Englisch im Kindergarten
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- Erich Eduard Schuster
- vor 10 Jahren
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1 Michael Leidner Englisch im Kindergarten Leitfaden für ErzieherInnen Mit 16 Abbildungen und 2 Tabellen Ernst Reinhardt Verlag München Basel
2 Dr. Michael Leidner, ist Dozent für Pädagogik, Psychologie, Heilpädagogik und Englisch an der Fachakademie für Sozialpädagogik in München. Er richtet außerdem Fortbildungsveranstaltungen zum Thema Englisch im Kindergarten aus. Cover unter Verwendung eines Fotos von avenue images GmbH, Hamburg Bibliografische Information der Deutschen Nationalbibliothek Die Deutsche Nationalbibliothek verzeichnet diese Publikation in der Deutschen Nationalbibliografie; detaillierte bibliografische Daten sind im Internet über < abrufbar. ISBN by Ernst Reinhardt, GmbH & Co KG, Verlag, München Dieses Werk, einschließlich aller seiner Teile, ist urheberrechtlich geschützt. Jede Verwertung außerhalb der engen Grenzen des Urheberrechtsgesetzes ist ohne schriftliche Zustimmung der Ernst Reinhardt GmbH & Co KG, München, unzulässig und strafbar. Das gilt insbesondere für Vervielfältigungen, Übersetzungen in andere Sprachen, Mikroverfilmungen und für die Einspeicherung und Verarbeitung in elektronischen Systemen. Printed in Germany Reihenkonzeption Umschlag: Oliver Linke, Augsburg Satz: Fotosatz Reinhard Amann, Aichstetten Druck und Bindung: Friedrich Pustet, Regensburg Ernst Reinhardt Verlag, Kemnatenstr. 46, D München Net:
3 Inhalt Einleitung Wie lernen kleine Kinder ihre erste Sprache? Entwicklungspsychologische Voraussetzungen des Erstspracherwerbs beim Kind Was kann der Säugling schon? Voraussetzungen des Spracherwerbs Vom Laut zum Satz Stationen der sprachlichen Entwicklung Die Bedeutung des kindlichen Handelns Sprachentwicklung als aktiver Prozeß Was machen Kinder anders? Besonderheiten des kindlichen Spracherwerbs Zusammenfassung Sprachentwicklung im Überblick Anregungen zur Vertiefung Zum Weiterlesen empfohlen Wie gehen kleine Kinder mit mehreren Sprachen um? Die Entwicklung von Zwei- und/oder Mehrsprachigkeit Zweisprachig oder mehrsprachig was ist das eigentlich? Wie erwerben Kinder zwei oder mehr Sprachen? Wodurch wird das Lernen einer zweiten Sprache beeinflusst? Welche Risiken, welche Chancen haben Kinder, die zweioder mehrsprachig aufwachsen? Zusammenfassung Anregungen zur Vertiefung Zum Weiterlesen empfohlen Warum Englisch? Bedeutung und Besonderheiten der englischen Sprache Der besondere Stellenwert des Englischen Argumente für Englisch als Sprache der Wahl Anregung zur Vertiefung Zum Weiterlesen empfohlen
4 6 Inhalt 4 Wie kann ich Kindern im Vorschulalter Englisch beibringen? Grundlegende Überlegungen zur Vermittlung von Englisch als Fremdsprache im Kindesalter Erster Gesichtspunkt: Ziele Zweiter Gesichtspunkt: Auswahl und Organisation von Inhalten 64 Dritter Gesichtspunkt: Aufgaben und Lernaktivitäten Vierter Gesichtspunkt: Die Rolle der Lernenden Fünfter Gesichtspunkt: Die Lehrenden Sechster Gesichtspunkt: Materialien und Medien Siebter Gesichtspunkt: Lernorte Fremdsprachenlernen im Vorschulalter mit festem Programm Rahmenbedingungen Folgerungen für den Praktiker Anregungen zur Vertiefung Zum Weiterlesen empfohlen Wie erstelle ich eine qualitativ hochwertige Konzeption für ein Englischangebot? Die Detailplanung des Vorgehens Vorgaben des Gesetzgebers Planung Qualität Anregung zur Vertiefung Zum Weiterlesen empfohlen Worauf kommt es bei der Sprache an? Aussprache, Wortschatz, Grammatik wichtige Grundlagen für Englischangebot Aussprache Anregungen zur Übung Zum Weiterlesen empfohlen Wortschatz Anregungen zur Übung Zum Weiterlesen empfohlen Grammatik Anregungen zur Übung Zum Weiterlesen empfohlen
5 Inhalt 7 7 Wie gestalte ich meine erste Stunde? Beispiele für Anfangssituationen Lieder Bilderbücher Handpuppen Wie mache ich weiter? Beispiele für weitere Lerneinheiten Von mir erzählen: What do you like?, Playing the ball, Simon says, If you re happy and you know it Essen und Trinken: Breakfast, At the greengrocer s, Eggless Scones, Gloucester Apple Shortbread Über meinen Alltag sprechen: I m packing my bag, Go and find, What s under the sheet?, Where s my key? Farben, Wetter, Tiere: Colours I, Colours II, The weather, Animals 165 Mit Fingern und Händen spielen: One, two, three, four, five, One to five Mich bewegen: My snowman, Walking around Welche Perspektiven eröffnen sich? Zusammenfassung und Ausblick Anhang Checkliste für Eltern Materialien für Kinder Bücher, die Spiele und Materialien enthalten Bücher zum Lernen für Kinder Bilderbücher Literatur Sachregister
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