Studieren. Arbeiten. Leben. In Europa! Studying. Working. Living. In Europe!

Transkript

1 Studieren. Arbeiten. Leben. In Europa! Studying. Working. Living. In Europe!

2 1. Verbreitungskonferenz / 1st Conference for Dissemination European Baccalaureate Diploma EBBD in Berlin

3 Grundidee: /Basic idea: AHR / UEQ + Wirtschaft / Business + Sprachen / Languages + Europa / Europe + Mobilität / Mobility

4 Die Partner im Projekt / The International Partners

5 Das/The EBBD: Ein Exzellenz-Label/ A Label of Excellence Land Country 1 Land Country 2 Land Country 3 Land Country 4 Land Country 5 Land Country 6 Land Country 7 Land Country

6 Die Struktur des EBBD-Curriculums

7 The Structure of the EBBD-Curriculum

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10 Profil eines/r EBBD-Absolventen/Absolventin in den drei Handlungsfeldern: Studieren in Europa, Arbeiten in Europa, Leben in Europa, das die zu erreichende Verwendungsperspektive beschreibt (outcome)

11 Profile of an EBBD-graduate in the three fields of action: Studying in Europa, Working in Europa, Living in Europa, describing the learning outcome to be achieved

12 Profile eines/r EBBD-Absolventen/Absolventin Studieren in Europa Sondierung möglicher Studienprogramme Planung und Organisation des studentischen Lebens im Ausland Mitarbeit in Studierendengruppen / Kommunikation in einer Fremdsprache / Übernahme von Verantwortung (Prozess/Ergebnisse) Bewusstsein sowie Respekt für interkulturelle Gegebenheiten Anwendung betriebs-+ volkswirtschaftlicher Methoden, Konzepte, Verfahren Interesse an Forschungsaufgaben Bedeutung lebenslangen Lernens

13 Profile of an EBBD-graduate Studying in Europe Exploring and evaluating possible study programmes Planning and organising student life abroad Working in international student groups, communicating in a foreign language and taking over responsibilities (team process/ results) Awareness and respect of crossculturalsettings Application of methods, concepts and procedures of economics and business administration Interest in research of socio-economic contexts Recognition of the importance of lifelong learning

14 Profile eines/r EBBD-Absolventen/Absolventin Arbeiten in Europa Realisation von Arbeitsmöglichkeiten in Europa Reflektion eigener Stärken/Schwächen Maßnahmen berufl. Entwicklung Mitarbeit in multikulturellen AGs / Kommunikation in Fremdsprache / Leitung kleiner Gruppen mit gegebenen Aufgaben Bewusstsein sowie Respekt für interkulturelle Gegebenheiten

15 Profile of an EBBD-graduate Working in Europa Searching for adequate working opportunities, applying and working successfully in an internationally oriented company Reflecting own strengths and weaknesses requirements of professional development Collaboration in multicultural working group /communication effectively in foreign language /leading small groups with given tasks Awareness and respect of culturally settings

16 Profile eines/r EBBD-Absolventen/Absolventin Arbeiten in Europa (Forts.) Beschaffung in Europa Koordination von Einsatzmitteln unter Berücksichtigung von Restriktionen/ Produktionsfaktoren / Finanzierungsmöglichkeiten Akquise von Aufträgen in Europa / Ableitung von Handlungsmöglichkeiten / Analyse von Infos / Entwicklung von Präsentationen zur Entscheidungsunterstützung Unterstützung im internen und externen Rechnungswesen / Einhaltung nationaler und internationaler Gesetze / Aufbereitung der Daten Entwicklung / Analyse [Chancen-Risiken] von Geschäftskonzepten

17 Profile of an EBBD-graduate Working in Europe (cont.) Purchasing in Europe Coordination of resources considering restrictions / production factors / funding Acquisition of orders in Europe / deriving implications for actions / analysis related information / development of presentations to support decisions Support of managerial and commercial accounting under consideration of national and international laws / preparing data Development/ analysis (chances risks) of business concepts

18 Profile eines/r EBBD-Absolventen/Absolventin Arbeiten in Europa (Forts.) Analyse wirtschaftlicher Rahmenbedingungen und Märkte europ. Länder Analyse wirtschaftlicher Entwicklungen innerhalb Europas / Beurteilung der Auswirkungen internationaler und europäischer Institutionen, politischer Entscheidungen und Regulierungen auf wirtschaftliche Aktivität

19 Profile of an EBBD-graduate Working in Europe (cont.) Analysis of economical conditions and markets in Europe Analysis of economical developments in Europe / Assessment of the impact of international and European institutions, policies and regulations on economic activity

20 Profile eines/r EBBD-Absolventen/Absolventin Leben in Europa Kenntnis eigener Stärken und Schwächen bzgl. sozialem Leben in Europa / Bildung eigener Meinung zu supranationalen / europ. Themen Selbstorganisation in wechselnden Kontexten / Zielorientierung / Entwicklung von Strategien der Zielerreichung / Zusammenarbeit mit Peers Bewusstsein sowie Respekt für interkulturelle Gegebenheiten Kommunikation in Fremdsprache / Alltagsbewältigung in einem europ. / internationalen Umfeld Informierter und aktiver Bürger Europas Verständnis der Strukturen und Funktionen europ. Institutionen / Artikulation eigener Interessen / Kommunikation dieser Interessen

21 Profile of an EBBD-graduate Living in Europe Knowledge of own strengths and weaknesses in regard to social life in Europe / Development of personal opinion regarding supranational / European topics Organising oneself in differing contexts / goal orientation / development of strategies to achieve goals/ collaboration with peers Awareness of and respect for intercultural settings Communication in a foreign language/ Coping with everyday life in a European/international environment Informed and active European citizen Understanding the structure and functions of European institutions/ Articulation and communication of own interests

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24 Lernbereiche eines/r Lernenden A B C D Wirtschaftliche Kompetenz Kompetenz in internationalen wirtschaftlichen Handlungsfeldern Europakompetenz Fremdsprachenkompetenz E Softskills (integriert) A Wirtschaftliche Kompetenz A1: BWL (Betriebswirtschaftslehre) im europäischen Binnenmarkt A2: VWL (Volkswirtschaftslehre) im europäischen und internationalen Markt A3: Wirtschaftsbezogene Informationsverarbeitung A4: Nationales Wirtschaftsrecht

25 Learning areas A B C D Business competence Competence in International Business Fields European Competence Foreign Language Competence E Softskills (integrated) A Business Competence A1: Business Administration on the European Single Market A2: Economics on the European and International Market A3: Business-related Information Processing A4: National Business Law

26 Lernbereiche eines/r Lernenden A B C D Wirtschaftliche Kompetenz Kompetenz in internationalen wirtschaftlichen Handlungsfeldern Europakompetenz Fremdsprachenkompetenz E Softskills (integriert) B Kompetenz in internationalen wirtschaftlichen Handlungsfeldern B1: Global Marketing B2: Europäisches und internationales Wirtschaftsrecht B3: Rechnungswesen einschließlich internationaler Aspekte B4: Internationale Steuern

27 Learning areas A B C D Business competence Competence in International Business Fields European Competence Foreign Language Competence E Softskills (integrated) B Competence in International Business Fields B1: Global Marketing B2: European Community Law and International Business Law B3: Accounting including International Aspects B4: International Taxation Policies

28 Lernbereiche eines/r Lernenden A B C D Wirtschaftliche Kompetenz Kompetenz in internationalen wirtschaftlichen Handlungsfeldern Europakompetenz Fremdsprachenkompetenz E Softskills (integriert) C - Europakompetenz C1: Europäische Unionsbürgerschaft und Europäischer Kontext C2: Interkulturelle Kommunikation und Kooperation

29 Learning areas A B C D Business competence Competence in International Business Fields European Competence Foreign Language Competence E Softskills (integrated) C - European Competence C1: European Citizenship and European Context C2: Cross-Cultural Communication and Collaboration

30 Lernbereiche eines/r Lernenden A B C D Wirtschaftliche Kompetenz Kompetenz in internationalen wirtschaftlichen Handlungsfeldern Europakompetenz Fremdsprachenkompetenz E Softskills (integriert) D - Fremdsprachenkompetenz D1: Erste Fremdsprache D2: Zweite Fremdsprache

31 Learning areas A B C D Business competence Competence in International Business Fields European Competence Foreign Language Competence E Softskills (integrated) D - Foreign Language Competence D1: First Foreign Language D2: Second Foreign Language

32 Lernbereiche eines/r Lernenden A B C D Wirtschaftliche Kompetenz Kompetenz in internationalen wirtschaftlichen Handlungsfeldern Europakompetenz Fremdsprachenkompetenz E Softskills (integriert) E - Softskills E1: Führung und Leitung E2: Teamarbeit E3: Professionelle Kommunikation E4: Problemlösung E5: Zeitmanagement E6: Persönliche Entwicklung E7: Konfliktmanagement E8: Stressmanagement

33 Learning areas A B C D Business competence Competence in International Business Fields European Competence Foreign Language Competence E Softskills (integrated) E Soft skills E1: Leadership E2: Team work E3: Professional Communication E4: Problem solving E5: Time Management E6: Personal Development E7: Konflict management E8: Stress management

34 Lernbereiche eines/r Lernenden / Learning areas Beispiel eines Lernbereichs: Example of a learning area:

35 Lernbereiche eines/r Lernenden A1 BWL im europäischen Binnenmarkt Kernprozesse Unterstützungs- und Managementprozesse Beschaffung Leistungserstellung Marketing Human Resources & Organisation Rechnungs-wesen, Investition & Finanzierung Schüler/in analysiert Situationen und Konzepte: Beschaffungsbedarf Einkaufspreise Lagerkosten Prozess der Leistungserstellung Kosten der Leistungserstellung Marktsituationen 4 Psdes Marketing Personalbedarf Organisationsstruktur Rechnungswesen mit seinen verschiedenen Teilfunktionen Investitionsalternativen Finanzierungsalternativen Schüler/in wendet Methoden und Verfahren an: Schüler/in trifft und beurteilt Entscheidungen: ABC-Analyse Angebotsvergleich Scoring Modell zur Bestellung von Gütern/ Dienstleistungen Planung der Leistungserstellung (z.b. Produktionsplan) zum Leistungs programm und -prozess Marketing-instrumente Marketing-strategien / Mix Marketingplan zu Marketingstrategien / zum Marketing Mix Beschaffung, Entlohnung und Motivation des Personals Arbeitsplatzbeschreibung zu Motivationsanreizen und Mitarbeiterbeteiligung zu organisatorischen Veränderungen doppelte Buchführung Investitionsplan Finanzierungsplan zum Jahresabschluss zur Investition zur Finanzierung

36 Learning areas A1 Business Administration on the European Single Market Core Processes Support & Management Processes Procurement Goods and Services Marketing Human Resources & Organisation Accounting, Investment & Financing Student analyses situations and concepts: need for goods purchase prices storage costs process of supplying goods and services costs for goods and services market situations 4 Ps of marketing staff requirement company organisation structure accounting with its different tasks alternative investment options alternative finance options Student applies methods and procedures: ABC-Analysis bid comparison scoring model plan for supply of goods and services marketing tools marketing strategies / mix marketing plan staff recruitment, remuneration and motivation job description double-entry-bookkeeping investment plan finance plan Student takes and evaluates decisions: for ordering goods about programme and process for the supply of goods and services on marketing strategies / mix on incentives and employee involvement organisational changes for annual financial statement for investing for financing

37 Die Struktur des EBBD-Curriculums

38 The Structure of the EBBD-Curriculum

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41 Technische Anforderungen F G H I CLIL Auslandspraktikum Simulationen, Projekte Nationale AHR F- CLIL - Kompetenz zur Bearbeitung wirtschaftlicher Fragen in einer Fremdsprache CLIL im Rahmen der Kompetenzen der Lernbereiche A, B, C, D und E (integriert) Erste oder zweite Fremdsprache Erreichbar in: Unterrichtsstunden Fremdsprachliche Simulationen / Projekte Umfang: mind. 180 Unterrichtsstunden (bei 60-Minuten-Stunden) bzw. mind. 240 Unterrichtsstunden (bei 45-Minuten-Stunden) oder dem entsprechende Maßnahmen

42 Technical Requirements F G H I CLIL Work placement abroad Simulations, Projects National UEQ F- CLIL - Competence to Work on Economic Issues in a Foreign Language CLIL within the competences of the learning areas A, B, C, D und E (integrated) First or second foreign language Achievable in: - Lessons - Foreign language simulations / Projects Extent: - min. 180 lessons (60 minutes per hour) resp. - min. 240 lessons (45 minutes per hour) or - equivalent activities

43 Technische Anforderungen F G H I CLIL Auslandspraktikum Simulationen, Projekte Nationale AHR G- Auslandspraktikum Kompetenz zur wirtschaftlichem Handeln im Ausland Im Ausland innerhalb des Bereichs Wirtschaft und Verwaltung Verschiedene Abteilungen/eine Abteilung mit unterschiedlichen Aufgaben Vier Wochen (oder länger) Ausnahmeregelung Anwendung der Kompetenzen A -E

44 Technical Requirements F G H I CLIL Work placement abroad Simulations, Projects National UEQ G- Work placement abroad Competence to Act in a Business Environment Abroad - Work Placement Abroad in an organisation abroad within the field of Economics and Administration Different departments/ one department with different tasks Four weeks (or longer) Exceptional rule Application of competences A -E

45 Technische Anforderungen F G H I CLIL Auslandspraktikum Simulationen, Projekte Nationale AHR H - Simulationen, Projekte Problemlösungskompetenz in wirtschaftlichen Anwendungen Anwendung der Kompetenzen A E Beispiele: Börsenplanspiel Unternehmensplanspiel Übungsfirma Praxisprojekte

46 Technical Requirements F G H I CLIL Work placement abroad Simulations, Projects National UEQ H - Simulations, Projects Problem Solving Competence for Economic Situations: Application of competences A E Examples: Stock-Market-Simulation Business Case Scenario Practical Projects

47 Technische Anforderungen F G H I CLIL Auslandspraktikum Simulationen, Projekte Nationale AHR I Nationale Allgemeine Hochschulreife Voraussetzung für das Zertifikat EBBD ist die nationale AHR Bei Erwerb von A H erfolgt Zertifizierung, sobald I: Nationale AHR vorliegt

48 Technical Requirements F G H I CLIL Work placement abroad Simulations, Projects National UEQ I National General University Entrance Qualification Precondition for the EBBD certificate is the national UEQ Certification of EBBD: after A H has been acquired, whenever I: National UEQ is presented

49 Akkreditierung / Accreditation

50 Akkreditierung Projektphase April 2012 bis Juli 2013 Curriculum ist in der Testphase: Evaluation durch projekt(externe) Schule Entwicklung eines Zertifizierungsverfahrens: Unterschiedliche Optionen sind für die teilnehmenden Länder denkbar

51 Accreditation Project phase April July 2013 Curriculum is to be tested: evaluation by project(-external) schools Development of a procedure for certifying EBBD: different options are possible for participating countries

52 Akkreditierung Option 1 Das jeweils zuständige Ministerium erkennt (ggfs. modifiziert) die im Projekt entwickelten Qualitätskriterien (Portfolio) an, entwickelt ein länderspezifisches Verfahren zur Akkreditierung der interessierten Schulen, vergibt das Zertifikat/die Zusatzqualifikation oder stellt dies in das Ermessen der akkreditierten Schulen

53 Accreditation Option 1 The competent ministry accepts the quality criteria (modified if necessary) which have been developed within the project, develops a country-specific procedure for accrediting interested schools, awards the certificate/ additional qualification or leaves it to the discretion of the accrediting schools

54 Akkreditierung Option 2 Der Verein EBBD e.v. akkreditiert die interessierten Schulen nach den im Projekt festgelegten Qualitätskriterien (Portfolio) und einem entsprechenden Verfahren Die Schulen Vergeben das Zertifikat / die Zusatzqualifikation auf dem Zeugnis bzw. zusätzlich zum Zeugnis

55 Option 2 Accreditation The Association EBBD e.v. accredits the interested schools in accordance to the quality criteria (portfolio) defined by the project and according to a corresponding procedure The schools award the certificate / additional qualification on the school report resp. in addition to the school report

56 Akkreditierung Option 3 Der Verein EBBD e.v. veröffentlicht die festgelegten Qualitätskriterien (Portfolio) nimmt das von Schulen oder einzelnen Schülern eingereichte Portfolio entgegen und überprüft es vergibt das Zertifikat in eigener Verantwortung

57 Accreditation Option 3 The association EBBD e.v. publishes the defined quality criteria (portfolio) collects portfolios submitted by schools or single students and checks them supplies the certificate at its own responsibility

58 Aufgaben des EBBD e.v. Koordination über die Ansprechpartner der einzelnen Länder (EBBD-Netzwerk) Schaffung von Transparenz über die Zertifizierungsbedingungen in den Ländern Qualitätssicherung über festzulegendes Portfolio Internationale Öffentlichkeitsarbeit, insbesondere über die Webseite Akkreditierung der Schulen für Option 2 Vergabe des Zertifikates für Option

59 Tasks of the EBBD e.v. Coordination via contact persons in the particular countries (EBBD-network) Creating transparency regarding conditions for certification throughout the countries Quality assurance for portfolio International public relations, espescially via website Accrediting schools for option 2 Awarding the certificate for option

60 Und jetzt noch das Kleingedruckte And here the small print European Business Baccalaureate Diploma c/o Rudolf-Rempel-Berufskolleg An der Rosenhöhe 5 D Bielefeld Tel: +49 (0) Fax: +49 (0) info@eurobacdiploma.eu Projekt Nr.: LLP DE-COMENIUS-CMP / Nr. der Finanzhilfevereinbarung: / Dieses Projekt wurde mit der Unterstützung der Europäischen Kommission finanziert. Die Verantwortung für den Inhalt dieser Veröffentlichung trägt allein der Verfasser; die Kommission haftet nicht für die weitere Verwendung der darin enthaltenen Angaben. This project has been funded with support from the European Commission. This publication refelcts the views only of the author, and the Commisiion cannot be held responsible for any use which may be made of the information contained therein