Förderdiagnostik Diagnostische Förderung
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- Gerburg Müller
- vor 8 Jahren
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1 Förderdiagnostik Diagnostische Förderung Edwin Ullmann, Dipl.-Psych. Universität Würzburg Lehrstuhl Sonderpädagogik III Grundlagenliteratur: Breitenbach, E. (2003): Förderdiagnostik, Würzburg Bentheim
2 Förderdiagnostik Diagnostische Förderung 1. Was ist sonderpädagogische Diagnostik? 2. Was ist Förderdiagnostik?
3 Diagnostische Fragestellungen Deskriptive Diagnostik Platzierungsdiagnostik Förderdiagnostik Normalisierungsdiagnostik
4 Förderdiagnostik Diagnostische Förderung 1. Was ist sonderpädagogische Diagnostik? 2. Was ist Förderdiagnostik?
5 Förderdiagnostik 1. Platzierung- oder Förderdiagnostik 2. Förderdiagnostik ist Situationsdiagnostik 3. Förderdiagnostik ist Lernprozessdiagnostik 4. Förderdiagnostik ist kompetenz- und defektorientiert 5. Förderdiagnostik ist ein hypothesengeleiteter Prozess 6. Förderdiagnostische Methoden
6 Förderdiagnostik 1. Platzierung- oder Förderdiagnostik 2. Förderdiagnostik ist Situationsdiagnostik 3. Förderdiagnostik ist Lernprozessdiagnostik 4. Förderdiagnostik ist kompetenz- und defektorientiert 5. Förderdiagnostik ist ein hypothesengeleiteter Prozess 6. Förderdiagnostische Methoden
7 Förder- oder Platzierungsdiagnostik Förderdiagnostik Prozessentscheidungen Analyse Sicherheit durch Förderung Kurze Zeitperspektive Platzierungsdiagnostik Entweder/Oder-Entscheidungen Bewertung Sicherheit durch Normen Lange Zeitperspektive Systematische und unsystematische Verhaltensbeobachtung Fehleranalysen, Prozessanalysen Qualitative Auswertung psychometrischer Verfahren Systematische Verhaltensbeobachtung Schulnoten Quantitative Auswertung psychometrischer Verfahren
8 Förderdiagnostik 1. Platzierung- oder Förderdiagnostik 2. Förderdiagnostik ist Situationsdiagnostik 3. Förderdiagnostik ist Lernprozessdiagnostik 4. Förderdiagnostik ist kompetenz- und defektorientiert 5. Förderdiagnostik ist ein hypothesengeleiteter Prozess 6. Förderdiagnostische Methoden
9 FD ist Situationsdiagnostik Nicht psychologische Umwelt U P U Nicht psychologische Umwelt Lebensraum L = f (P,U) Psychologisch Moment- und Lebenssituation Vergangenes und Zukünftiges
10 Förderdiagnostik 1. Platzierung- oder Förderdiagnostik 2. Förderdiagnostik ist Situationsdiagnostik 3. Förderdiagnostik ist Lernprozessdiagnostik 4. Förderdiagnostik ist kompetenz- und defektorientiert 5. Förderdiagnostik ist ein hypothesengeleiteter Prozess 6. Förderdiagnostische Methoden
11 FD ist Lernprozessdiagnostik Aktueller Entwicklungsstand Zone proximaler Entwicklung Anleitung durch eine kompetente Person Potentieller Entwicklungsstand
12 Förderdiagnostik 1. Platzierung- oder Förderdiagnostik 2. Förderdiagnostik ist Situationsdiagnostik 3. Förderdiagnostik ist Lernprozessdiagnostik 4. Förderdiagnostik ist kompetenz- und defektorientiert 5. Förderdiagnostik ist ein hypothesengeleiteter Prozess 6. Förderdiagnostische Methoden
13 Förderdiagnostik ist kompetenz- und defektorientiert Angeblicher Paradigmenwechsel Stärken und Schwächen sind relationale Begriffe Diagnostische Fragen sind immer Zwillingsfragen Nicht-Können - Können
14 Förderdiagnostik 1. Platzierung- oder Förderdiagnostik 2. Förderdiagnostik ist Situationsdiagnostik 3. Förderdiagnostik ist Lernprozessdiagnostik 4. Förderdiagnostik ist kompetenz- und defektorientiert 5. Förderdiagnostik ist ein hypothesengeleiteter Prozess 6. Förderdiagnostische Methoden
15 TOTE - Modell Überprüfung ( Test( Test ) Förderung ( Operate ) Erneute Überprüfung ( Test ) Ende des Prozesses ( Exit ) oder modifizierte Fördermaßnahmen ( Operate )
16 FD ist ein hypothesengeleiteter Prozess Lehrangebot und Lernziel Lernhemmung 1. Hypothesenbildung Methodenwahl, Untersuchung Diagnostische Informationen 2. Hypothesenbildung Lehrziel, Lehrangebot
17 Förderdiagnostik 1. Platzierung- oder Förderdiagnostik 2. Förderdiagnostik ist Situationsdiagnostik 3. Förderdiagnostik ist Lernprozessdiagnostik 4. Förderdiagnostik ist kompetenz- und defektorientiert 5. Förderdiagnostik ist ein hypothesengeleiteter Prozess 6. Förderdiagnostische Methoden
18 FD verfügt über verschiedenen Untersuchungsmethoden Anamnese Verhaltensbeobachtung Analyse schulischer Erwerbsprozesse Psychometrische Verfahren
19 Zusammenfassung Förderdiagnostik wird notwendig, wenn Lernhemmungen nicht mehr mit herkömmlichen Lernhilfen überwunden werden können. Sie ist keine Platzierungsdiagnostik. Förderdiagnostik ist immer Situationsdiagnostik. Förderdiagnostik sucht vor allem nach dem potentiellen Entwicklungsstand und macht so den Lernprozess sichtbar. Förderdiagnostik ist ein hypothesengeleiteter und hypothesenprüfender Prozess. Förderdiagnostik ist von anderen diagnostischen Zielsetzungen - vor allem von der Platzierungsdiagnostik - zu unterscheiden. In Rahmen der Förderdiagnostik werden verschiedenen diagnostische Methoden eingesetzt.
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