Die Buchstabengruppe Ch / ch

Transkript

1 Die Buchstabengruppe Ch / ch Üben wir die Buchstabengruppe Ch / ch! a) Das große und das kleine ch neben dem Bild mit dem Umriss von China sind zum Nachspuren da. Die Lehrperson zeigt an der Tafel, welche Linie zuerst an der Reihe ist und welche danach kommt. Sie machen es in der Luft nach und malen dann mit einem dicken Stift (Wachsmaler, Edding) den Buchstaben nach. b) Danach üben Sie alleine weiter. Dazu finden Sie hier viele Vorlagen zum Hineinschreiben und Zuendeschreiben. 1

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3 In Ihrer Umgebung entdecken Sie, dass das ch manchmal auch etwas anders aussieht. Es ist wichtig, dass Sie lernen, es trotzdem als ch zu erkennen. Aber schreiben können Sie das ch immer auf die gleiche Weise. 1. Schreiben Sie Ihr großes ch zweimal neben die anderen großen ch und Ihr kleines ch neben die anderen kleinen ch. 2. Nummerieren Sie nur die Linien, die Sie brauchen, um ein großes ch zu bilden. Wählen Sie die Reihenfolge, in der Sie die Linien auch mit dem Stift ziehen. Schreiben Sie daneben ein großes ch in der Größe, die zu den Linien passt. 3. Nummerieren Sie nur die Linien, die Sie brauchen, um ein kleines ch zu bilden. Wählen Sie die Reihenfolge, in der Sie die Linien auch mit dem Stift ziehen. Schreiben Sie daneben ein kleines ch in der Größe, die zu den Linien passt. 1. Sie lesen: Sie schreiben: Ch Ch Ch Ch Ch Ch ch ch ch ch ch ch 2. Nummerieren Sie die Linien für ein großes Ch 3. Nummerieren Sie die Linien für ein kleines ch 3

4 Werkstattarbeit mit dem Ch / ch Hier wird notiert, wie viel Zeit Sie für die Aufgaben in den verschiedenen Werkstattabteilungen gebraucht haben und wie gut etwas geklappt hat. 1. Das ch in die Hand nehmen Minuten: Schwierigkeit? 2. Das ch einprägen Minuten: Schwierigkeit? 3. Das ch hören Minuten: Schwierigkeit? 4. Das ch erkennen Minuten: Schwierigkeit? 5. Wörter mit ch lernen Minuten: Schwierigkeit? Abteilung 1 - Das Ch / ch in die Hand nehmen Werkzeuge: Schere, Klebe, dickes Papier oder Pappe, Wolle, kurze Nadeln, ggf. Knete a) Seite an der gestrichelten Linie ausschneiden und auf dickes Papier kleben, den großen und den kleinen Buchstaben anmalen und ausschneiden. b) Produkt zu den bisherigen Buchstaben in einen Beutel geben und ertasten: Ein Partner hält den Beutel, einer sucht mit geschlossenen Augen das große und das kleine ch. Ein Partner sagt, ob es stimmt. Dann wird gewechselt. c) Die ausgeschnitten Buchstaben als Vorlage für Fadenbuchstaben nehmen: mit Hilfe von Nadeln anpinnen. Sie können das ch auch kneten. Beispiel von Roshna A.: Knetmasse 4

5 Abteilung 2 - Das Ch / ch einprägen Werkzeuge: Spiegel, ggf. Strumpfpuppe mit sichtbaren Artikulationsstellen Wörter mit ch am Anfang kommen eigentlich immer aus anderen Sprachen zu uns und werden bei uns meistens so ausgesprochen wie in diesen Fremdsprachen. Die Zeichnungen mit dem Mund zeigen, wie Lippen und Zähne bei den verschiedenen Aussprachen ungefähr aussehen. Die Querschnitte, auf denen Lippen, Zähne, Zunge und Gaumen von der Seite zu sehen sind, zeigen, wo der Laut gemacht wird. Das soll Ihnen helfen, den Laut zu erkennen und ihn selbst zu bilden. Hören Sie sich die Wörter an. Fragen Sie nach den Bedeutungen. [ç] [k] [ ʃ] 5 [tʃ]

6 Abteilung 3 - Das Ch / ch hören Werkzeuge: CD-Player, ggf. Kopfhörer, Stifte, Papier - Hier spricht Ihnen eine Lehrperson die Wörter zu den Bildern laut vor. a) Malen Sie nur unter die Bilder einen Punkt, in denen ein [ç] am Anfang zu hören ist. b) Am Ende von Silben oder zwischen zwei Silben kann sich das ch noch einmal anders anhören: [x]. Malen Sie unter die Bilder einen Punkt, in denen am Anfang, in der Mitte oder am Ende ein [ç] oder ein [x] vorkommt. Zusätzlich malen Sie ein kleines Licht zu jedem [ç]-laut und ein Dach zu jedem [x]-laut (siehe Beispiel). [ç] [x] a) b) --- 6

7 Abteilung 4 - Licht-Laut und Dach-Laut in Tabelle sortieren Werkzeuge: Schere, Klebe a) Sprechen Sie die Wörter zu den Bildern auf den Seiten 9 und 10 laut aus. Die Bilder zu den Wörtern mit [ç] kleben Sie unter das Beispiel "Licht" in der leeren Tabelle, die mit [x] unter das Beispiel "Dach". Anschließend kleben Sie die zu den Wörtern passenden Schreiblinien links und rechts neben die Bilder. Achtung: leises ɐ in unbetonter Silbe = er (breite Linie ); - ʊa, Ia, ea usw. = Vokal + r (breite Linie ); ʃ = sch (breite Linie ); ʃp = sp, ʃt = st (breite Linie ) 7

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11 Anhang Wörter aus Abteilung 2: 1 Spalte*: Chemie, China, Chinin, Chirurg, Chitin 2. Spalte: Chaos, Charisma, Chor, Christ, Chromosom 3. Spalte*: Chance, Chef 4. Spalte*: Checkliste, chatten, Chips, Chili Die Wörter aus den Spalten mit * werden auch verstanden, wenn sie alle mit [ʃ] gesprochen werden. Wörter aus Abteilung 3: Diese Wörter spricht die Lehrperson / der Partner vor: - a) China, Werkstatt, Becher, Erbsen, Chirurg, Chitin Topf, Chemie, Helm, Mund, Gürtel, Chinin - b) Abgas, Becher, Buch, brauchen, Benzin, brechen Bus, Kühe, Küche, Lauch, Bauch, Bäuche Wörter aus Abteilung 4: Diese Wörter müssen sortiert werden reich Bäuche Geschichte Becher Chinin Bücher tauchen Chirurg Lauch Elch suchen Kirche kochen Unterricht Tuch stechen Locher Rauch Knochen lachen sprechen Küche Drache Milch China lächeln Buch Taschenrechner brauchen Chemie Bauchschmerzen weich Bauch Löcher 11