Kompetenzerwerb/Ziele Arbeitsform und Methoden 1. Std. Stundenthema: Entwicklung der Wirtschaftsund

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1 Material zu Europäische (BB) Unterrichtsmodul Unterrichtsverlauf: Europäische (BB) Wirtschaft (WG) vier bis sechs Stunden Zeit/ U-Phase Unterrichtsinhalt (Lehrer- und Schüleraktivitäten) Kompetenzerwerb/Ziele Arbeitsform und Methoden 1. Std. Stundenthema: Entwicklung der Wirtschaftsund Medien und weitere Materialien Begrüßung und Einstieg in das Thema: Europäische L. legt die PowerPoint-Präsentation Folie 1 bis 6 auf und stellt den SuS die Gliederung der Unterrichtseinheit vor. Präsentation Präsentation Folie 1 bis Folie 6 Klären des Verlaufs der Unterrichtseinheit. L.: Sie sollen die Themeninhalte weitgehend selbständig mit Hilfe eigener Recherche erarbeiten. Dazu erhalten Sie Arbeitsanweisungen und Arbeitsblätter. SuS haben die Möglichkeit Fragen zu stellen. Ggf. Klären von organisatorischen Fragen. 3 L. teilt das Arbeitsblatt 1 Entwicklung der aus. SuS beginnen mit der Bearbeitung von Arbeitsblatt 1. (Die SuS sollen die Aufgabe zu Hause zu Ende bearbeiten. Für den Fall, dass der Unterricht in Doppelstunden stattfindet, empfiehlt es sich, mit der ersten Kompetenzen: - Mediale Informationen erschließen, aufbereiten, verarbeiten - Intensive Kommunikation von Schüler und Stoff Partnerarbeit Arbeitsblatt 1 Entwicklung der Anschluss

2 Material zu Europäische (BB) Unterrichtsmodul 2. Std. Unterrichtsstunde des Moduls in der zweiten Stunde einer Doppelstunde zu beginnen. Aufgrund des umfangreichen Stoffes müssen einige Arbeiten von den SuS zu Hause erledigt werden.) Stundenthema: Stufen der - Zusammenhänge anschaulich darstellen Ziel: Entwicklung der Europäischen erarbeiten und darstellen. Besprechen der Ergebnisse von Arbeitsblatt 1. L. lässt die wichtigen Daten nebeneinander auf die Tapetenrolle schreiben. Die Tapetenrolle wird anschließend an Wand gehängt. Klassengespräch Tapetenrolle L. stellt die folgende Aufgabe kurz vor: Die wird in drei Stufen untergliedert: 1. Stufe: Stufe: Stufe: L. schreibt die drei Stufen an die Tafel: Ihre Aufgabe ist es, die wichtigsten Punkte des Zeitstrahls, der mit Hilfe von Arbeitsblatt 1 entwickelt wurde, diesen Stufen zuzuordnen. L. teilt das Arbeitsblatt 2 Stufen der aus. SuS lösen die Aufgabe mit Hilfe des Internets. Ziel: Abgrenzen von Vertiefen von Kompetenzen aus der Tafel Arbeitsblatt 2 Stufen der

3 Material zu Europäische (BB) Unterrichtsmodul ersten Stunde des Unterrichtsmoduls. 30 Min Anschluss 3. Std. Stundenthema: Rechte, Pflichten, Risiken und Organisation einer gemeinsamen Währung 8 Min Besprechen der Ergebnisse von Arbeitsblatt 2. L. lässt die Ergebnisse auf ein Plakat schreiben. Jede Stufe soll dabei eine Säule bilden. Klassengespräch Plakat Zum Einstieg in das Thema sehen sich die SuS einen Videoauszug aus einer Rede des Bundesfinanzministers Dr. Wolfgang Schäubles im Bundestag an. L.: Eine gemeinsame Währung heißt, Verantwortung übernehmen und beinhaltet Rechte, Pflichten, Risiken und erfordert eine gute Organisation. Ihre Aufgabe besteht darin, die einzelnen Kriterien in Arbeitsgruppen zu erarbeiten. Aufgrund des Umfangs erhält jede Arbeitsgruppe eine Aufgabe zu bestimmten Themen, die ich Ihnen kurz vorstellen möchte. L. legt dazu die Folien 6 bis 10 der Präsentation auf. SuS haben die Möglichkeit, sich für die Aufgabenstellung zu melden, die sie besonders interessieren. Videoauszug aus einer Rede des Bundesfinanzministers: URL: Bundestag stimmt Griechenland- Hilfen zu) Anschluss und Software zum Abspielen von Videos. Präsentation Folie 6 bis Folie 10.

4 Material zu Europäische (BB) Unterrichtsmodul 4. Std. Verteilung der Aufgaben auf die einzelnen Gruppen. L. teilt die Aufgabenzettel aus: - Präsentation: Arbeitsblatt 3 EZB - Vortrag: Arbeitsblatt 4 NZB - Referat: Arbeitsblatt 5 Griechenlandkrise - Newsletter: Arbeitsblatt 6 Ecofin - Fördern von Teamfähigkeit - Recherchieren im Internet - Mediale Informationen erschließen, aufbereiten, verarbeiten und wiedergeben Stundenthema: Rechte, Pflichten, Risiken und Organisation einer gemeinsamen Währung Arbeitsblatt 3 Europäische Zentralbank Arbeitsblatt 4 Nationale Zentralbanken Arbeitsblatt 5 - Griechenlandkrise Arbeitsblatt 6 Ecofin 13 Min 8 Min 13 Min Vorstellen der Ergebnisse der Aufgabenblätter 3 bis 6 durch die einzelnen Arbeitsgruppen Präsentation: EZB (Aufgabenblatt 3) Vortrag: NZB (Aufgabenblatt 4) Referat: Griechenlandkrise (Aufgabenblatt 5) Besprechen des Ecofin-Newsletters (Aufgabenblatt 6) L. zieht ein Resümee aus den Arbeiten der einzelnen Gruppen - Präsentation von Ergebnissen - Vermitteln von Wissen Ziele: Wissen über folgende Sachverhalte bzw. Institutionen vermitteln bzw. erhalten, die im Zusammenhang mit der stehen: - EZB - Nationale Zentralbanken - Griechenlandkrise

5 Material zu Europäische (BB) Unterrichtsmodul 6 Min - Rettungspaket/e - Ecofin 5. Std. Stundenthema: Die deutschen Bürger und der Euro 3 6. Std. 30 Min 1 Vorstellen der Aufgabenstellung L.: Die Umstellung auf den Euro war besonders für ältere Menschen nicht einfach. Viele Bürger hatten Angst, ihre Ersparnisse könnten nach Einführung des Euros nichts mehr Wert sein. Recherchieren Sie durch Befragung von Bürgern in der Fußgängerzone, welche Einstellung die Menschen heute zum Euro haben. Die Recherchen sind als Hausaufgabe in durchzuführen und per Video festzuhalten. L. teilt das Arbeitsblatt 7 Umfrage aus. Vorbereitung der Interviews durch die Schüler Stundenthema: Die deutschen Bürger und der Euro Anschauen der Videos Abschlussdiskussion: SuS sagen ihre Meinung zu den ausgewählten Beiträgen und Aussagen der Befragten in den Videos. (L. als Diskussionsleiter) Ziele: - Organisation einer Meinungsumfrage - Erstellen eines Videos zu einer Unterrichtsrelevanten Fragestellung - Kritisches Hinterfragen von Meinungen - Auswahl von geeigneten Beiträgen aus einem Antwortenpool - Umgang mit einer Videokamera - Grundlagen der Bildund Tongestaltung beachten - Schneiden von Filmbeiträgen Meinungsumfrage in der Fußgängerzone Diskussion Arbeitsblatt 7 Umfrage Euro Videokamera Computer mit einer Softwareausstattung, die es ermöglicht, Videos anzuschauen (z. B. Windows Media Player) sowie Codecs zum Abspielen von Audio- und Videoformaten.