GRAMMATIK MÜNDLICHE AUSDRUCKSFAEHIGKEIT

Transkript

1 GRUNDWISSEN ENGLISCH E 1 4. bis GRAMMATIK MÜNDLICHE AUSDRUCKSFAEHIGKEIT Konditionalsätze Typ III, auch Mischformen II+III wichtige Gerund- und weitere Infinitivkonstruktionen Verben mit zwei Objekten, conditional perfect Substantiv: Fragen der Kongruenz, substantivischer Gebrauch von Adjektiven weitere wichtige Aspekte des Artikelgebrauchs Adverb: weitere wichtige Aspekte Possessivpronomen weitere Gerund- und Infinitivkonstruktionen, Partizipialkonstruktionen, Funktionen der ing-formen und Abgrenzung zu Infinitivkonstruktionen, nichtdefinierende und satzkommentierende Relativsätze, Mittel der Hervorhebung future progressive, future perfect, Tempus und Aspekt (Übersicht) Substantiv: Fragen der Kongruenz, substantivischer Gebrauch des Adjektivs (Übersicht) weitere wichtige Aspekte des Artikelgebrauchs (Übersicht) wichtige Grammatikgebiete in Verbindung mit der Textarbeit wiederholen (bes. Interferenzen) wichtige Besonderheiten der englischen Grammatik kennen (z.b. Inversion, absolute Partizipialkonstruktionen; will7would; used to)) Gespräche über bekannte Themen relativ selbstständig mitgestalten über Sachverhalte, Ereignisse und persönliche Erfahrungen berichten und erzählen und die persönliche Meinung zu Themen aus dem eigenen Erfahrungsbereich äußern Arbeitsergebnisse präsentieren; Kurzreferat zu einem Thema aus dem eigenen Erfahrungsbereich weitgehend frei halten Gespräche über ein breiteres Spektrum von Themen selbstständig mitgestalten in Diskussionen überzeugend den eigenen Standpunkt vertreten, die eigenen Gedanken strukturiert und gut verständlich äußern Sachverhalte zusammenhängend und klar darstellen, detaillierter über Interessen, Erfahrungen, Ereignisse berichten, differenziert eigene Meinungen, Gefühle ausdrücken sich aktiv an längeren, anspruchsvollen Gesprächen und Diskussionen beteiligen, zu den Standpunkten anderer Stellung nehmen und die eigene Ansicht strukturiert darstellen, sich spontan in verschiedenen Situationen äußern flüssig über Erfahrungen berichten und Sachverhalte darstellen Arbeitsergebnisse und Referat ansprechend präsentieren, weitgehend frei vortragen und auf Nachfragen flexibel reagieren

2 HÖRVERSTEHEN LESEVERSTEHEN in annähernd natürlichem Tempo vorgetragene Äußerungen und Gespräche mit bekannter Thematik verstehen, sofern überwiegend in britischer/amerikanischer Standardsprache gesprochen wird den Informationsgehalt von längeren, klar gegliederten Hör- und Hör- /Sehtexten aus einem breiteren Themenspektrum global, bei wiederholtem Anhören auch im Detail erfassen längere Äußerungen und Gespräche in natürlichem Sprechtempo zu einem breiteren Themenspektrum global und in wichtigen Details verstehen (vorwiegend britische/amerikanische Standardsprache) längere, auch authentische Hör- und Hör/Sehtexte zu bekannten Themen global und ggf. im Detail verstehen inhaltlich und sprachlich anspruchsvollere Äußerungen, Vorträge, Reden und Gespräche in natürlichem Sprechtempo global und in wichtigen Details verstehen anspruchsvollere authentische Hör- und Hör/Sehtexte zu einem breiten Spektrum von Themen je nach Tempo global und im Detail verstehen zunehmend anspruchsvolle Sachtexte und einfache fiktionale Texte mit altersgemäßer Thematik und z.t. unbekanntem Sprachmaterial verstehen, bei längeren Texten Verfahren des kursorischen/selektiven Lesens anwenden geeignete Texte weitgehend selbstständig erschließen (auch mit zweisprachigem Wörterbuch) komplexere, zunehmend auch authentische Sachtexte und kürzere literarische Texte verstehen, detailgenaue Lektüre sowie Verfahren des kursorischen/selektiven Lesens anwenden geeignete Texte weitgehend selbstständig erschließen (auch mit zweisprachigem Wörterbuch) authentische Materialien aus verschiedenen Quellen für Kurzreferate und Projekte auswerten längere und komplexere Sachtexte und literarische Texte zu einem breiten Themenspektrum selbstständig erschließen, auch unter gezielter Nutzung von Hilfsmitteln, Lesetechniken gezielt einsetzen authentische Materialien aus verschiedenen Quellen für Referate und Projekte selbstständig auswerten

3 SPRACHMITTLUNG LANDESKUNDE in etwas längeren Alltagsgesprächen dolmetschen bzw. die Gesprächsinhalte zusammenfassend wiedergeben die wesentlichen Informationen längerer schriftlicher Äußerungen zu bekannten Themenbereichen in der jeweils anderen Sprache global wiedergeben den Inhalt von längeren Gesprächen und etwas anspruchsvolleren schriftlichen Äußerungen aus einem breiten Spektrum von Themen in der jeweils anderen Sprache wiedergeben gelegentlich für den kontrastiven Sprachvergleich geeignete Passagen englischer Texte ins Deutsche übersetzen und dabei die Besonderheiten der Ziel- und Ausgangssprache erfassen den Inhalt anspruchsvollerer mündlicher und schriftlicher Äußerungen zu einem breiten Themenspektrum in der jeweils anderen Sprache zusammenfassend wiedergeben Passagen englischsprachiger Texte ins Deutsche übersetzen (Version) und dabei auf idiomatischen Sprachgebrauch achten Situation und Lebensweise Jugendlicher in einem weiteren englischsprachigen Land Bedeutung europäischer und internationaler Kontakte Geschichte des UK und der USA: exemplarische Behandlung wichtiger Aspekte der englischen Renaissance und der Kolonialisierung Nordamerikas Historisch wichtige Regionen im UK und den USA, ggf. bedeutende Seefahrer und Entdecker aktuelle Ereignisse und Entwicklungen Jugendkultur, Beruf und Arbeitswelt, Verhältnis von Wirtschaft und Umwelt Geschichte des UK und der USA: Industrielle Revolution, Entstehung der USA, Erschließung des Westens aktuelle Themen Zusammenleben ethnischer Gruppen in UK und USA; historische Ursachen und aktuelle Probleme der Integration Grundzüge des Bildungswesens (UK, USA) weiteres Land/Kulturraum der englischsprachigen Welt aktuelle Themen

4 SCHRIFTLICHE AUSDRUCKSFÄHIGKEIT TEXTERSCHLIESSUNG klar strukturierte Texte zu im Unterricht behandelten Themen verfassen sowie Gefühle, Gedanken, Meinungen zunehmend differenziert äußern sprachlich zunehmend differenziert auch umfassende Fragen zu Texten beantworten wesentliche Aspekte verschiedenartiger Sachtexte und erzählender Texte zusammenfassend wiedergeben persönliche Mitteilungen anspruchsvolleren Inhalts, einfache formelle Briefe und alltagsbezogene Texte adressatenbezogen verfassen längere, auch anspruchsvollere beschreibende, berichtende, erzählende Texte verfassen zu Texten und Sachverhalten persönlich Stellung nehmen, dabei eigene Meinung begründen kreatives Schreiben (z.b. fiktionale Texte fortsetzen) längere Texte zu einem breiteren Spektrum von Themen verfassen, Meinungen logisch strukturiert und differenziert ausdrücken, einfachere Sachverhalte abwägen komplexere Inhaltsfragen und einfache Fragen zur formalen Gestaltung von Texten beantworten, Inhalt auch anspruchsvollerer Texte zusammenfassend wiedergeben Beschreibungen und Berichte zu bekannten Themen, sachliche Schreiben verfassen, einfache Gebrauchstexte erstellen bildliche und graphische Darstellungen versprachlichen begründete Stellungnahmen verfassen kreatives Schreiben (z.b. fiktionale Texte fortschreiben) längere und anspruchsvollere Texte zu einem breiten Spektrum von Themen verfassen, Meinungen differenziert ausdrücken und begründen, komplexere Sachverhalte erörtern, die für die jeweilige Textsorte geltenden sprachlichen und formalen Konventionen kennen komplexere Inhaltsfragen und Fragen zur formalen Gestaltung von Texten differenziert beantworten, Texte zusammenfassen, erläutern, kommentieren zu Texten und Themen persönlich Stellung nehmen argumentative Texte verfassen bildliche und graphische Darstellungen versprachlichen, erläutern, kommentieren kreatives Schreiben (z.b. fiktionale Texte umschreiben) Sachtexte erschließen, zwischen erzählenden und berichtenden Texten unterscheiden authentische Gebrauchstexte verstehen, bildliche und graphische Darstellungen auswerten geeignete Hör- und Hör/Sehtexte global, bei wiederholtem Anhören auch im Detail verstehen die grundlegende Struktur eines Textes, einfache formale Merkmale und sprachliche Gestaltungsmittel sowie die Hauptintention des Verfassers erkennen, zwischen wesentlichen Aussagen und Details unterscheiden Gedichte, kurze Hörspiele und altersgemäße längere erzählende Texte erschließen Inhalt und gedankliche Struktur beschreibender, erzählender, berichtender und argumentativer Texte verstehen komplexere Gebrauchstexte verstehen sprachliche und formale Gestaltungsmittel und deren Wirkung erkennen und zur Intention des Autors in Bezug setzen, zwischen Fakten und Meinung unterscheiden, Aussagen hinterfragen die wesentlichen Aussagen auch längerer authentischer Hör- und Hör/Sehtexte verstehen kurze literarische Texte erschließen, deuten und ggf. szenisch gestalten nicht-fiktionale Texte nach Inhalt, Struktur, Stilmitteln, Aussageabsicht und Wirkung erfassen, vergleichen, kommentieren, bewerten authentische Hör- und Hör/Sehtexte global und ggf. im Detail verstehen, einige wichtige filmische Gestaltungsmittel und deren Wirkung erkennen Themen und Motive in verschiedenen Darstellungsformen und Medien vergleichen einen Roman oder ein Drama des 20. oder 21. Jh. (ggf. in Auszügen) sowie kürzere literarische Texte erschließen, deuten, dazu Stellung nehmen und ggf. szenisch umsetzen, Grundbegriffe und Grundtechniken der literarischen Interpretation anwenden

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