse und Psychotherapie Erwachsener erkennen ihre Lehrveranstaltungen gegenseitig an. Zur Belegung der Lehrveranstaltungen des- Lehrinstitutes ist eine gesonderte Anmeldung in der Geschäftsstelle des Lehrinstitutes erforderlich. Wir machen daher auch auf das Vorlesungsverzeichnis des Lehrinstitutes für Psychoanalyse und Psychotherapie e.v. Hannover (DPG) aufmerksam. Nähere Informationen erhalten Sie im Sekretariat unter Tel.- Nr.: bzw. Fax-Nr.: bei Frau Heike Müßner. C. Fortbildungsveranstaltungen für Angehörige pädagogischer und sozialpädagogischer Berufe 1. Tiefenpsychologischer Fortbildungskurs Der Fortbildungskurs wird als zertifi zierte Langzeitweiterbildung in Kooperation mit dem ZWT (Zentrum für Weiterbildung und Technologietransfer) der Fachhochschule Hannover angeboten. Mit dem Aufbau des Kurses und der Auswahl der Inhalte sollen Grundinformationen über Tiefenpsychologie und Psychoanalyse vermittelt werden. Er wendet sich an Teilnehmer/ innen, die theoretische Kenntnisse unter Einbeziehung von persönlicher Berufs- und Lebenserfahrung in die Praxis umsetzen möchten. Die Vermittlung der theoretischen Grundlagenund die dazugehörige Gruppenarbeit fi nden einmal in der Woche montags (dreistündig) statt. Die Schwerpunkte der Arbeit liegen im Erkennen und Überprüfen von Grundeigenschaften menschlicher Beziehungen unter Bevorzugung psychoanalytischer Verstehensmodelle. Berührungspunkte zu anderen Modellen (z. B. Familiendynamik, Kommunikationstheorie) werden berücksichtigt. Es ist Teil des Konzeptes, dass die theoretischen Aspekte mit den persönlichen Erfahrungen der Teilnehmer/innen verknüpft werden. Ein so gestalteter Lernprozess zielt neben dem Neuerwerb und der Festigung von Sachwissen auch auf die Frage, welche praktischen Konsequenzen für Veränderungen im berufl ichen Alltag oder für die eigene 7

8 persönliche Situation gezogen werden können. Als Teilnehmer/innen sprechen wir vorwiegend Frauen und Männer an, die als Sozialarbeiter/innen, Sozialpädagogen/innen, Erzieher/innen, Lehrer/innen o.ä. praktische und theoretische Fragen ihres Berufsalltags unter psychoanalytischer Sicht betrachten möchten. Auch Eltern, die über die aktuelle Erziehungssituation mit ihren Kindern hinaus Interesse am Kursangebot haben, steht die Teilnahme nach Rücksprache offen. Anfragen und Anmeldungen bitten wir an den Leiter des Fortbildungskurses im Winnicott Institut für analytische Kinder- und Jugendlichenpsychotherapie, Herrn Kurt Brylla, tel. Sprechzeiten s.s.3, zu richten. 2. Fakultatives Seminarangebot des Fortbildungskurses Während des Fortbildungskurses und im Anschluss daran werden einzelne fakultative Seminare zu speziellen Themen angeboten. Diese stehen auch Teilnehmer/innen früherer Fortbildungskurse, Ausbildungsteilnehmer/innen beider Institute (Winnicott Institut und Lehrinstitut) sowie approbierten Kinder- und Jugendlichenpsychotherapeut/innen offen. 3. Supervisionsseminar Im Anschluss an den Fortbildungskurs wird ein Supervisionsseminar angeboten (ca. 20 Sitzungen), in dem Teilnehmer/innen des Fortbildungskurses ihren berufl ichen Umgang mit Menschen auf tiefenpsychologischer Grundlage supervidieren lassen können. Nach Teilnahme am Kurs und der Supervision kann auf Wunsch eine Prüfung abgelegt werden. 4. Zertifizierung Für die Teilnahme an dem Fortbildungskurs sowie an den anderen Veranstaltungen erhalten Sie grundsätzlich eine Bescheinigung. Darüber hinaus kann nach Abschluss des Kurses ein Hochschulzertifi kat verliehen werden. Voraussetzung dafür sind die Erstellung einer (praxisorientierten) Abschlussarbeit und die erfolgreiche Teilnahme an einem Abschlusskolloquium. Für Teilnehmer/ innen des tiefenpsychologischen Fortbildungskurses gilt mit unserer Bestätigung der Anmeldung die Teilnahme als vereinbart. Ein Rücktritt muss von dem/der Teilnehmer/in schriftlich erklärt werden und die Erklärung drei Wochen vor Beginn des Kurses bei uns eingegangen sein. Für die Teilnahme an den fakultativen Veranstaltungen (z. B. Blockseminaren) ist eine gesonderte Anmeldung erforderlich. Ein Rücktritt von der Anmeldung ist bis 14 Tage vor Veranstaltungsbeginn möglich. Danach muss die Gesamtgebühr bezahlt werden, falls nicht ein/e Ersatzteilnehmer/in gefunden wird. D. Werkstattberichte im Internet! Unter der Adresse: können Sie sofort auf die Internetseite der Hannoverschen Werkstattberichte gelangen. Um die Internetseite am Besten kennen zu lernen, empfehlen wir Ihnen, einfach alles einmal durchzuklicken. Das Passwort lautet: Polyphonie. Der Benutzername lautet: Werkstatt. Ansprechpartner: Kurt Brylla E. Gruppenanalytische Zusatzausbildung Die Ausbildung in Gruppenpsychotherapie erfolgt als Zusatzqualifi kation zur Ausbildung in Kinderund Jugendlichenpsychotherapie. Sie muss an einer anerkannten Ausbildungsstätte gemäß 6 Psychotherapeutengesetz erworben werden und erfolgt im Rahmen einer Ermächtigung durch die Kassenärztliche Vereinigung. Die erforderlichen Voraussetzungen sind am Winnicott Institut erfüllt. Voraussetzung für den Erwerb der Zusatzqualifi kation Gruppenpsychotherapie bei Kindern und Jugendlichen sind folgende Leistungen: 40 Doppelstunden analytischer oder tiefenpsychologisch fundierter Selbsterfahrung in einer Gruppe. mindestens 24 Doppelstunden Theorie der Gruppenpsychotherapie und Gruppendynamik. mindestens 60 Doppelstunden kontinuierliche Gruppenbehandlung, auch in mehreren Gruppen möglich. mindestens 40 Einzelstunden gruppentherapeutische Supervision. 8

9 Die Vertiefung in tiefenpsychologisch fundierter oder analytischer Gruppenpsychotherapie richtet sich nach dem jeweiligen Schwerpunkt in der Ausbildung zum/zur KJP nach dem Psychotherapeutengesetz. Eine Kombination beider Ansätze ist ebenfalls möglich, wenn bei der Ausbildung in Einzeltherapie ebenfalls diese Kombination erworben wird. Die Ausbildung in Gruppenpsychotherapie erfolgt unabhängig vom Landesprüfungsamt für Heilberufe. Mit dem Erwerb dieser Zusatzqualifi kation, die durch das Winnicott Institut bescheinigt wird, erhalten die Absolvent/innen auf Antrag bei derzuständigen KV die Genehmigung zur Abrechnung von Gruppenpsychotherapie-Leistungen. Die Ausbildung zu Gruppenpsychotherapeut/innen kann parallel zum laufenden Studiengang absolviert werden, sie ist jedoch nicht Bestandteil des Studiengangs der Hochschule Hannover. Die Zertifizierung des Abschlusses erfolgt nach Vorlage aller benötigten Nachweise durch Eva Busch. Durchführung der Ausbildung in Gruppenpsychotherapie: Innerhalb des durch die Psychotherapievereinbarung (s. o.) gegebenen Rahmens ist das Winnicott Institut frei in der Gestaltung der Ausbildung. In jedem Semester werden mindestens 4 Doppelstunden Theorie in Gruppenpsychotherapie angeboten. Dadurch können im Lauf von 6 Semestern die erforderlichen 24 Doppelstunden erreicht werden. Anmeldung: Voraussetzung für die Anmeldung ist die Zulassung zum Behandlungspraktikum. Spätestens vor Beginn mit der ersten gruppenpsychotherapeutischen Behandlung melden sich die Studierenden mit einem formlosen Antrag beim Ausbildungsausschuss an. Dieser ist zusammenmit dem Studienbuch im Aus- und Fortbildungssekretariat abzugeben. Alles Weitere ist dem Merkblatt für die Ausbildung in tiefenpsychologisch fundierter und analytischer Gruppenpsychotherapie bei Kindern und Jugendlichen zu entnehmen. Gruppenanalytische Supervision: Die Supervision und die Selbsterfahrung in der Gruppe müssen bei vom Winnicott Institut anerkannten Supervisor/innen (Prof. Dr. Eva Busch, Dr. Hilmar Busch, Dr. Christiane Habermann, Manfred Höfl ich, Dr. Michael Kögler, Detlef Ziesemer-Mühle) bzw. Selbserfahrungsleiter/innen (Christa Marahrens-Schürg, Dr. Christiane Habermann) durchgeführt werden. Gruppenanalytische Selbsterfahrung: Die Selbsterfahrung in der Gruppe ist auf die erforderliche Stundenzahl der Selbsterfahrung in der KJP-Ausbildung anrechenbar. Falls die Gruppenselbsterfahrung in Blockform erfolgt, muss gleichzeitig kontinuierlich eine ausbildungsbegleitende Selbsterfahrung erfolgen. Die gruppenanalytische Selbsterfahrung muss extern erfolgen. Bis auf das Behandlungspraktikum in Gruppenpsychotherapie und die Supervisionen können auch die übrigen Ausbildungsinhalte extern erworben werden. Dies ist insbes. beim Gruppenanalytischen Seminar (GRAS) möglich, mit dem das Winnicott Institut einen Kooperationsvertrag geschlossen hat. Anmeldung: GRAS-Organisationsbüro Anna-Maria Koch, Am Ebelfeld 259, Frankfurt am Main Tel.: (Die h, Mi Uhr) Fax: Buero@Gruppenanalyse-GRAS.de Homepage: Seminarort: Gustav-StresemannInstitut e.v. Langer Grabenweg 68, Bonn, Tel.: 0228/ Weitere gruppenanalytische Institute, deren Ausbildungen von den kassenärztlichen Vereinigungen anerkannt werden, sind: IGA Heidelberg, BIG Berlin, SGAZ Zürich, IAG Bonn/Altaussee, Diese Institute sind Mitglieder im DAGG und/oder bei EGATIN. 9

10 Kosten und Erträge: Es werden neben dem Studienbeitrag keine zusätzlichen Gebühren für die Teilnahme an der- Gruppenpsychotherapieausbildung erhoben. Die Kosten für die Supervision der Gruppenbehandlungen und für externe Selbsterfahrung in Gruppen fallen zusätzlich an. Die Selbsterfahrung in der Gruppe kann jedoch auf die geforderten Stunden Selbsterfahrung in der KJP-Ausbildung angerechnet werden. Die Anamnesenberichte mit der Indikation für Gruppenpsychotherapie werden auf das Anamnesenpraktikum angerechnet. Den anfallenden Kosten stehen Erträge aus Diagnostik, gruppenpsychotherapeutischer Behandlung und Elterntherapie gegenüber. Für die Durchführung von Gruppenpsychotherapien kann das Winnicott Institut geeignete Räume bereitstellen, sofern diese verfügbar sind. Rekrutierung von Patient/innen: Die Indikation zur Gruppenpsychotherapie wird in dem üblichen diagnostischen Verfahren in der Institutsambulanz gestellt. Gruppenpsychotherapie für Kinder und Jugendliche als Weiterbildung: Die Ausbildung in Gruppenpsychotherapie am Winnicott Institut können auch approbierte KJP wahrnehmen. Für diese handelt es sich formal dann um eine Weiterbildung. Verantwortliche für die Organisation der Gruppenpsychotherapie-Ausbildung: Theorie und Gruppenbehandlung: Tanja von Seggern, KJP Allgemeine Hinweise Anfragen zur Anmeldung, zu Gebühren usw. nimmt Frau Tanja von Seggern per entgegen. Gebühren für das Sommersemester 2014 Es gilt das Gebührenverzeichnis vom Ausbildung zum AKJP Hörergebühren (Winnicott Institut) 358,- 2. Hörergebühren für Zusatzqualifi kation in KJP für Studierende am Lehrinstitut 179,- Hörergebühren für Zusatzqualifi kation in KJP für Psychoanalytiker/innen 358,- 3. Fakultative Veranstaltungen Blockseminare 102,- bei Vortrag von Gastdozentent/Innen s. Programmhinweis 4. Gebühren für verspätete Anmeldungen 15,- 5. Gasthörergebühr pro Dstd. 10,- 6. Weiterbildung in Gruppentherapie mit Kindern und Jugendlichen für approbierte Therapeut/innen 50,- Weitere Gebühren entnehmen Sie bitte dem Gebührenverzeichnis und der gesonderten Rechnung der Hochschule Hannover für Immatrikulation, Verwaltung und ASTA. Über die zu zahlenden Gebühren zu Ziffer 1 und 2 wird eine Rechnung erteilt, die vier Wochen vor Semesterbeginn ausgestellt und damit fällig wird. Die Zahlung muss bis einen Tag vor Semesterbeginn eingegangen sein. Ein Rücktritt (z. B. bei Beurlaubung) muss spätestens einen Monat vor Semesterbeginn mitgeteilt werden. Später eingehende Rücktrittsmitteilungen führen zur Inrechnungstellung des vollen Betrages. Letzter Anmeldetermin für das Sommersemester 2014 ist der 10. April 2014 Rückmeldungen zum Semester müssen sowohl am Winnicott Institut wie bei der Hochschule Hannover vorgenommen werden. 10

11 Veranstaltungen für alle Semester 1. Dienstag, Uhr Semesterversammlung Termin 29. April Dienstag, Uhr Semestereröffnungsvortrag Dr. med. Carola Bindt, Hamburg Primäre Mütterlichkeit: Ein altes Konzept in neuem Licht... Termin 29. April Dstd. 3. Dienstag, Uhr Semesterabschlussgespräch + Behandlerkonferenz 4. Semester: Prof. Dr. Eva Busch/Tanja von Seggern 8. + höhere Semester: N.N./ Detlef Ziesemer-Mühle Termin 29. Juli Dstd. 4. Samstag, Uhr Tanja von Seggern Blockveranstaltung Standardisierte Diagnostik Termin 05. Juli Dstd. Letzter Anmeldetermin für das Sommersemester 2014 ist der 10. April Rückmeldungen zum Semester müssen sowohl am Winnicott Institut wie bei der Hochschule Hannover vorgenommen werden. 11

12 Veranstaltungen in Kooperation mit anderen Einrichtungen Kooperation mit der Gesellschaft für Verhaltenstherapie Hannover/Dinklar Mit der Gesellschaft für Verhaltenstherapie in Dinklar wurde folgende Verabredung getroffen: Studierende am Winnicott Institut können an den Grundlagenseminaren zu folgenden Schwerpunkten kostenlos teilnehmen: Psychologische Grundlagen der Psychotherapie (Einführung) - Allgemeine psychologische, psychosomatische, verhaltensmedizinische u. psychiatrische Krankheitslehre - Aufbau und Möglichkeiten des Versorgungssystems einschließlich Prävention und Rehabilitation - Anwendung und Auswertung psychometrischer Testverfahren - Einführung in die Grundlagen und Geschichte der Kinder- und Jugendlichenpsychotherapie - Grundlagen der Pädiatrie und Pharmakologie - Einführung in die Familienpsychologie - Ethische und rechtliche Aspekte der Kinder- und Jugendlichenpsychotherapie - Medizin für Psychotherapeut/innen - Methoden und Erkenntnisse der Psychotherapieforschung - Grundlagen der Diagnostik Die Anmeldung muss jeweils einzeln schriftlich vier Wochen vor Veranstaltungsbeginn gesondert im Studiensekretariat erfolgen. Anmeldeformulare liegen im Fächerraum aus. (Begrenzte Teilnehmer/innenzahl!) Eine stundenweise Teilnahme an den Seminaren ist nicht möglich! Termine werden durch Aushang gesondert bekannt gemacht. 12 Letzter Anmeldetermin für das Sommersemester 2014 ist der 10. April Rückmeldungen zum Semester müssen sowohl am Winnicott Institut wie bei der Hochschule Hannover vorgenommen werden.

13 A. Masterstudiengang»Therapeutische Arbeit mit Kindern und Jugendlichen«Veranstaltungen für das 4. Semester 5. Dienstag, Uhr Dr. Eva-Maria Franck Seminar Einführung in die Kinder- und Jugendpsychiatrie Termine: 06., 13. und 20. Mai Dstd. Immer häufi ger werden bei Kindern und Jugendlichen psychische Störungen diagnostiziert. In diesem Seminar soll neben den Grundlagen der klinischen Diagnostik auch ein kurzer Überblick über die aktuellen Klassifi kationsschemata (ICD-10/ DSM IV) gegeben werden. Weiterhin werden wir im Verlauf dieses Seminars, das über mehrere Semester geplant ist, einige ausgewählte Krankheitsbilder oder spezifi sche Störungen betrachten, letztere auch unter dem Blickwinkel, wann eine ambulante und ab wann eine stationäre Therapie sinnvoll erscheint. Beginnen werden wir mit den Entwicklungsstörungen und den Verhaltens- und emotionalen Störungen mit Beginn in der Kindheit und Jugend, zu denen neben den Störungen des Sozialverhaltens auch die hyperkinetischen Störungen (ADS/ADHS) gehören. Literaturangaben: Knölker, U.; Mattejat, F.; Schulte-Markwort, M.: Kinder- und Jugendpsychiatrie und Psychotherapie systematisch; Uni-med. Verlag. Internationale Klassifi kation psychischer Störungen, ICD-10 Kapitel F. Bern 6. Dienstag, Uhr Meliah Stock Seminar Spezielle Neurosenlehre: Zwang/Zwangsstörungen Termine: 27. Mai und 03. Juni Dstd. Das Seminar befasst sich mit der Systematik, Symptomatik und Psychodynamik von Zwangsstörungen bei Kindern und Jugendlichen. Literaturangaben: Heinemann, E. und Hopf, H. (2004): Psychische Störungen in Kindheit und Jugend (2.Aufl age). Stuttgart: Kohlhammer. Quint, Hans (1988). Die Zwangsneurose aus psychoanalytischer Sicht. Berlin : Springer. Bürgin, Dieter (1993). Psychosomatik im Kinder- und Jugendalter. Stuttgart: Urban und Fischer Verlag. Ermann, M. (2007). Psychosomatische Medizin und Psychotherapie. Ein Lehrbuch auf psychoanalytischer Grundlage. Stuttgart: Kohlhammer. Fenichel, Otto (1967). Psychoanalytische spezielle Neurosenlehre. Darmstadt: Wissenschaftlicher Buchgesellschaft. Letzter Anmeldetermin für das Sommersemester 2014 ist der 10. April Rückmeldungen zum Semester müssen sowohl am Winnicott Institut wie bei der Hochschule Hannover vorgenommen werden. 13

14 7. Dienstag, Uhr Kurt Brylla Vorlesung Einführung in die Technik der Kinder- und Jugendlichenpsychotherapie Termine: 17. und 24. Juni Dstd. Die Vorlesung zielt auf die BESONDERHEITEN der Theorieentwicklung und Behandlungstechnik in der Entwicklung der Kinder- und Jugendlichenpsychotherapie. Dabei sollen ansatzweise historisch gewachsene theoretische Ansätze (u. a. von H. Hug-Hellmuth, A. Freud, M. Klein) mit aktuellen theoretischen Konstrukten und Behandlungsansätzen verglichen werden. Literaturangaben: Wird zu Beginn des Seminars bekanntgegeben. 8. Dienstag, Uhr Kurt Brylla Seminar Vorbereitung und Einleitung einer Kinder- und Jugendlichenpsychotherapie (Beginn des Behandlungspraktikums) Termine: 01., 08., 15. und 22. Juli Dstd. Das Seminar bereitet konkret auf die Einleitung einer Kinder- bzw. Jugendlichenpsychotherapie im Behandlungspraktikum vor. Darüber hinaus sollen unter Berücksichtigung der tragenden therapeutischen Beziehung in einer analytischen Psychotherapie besonders Elemente des Arbeitsbündnisses sowie weitere Aufgaben und Prozesse im Behandlungspraktikum erörtert werden. Literaturangaben: Hopf. H. & Windaus, E. (2007). Lehrbuch der Psychotherapie. Band 5: Psychoanalytisch und tiefenpsychologisch fundierte Kinder- und Jugendlichenpsychotherapie. München: CIP-Medien. Weitere Literatur wird zu Beginn des Seminars bekannt gegeben bzw. verteilt. 9. Dienstag, Uhr Tanja von Seggern Seminar Fortsetzung: Standardisierte Diagnostik (GEV-B) Termin: 06. Mai Dstd. Klausur Modul 8: Für die Klausur (60 min.) wurde folgender Termin festgelegt: 29. Juli Uhr Die verbindliche Anmeldung muss bis spätestens 21. Juli bei Frau Liebender erfolgen. 14 Letzter Anmeldetermin für das Sommersemester 2014 ist der 10. April Rückmeldungen zum Semester müssen sowohl am Winnicott Institut wie bei der Hochschule Hannover vorgenommen werden.

15 Ausbildung Fortbildung Behandlung Beratung Semesterplanung Sommersemester

16 16 Semesterplanung Sommersemester 2014 Dienstag 17: Semesterversammlung 17:00-18:00 Klausur Brylla, 4 Dstd., Vorbereitung u. Einleitung einer KiJuPsychotherapie Brylla, 2 Dstd., Einführung in die Technik der KiJuPsychotherapie Langeoog Stock, Meliha, 2 Dstd., Spezielle Neurosenlehre: Zwang/Zwangsstörungen Dr. Franck, 3 Dstd., Einführung in die Kinder- und Jugendpsychiatrie 4. Semester H.+ I. Reiser, 6 Dstd., Einführung TZI f. Gruppentherapeuten 8. Semester + höheres Semester Dienstag 19: Semesterabschlussgespräch + Behandlerkonferenz Busch/v. Segg. Langeoog Chmielus-Mund, 3 Dstd., Allgemeine Neurosenlehre: ADHS Krüger/Engelhardt-Tups, 3 Dstd., Regulations- und Beziehungsstörungen v.seggern,.1 Dstd. standardisierte Diagnostik Semesterversammlung Semesterereröffnungsvortrag: Carola Bindt (HH): "Primäre Mütterlichkeit " 4. Semester 2. Kasuistik Ch. Vincentz Brandes/Krüg I Dr. Meyerhoff, 4 Dstd., Grundlagen der Pädiatrie Chmielus-Mund, 3 Dstd., Allgemeine Neurosenlehre: ADHS 1. Kasuistik I. Kuss Brandes/v. Seggern H.+ I. Reiser, 6 Dstd., Einführung TZI f. Gruppentherapeuten 2. Kasuistik J.Wauschkuhn Brylla/Engelh.-Tups Deleker, M.; Busch, 2 Dstd., Transgenerationale Weitergabe von Traumata (Fallarbeit) Langeoog 1. Kasuistik D. Schwieger Brylla/Engelh.-Tups 2. Kasuistik Niels Stein Brylla/Engelh.- Tups Müller, 2 Dstd., KTS: Co-Narration und Deutung 1. Kasuistik Ch. Vincentz Brylla/Engelh.- Tups Semesterereröffnungsvortrag: Carola Bindt (HH): "Primäre Mütterlichkeit " 8. Semester + höheres Semester er 1. Kasuistik K. Engelhardt Brylla/Krüger

17 Semesterplanung Sommersemester Donnerstag 17:15 Fitzner, 2 Dstd., Einführung in die psychoanalytische Theorie der Entwicklung der Geschlechtsidentität I Busch, 2 Dstd., Einführung in die psychoanalytische Theorie der Entwicklung der Geschlechtsidentität I Busch, 2 Dstd., Psychodynamische Hypothesen Langeoog Brylla, 4 Dstd., Entwicklungsph. u. - phasen der Adoleszenz (2.) Brylla, 4 Dstd., 4. Semester Feiertag Entwicklungsphänomene und -phasen der Feiertag Adoleszenz (1.) H.+ I. Reiser, 6 Dstd., Einführung TZI f. Gruppentherapeuten Brylla, 2 Dstd., Behandlungstechnik IV Feiertag Feiertag 8. Semester + höheres Semester Donnerstag 19:00 Fitzner/von Seggern, 10 Fitzner/von Seggern, 10 Dstd., Anamnesenkolloquium (3.) Langeoog Dstd., Anamnesenkolloquium (2.) Fitzner/von Seggern, 10 Dstd., 4. Semester Feiertag Anamnesenkolloquium (1.) Feiertag Gruppe zur prakt. Tätigkeit H.+ I. Reiser, 6 Dstd., Einführung TZI f. Gruppentherapeuten Eidmann, 2 Dstd., Multiple GÜ (2.) 1. Kasuistik H. Lindner Brandes/Zie-Mü Eidmann, 2 Dstd., Multiple Gegenübertragung (1.) Brylla, 2 Dstd., Behandlungstechnik IV 1. Kasuistik S. Pehl Brandes/Brylla Feiertag Mirgeler/Ziesemer-Mühle, 2 Dstd., Fairbairn: Das Selbst u.d.inneren Objektbeziehungen Brylla, 1 Dstd., Behandlerkonfere nz Feiertag 8. Semester + höheres Semester Blockseminare: Marie-Luise Althoff: "Theorie und Praxis der MBT 2", Sa , Uhr (4 Dstd.) T. von Seggern: "Standardisierte Diagnostik: Sa , Uhr (3 Dstd.) Holtgrefe/Schneidewind-Kraef: Vorbereitung schriftl. Approbationsprüfung, Sa , Uhr (2.D Semesterübergreif.: 8.+ höhere Se.: 17

18 Ausbildung Fortbildung Behandlung Beratung Studium und Fortbildung: Telefon: Telefax: Homepage: 18

19 10. Dienstag, Uhr Renate Engelhardt-Tups, Ulla Krüger Seminar Regulations- und Beziehungsstörungen I Termine: 13., 20. und 27. Mai Dstd. Schwerpunkte sind die Unterscheidung von normalen Krisen und pathologischen Entwicklungen Klassifi kationen auch anhand von Videobeispielen bei Schlaf-, Fütter- und Gedeihstörungen, sowie exzessivem Schreien, Klammern und Trotzen im späten Säuglings- und Kleinkindalter. Es werden diagnostische Vorgehensweisen erarbeitet u.a. Videoanalyse, Baby-Lese-Stunde Beziehungs- und Bindungsanalyse. Als Interventionsstrategien sollen entwicklungspsychologische Beratung, verhaltenstherapeutische Ansätze und psychodynamische Verstehensweisen vermittelt werden. Literaturangaben: Papousek, Schieche, Wurmser (Hrsg.), 2004, Regulationsstörungen in der frühen Kindheit. Bern: Huber. Fonagy, D., 2002, Affektregulierung, Mentalisierung und die Entwicklung des Selbst. München: Klett-Cotta. Ranke, Ch. (1999). Einschlafen - (k)ein Kinderspiel. Walter Ranke, Ch. (2005). So beruhige ich mein Baby. Walter Aktuelle Fachartikel werden im Seminar verteilt und besprochen. 11. Dienstag, Uhr Angela Chmielus-Mund Seminar Spezielle Neurosenlehre: ADHS Termine: 03., 17. und 24. Juni Dstd. Krankheitsbild, Ätiologie, Psychodynamik und Behandlungskonzepte anhand von Fallbeispielen. Literaturangaben: Ahrbeck, B. (2007). Hyperaktivität. Stuttgart: Kohlhammer. Hopf, H. & Heinemann, E. (2006). ADHS. Stuttgart: Kohlhammer. Themenheft ADHS. (2009). Kinderanalyse, 17 (4). 12. Dienstag, Uhr Dr. Ulrike Meyerhoff Seminar Grundlagen der Pädiatrie Termine: 01., 08., 15. und 22. Juli Dstd. - Entwicklung pränatal/geburt, postnatal bis zur Pubertät - Erkrankungen/Störungen: z.b.: FASD (Fetal Alcohol Spectrum Disorder), Asphyxie, Infektionen Die sensomotorische Entwicklung eines gesunden Kindes, pränatal bis hin zur Pubertät wird in diesem Seminar thematisch behandelt. Außerdem werden die Ursachen vorgestellt, die diese Entwicklung beeinfl ussen und stören können. Letzter Anmeldetermin für das Sommersemester 2014 ist der 10. April Rückmeldungen zum Semester müssen sowohl am Winnicott Institut wie bei der Hochschule Hannover vorgenommen werden. 19

20 13. Donnerstag, Uhr Kurt Brylla Seminar Entwicklungsphänomene und -phasen in der Adoleszens Termine: 08., 15., 22. Mai und 05. Juni Dstd. Das Seminar führt an Entwicklungsphänomene des Jugendlichenalters und der Adoleszenz heran. Unter Berücksichtigung psychoanalytischer Entwicklungsmodelle werden u.a. intrapsychische, interpersonelle sowie psychosoziale Hintergründe dieses Lebensabschnitts erörtert und erarbeitet. Dabei fi nden die Bewältigungsstrategien junger Erwachsener in dieser Selbst- und Identitätskrise besondere Berücksichtigung. Entsprechende Fachaufsätze werden vor Beginn des Seminars verteilt. Literaturangaben: Streeck-Fischer, A. (1994). Entwicklungslinien der Adoleszenz, Narzissmus und Übertragungsphänomene. Psyche 6, S Helbig-Tietze, B. (2003). Herausforderungen und Risiken der Ich-Idealentwicklung in der Adoleszenz. Prax. Kinderpsychiat. 52: Blos, P. (1993). Adoleszenz. Stuttgart: Klett-Cotta. Bohleber, W. (Hrsg.). (1996). Adoleszenz und Identität. Stuttgart. VIP. King, V. (2006). Adoleszenz. Inszenierungen von Körper und Sexualität in männlichen Peer-Groups. AKJP, Heft 130, XXXVII. (S ). Göttken, T. (2008). Allmacht und Ohnmacht Das Selbstgefühl in der Adoleszenz. Kinderanalyse 164). (S ). 14. Donnerstag, Uhr Eva Busch Seminar Psychodynamische Hypothesen Termine: 19. und 26. Juni Dstd. Das Seminar bietet die Möglichkeit anhand von Anamnesen, Untersuchungsprotokollen und Material aus den probatorischen Sitzungen psychodynamische Hypothesen zu entwickeln. 15. Donnerstag, Uhr Eva Busch Einführung in die psychoanalytische Theorie der Entwicklung der Geschlechtsidentität I Termine: 03. und 10. Juli Dstd. In dem Seminar werden Grundlagen der Theorie Sigmund Freuds zur Entwicklung der Geschlechtsidentität erarbeitet und mit neueren Positionen und Interpretationen diskutiert. Literaturangaben: Freud, S. (1999). Der Untergang des Ödipuskomplexes. GW Bd. 13, S Frankfurt/M.: Fischer. Freud, S. (1999). Die Weiblichkeit, neue Folge der Vorlesungen zur Einführung in die Psychoanalyse. GW Bd. XV, S Frankfurt/M.: Fischer. Fast, I. (1991). Von der Einheit zur Differenz. Berlin: Springer-Verlag. Kap. 1-3 werden als gelesen vorausgesetzt. Die Kopiervorlage befindet sich im Semesterordner im Fächerraum! 20 Letzter Anmeldetermin für das Sommersemester 2014 ist der 10. April Rückmeldungen zum Semester müssen sowohl am Winnicott Institut wie bei der Hochschule Hannover vorgenommen werden.

21 16. Donnerstag, Uhr Volker Fitzner Einführung in die psychoanalytische Theorie der Entwicklung der Geschlechtsidentität I Termine: 17. und 24. Juli Dstd. Dargestellt und diskutiert werden soll der Beitrag Jessica Benjamins zur Geschlechtsidentitätsentwicklung. In Abgrenzung bzw. Erweiterung der Theorie Irene Fasts (Entwicklungsaufgabe der Integration von Begrenzung und Verzicht) betont Benjamins Diskussionsbeitrag die Überwindung der Dichotomie der Geschlechter zugunsten eines Übergangsraumes der gegenseitigen Anerkennung. Literaturangaben: Benjamin, J.: Phantasie und Geschlecht, Basel, Donnerstag, Uhr Volker Fitzner, Tanja von Seggern Anamnesenkolloquium Termine 08., 15. u. 22. Mai; 05., 19. u. 26.Juni; 03., 10., 17. u. 24.Juli Dstd. Die Studierenden stellen ihre Berichte über die von ihnen erhobenen Anamnesen eines Kindes oder Jugendlichen mit seelischen oder psychosomatischen Störungen vor, unter Einbeziehung der Eltern und relevanten Bezugspersonen. Die regelgerechte Anamnesenerhebung, diagnostische Einschätzung, Behandlungsplan und Prognose werden in der Gruppe erarbeitet, unter besonderer Berücksichtigung unbewusster Prozesse. Literaturangaben: Arbeitskreis OPD-KJ (Hrsg.). (2007). Operationalisierte Psychodynamische Diagnostik im Kindesund Jugendalter. (2. Aufl.). Bern. Argelander, H. (1970). Das Erstinterview in der Psychotherapie. Darmstadt. Dammasch, F. (2007). Gegenübertragung als Erkenntnisinstrument szenisches Verstehen der Anfangssequenz einer therapeutischen Begegnung. Analytische Kinder- und Jugendlichenpsychotherapie, 38, Eckstaedt, A. (2009). Die Kunst des Anfangs. (6. Aufl.). Frankfurt/Main. Eckstaedt, A. & Klüver, R. (Hrsg.). (1999). Zeit allein heilt keine Wunden. (4. Aufl.) Frankfurt/ Main. Laimböck, F. (2000). Das psychoanalytische Erstgespräch. Tübingen. Merkblätter I und II des Winnicott Institutes zur Abfassung des Anamnesenberichts, zur Abrechnung, zur Anamnesenvergabe. 18. Samstag, Uhr Marie-Luise Althoff Blockseminar Theorie und Praxis der MBT Termin: 28. Juni Dstd. In diesem Seminar werden die grundlegenden Annahmen und Prinzipien der MBT zusammenfassend vorgestellt und diskutiert. Schwerpunktmäßig soll anhand von konkreten Fällen die Umsetzung in die Praxis der Kinder- und Jugendlichenpsychotherapie erarbeitet werden. Fallbeispiele der TeilnehmerInnen sind willkommen. Literaturangaben: Verheugt-Pleiter, Zevalkink, Schmeets (2008) Mentalizing in Child Therapy. Karnac, London. Midgley, Vrouva (2012) Minding the Child. Routledge, New York. Letzter Anmeldetermin für das Sommersemester 2014 ist der 10. April Rückmeldungen zum Semester müssen sowohl am Winnicott Institut wie bei der Hochschule Hannover vorgenommen werden. 21

22 B. Diplom-Studiengang»Kinder- und Jugendlichenpsychotherapie«Veranstaltungen für das 8. und höhere Semester 19. Dienstag, Uhr, 08. Juli Dstd. Donnerstag, Uhr, 10. und 17. Juli Dstd. Prof. Dr. Helmut Reiser, Dr. med. Ingeborg Reiser Themen aufgreifen - Interaktionen strukturieren - Pädagogische Situationen gestalten Einführung in die Themenzentrierte Interaktion für Gruppentherapeuten In der Berufspraxis von Gruppentherapeuten für Kinder und Jugendliche sind auch Situationen alltäglich, die als pädagogische Situationen verstanden werden können. Die Themenzentrierte Interaktion nach Ruth C. Cohn, die aus der Psychoanalyse entwickelt wurde, bietet ein pädagogisches Konzept, das mit der psychoanalytischen Therapie kompatibel ist, sich aber nicht als Therapie, sondern als Pädagogik versteht. In diesem Seminar soll das Konzept der TZI erfahrbar und verstehbar werden. Die Teilnehmer werden gebeten, mit der Anmeldung eine kurze Skizzierung (eine halbe bis maximal eine ganze DIN-A4-Seite) einer Situation abzugeben, die sie als eine pädagogische oder pädagogischtherapeutische Situation begreifen. Das Seminar wird im Wintersemester nur für Teilnehmer des Sommersemesters wiederum mit 3x2 Doppelstunden fortgesetzt. Die Teilnehmer können ihre Teilnahme aber auch mit dem Sommersemester abschließen. Die absolvierten Stunden sind für die Ausbildung in TZI beim Ruth-Cohn-Institut anrechenbar. Teilnehmerzahl: Minimal 7, maximal Dienstag, Uhr Prof. Dr. Ulrich A. Müller Kasuitisch-technisches Seminar Co-Narration und Deutung Termine: 13. und 20. Mai Dstd. Die Sprache ist das bedeutendste Instrument für die analytisch orientierte Arbeit in der Psychotherapie. Das Seminar wird sich anhand der beiden Techniken Deutung und Ko-Narration mit den Möglichkeiten der Versprachlichung in der Behandlung befassen. Beispiele aus der Praxis sollen zur Verdeutlichung dieser beiden Behandlungstechniken dienen. 21. Dienstag, Uhr Eva Busch, Markus Deleker Transgenerationale Weitergabe von Traumata (Fallbericht) Termine: 17. Mai und 24. Juni Dstd. Herr Deleker berichtet aus der Behandlung eines Jugendlichen, dessen Eltern in ihren Heimatländern Krieg, Verfolgung und Bedrohung erlebt haben. Anhand des Falles wird die Bedeutung der transgenerationalen Weitergabe von Traumata für die kindliche und adoleszente Entwicklung dargestellt und diskutiert. 22 Letzter Anmeldetermin für das Sommersemester 2014 ist der 10. April Rückmeldungen zum Semester müssen sowohl am Winnicott Institut wie bei der Hochschule Hannover vorgenommen werden.

23 22. Donnerstag, Uhr Kurt Brylla Seminar Behandlerkonferenz Termin: 08. Mai Dstd. 23. Donnerstag, Uhr Margarete Mirgeler / Detlef Ziesemer-Mühle Seminar Fairbairn: Das Selbst und die inneren Objektbeziehungen Termine: 15. und 22. Mai Dstd. W.R.D. Fairbairn gehört zu den Objektbeziehungstheoretikern. Sein systematisches Konzept zur Entwicklung des Selbst basierend auf Objektbeziehungen und seine Vorstellung zur Entstehung und Beschaffenheit der grundlegenden endopsychischen Struktur, der inneren Objekte und der Ich-Anteile sowie deren dynamische Wechselbeziehungen zueinander werden vorgestellt. Literaturangaben: Fairbairn, W.R.D. Herausgegeben von Hensel, F. und Rehberger, R. (2007) Das Selbst und die inneren Objektbeziehungen, Gießen: Psychosozial-Verlag!24. Donnerstag, Uhr Kurt Brylla / Jutta Mildner Seminar Behandlungstechnik IV, Strukturbezogene Psychotherapie Termin: 12. Juni Dstd. Das Seminar schließt sich der Lehrveranstaltung Nr. 20 Behandlungstechnik III an. Im Blick auf früh bedingte Entwicklungsstörungen struktureller Regulationsfunktionen der Patienten soll mit der STRUKTURBEZOGENEN PSYCHOTHERAPIE die Auswirkungen auf die Haltung und Behandlungstechnik vertraut gemacht werden. Literaturangaben: Rudolf, Gerd: Strukturbezogene Psychotherapie: Klinisch-therapeutische und entwicklungspsychologische Grundlagen. AKJP, Heft 134, XXXXIII, Jg. 2/2007 Dieser Text wird zu Beginn des Seminars verteilt. 25. Donnerstag, Uhr Freda Eidmann Seminar Multiple Gegenübertragung Termine: 19. Juni und 03. Juli Dstd. Übertragungsprozesse sind in der Dualunion des Einzelsettings schon vielschichtig, in der Pluralität der Gruppentherapie erhöht sich ihre Komplexität um etliche Dimensionen. Anhand von Szenen aus der Praxis kinder- und jugendtherapeutischer Gruppen werden theoretische Modelle sowohl auf der Ebene der Gruppenmitglieder untereinander als auch auf der zwischen Gruppe und Gruppenleiterin vorgestellt und Möglichkeiten der praktischen Umsetzung erörtert. Literaturangaben: Möller, M. L. (1996). Gegenübertragung in der Gruppenanalyse. Arbeitshefte Gruppenanalyse 11 (2), S Letzter Anmeldetermin für das Sommersemester 2014 ist der 10. April Rückmeldungen zum Semester müssen sowohl am Winnicott Institut wie bei der Hochschule Hannover vorgenommen werden. 23

24 Voigt, M., Winitzki, E. (1995). Ambulante Gruppentherapie mit Jugendlichen. Frankfurt/Main: Brandes und Apsel, S Winnicott, D.W. (1960/2008). Hass in der Gegenübertragung. In: Von der Kinderheilkunde zur Psychoanalyse. Psychosozial-Verlag 26. Dienstag, Uhr Kasuistische Vorträge Ch. Vincentz / K. Brylla + R. Engelhardt-Tups N. Stein / K. Brylla + R. Engelhardt-Tups D. Schwieger / K. Brylla + R. Engelhardt-Tups K. Engelhardt / K. Brylla + U. Krüger J. Wauschkuhn / K. Brylla + R. Engelhardt-Tups I. Kuss / U. Brandes + T. von Seggern Ch. Vincentz / U. Brandes + U. Krüger Donnerstag, Uhr Kasuistische Vorträge S. Pehl / U. Brandes + K. Brylla H. Lindner / U. Brandes + D. Ziesemer-Mühle Gruppensupervision U. Brandes Freitag Uhr K. Brylla Dienstag Uhr Donnerstag Uhr E. Busch Montag Uhr Freitag Uhr M. Fago Montag Uhr M. Höfl ich Donnerstag Uhr W. Knobbe Donnerstag Uhr M. Kögler Montag Uhr Donnerstag Uhr S. Schües Montag Uhr D. Ziesemer-Mühle Dienstag Uhr sowie Uhr Die Gruppensupervisionen finden ganzjährig wöchentlich statt. Sonderregelungen nach Vereinbarung mit den jeweiligen Dozentinnen und Dozenten. 28. Freie Arbeitsgemeinschaften betreut durch D. Ziesemer-Mühle Termine nach Vereinbarung a) Prüfungsvorbereitung auf die Abschlussprüfung, Organisatorische Verantwortung 24 Letzter Anmeldetermin für das Sommersemester 2014 ist der 10. April Rückmeldungen zum Semester müssen sowohl am Winnicott Institut wie bei der Hochschule Hannover vorgenommen werden.

25 29. Gruppe zum Austausch über die praktische Tätigkeit (Praktikum in der Kinder- und Jugendpsychiatrie) K. Brylla / D. Ziesemer-Mühle Termin: , Uhr Weitere Termine montagvormittags und/oder nach Vereinbarung Der Austausch ist 1-2x im Jahr verbindlich für alle Studierenden im Praktikum. 30. Blockseminar Samstag, Uhr A. Holtgrefe / P. Schneidewind-Kraef Arbeitsgruppe zur Vorbereitung auf die schriftliche Approbationsprüfung 2 Dstd. Termin: 17. Mai 2014 Anmeldung bis zum 20. April 2014! Angeboten wird eine Übersicht über die Inhalte des Gegenstandskatalogs mit den Schwerpunktthemen, die überwiegend abgefragt werden, ebenso Erfahrungen hinsichtlich des taktischen Vorgehens beim Lernen dieser Inhalte. Es werden schriftliche Zusammenfassungen und alle aktuell vorhandenen Prüfungsfragen bzw. Übungsfragen zur Verfügung gestellt. Das Seminar richtet sich nach den Interessen der Teilnehmer/innen und bietet die Möglichkeit sich in Lerngruppen zusammen zu fi nden. Alle Prüfungskandidat/innen, die noch nicht in eine Vorbereitungsgruppe eingebunden sind, können sich hier zu Arbeitsgemeinschaften zusammenfi nden; bei Bedarf kann es weitere Treffen der Großgruppe geben. Masterarbeiten Für die Betreuung der Abschlussarbeiten stehen alle Dozent/innen zur Verfügung. Termine nach Vereinbarung. Wir weisen gesondert daraufhin, dass auch die Lehrenden an der Fakultät V der Hochschule Hannover zur Betreuung von Master- bzw. Diplomarbeiten gerne zur Verfügung stehen. Das Winnicott Institut empfi ehlt seinen Ausbildungs- und Weiterbildungsteilnehmer/innen, die Angebote des Lehrinstitutes zur psychoanalytischen Ausbildung Erwachsener wahrzunehmen. Sowohl Veranstaltungen im Basis-Programm als auch für fortgeschrittene Teilnehmer/innen können äquivalent wahrgenommen werden. Die Anmeldung erfolgt über die jeweilige Dozentin/den jeweiligen Dozenten. Eine zusätzliche Gebühr wird nicht erhoben. Es ist eine verbindliche Anmeldung erforderlich. Bei Nichterscheinen ohne vorherige bzw. rechtzeitige Absage wird ein Ausfallhonorar pro Teilnehmer in Höhe von 30,00 Euro erhoben. Mindestteilnehmerzahl: 6 Kandidaten Letzter Anmeldetermin für das Sommersemester 2014 ist der 10. April Rückmeldungen zum Semester müssen sowohl am Winnicott Institut wie bei der Hochschule Hannover vorgenommen werden. 25