Sachunterricht. Thema: Medien 3. Klasse. Dauer der Unterrichtseinheit: 45 Minuten

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1 Sachunterricht Thema: Medien 3. Klasse Dauer der Unterrichtseinheit: 45 Minuten Technische Voraussetzungen: Generierte Video-Links für SuS und mobile Endgeräte für Flipped Classroom Hauptkompetenz: Die SuS können Medien definieren und ihre Entwicklung innerhalb der Jahrzehnte darstellen. Vorwissen: Die Unterrichtsstunde ist der Einstieg in das Thema Medien, daher ist kein Vorwissen nötig.

2 Seite 2/7 Zeit Phase Unterrichtsschritte Arbeitsform Material Hausaufgabe (8 Minuten) Flipped Classroom Die SuS werden im Vorfeld von der Lehrkraft in heterogene Gruppen eingeteilt und haben zuhause die Aufgabe, bestimmte Ausschnitte des Videos zu schauen und sich die wichtigsten Inhalte zu notieren. Einzelarbeit mobiles Endgerät für alle SuS, generierte Videolinks für die SuS Video Was sind Medien? 15 Minuten Einstieg Erarbeitung Die SuS finden sich in ihren zuvor eingeteilten Gruppen zusammen und besprechen die Informationen aus dem Video. Sie bereiten diese Informationen in einem Plakat für ihre Klasse auf. Gruppenarbeit Plakate 20 Minuten Ergebnissicherung Die SuS stellen ihre Plakate vor (max. 2 SuS/Gruppe). Die Plakate werden in der Klasse sichtbar aufgehängt. Die Lehrkraft bespricht dann im Plenum mit der Klasse die Frage Was sind Medien?. Hierbei werden alle zuvor besprochenen Informationen mit einbezogen. Plenum 10 Minuten Übung/Transfer Die SuS bearbeiten zur Festigung des neuen Wissens das Arbeitsblatt zu dem Video Was sind Medien? in Selbstkontrolle. Einzelarbeit Video Was sind Medien? (Arbeitsblatt)

3 Seite 3/7 Flipped Classroom Unterrichtsschritte: Die Lehrkraft teilt die SuS in fünf möglichst gleich große Gruppen ein. So entstehen vier Expertengruppen: Medien in der Steinzeit, Medien im Mittelalter, Medien im 17. Jahrhundert und Medien im 19. Jahrhundert. Die SuS schauen sich je nach Gruppe ihren Videoteil an und notieren sich die wichtigsten Informationen über ihre Medienarten. 8 8 Minuten Flipped Classroom Minute 0:00-2:50 & 2:50-3:38 (Steinzeit) Minute 0:00-2:50 & 3:38-4:05 (Mittelalter) Minute 0:00-2:50 & 4:05-4:30 (17. Jahrhundert) Minute 0:00-2:50 & 4:30-5:10 (19. Jahrhundert)

4 Seite 4/7 Einstieg und Erarbeitung Unterrichtsschritte: Die SuS haben zur Vorbereitung auf die Unterrichtsstunde je nach Gruppe den entsprechenden Videoabschnitt geschaut. Die SuS kommen nun in ihren Expertengruppen zusammen, sie besprechen das Video, klären Fragen und tragen alle wichtigen Informationen zusammen. Die Medien ihrer Epoche stellen sie auf einem Plakat dar, dafür liegen auf den Gruppentischen bunte Marker und ein Papierbogen bereit Minuten Gruppenarbeit Video Was sind Medien?

5 Seite 5/7 Ergebnissicherung Unterrichtsschritte: Nach der Erstellung der Plakate einigen sich die SuS auf 2 bis 3 Mitglieder, die die Inhalte des Videos mithilfe der Plakate kurz vor der Klasse vorstellen. Die SuS können Fragen stellen. Im Anschluss daran werden die Plakate in der Klasse aufgehängt. Nachdem alle Gruppen ihre Plakate präsentiert haben, haben die SuS die Möglichkeit, offen gebliebene Fragen an die Lehrkraft zu stellen. Die Lehrkraft bespricht nun mit den SuS die Frage Was sind Medien?. Hierbei sollte auf die neu erworbenen Informationen Bezug genommen werden Minuten Plenum Video Was sind Medien?

6 Seite 6/7 Übung/Transfer Unterrichtsschritte: Die SuS festigen ihr neu erworbenes Wissen über Medien mit dem Arbeitsblatt zum Video. Bei Unklarheiten können sich die SuS die ausgedruckten Tipps am Lehrertisch ansehen oder sich an die Lehrkraft wenden. Anhand der Lösungshinweise auf dem Lehrerpult können die SuS ihre Lösungen selbst kontrollieren Minuten Einzelarbeit Video Was sind Medien? Plattformlink Arbeitsblatt gesamt

7 Seite 7/7 Weiterführende Videos und Übungen Video Wozu brauche ich Medien? Plattformlink Video Wozu brauche ich Medien? Plattformlink Anmerkung Alternativ: Arbeitsblatt Video Warum gibt es Werbung? Plattformlink Video Warum gibt es Werbung? Plattformlink Anmerkung Alternativ: interaktive Übung