Entwicklungspsychologische Beratung CAS Certificate of Advanced Studies

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1 Entwicklungspsychologische Beratung CAS Certificate of Advanced Studies

2 Entwicklungspsychologische Beratung CAS Certificate of Advanced Studies s. 03 s. 04 s. 05 s. 05 s. 05 s. 06 s. 06 s. 08 s. 08 s. 08 s. 09 s. 09 s. 10 Entwicklungspsychologische Beratung Ziele Zielgruppen Zulassung Kosten Dauer und Zeitaufwand Inhalte Lehr- und Lernformen Leitung Dozierende Qualifikation und Zertifizierung Anrechnung an das MAS-Programm Master of Advanced Studies in Sozialarbeit und Recht Organisatorisches

3 Entwicklungspsychologische Beratung In der Praxis der Kleinkindberatung und in der Jugendhilfe sind Sozialarbeitende zunehmend mit Eltern konfrontiert, die mit der Erziehung ihrer Kinder überfordert sind. Gleichzeitig wachsen die Belege, nach denen immer mehr Kinder Verhaltensstörungen aufweisen. Insbesondere Kinder mit hohen psychosozialen Belastungen sind anfällig für Verhaltensprobleme und Entwicklungsstörungen. Neben misshandelten Kindern gehören dazu Kinder psychisch kranker Eltern und Kinder mit häufig wechselnden Betreuungssettings. Betroffen sind weiter Kinder, die traumatisierende Trennungssituationen erlebt haben oder gegen ihren Willen zum Kontakt mit einem Elternteil gezwungen werden. Ein hohes Risiko tragen auch behinderte oder chronisch kranke Kinder und solche, die durch Migration und sozioökonomische Bedingungen stigmatisiert sind. Die Gefährdung von Kindern resultiert aus der Kumulation von Risikofaktoren und aus oft eingeschränkten Erziehungskompetenzen und stereotypem Erziehungsverhalten der Eltern. Die Förderung der Eltern-Kind-Beziehung und die Stärkung der Erziehungskompetenzen sind deshalb wichtige Ziele der Elternberatung. In neuen Untersuchungen wurde empirisch nachgewiesen, dass sich auf der Basis von bindungstheoretischen Interventionsansätzen elterliches Verhalten entscheidend verbessert. Dabei zeigte sich, dass Interventionen, die zeitlich begrenzt und auf das elterliche Verhalten orientiert sind, den besten Erfolg hatten. Auf dem Hintergrund dieser Untersuchungsergebnisse entwickelte ein Fachteam des Universitätsklinikums Ulm die Entwicklungspsychologische Beratung (EPF). Die Methode geht von einem bindungstheoretischen, lösungsorientierten Ansatz aus und fördert die Eltern-Kind-Beziehung. Sie basiert auf fundiertem entwicklungspsychologischen Wissen und der Verhaltensbeobachtung. Insofern richtet sie sich konkret an den Regulationsund Ausdrucksverhaltensweisen von Kindern aus. Damit sind spezifische und individuell ange- s. 03

4 passte Beratungsprozesse möglich. Die Instrumente der entwicklungspsychologischen Beratung eignen sich aber auch als Grundlage zu einer differenzierten Diagnostik, beispielsweise zur Abklärung der Gefährdung des Kindswohles. Die entwicklungspsychologische Beratung lässt sich als Baustein in unterschiedliche Praxisfelder integrieren und mit anderen Ansätzen der Jugendhilfe verbinden. Das CAS-Programm Entwicklungspsychologische Beratung ist ein Kooperationsprodukt der HSA Hochschule für Soziale Arbeit Luzern mit der Klinik für Kinder- und Jugendpsychiatrie des Universitätsklinikums Ulm (Prof. Dr. med. Jörg Fegert). Ziele Die Absolventinnen und Absolventen verfügen über fundiertes entwicklungspsychologisches Wissen, kennen entwicklungspsychologische Beobachtungskategorien, können differenziert beobachten und beschreiben, können Interaktionsdynamiken interpretieren, können den Eltern ihre Beobachtungen und Interpretationen lösungs- und ressourcenorientiert vermitteln. s. 04

5 Zielgruppen Das CAS-Programm Entwicklungspsychologische Beratung richtet sich an Fachpersonen, die in ihrer beruflichen Praxis Eltern beraten. Angesprochen sind vor allem Fachpersonen der Mütter-/ Väterberatung, der Erziehungsberatung, der Jugend- und Familienhilfe, der Kinder- und Jugendpsychiatrie, dem zivilrechtlichen Kindesschutz und stationären Einrichtungen für Kinder. Zulassung Zugelassen sind Fachpersonen mit einem Tertiärabschluss (Hochschule, Fachhochschule, höhere Fachschule) in Sozialarbeit, Sozialpädagogik, Pädagogik oder Psychologie. Interessierte, die über keinen Tertiärabschluss verfügen, können über ein standardisiertes Zulassungsverfahren («sur dossier») aufgenommen werden. Eine weitere Voraussetzung ist die Tätigkeit in einem Bereich, in dem die vermittelten Methoden geübt werden können sowie die Bereitschaft, eigene Beratungssequenzen aufzuzeichnen und als Arbeitsgrundlage im Unterricht einzusetzen. Kosten Die Kosten belaufen sich auf CHF (zahlbar in zwei Raten). Nicht inbegriffen sind die Kosten für Unterkunft und Verpflegung sowie für zusätzliche Pflichtlektüre. s. 05

6 Dauer und Zeitaufwand Das CAS-Programm umfasst 21 Studientage im Zeitraum von einem Jahr, aufgeteilt in fünf Themenblöcke von vier bzw. fünf Tagen. Hinzu kommt der Aufwand für das Selbststudium, Vorbereiten der Videoarbeit und die Qualifikation. Die zu erbringende Studienleistung entspricht insgesamt 15 ECTS-Punkten. Inhalte Themenblock 1 Ausgewählte Grundlagen der Entwicklungspsychologie: Schwerpunkt Säuglingsalter Elterliches Verhalten Bindungsentwicklung Aufnahme und Bearbeitung von Eltern-Kind-Interaktionssequenzen auf Video/DVD Themenblock 2 Entwicklungspsychologische Beratung (EPB) als systemisches Beratungskonzept Schreien, Schlafen, Füttern: von den ganz normalen Krisen zu den Regulationsstörungen Hochunsichere Bindungen und Bindungsstörungen Videoanalysen: Auswahl gelungener Interaktionen s. 06

7 Themenblock 3 Ausgewählte Grundlagen der Entwicklungspsychologie: Schwerpunkt Kleinkindalter Risikofaktoren für Vernachlässigung und Misshandlung und Warnzeichen im Verhalten des Kindes Intervention und Kooperation im Hilfesystem/Prozess der EPB Fallsupervision Themenblock 4 Strukturierung von Verhaltensbeobachtungen mit Hilfe des CARE-Index Besondere Situationen von Kindern am Beispiel Frühgeburtlichkeit, Behinderung Strukturelle und sozialrechtliche Aspekte der Implementierung der EPB Fallsupervision Themenblock 5 Ausgewählte Grundlagen der Entwicklungspsychologie: Schwerpunkt Vorschulalter Beziehungs- und Bindungsentwicklung in Bezug auf Gleichaltrige und Erwachsene und sozialemotionale Entwicklungsprobleme im Vorschulalter Spiel, Fantasie und Kreativität als Entwicklungsthemen und Ressourcen Fallsupervision s. 07

8 Lehr- und Lernformen Kontaktstudium Selbständiges Literaturstudium Demonstrationen von Fallbeispielen (Video) Übungen im Plenum und in Kleingruppen Transfer in selbständig durchgeführte Beratungen Fallsupervision Verhaltensbeobachtungstraining Leitung PD Dr. Ute Ziegenhain, Universitätsklinikum Ulm Lucie Rehsche, dipl. Sozialarbeiterin FH, Prorektorin HSA Luzern Dozierende Dr. Dipl.-Psych. Mauri Fries, Leipzig Dipl.-Päd. Barbara Bütow, Berlin s. 08

9 Qualifikation und Zertifizierung Der erfolgreiche Abschluss des CAS-Programmes Entwicklungspsychologische Beratung führt zum Zertifikat «CAS Certificate of Advanced Studies Fachhochschule Zentralschweiz in Attachment Based Parent-Child Intervention». Die Studierenden des CAS-Programmes erhalten das Zertifikat, sofern sie mindestens 80% des Unterrichts besucht haben, die erforderlichen 15 ECTS-Punkte erarbeitet haben, drei eigene Beratungen durchgeführt und dokumentiert haben. Anrechnung an das MAS-Programm Master of Advanced Studies in Sozialarbeit und Recht Das CAS-Programm Entwicklungspsychologische Beratung ist ein Wahlmodul des MAS-Programms Sozialarbeit und Recht und wird diesem mit 15 ECTS-Punkten angerechnet. Änderungen bleiben vorbehalten. s. 09

10 Organisatorisches Anmeldung Die aktuellen Durchführungsdaten und den Anmeldeschluss entnehmen Sie dem beiliegenden Datenblatt sowie unserer Website unter Die Anmeldung zu diesem CAS-Programm erfolgt mit dem beigefügten Anmeldeblatt. Die Zahl der Studierenden ist auf 16 Personen beschränkt. Die Anmeldungen werden in der Reihenfolge ihres Eingangs berücksichtigt. Über die Aufnahme entscheidet die Leitung. Bei positivem Entscheid erhalten Sie einen Weiterbildungsvertrag. Ist das CAS-Programm ausgebucht oder wird es wegen ungenügender Nachfrage nicht durchgeführt, werden Sie so schnell wie möglich darüber informiert. Bei Annullierung der Anmeldung vor Vertragsunterzeichnung ist eine Bearbeitungsgebühr von CHF 100. zu entrichten. Alle weiteren Modalitäten entnehmen Sie bitte dem Weiterbildungsvertrag. Ort Der Unterricht wird an der HSA Hochschule für Soziale Arbeit Luzern durchgeführt. Technische Voraussetzungen Die Studierenden benötigen eine -Adresse für die Tageskorrespondenz und eine Videokamera zur Aufzeichnung von Beratungssequenzen. s. 10

11 Administration (Auskunft) HSA Hochschule für Soziale Arbeit Luzern Werftstrasse 1, Postfach 3252, 6002 Luzern, Telefon: Sachbearbeitung Barbara Käch, Telefon: , Leitung (konzeptionelle und inhaltliche Fragen) Lucie Rehsche, Telefon: , s. 11

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