Interkulturelles Lern- und Simulationsspiel

Transkript

1 Interkulturelles Lern- und Simulationsspiel Spielen ist die einzige Art, richtig verstehen zu lernen. (Frederic Vester)

2 Interkulturelles Lern- und Simulationsspiel Weg von traditionellen Konfliktspielen mit Stereotypen, Dos und Dont s hin zu systematischen interkulturellen Lernerfahrungen auf einer integrativen und prozessorientierten Ebene. Effizient, innovativ, hochwertig, nachhaltig Simulation interkultureller Szenarien Gestaltung interkultureller Erfahrungen Interkulturelle Theorien werden lebendig Kultur wird authentisch und aktiv vermittelt ENTWICKELT MIT DEN VISUAL STUDIES DER UNIVERSITÄT WIEN GEFÖRDERT VON FFG UND AWS FÜR INNOVATION UND KREATION

3 SCHWIERIGKEITEN IN INTERKULTURELLEN TRAININGS NUTZEN VON SEE IT! DO IT! FEEL IT! Die Aktivierung von Vorurteilen und Stereotypen sollte im Training vermieden werden. Die Teilnehmer sollten eigene Erfahrungen einbringen und reflektieren können, partizipierend und proaktiv. Komplexe Theorien, sowie kulturspezifische Inhalte sollten strukturiert, integrativ, erlebbar und nachvollziehbar vermittelt werden. Hochwertige interkulturelle Trainings benötigen Zeit. Visuelle Methoden öffnen neutrale Räume zur effektiven Vermittlung interkultureller Erfahrungen. Die Partizipation der Teilnehmer wird spielerisch durch visuelle Methoden und positive Psychologie gefördert. Das offene Spielkonzept bietet inhaltliche und theoretische Flexibilität zur Gestaltung interkultureller Szenarien, prozessorientiert und transparent. Die Spieldauer beträgt 6 Stunden. Vergleichbare Trainings benötigen zwei Tage.

4 Live-Illustrationen von Ulla Unzeitig aus diversen Workshops LERNZIELE» Transformation von Wissen und Handeln Orientierung in interkulturellen Begegnungen Schärfen der Wahrnehmung für undeutige Situationen Erkennen von Wertehaltungen, Vorurteilen, Stereotypen Steuern integrativer Prozesse durch Be- und Ent-Wertungen» Kultur aktiv erleben und gestalten

5 Live-Illustrationen von Ulla Unzeitig aus diversen Workshops METHODIK Einsatz visueller Methoden zur Reflektion und angeleiteten Auseinandersetzung und prozessorierten Vertiefung das Fremde und das Eigene Integration und Inklusion Wahrnehmung und Interpretation Vorurteile und Stereotype Werte und Gefühle, Be-und Entwertungen Kultur und Identität

6 ABLAUF Dauer: 6 Stunden Aktive Gestaltung von interkulturellen Szenarien durch visuelle Methoden Kultur, Werte, Stereotype, Unterschiede werden greifbar, erlebbar und sichtbar Analyse und Reflektion interkultureller Erfahrungen

7 ANWENDUNG Interkulturelle Bildung und Entwicklung Social Change, Integration und Transformation Internationales Team Building Unternehmenskultur und Wertemanagement Markenimage und Markenidentität ZIELGRUPPEN Internationale Organisationen und Unternehmen Interkulturelle Trainer(innen) und Coaches Interkulturelle Beginner(innen)

8 REFERENZEN (in alphabetischer Reihenfolge) Brainworker, Ethnomarketingagentur BFI Wien Donau Universität Krems, Master-Studium Interkulturelle Kompetenzen, Vortragende Dr. Sabine Aydt Donau Universität Krems, Master-Studium International Project Management, Vortragende Dr. Sabine Aydt FH Oberösterreich, Bachelor-Studium Electric Engineering FH Wien der WKW, Master-Studium Kommunikationsmanagement, Vortragende Mag. Barbara Covarrubias Venegas Barbara Huber, Unternehmensberatung ING-DiBa, Direktbank Austria OpenLink Vienna, Informationstechnologie Österreichisches Rotes Kreuz projektxchange, Austausch macht Fremde zu Freunden SOS Kinderdorf International SPIDI Friedl & Partner Unternehmensberatung GmbH The University of Vermont (USA) Office of Diversity, Engagement and Professional Development transculturalwork, Kommunikation und Mediation VICCC Victory Cross Culture Consulting Wirtschaftsagentur Wien, Mingo Migrant Enterprises

9 FEEDBACK (in alphabetischer Reihenfolge) Dr. Sabine Aydt Interkulturelle Forschung und Bildung Ein toller Ansatz! Durch den spielerischen Umgang mit Bildern entsteht ein höchst kreativer und dynamischer Lernprozess. Die Spielstruktur bietet Raum für vielfältige Verbindungen zu Inhalten und Theorien, sowie einen neuen Ansatz in der interkulturellen Bildung: Es geht weniger um Bildung über Kultur, sondern darum wie wir Kultur bilden. Mag. a Barbara Covarrubias Venegas Lektorin an der FHWien der WKW, Institut für Personal und Organisation, sowie Vorstand bei SIETAR Österreich "Studierenden interkulturelle Theorien näherzubringen kann ein recht trockenes Unterfangen sein. SEE IT! DO IT! FEEL IT! bietet einen äußerst dynamischen und nachhaltigen Ansatz für die Entwicklung interkultureller Kompetenzen und eignet sich hervorragend als Einstieg in das Thema. Mag. a Amela Mirkovic Geschäftsführerin von transculturalwork Das Training hat mir viel Spaß gemacht und ich habe viel Interessantes für mich und meine Trainings entdeckt. Das Konzept finde ich genial. Danke für soviel!

10 Spiele und Materialien für die interkulturelle Bildung Interkulturelle Kompetenzen durch Kreativität und positive Psychologie spielerisch vermitteln Research Lab - Interkulturelles Lernen im Forschungslabor Offener Workshop zu speziellen Themen (Bsp. Je suis Charlie! ), sowie aktuellen Konzepten und Theorien aus Forschung und Entwicklung Gamification in Organisationen und Unternehmen Spielerische Konzepte um Mitarbeiter zu fördern, Social Change anzusteuern und Kommunikation (intern/extern) anzuregen Website Google+ Pinterest

11 Kontakt Kontaktieren Sie mich gerne für weitere Informationen! Isabella Andric, MA