Schule im Aufbruch - Österreich. Information an Inspirationsorte. Aktueller Status und Plan der Aktivitäten

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1 Schule im Aufbruch - Österreich Information an Inspirationsorte Aktueller Status und Plan der Aktivitäten Wien, im Juni 2014

2 Inhalt 1. Worum geht es bei Schule im Aufbruch? 2. Was bietet Schule im Aufbruch? 3. Was Schule im Aufbruch nicht ist: 4. Wer hat Schule im Aufbruch gegründet? 5. Welche Aktivitäten hat Schule im Aufbruch bisher in Österreich gesetzt? 6. Welche ersten messbaren Ergebnisse liegen vor? 7. Wie ist Schule im Aufbruch in Österreich derzeit organisiert? 8. Was sind die weitere Strategie und die Ziele für 2014? 9. Wer sind die Ansprechpartner von Schule im Aufbruch in Österreich?

3 1. WORUM GEHT ES BEI SCHULE IM AUFBRUCH? Schule im Aufbruch ist eine Initiative, die veränderungswillige Schulen anspricht. Im Kern geht es darum, Schulen so zu führen und zu gestalten, dass sich Potenziale und Talente von Schülern bestmöglich entwickeln können - und die angeborene Begeisterung von Kindern in der Schule erhalten bleibt. Auch aus der Hirnforschung wissen wir, dass wir nur dann lernen, wenn wir begeistert sind, wenn uns ein Thema richtig interessiert und unter die Haut geht. - Um Potenzialentfaltung in der Schule zu ermöglichen, bedarf es einer neuen Lernkultur und einer besonderen Haltung gegenüber Kindern und Schülern: Beispielsweise geht es um Selbstverantwortung statt Pflichterfüllung, um Schatzsuchen statt Fehlersuchen, um neue Lernformate anstatt Frontal-Unterricht, um Lob und Vertrauen statt Negativ-Auslese oder Laissez-faire. Wir wollen Schulen ansprechen, die von sich aus die Veränderung angehen - also völlig freiwillig. Wir suchen die positive und konstruktive Bereitschaft an einer jeweiligen Schule. Schule im Aufbruch stellt die Arbeit an der konkreten Schule in den Vordergrund. Wir wollen durch Anregungen zur konkreten Schulentwicklung wirksam werden. Insofern ist Schule im Aufbruch eine Initiative von unten, von den konkreten Schulleitern, Lehrern und Eltern. Als Initiative haben wir dann Erfolg, wenn wir Schulen für den Aufbruch ermutigen können - und es diesen Schulen gelingt, stärker auf individuelle Talente von Kindern einzugehen und diese zu fördern. 2. WAS BIETET SCHULE IM AUFBRUCH? Diese drei Elemente bietet Schule im Aufbruch an: Mut, Inspiration und Netzwerk. Wir liefern Impulse zu Veränderungen. Wir bieten Ideen von guten Beispielen in anderen Schulen und eine Austausch-Plattform für alle, die diese konstruktive Transformation mitgehen wollen und damit punktuelle Unterstützung im Transformationsprozess. Wir kennen weltweit und natürlich auch in Österreich - viele moderne und erfolgreiche Schulkonzepte und haben daraus unsere Vorschläge zur Transformation zusammengestellt. Alle Inhalte wurden von erfahrenen und engagierten Schulleitern, Lehrern und Pädagogen erarbeitet und sind durch jahrelange Arbeit erprobt - sie funktionieren. Die tatsächliche Veränderungsarbeit muss an der jeweiligen Schule selbst stattfinden. Im Sinne von Hilfe zur Selbsthilfe regt Schule im Aufbruch durch gute Beispiele, durch Methoden und Tools zur Veränderung an und unterstützt diesen Prozess durch die Vernetzung von Schulen. 3. WAS SCHULE IM AUFBRUCH NICHT IST: Schule im Aufbruch ist keine Beratung- oder Coaching-Einrichtung für Schulen. Wir freuen uns aber, wenn Berater und Coaches in unserem Sinne Schulen unterstützen und stellen dazu auch unsere Inhalte zur Verfügung. Wir verstehen uns als Mutmacher, als Input-Geber von guten Ideen und als Vernetzer von veränderungswilligen Schulen.

4 Wir verfolgen kein pädagogisches Schulkonzept. Wir zeigen Beispiele von unterschiedlichen schulpädagogischen Ansätzen. Jede veränderungsbereite Schule sucht sich dann das für sie zutreffende Model aus. Wir sind keine bildungspolitische Bewegung. - Wir werden durch konkrete Veränderung in den beteiligten Schulen wirksam. Wir arbeiten sozusagen von unten. 4. WER HAT SCHULE IM AUFBRUCH GEGRÜNDET? Schule im Aufbruch wurde in Deutschland im Jahr 2012 von folgenden Persönlichkeiten gegründet: Gerald Hüther, Hirnforscher, Professor Universitätsklinik Göttingen, Autor Margret Rasfeld, Leiterin der Evangelischen Gemeinschaftsschule Berlin Zentrum Stephan Breidenbach, Professor für Rechtswissenschaften und Mediator, Dekan Humboldt Viadrina School of Governance in Berlin 5. WELCHE AKTIVITÄTEN HAT SCHULE IM AUFBRUCH BISHER IN ÖSTERREICH GESETZT? Nach den ersten informellen Treffen im Jahr 2012 waren die Ziele für 2013, die ganze Initiative in Österreich zu planen, erste Inspirationsorte zu suchen und zu finden, erste Veranstaltungen zu organisieren, Fundraising zu betreiben und organisatorische Fragen zu diskutieren und zu klären. Plangemäß konnten folgende Zwischenergebnisse erreicht werden: a. Kompetenzteam: An den Treffen im 4- bis 6-Wochenabstand nehmen derzeit jeweils Personen teil. Insgesamt haben an diesen Treffen, die 2-3 Stunden dauern mehr als 40 Experten teilgenommen. Damit ist es gelungen, ein kleines hochkarätiges Netzwerk aus Praktikern in der österreichischen Bildungslandschaft aufzubauen. Die bisherigen Teilnehmer an den Treffen waren: Name Susanne Athanasiadis Clara Billek Petra Drews Karl Dwulit Gerald Ehegartner Sarah Funk Christine Glaser Erwin Greiner Rainer Grubich Erika Hammerl Susanne Herker Josef Hörndler Brigitte Hribernig Stichwort PR, Marketing Juristin, Education Innovation Lab bfi Steyr Elternvertreter ILB Brigittenau IMS Langenhart Science Center Network Lernwerkstatt im Wasserschloß Teach for Austria, diverse Bildungsplattformen PH Wien Schumpeter-HAK, eesi-impulszentrum KPH Graz BSI Amstetten, Region Mostviertel VS Kalkleiten

5 Raluca Jacono Eva Jambor Martin Langer Sabine Karl-Moldan Natascha Kober Daniel Landau Michael Lemberger Johannes Lindner Beatrice Lukas Marlene Mair Karin Märzinger Susanne Moosbrugger Astrid Nausner-Reiner Martina Piok Vicki Plangl Claudia Resch Martin Ruckensteiner Franz Ryznar Elke Samhaber Edwin Scheiber Peter Schipek Heidi Schrodt Heidi Smolka Ingrid Teufel Irene Varga Daniela Widorn Marianne Wilhelm Hermann Wührleitner familylab, Jesper Juul ehem. Mitarbeiterin bmukk FH Campus Wien Leiterin Europa-Sportmittelschule Mödling Montessori Campus Wien Evangelisches Gymnasium, div. Bildungsplattformen Schulbuchverlag Lemberger Ashoka-Fellow, eesi-impulszentrum Förderverband freier Schulen Lehrerin, in Karenz Lerngemeinschaft 15 VS Kalkleiten Lerngemeinschaft 15 COOL Impulszentrum, BHAK Wien 10 Lerngemeinschaft 15 ÖZBF Innovationsexperte Architekt, plattform schulumbau ÖZBF Wiedner Gymnasium, Sir Karl Popper-Schule Lernwelt, bfi Steyr Bildung GRENZENLOS Glückspädagogin Lerngemeinschaft 15 Köck Privatstiftung Praxisschule KPH Graz Inclusive education Schul-Coach Der große Vorteil dieses Expertennetzwerks ist der rasche, persönliche Zugang zu Ansprechpartnern im Schulsektor in Österreich. b. Inspirationsorte: Über die Kontakte all dieser Personen haben wir Schulen angesprochen, die bereits Potential-entfaltend arbeiten, und die in der Zukunft mit all dem, was sie schon erreicht haben, Inspiration für andere Schulen sein können. Deshalb nennen wir diese Schulen Inspirationsorte. Es ist gelungen, bisher 19 Schulen für unsere Initiative zu gewinnen aus allen Bundesländern, in möglichst vielen Schultypen und mit einem guten Mix aus privaten und öffentlichen Schulen. Die meisten der Schulen waren auch so hilfsbereit, ein 4-seitiges Text-Dokument auszufüllen. Damit liegt die erste Dokumentation vor. Selbstverständlich soll die Anzahl der teilnehmenden und unterstützenden Schulen mit der Zeit wachsen. Hier sind die ersten Inspirationsorte im Einzelnen: Inspirationsorte 1 ILB Integrierte Lernwerkstatt Brigittenau, Wien 2 Lerngemeinschaft 15, Wien

6 3 Wiedner Gymnasium/Sir Karl Popper Schule, Wien 4 NMS Pöchlarnstrasse, Wien 5 Montessori-Campus, Wien 6 VS Emmersdorf, NÖ 7 ESM Europa Sport Mittelschule Mödling, NÖ 8 Lernwerkstatt im Wasserschloss, NÖ 9 NMS Markt Allhau, Burgenland 10 Montessori-Schule Lacus Felix, OÖ 11 Neue Mittelschule Altmünster, OÖ 12 BBS Rohrbach, OÖ 13 Praxisschule Kirchliche Pädagogische Hochschule Graz, Steiermark 14 VS Kalkleiten, Steiermark 15 VS Feldkirchen, Kärnten 16 NMS Liefering, Salzburg 17 Montessori Realgymnasium Grödig, Salzburg 18 BHAK/ BHAS Imst, Tirol 19 VS und VMS Hard Markt, Vorarlberg c. Erstellung einer Broschüre 24-seitige Broschüre, die die Initiative Schule im Aufbruch zusammenfasst. Broschüre kann man auch auf der Website durchblättern:

7 d. Erstellung der Website Website von Schule im Aufbruch Österreich mit folgenden Menübereichen: Über Schule im Aufbruch Broschüre Kompass: Eine grandiose Strukturierung und Ideensammlung, wie man Potentialentfaltung an Schulen umsetzen kann Reiseführer: Eine beispielhafte Hilfe, wie Schulen der Aufbruch gelingen kann Kontakt Website: e. Erste Veranstaltungen 2013 und 2014 Gemeinsame Veranstaltung mit Johannes Lindner am im Haus der Industrie (Industriellenvereinigung) zum Thema Entrepreneurship mit wichtigen EU- Vertretern Vortrag von Gerald Hüther im Bildungshaus Schloss Puchberg bei Wels am Einladung von Margret Rasfeld in das ORF-Radio-Kulturhaus am und entsprechende Ö1 Sendung Vorträge von Gerald Hüther in Linz, Amstetten und Graz Ende Oktober 2013 Schule im Aufbruch-Tag am in der WKO (Wirtschaftskammer Österreich) in Wien mit mehr als 100 Bildungsinnovatoren Workshop gemeinsam mit dem Bezirksschulinspektor für Pflichtschulen im Mostviertel (Raum Amstetten/Waidhofen a.d.ybbs) Schule im Aufbruch-Camp am im IMPACT HUB Vienna mit mehr als 50 Teilnehmern von ca. 20 Schulen aus Wien und Niederösterreich f. Gewinnung von Partner-Organisationen Mit folgenden Partner-Organisationen arbeitet Schule im Aufbruch zusammen:

8 Alphabet In seiner neuen Dokumentation widmet sich Filmemacher Erwin Wagenhofer dem Komplex Bildung. Mit den Filmen We feed the world und Let s make money ist Alphabet der abschließende Teil einer Triologie. Bildung GRENZENLOS Bildung GRENZENLOS ist eine Initiative, die ein Zeichen der Zivilgesellschaft setzen will ein Zeichen für mehr Offenheit, Sachlichkeit und Innovationsbereitschaft im österreichischen Schulwesen. COOL Impulszentrum COOL steht für Cooperatives offenes Lernen und ist ein pädagogischer Ansatz für mehr Selbständigkeit, Eigenverantwortung und Kooperation. e.e.si Impulszentrum für Entrepreneurship-Education Entrepreneurship Education für schulische Innovationen steht für die Förderung einer Kultur der Mündigkeit, Eigenverantwortung und Solidarität als Wertebasis für das soziale Kapital einer Zivilgesellschaft. Förderverband Freier Schulen Vertretung der Interessen von Schulen in freier Trägerschaft, Förderung der Entwicklung von Schulautonomie für ein faires, gleichberechtigtes und ausgeglichen finanziertes Nebeneinander von öffentlichen und privaten Schulen unterschiedlicher Pädagogik. Köck Privatstiftung Die Köck Privatstiftung unterstützt Projekte im Bereich der Schulreform und der kindgemäßen Pädagogik. Im Mittelpunkt steht das Bemühen um eine ständige Weiterentwicklung des Bildungssystems. Lernwelt Lernwelt ist eine Online-Plattform zum Thema Bildung, Lernen, Gehirn & Geist, Denken und Bewusstsein. ÖZBF Das Österreichische Zentrum für Begabtenförderung und Begabungsforschung (ÖZBF) ist die bundesweite Institution zur Entwicklung der Begabungs- und Exzellenzförderung in Österreich und unterstützt Personen, Institutionen und Initiativen, die Begabungen fördern. projectxchange Gefördert durch das Österreichische Rote Kreuz hat projektxchange die Überwindung der Angst vor dem Fremden zum Ziel. Zuwanderung und Integration stehen im Mittelpunkt des Schülerprojektes. projektxchange will Vorurteile, Ängste und Konflikte abbauen und Verständnis, Toleranz und Offenheit stärken. Wirtschaftskammer Österreich Die Wirtschaftskammern Österreichs sind die Interessensvertretung von Unternehmen in Österreich.

9 g. Gemeinsam mit Schule im Aufbruch Deutschland: Start des MOOC (Massive Open Online Course) Meine Schule transformieren - ein Reiseführer Gemeinsam mit der Online-Plattform iversity.com wurde im Frühjahr 2014 der MOOC (Massive Open Online Course) Meine Schule transformieren ein Reiseführer mit mehr als Teilnehmern in Deutschland und Österreich gestartet WELCHE ERSTEN MESSBAREN ERGEBNISSE LIEGEN VOR? 19 Inspirationsorte, das sind Schulen, die bereits heute potential-entfaltend arbeiten In Niederösterreich hat sich im Raum Amstetten/Waidhofen/Ybbs unter der Leitung des dortigen Bezirksschulinspektors eine Gruppe von ca. 30 Pflichtschulen formiert, die gemeinsam mit Schule im Aufbruch bereits die ersten Innovationen durchführen (z.b. im Rahmen des Schule im Aufbruch-Workshop am Im Rahmen des Schule im Aufbruch-Camps am wurden konkrete nächste Schritte für jede einzelne der ca. 20 teilnehmenden Schulen geplant. In Vorarlberg haben 12 Schulen auf Initiative eines Unternehmer-Netzwerks den Aufbruch gestartet. Diese Schulen führen die Fächer Verantwortung und Herausforderung ein. Ohne besondere Öffentlichkeitsarbeit gibt es bisher Interesse von mehr als 100 Schulen in Österreich an der Zusammenarbeit mit Schule im Aufbruch. (In Österreich gibt es insgesamt mehr als Schulen.) 7. WIE IST SCHULE IM AUFBRUCH IN ÖSTERREICH DERZEIT ORGANISIERT? Wir haben die Arbeiten im Jahr 2013 bewusst ohne offizielle Organisation durchgeführt. Im Juni 2014 haben wir den gemeinnützigen Verein Schule im Aufbruch Österreich gegründet.

10 Folgende Personen neben den vielen Experten aus unserem Kompetenzteam - haben sich bereit erklärt, die Initiative in Österreich auf- und auszubauen. Das Engagement erfolgt bisher ehrenamtlich. Peter Schipek, Sozialpädagoge, Gründer der Lernwelt Dr. Martin Ruckensteiner, Innovationsexperte und Unternehmer Mag. Clara Billek, Juristin, Koordination des Trendreports Bildung des Education Innovation Lab der Humboldt Viadrina School of Governance, Berlin Ingrid Teufel, Lehramt für Volksschule, Reformpädagogin, Initiatorin Lerngemeinschaft 15 in Wien, Referentin an der Pädagogischen Hochschule Wien, Schulbuchautorin Karl Dwulit, VHS-Direktor, Elternvereinsobmann Integrative Lernwerkstatt Brigittenau, Vorstandsmitglied Landesverband der Elternvereine an Pflichtschulen in Wien 8. WAS SIND DIE WEITERE STRATEGIE UND DIE ZIELE FÜR 2014? a. Langfrist-Ziel Das langfristige Ziel von Schule im Aufbruch ist, möglichst viele Schulen für den Aufbruch zu gewinnen und sie zu ermuntern und zu unterstützen, stärker Potentialentfaltung umzusetzen.

11 b. Strategie 2014/2015 Wir werden uns in unseren Arbeiten auf folgende Themen fokussieren: Schwerpunkt-Themen: I. Marketing: Selektives Marketing, insbesondere über bestehende Netzwerk-Kontakte, Partner-Organisationen und bekannte Journalisten. Kern-Aktivitäten sind Impulsveranstaltungen. Dazu zählen weitere Veranstaltungen (auch gemeinsame Partner-Veranstaltungen) mit Gerald Hüther (eingeschränkt) und Margret Rasfeld Veranstaltungen direkt mit innovativen Landes- und Bezirksschulinspektoren Parallel wollen wir überlegen, wie wir sogenanntes Reputation Marketing ab 2015 aufbauen können. II. III. IV. Aufbruch Schulen : Konkrete Veränderungen mit den ersten interessierten Schulen, am besten in unterschiedlichen Regionen in Österreich, so wie das schon in Wien, im Mostviertel (NÖ) und in Vorarlberg läuft. Fundraising: Fortsetzung der Fundraising-Gespräche und Sicherung eines Budget im Jahr Organisation: Aufbau einer Projektunterstützung und weiteren ehrenamtlichen Unterstützern, lt. Budget (s.u.), vor allem für folgende Aktivitäten: Organisation Veranstaltungen, Marketing/PR, Social media/crowdfunding und Administration 9. Wer sind die Ansprechpartner von Schule im Aufbruch in Österreich? Dr. Martin Ruckensteiner Peter Schipek INNOIMPACT m.ruckensteiner@innoimpact.com office@lernwelt.at