Bildwörterbücher im Englischunterricht der Grundschule

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1 Bildwörterbücher im EU der GS Bildwörterbücher im Englischunterricht der Grundschule Ute Wagner Universität Siegen Organisation und Aufbau von Bildwörterbüchern Theoretische Vorüberlegungen o Dimensionen von Wortwissen o Wortschatzerwerb o Mentales Lexikon Implikationen für den Unterricht Arbeit mit Bildwörterbüchern Beispiele i Schlussbetrachtung 2 Organisation und Aufbau von Bildwörterbüchern Organisation und Aufbau von Bildwörterbüchern thematisch organisiert alphabetisch organisiert einsprachig zweisprachig Elsner, Daniela u.a. (2004): Findefix Englisch. Wörterbuch für die Grundschule. München u.a.: Oldenbourg. 30ff. Butler, Sinéad (2011): Unser ers tes Bildwörterbuch Englisch. Berlin: Cornelsen. 32. Mackie, Karen (2000): ELI Junior Picture Dictionary. Stuttgart: Klett. 24. Butler, Sinéad (2011): Unser ers stes Bildwörterbuch Englisch. Berlin: Cornelsen Ute Wagner, Siegen 1

2 Organisation und Aufbau von Bildwörterbüchern Wörter lernen, lehren und überprüfen phonetische Umschrift Beispielsätze Elternabend: Richardson, Karen (2007): Grundschulwörterbuch Englisch. Berlin: Langenscheidt. 14ff. Elsner, Daniela u.a. (2004): Finde efix Englisch. Wörterbuch für die Grundschule. München u.a.: Oldenbourg. 30ff. "Wie viele englische Wörter wird meine Tochter denn am Ende des Schuljahrs können?" Lehrerzimmer: "Letzte Woche hab ich die Körperteile eingeführt, diese Woche sind die Kleidungsstücke dran." Wortschatztest (Edelenbos/Kubanek 2007, 22): "Kennst du das Wort? 1. green ja nein 2. superman ja nein" 5 6 Bedeutung(en) Konnotationen Assoziationen Form Ein Wort "können" oder "kennen" o phonetische Repräsentation o orthographische Repräsentation Grammatik Kollokationen Register Frequenz rezeptiv vs. produktiv Wortschatzerwerb schrittweiser Erwerb unterschiedlicher Dimensionen von Wortkenntnis schrittweiser Erwerb einzelner Dimensionen von Wortkenntnis 7 8 Ute Wagner, Siegen 2

3 Mentales Lexikon Implikationen für den Unterricht Aitchison, Jean ( ): Words in the mind. An introduction to the mental lexicon. Oxford: Blackwell Pub Vernetzung auf der Basis o semantischer Beziehungen o phonetischer Ähnlichkeit o orthographischer Ähnlichkeit o von Wortarten o von Wortfamilien o von Wortfeldern o syntagmatischer Beziehungen o paradigmatischer Beziehungen wiederholte "Auseinandersetzung" mit den Wörtern o rezeptiv und produktiv o in unterschiedlichen Verwendungskontexten Vernetzung von neu zu erlernenden Wörtern mit bereits bekannten Nutzung unterschiedlicher Semantisierungshilfen Unterstützung bei der Entwicklung individueller Vokabellernstrategien Arbeit mit Bildwörterbüchern 9 10 Arbeit mit Bildwörterbüchern Unterstützung bei der Sprachproduktion o Beschriften von Bildern (vgl. MSW 2008, 79) o Erstellen von Worträtseln (vgl. MSW 2008, 79) o Sprachmittlung (vgl. MSW 2008, 79) Unterstützung bei der Sprachrezeption o Lesen englischsprachiger (Kurz)Texte (vgl. MSW 2008, 79) o Lösen von Worträtseln (vgl. MSW 2008, 79) Unterschiedliche Herangehensweisen Sprachproduktion o von der Bedeutung zur schriftlichen Form? von der Bedeutung zur mündlichen Form Sprachrezeption o von der schriftlichen Form zur Bedeutung? von der mündlichen Form zur Bedeutung Entwicklung von Strategienkompetenz o selbstständiges Lernen (vgl. MSW 2008, 83) Ute Wagner, Siegen 3

4 "My home"? Richardson, Karen (2007 Grundschulwörterbuch E Berlin: Langenscheidt. 1 7): Englisch. 4ff Holtkamp, Helga (2004): Wörterentdeckbuch Eng Themenwörterbuch auf Cornelsen. : Unser erstes lisch. CD-Rom. Berlin: Wessel, Frances (2003): Braunschweig: Westerma My English words. ann. 56f Ute Wagner, Siegen 4

5 Mackie, Karen (2000): E Stuttgart: Klett. 24. ELI Junior Picture Dictionary. Butler, Sinéad (2011): Un Bildwörterbuch Englisch nser erstes. Berlin: Cornelsen. 86f Schlussbetrachtung I kritische Sichtung o Aufbau und Organisation o Wortbeziehungen/ Vernetzung o Kontextualisierung von Wörtern o Eindeutigkeit der Bilder/ der Bildzuordnung o Umgang mit Adjektiven und Verben schrittweise Heranführung an den Bildwörterbuchgebrauch o zunächst stärker gesteuert, dann freier o zunächst Arbeit mit thematisch organsierten, später mit alphabetisch organisierten Bildwörterbüchern Schlussbetrachtung II unterschiedliche Bildwörterbücher für unterschiedliche Verwendungszwecke o Sprachrezeption vs. Sprachproduktion o mündlich vs. schriftlich unterschiedliche Bildwörterbücher für unterschiedliche Kompetenzstufen o thematisch vs. alphabetisch organisiert o Beispielsätze o phonetische Umschrift Ute Wagner, Siegen 5

6 Janssen, Sigrid (1999): Unser erstes Englischwörterbuch. Berlin: Cornelsen Bibliographie Aitchison, Jean ( ): Words in the mind. An introduction to the mental lexicon. Oxford: Blackwell Pub. Borgwardt, Ulf (2004): Wörterbücher. In: Primary English 2004/ Butler, Sinéad (2011): Unser erstes Bildwörterbuch Englisch. Berlin: Cornelsen. Edelenbos, Peter/ Kubanek, Angelika (2007): Wortschatztest. Englisch in der Grundschule. Teil 1: Klasse 3. München: Langenscheid. Elsner, Daniela u.a. (2004): Findefix Englisch. Wörterbuch für die Grundschule. München u.a.: Oldenbourg. Groß, Christiane (2003): Der Einsatz von Bildwörterbüchern im Englischunterricht der Grundschule. In: Edelhoff, Christoph (Hrsg.) (2003): Englisch in der Grundschule und darüber hinaus. Eine praxisnahe Orientierungshilfe. Frankfurt am Main: Diesterweg Holtkamp, Helga (2004): Unser erstes Wörterentdeckbuch Englisch. Themenwörterbuch auf CD-Rom. Berlin: Cornelsen. Janssen, Sigrid (1999): Unser erstes Englischwörterbuch. Berlin: Cornelsen Kersten, Saskia (2010): The mental lexicon and vocabulary learning. Implications for the foreign language classroom. Tübingen: Narr. Mackie, Karen (2000): ELI Junior Picture Dictionary. Stuttgart: Klett McCarthy, Michael/ O'Keeffe, Anne/ Walsh, Steve (2010): Vocabulary matrix. London: Heinle. MSW Ministerium für Schule und Weiterbildung des Landes NRW (Hrsg.) (2008): Richtlinien und Lehrpläne für die Grundschule in NRW. Frechen: Ritterbach. Nation, I. S. (2001): Learning vocabulary in another language. Cambridge: Cambridge Univ. Press. Richardson, Karen (2007): Grundschulwörterbuch Englisch. Berlin: Langenscheidt. Sarter, Heidemarie (2004): Fremdsprachliche Wörterbücher gestalten. In: Kierepka, Adelheid (Hrsg.) (2004): Frühes Fremdsprachenlernen im Blickpunkt. Status quo und Perspektiven. Tübingen: Narr Schmitt, Norbert/ McCarthy, Michael (Hrsg.) (1997): Vocabulary. Description, acquisition and pedagogy. Cambridge: Cambridge Univ. Press. Schmitt, Norbert (2000): Vocabulary in language teaching. Cambridge: Cambridge Univ. Press. Thornbury, Scott (2002): How to teach vocabulary. Harlow: Longman, Pearson Education. Wessel, Frances (2003): My English words. Braunschweig: Westermann. 23 Ute Wagner, Siegen 6