Übertrittsprüfung 2010

Transkript

1 Departement Bildung, Kultur und Sport Abteilung Volksschule Übertrittsprüfung 2010 Aufgaben Prüfung an die 3. Klasse Bezirksschule Prüfung 1. Serie Name und Vorname der Schülerin / des Schülers... Prüfende Schule... Prüfungsdatum Dienstag, 8. Juni 2010 Fach Prüfungsdauer Erlaubte Hilfsmittel Nicht erlaubte Hilfsmittel Deutsch Textverständnis und Grammatik 45 Minuten keine Duden, Wörterbücher Punkt- bzw. Fehlerzahl... Note... Visum 1 Visum 2...

2 2 Fragen zum Text Der Zweig für den Häuptling Fragen zum Textverständnis 1. Aus welchem für uns seltsamen Grund haben die Tiere nicht vom Baum gegessen? 2. Welche Eigenschaft besitzt wohl die Grossmutter, dass die Tiere sie um Rat fragen? 3. Wie verhalten sich die anderen Tiere gegenüber dem Schuppentier? Nenne zwei verschiedene Aspekte und formuliere zwei Sätze. /2 P. 4. Was ist ein Setontolo? 5. Was ist die Aufgabe des Liedes? 6. Nenne zwei Charaktereigenschaften des Schuppentiers. /2 P. 7. Warum töteten die Tiere den Elefanten? Aufgaben 2/7

3 3 8. Bei diesem Text handelt es sich um ein afrikanisches Märchen. Nenne zwei märchentypische Elemente. /2 P. 9. Nenne ein Element, das ebenfalls für die Textsorte der Fabel typisch wäre. 10. Was zeigt, dass es sich nicht um ein (mittel-)europäisches oder deutsches Märchen handelt? Nenne zwei Elemente. /2 P. Fragen zur Grammatik: 1. Bestimme den Fall der unterstrichenen Wörter, indem du in die Klammer dahinter den Anfangsbuchstaben des entsprechenden Falles schreibst. Auf dem Rückweg ( ) begann das Schuppentier ( ) das Setontolo ( ) zu spielen, und das Lied ( ), das es sang, war der Name des Baumes ( ). (Z ) /2 P. 2. Bestimme die Zeiten der unterstrichenen Verben: Auf dem Rückweg stolperte 1 der Hase, und als er wieder aufstand 2, war ihm entfallen 3, was ihm die Grossmutter mitgeteilt hatte 4. (Z. 6 8) 1: 2: 3: 4: /2 P. Aufgaben 3/7

4 4 3. Das Verb sein kann Hilfsverb oder Vollverb sein. Schreibe aus dem Text je einen Teilsatz ab, in dem sein (in der konjugierten Form/Personalform) in der jeweiligen Funktion vorkommt. Hilfsverb: Vollverb: /2 P. 4. Fülle die Stammformen-Tabelle aus. Infinitiv Präteritum Partizip Perfekt (Partizip 2) entfallen (Z. 7) bat (Z. 12) verlor (Z. 32) /3 P. 5. Unterstreiche in folgendem Textausschnitt alle Subjekte. Als die Tiere erwachten, stellten sie fest, dass an dem Zweig, der dem Häuptling gehörte, auch nicht ein einziges Blatt mehr war. (Z. 28/29) /2 P. 6. Welches Komma setzt man nach den gültigen Satzzeichenregeln nicht zwingend, könnte also weggelassen werden? Streiche es deutlich. Auf dem Rückweg stolperte der Hase, und als er wieder aufstand, war ihm entfallen, was ihm die Grossmutter mitgeteilt hatte. (Z. 6 8) 7. Formuliere im untenstehenden Satz das Unterstrichene um, ohne dass sich der Sinn verändert. Da schickten sie die Antilope zur Grossmutter, den Namen des Baumes zu erfragen. (Z. 9/10) Da schickten sie die Antilope zur Grossmutter, Aufgaben 4/7

5 5 8. Welche der unten aufgeführten Verben der Bewegung sind typisch für ein Tier? Verbinde die jeweiligen Tiere durch eine Linie mit dem passenden Verb. Pferd Frosch Schlange Storch Katze stolpern hüpfen schlendern kriechen hinken tänzeln spazieren bummeln stelzen schleichen gehen /3 P. 9. Ergänze folgende Tabelle: Nomen (keine zu Nomen gewordene Verben! Bsp: das Arbeiten) Verb (Vorsilben erlaubt. Bsp: verarbeiten) Adjektiv (keine Partizipien! Beispiel: arbeitend, gearbeitet) Kern (Z. 27) Musik (Z. 19) folgen (Z. 32) rächen (Z. 26) gross (Z. 1) /5 P. 10. Ersetze die unterstrichenen Wörter durch ein Synonym (ein Wort mit derselben Bedeutung). Achte darauf, dass dein Wort inhaltlich und grammatikalisch in die Textstelle hineinpasst (evt. musst du den Fall anpassen). a) Einmal gingen alle Tiere... (Z. 1) b)... zusammen auf die Jagd.. (Z. 1) c) Dem Hasen war entfallen, was ihm... (Z. 7) d) Es machte sich auf und davon (Z. 33/34) e) Die Tiere stellten fest, dass... (Z. 28) /3 P. Aufgaben 5/7

6 6 11. Nenne zu folgenden unterstrichenen Wörtern ein Antonym (ein Wort, welches das Gegenteil bedeutet). a) Auf dem Rückweg (Z. 7) b) mitteilen (Z. 8) c) zuallerletzt (Z. 12) d) Die Tiere willigten ein (Z. 13) e) Sie verachteten das Schuppentier (Z. 13) /3 P. 12. Mit welchen Präpositionen (Partikeln) verbinden sich folgende Verben? Beispiel: sich rächen an sich abfinden sich bewerben sich beklagen achten passen dürsten /4 P. 13. Bestimme im folgenden Satz (Z. 1 3) die Wortart der einzelnen Wörter. Verwende eindeutige Abkürzungen. Du musst keine Untergruppen bestimmen. Sie Esst, kamen aber zu lasst einem den grossen Zweig Baum, für dessen den Name Häuptling war übrig. Motata-diana-motata, /5 P. Total: / 50 P. Viel Erfolg!!! Aufgaben 6/7

7 Aufgaben 7/7 7

8 Übertrittsprüfung 2010 Deutsch Textblatt 3. Klasse Bezirksschule 1. Serie Der Zweig für den Häuptling (Afrikanisches Märchen) Einmal gingen alle Tiere zusammen auf die Jagd. Sie kamen zu einem grossen Baum, dessen Name war Motata-diana-motata, das heisst Esst, aber lasst den Zweig für den Häuptling übrig. Die Tiere wollten die Früchte dieses Baumes gern essen, aber sie kannten seinen Namen nicht. So schickte man den Hasen zur Grossmutter der Tiere, weil sie die Namen der Bäume am besten kannte. Der Hase fragte die Grossmutter, und sie nannte ihm den Namen des Baumes. Auf dem Rückweg stolperte der Hase, und als er wieder aufstand, war ihm entfallen, was ihm die Grossmutter mitgeteilt hatte. Er konnte den Tieren den Namen des Baumes nicht sagen. Da schickten sie die Antilope zur Grossmutter, den Namen des Baumes zu erfragen. Doch auch sie stolperte auf dem Rückweg und vergass ihn. Die anderen Tiere gingen der Reihe nach zur Grossmutter, doch alle stolperten und vergassen, was sie gesagt hatte. Zuallerletzt bat das Schuppentier: Lasst mich gehen! Die Tiere willigten ein, obwohl sie das Schuppentier verachteten. Das Schuppentier band sich ein Setontolo um und ging zur Grossmutter. Es spielte aber erst darauf, nachdem ihm die Grossmutter den Namen des Baumes verraten hatte. Auf dem Rückweg begann das Schuppentier das Setontolo zu spielen, und das Lied, das es sang, war der Name des Baumes: Motata-diana-motata, esst, aber lasst den Zweig für den Häuptling übrig. Auch das Schuppentier stolperte, wo alle Tiere gestolpert waren, aber sein Musikinstrument spielte das Lied weiter. Das Schuppentier stand auf, hob das Setontolo wieder auf, das immer weiter klang, bis es zu den Tieren kam und ihnen allen den Namen des Baumes nannte. Da freuten sich die Tiere und assen die Früchte des Baumes. Dem Schuppentier aber gaben sie nichts ab. Als die Tiere abends schlafen gingen, bat das Schuppentier: Legt mich unter einen Stein, damit nicht etwa mir die Schuld gegeben wird, falls jemand den Zweig des Häuptlings essen sollte. Die Tiere taten das und ahnten nicht, dass das Schuppentier sich an ihnen rächen wollte. In der Nacht kroch es nämlich unter dem Stein hervor und ass von dem verbotenen Zweig. Die Kerne der Früchte versteckte es im After des Elefanten. Als die Tiere erwachten, stellten sie fest, dass an dem Zweig, der dem Häuptling gehörte, auch nicht ein einziges Blättchen mehr war. Das Schuppentier bat, dass man es unter dem Stein hervorhole. Dann sagte es: Lasst uns über den Graben springen, um herauszufinden, wer der Dieb ist. Es sprang als erstes, und die anderen Tiere folgten ihm nach. Als nun der Elefant springen wollte, verlor er die Kerne. Da töteten die Tiere den Elefanten. Das Schuppentier aber machte sich auf und davon.

9 Departement Bildung, Kultur und Sport Abteilung Volksschule Übertrittsprüfung 2010 Lösungen Prüfung an die 3. Klasse Bezirksschule Prüfung 1. Serie Fach Prüfungsdauer Deutsch Textverständnis und Grammatik 45 Minuten Erlaubte Hilfsmittel Nicht erlaubte Hilfsmittel keine Duden, Wörterbücher

10 2 Korrekturanweisungen zum Text Der Zweig für den Häuptling Allgemeine Hinweise: Für jene Aufgaben, bei denen selbständige Formulierungen verlangt werden, können die Antworten nur allgemein umschrieben werden. Die korrigierenden Lehrpersonen haben selber zu entscheiden, ob die Antworten der Schülerinnen und Schüler dem Sinn nach den hier aufgeführten Angaben entsprechen. Orthographie- und Interpunktionsfehler haben Abzug zur Folge. Wenn bei einer Aufgabe Punkte für korrekte Inhalte vergeben werden, muss bei sprachlichen Unkorrektheiten (auch bei grammatikalischen Begriffen) 1 Fehler pro Aufgabe oder Teilaufgabe (a, b) verrechnet werden. Fehlende Satzzeichen am Satzende gelten nicht als Fehler. Eindeutige Abkürzungen (zum Beispiel bei grammatikalischen Begriffen) sind zulässig. Punkteabzug für Orthographie- und Interpunktionsfehler: (Fehler am Schluss der Korrektur zusammenzählen und die daraus resultierende Anzahl Punkte abziehen.) 0 4 Fehler: 0 Punkte 5 8 Fehler: 1 Punkt 9 12 Fehler: 2 Punkte Fehler: 3 Punkte etc. Antworten zum Text Der Zweig für den Häuptling Fragen zum Textverständnis 1. Sie kannten den Namen des Baumes nicht. (1P.) 2. weise, klug, erfahren, wissend... (1P.) 3. verachten/gemein sein; nichts geben (pro Aspekt 1 P.) 4. Musikinstrument (1P) 5. Es hilft dem Schuppentier, sich den Namen des Baumes zu merken. (1P.) 6. schlau, fantasievoll, rachsüchtig (pro Aspekt 1P.) 7. Weil er ihrer Meinung nach vom verbotenen Zweig gefressen hatte. (1P.) 8. unbestimmte Zeit / unbestimmter Ort / sprechende Tiere / inhaltliche Wiederholungen / unmögliche od. wundersame Dinge. (pro Aspekt 1P.) Lösungen 2/6

11 3 9. Tiere können sprechen / Ein Tier überlistet die anderen / Gebrauch einer List (1P.) 10. Die vorkommenden afrikanischen Tiere (Elefant, Antilope...) / Häuptling / die vorkommenden Namen / afrikanische Wörter (Sentotolo, Motata-diana-motata) / Instrument (pro Element 1P.) Fragen zur Grammatik: 1. Auf dem Rückweg ( D ) begann das Schuppentier ( N ) das Setontolo ( A ) zu spielen, und das Lied (N ), das es sang, war der Name des Baumes ( G ) (4 richtig = 2 Punkte, 3 richtig = 1 Punkt, 2 und 1 richtig = 0 Punkte) 2. stolperte, aufstand: Präteritum / war entfallen, mitgeteilt hatte: Plusquamperfekt (4 richtig = 2 Punkte, 3 und 2 richtig = 1 P, 1 richtig = 0 Punkte) 3. Hilfsverb zum Beispiel: war ihm entfallen / Vollverb zum Beispiel: dessen Name war... (pro richtiges Zitat 1 P.) 4. Fülle die Stammformen-Tabelle aus Infinitiv Präteritum Partizip Perfekt entfallen entfiel entfallen bitten bat gebeten verlieren verlor verloren (pro richtige Zeile 1 Punkt; auf korrekte Orthographie achten, sonst Punkt nicht geben!) 5. Subjekte: die Tiere / sie / der / ein einziges Blatt (4 richtig = 2 P., 3 und 2 richtig = 1 P., 1 richtig = 0 Punkte) 6. Das Komma vor und. (1P.) 7. um den Namen des Baumes zu erfragen / damit sie den Namen des Baumes erfragen konnte. (1P.) Lösungen 3/6

12 4 8. stolpern Pferd hüpfen schlendern Frosch kriechen hinken Schlange tänzeln spazieren Storch bummeln stelzen Katze schleichen (5 und 4 richtig = 3 P., 3 richtig = 2 P., gehen 2 und 1 richtig = 1 P.) 9. Ergänze folgende Tabelle: Nomen (keine zu Nomen gewordene Verben! Bsp: das Arbeiten) Verb (Vorsilben erlaubt. Bsp: verarbeiten) Adjektiv (keine Partizipien! Beispiel: arbeitend, gearbeitet) Kern entkernen kernig Folge folgen folglich, folgenreich, folgsam Grösse vergrössern gross Musik musizieren musikalisch Rache rächen rachsüchtig (10 und 9 richtig = 5 Punkte, 8 und 7 richtig = 4 Punkte, 6 und 5 richtig = 3 Punkte, 4 und 3 richtig = 2 Punkte, 2 und 1 richtig = 1 Punkt. Auf richtige Orthographie achten, sonst Punkt nicht geben.) 10. Synonyme: a) Einmal gingen alle Tiere... (Z.1) einst, eines Tages b)... zusammen auf die Jagd.. (Z.1) gemeinsam, miteinander c) Dem Hasen war entfallen, was ihm... (Z.7) der Hase hatte vergessen d) Es machte sich auf und davon (Z.33/34) flüchtete, entfernte sich, verschwand, floh e) Die Tiere stellten fest, dass... (Z. 28) (be-)merkten, sahen, realisierten (5 richtig = 3 Punkte, 4 und 3 richtig = 2 Punkte, 2 und 1 richtig = 1 Punkt) 11. Antonyme a) Auf dem Rückweg (Z. 7) Hinweg b) mitteilen (Z. 8) verschweigen, verheimlichen c) zuallerletzt (Z. 12) zuallererst d) Die Tiere willigten ein (Z. 13) lehnten ab, verweigerten, weigerten sich e) Sie verachteten das Schuppentier (Z. 13) bewunderten, achteten (5 richtig = 3 Punkte, 4 und 3 richtig = 2 Punkte, 2 und 1 richtig = 1 Punkt) Lösungen 4/6

13 5 12. Präpositionen sich abfinden mit sich bewerben um sich beklagen über achten auf passen zu / in ( auf = falsch) dürsten nach (6 richtig = 4 P., 5 richtig = 3 P., 4 und 3 richtig = 2 P., 2 und 1 richtig = 1P.) 13. Wortarten Sie Pron. kamen Verb zu Part. / Präp. einem Pron. / Art. grossen Adj. Baum, Nomen dessen Pron. Name Nomen war Verb Motata-diana-motata, Nomen Esst, aber lasst den Zweig für den Häuptling. übrig. Verb Part. / Konj. Verb Pron. / Art. Nomen Part. / Präp. Pron. / Art Nomen Verb(zusatz) (19, 18, 17 richtig = 5 Punkte, 16, 15, 14 richtig = 4 Punkte, 13, 12, 11 richtig = 3 Punkte, 10, 9, 8 richtig = 2 Punkte, 7, 6, 5 richtig = 1 Punkt, 4 bis 0 richtig = 0 Punkte) Total / 50 P. Lösungen 5/6

14 Lösungen 6/6 6