Geschichte Kursstufe (4-stündig)

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1 Geschichte Kursstufe (4-stündig) Das gegenwärtige Curriculum für die vierstündige Kursstufe ist als eine vorläufige Richtschnur zu verstehen. Nach den Erfahrungen im kommenden Schuljahr 2011/2012 soll es neu besprochen und entsprechend angepasst werden. Klasse 11 LPE 11.1: Prozesse der Modernisierung in Wirtschaft, Politik und Gesellschaft im ausgehenden 18. Jahrhundert Themen Daten und Begriffe, Methoden Inhalte / Kompetenzen (Lehrplan) Individuum und Gesellschaft im Wandel - Kampf um Menschenrechte - Migration und Migrationserfahrung - Familie im Wandel Voraussetzungen und Grundlagen der Industrialisierung Kennzeichen der Industrialisierung in Europa im Vergleich Individuum und Gesellschaft im Wandel Projektbasierter Einstieg möglich Recherchetechniken Präsentationstechniken Veränderungen in Wirtschaft und Gesellschaft durch die Industrialisierung Agrarrevolution Industrielle Revolution Schrittmacherindustrien Wirtschaftsliberalismus ab 1863 Gründung von Arbeiterparteien den Begriff der Modernisierung anwenden und verschiedene Modernisierungstheorien vergleichen und bewerten. Zeichen von Kontinuität und Wandel der Verhaltensformen und Einstellungen zu menschlichem Grundsituationen erkennen und beurteilen erkennen, dass die Entwicklung neuer Lebensformen durch veränderte Bedingungen in Wirtschaft, Gesellschaft und Politik gefördert wird an den Themen Entwicklung der Menschenrechte, Migration und Geschichte der Familie in selbständiger Arbeit die Herausbildung neuer Lebens- und Gesellschaftsformen untersuchen und ihre Ergebnisse präsentieren die Industrialisierung als einen sozial- und wirtschaftsgeschichtlichen Umwälzungsprozess analysieren und beurteilen Entwicklungsprozesse sowie fördernde und hemmende Faktoren der Industrialisierung in

2 Auseinandersetzung mit der Transformation: Wirtschaftstheorien und politischer Kampf Hochindustrialisierung in den USA: Gesellschaftliche und soziale Folgen und Risiken Zeitalter der Revolution : Erfolge und Grenzen des Kampfes um Partizipation Revolution in den USA und in Frankreich im Vergleich Der Prozess der Ausgestaltung der Demokratie in den USA Die Oktoberrevolution Stalinismus ab 1883 Sozialgesetzgebung 1891 Sozialenzyklika Rerum Novarum Kommunismus Sozialismus Big buisiness Great depression New Deal Statistiken beschreiben und auswerten Statistiken erstellen Kartenanalyse Visualisierung historischer Fakten Politische Revolutionen der Moderne im Vergleich Amerikanischer Unabhängigkeitskrieg 1776 Unabhängigkeitskrieg 1787 Verfassung der USA Sturm auf die Bastille Sezessionskrieg und Bürgerkrieg Frontier Manifest destiny Verfassungsschemata beschreiben und auswerten 1917 Oktoberrevolution 1924 Tod Lenins Herrschaft Stalins Bolschewiki Menschewiki Sowjet Weltrevolution Sozialismus in einem Land Marxismus-Leninismus verschiedenen europäischen Ländern und Nordamerika vergleichen die Veränderungen im Bereich Technik, Arbeit oder Umwelt untersuchen und beurteilen sowie ihre Ergebnisse darstellen unterschiedliche Ansätze zur Lösung der Sozialen Frage und ihre Wirkungsmöglichkeiten beurteilen die politischen und gesellschaftlichen Umwälzungen in Nordamerika beziehungsweise den USA im 18. und 19. Jahrhundert sowie Ziele, Wege und Folgen der Französischen Revolution beschreiben und analysieren die Bedeutung der Amerikanischen und der Französischen Revolution für die Entwicklung der modernen Demokratien vergleichen und bewerten Verlauf und Ergebnis der russischen Revolutionen des Jahres 1917 beschreiben, den Weg der sozialistischen Neuordnung erklären sowie Ausbau und Kennzeichen der stalinistischen Diktatur beurteilen Karikaturen beschreiben und auswerten Analyse historischer Bilder (Fotografien) Der Begriff der Revolution Bürgerliche Revolution verschiedene Revolutionsbegriffe erklären und

3 Sozialistische Revolution beurteilen LPE 11.2: Deutschland im Spannungsfeld zwischen Demokratie und Diktatur Themen Daten und Begriffe, Methoden Inhalte / Kompetenzen (Lehrplan) Restaurative Politik und liberale Opposition im Vormärz Möglichkeiten und Grenzenn der Arbeit der Nationalversammlung Scheitern der Revolution von unten : politische und gesellschaftliche Folgen Erfolg der Einigung von oben : politische und gesellschaftliche Folgen für Deutschland Das Deutsche Reich: Feudale Industriegesellschaft Integrative und desintegrierende Kräfte: Nationalismus, Sozialismus, Militarismus, Internationalismus Deutsche Außenpolitik: Möglichkeiten und Zwänge zur Zeit europäischer Großmachtpolitik Innenpolitische Rückwirkungen des Ersten Weltkriegs Belastungen und Leistungen der ersten Demokratie in Deutschland Die demokratische und nationale Bewegung in der Auseinandersetzung mit dem Obrigkeitsstaat 1848 Märzrevolution Nationalversammlung in der Paulskirche 1849 Rechsverfassungskampagne Badische Revolution Restauration Liberale Demokraten Parlamentarische Demokratie Konstitutionelle Monarchie 1871 Gründung des Kaiserreichs Historische Urteile vergleichen Recherche im Archiv Die Entwicklung der politischen Kultur im Kaiserreich und in der Weimarer Republik Bismarck Reichskanzler Das Wilhelminische Zeitalter Architektur und Baukunst ideologiekritisch auswerten 1918 Novemberrevolution 1919 Weimarer Verfassung ab 1930 Präsidialkabinette Nationalismus Militarismus Dolchstoßlegende die Kräfte und Gegenkräfte im Ringen um Verfassungsstaat, demokratische Partizipation und nationale Einigung erkennen vorzugsweise an regionalgeschichtlichen Beispielen die Entwicklung der Revolution 1848/9 untersuchen, deren Ursachen und Gründe für ihr Scheitern verdeutlichen sowie ihre Bedeutung für die demokratische Entwicklung in Deutschland beurteilen die Bedingungen der Reichsgründung von oben analysieren und bewerten sowie deren Einfluss auf die Grundlagen des politischen Systems des Kaiserreichs erörtern an einem ausgewählten Thema (Konsolidierung des Obrigkeitsstaates, Formierung politischer Interessen, Konflikte und politische Kultur) Verfassungswirklichkeit und politische Kultur im Kaiserreich untersuchen und erkennen, dass die ökonomische Modernität neben der Herrschaft der traditionellen Elite stand die Entstehungsbedingungen und die wesentlichen Belastungsfaktoren der Weimarer Republik analysieren und die Gründe für ihr Scheitern erklären

4 Die Gesellschaft zwischen Kontinuität und Wandel Gesellschaftliche und politische Radikalisierung Faschistische Regime in Europa im Vergleich Ideologie und Organisation der NSDAP Die Zerstörung der Republik Herrschaftspraxis im Dritten Reich Ideologie und Außenpolitik: Kriegsvorbereitung und Kriegsführung Ausgrenzung, Entrechtung, Verfolgung, Terror, Völkermord Akzeptanz und Widerstand Umgang mit der NS-Vergangenheit Die deutsche Frage in Europa (I): werdender Nationalstaat im Zeitalter von Industrialisierung und Imperialismus Antiparlamentarismus Notverordnungen Weltwirtschaftskrise Die Diktatur des Nationalsozialismus Machtübertragung Ermächtigungsgesetz Gleichschaltung Hitler Führer und Reichskanzler Angriff auf Polen Lebensraum Rassenlehre Volksgemeinschaft Führerprinzip 1935 Nürnberger Gesetze 1938 Novemberpogrom 1942 Wannseekonferenz Antisemitismus Konzentrationslager Holocaust Zeitzeugenberichte auswerten Bilanz der deutschen Geschichte bis 1945 in europäischer Perspektive Dokumente der nationalsozialistischen Ideologie analysieren und diese ideologiekritisch bewerten sowie wesentliche Gründe für den Aufstieg des Nationalsozialismus erläutern Kennzeichen der totalitären NS-Herrschaft darlegen und bewerten die Begriffe Totalitarismus und Faschismus diskutieren und das NS-System mit anderen totalitären und faschistischen Staaten in Europa vergleichen Terror und Völkermord an den Juden, Sinti und Roma als Mittel des Systems und Folge der Ideologie des Nationalsozialismus erkennen den Zweiten Weltkrieg als Folge des NS-Systems verdeutlichen Gründe für Ausmaß und Formen von Akzeptanz und Widerstand in der Bevölkerung erörtern und die Problematik von Widerstand in totalitären Systemen diskutieren anhand ausgewählter Kontroversen aus der Nachkriegszeit die Frage der Kollektivschuld diskutieren und ein Bewusstsein für die historische Verantwortung entwickeln, die sich aus der NS-Vergangenheit ergibt die Frage nach Besonderheiten in der deutschen Geschichte im Ringen um staatliche Einheit, eine demokratische Ordnung, die territorialen Grenzen und die Stellung in der internationalen Staatengemeinschaft an einem ausgewählten Thema erkennen und diskutieren sowie ihre Ergebnisse präsentieren

5 Klasse 12 LPE 12.3: Deutschland nach 1945 im internationalen und europäischen Kontext Themen Daten und Begriffe, Methoden Inhalte / Kompetenzen (Lehrplan) Der Kalte Krieg als Rahmen internationaler Politik nach 1945 USA und Russland/UdSSR als Weltmächte: Ideologische Gegensätze und Blockbildung Systemgegensatz zwischen Konfrontation und Entspannung Folgen und Chancen der internationalen Politik nach dem Ende des Kalten Krieges Herrschaftspraxis in den Besatzungszonen: Einfluss auf Politik, Wirtschaft und Gesellschaft Der Weg in die doppelte Staatsgründung Die bipolare Welt nach 1945 (Konfrontation und Kooperation in der internationalen Politik 1) 1947 Truman-Doktrin Kominform Ostverträge 1985 Gorbatschow 1991 Ende der UdSSR Wettrüsten Stellvertreterkriege Rüstungskontrollverträge Abrüstung Solidarnosc in Polen Perestroika und Glasnost Neue Weltordnung Unilateralismus Besatzungszeit und Teilung Deutschlands im Rahmen des Ost-West-Konflikts Bedingungslose Kapitulation 1945 Potsdamer Konferenz Stunde Null Entnazifizierung Reeducation 1946 Zwangsvereinigung v.spd u. KPD zur SED 1947 Marshall-Plan Bi-Zone 1948 Währungsreform Berlin-Blockade Verkündigung des Grundgesetzes Gründung der DDR Sowjetisierung Ursachen und Kennzeichen des Prozesses der weltweiten Blockbildung und der aus ihr erwachsenden Krisen erkennen die Bedeutung der Entspannungspolitik für Konfliktabbau und Friedenssicherung darstellen und erörtern die Folgen der Auflösung des Ostblocks erläutern sowie Ansätze und Möglichkeiten einer Neuordnung des internationalen Systems erörtern die Situation am Ende des Zweiten Weltkrieges (Potsdamer Abkommen; wirtschaftliche, politische, infrastrukturelle Zerstörung; Flucht und Vertreibung) darstellen die Bedingungen und den Verlauf des gesellschaftlichen und politischen Neubeginns in Deutschland bis zur doppelten Staatsgründung beschreiben und erörtern sowie die Spielräume der politisch Handelnden bewerten

6 Die deutsche Frage in Europa (II): Frontstaaten im Kalten Krieg Integration in die Blocksysteme: Gestaltung der Innenpolitik und der Außenpolitik Deutsch-deutsche Beziehungen zwischen Konfrontation und Nebeneinander Deutsche Frage den Einfluss des Kalten Krieges auf die Entwicklung im geteilten Deutschland sowie die Prinzipien und Wendepunkte der Besatzungspolitik bis 1949 erkennen Die politische und gesellschaftliche Entwicklung in der Bundesrepublik Deutschland und in der DDR Ära Adenauer Ära Ulbricht Volksaufstand in der DDR 1955 Aufnahme der BRD in die NATO Souveränität 1955 Aufnahme der DDR in der Warschauer Pakt Bau der Mauer Sozialliberale Koalition Grundlinien und Herausforderungen der inneren Entwicklung der beiden deutschen Staaten darstellen Gesellschaftlicher Wandel in der BRD und der DDR Grundrechte und Parteivorbehalt: Möglichkeiten und Grenzen der Partizipation Gestaltung der deutsch-deutschen Beziehungen im internationalen Rahmen: Wandel und Kontinuität der Konzepte Voraussetzungen und Verlauf der friedlichen Revolution in der DDR 1972 Grundlagenvertrag Christlich-liberale Koalition Ära Honecker Westintegration Soziale Marktwirtschaft Restauration Außerparlamentarische Opposition Notstandsgesetze Innere Reformen Ministerium für Staatssicherheit (Stasi) Neue Ostpolitik Wende SED-Staat Nischengesellschaft real existierender Sozialismus Die staatliche Einheit Fall der Mauer Wirtschafts-, Währungs-, Sozialunion Abschluss der friedlichen Revolution Verabschiedung des Einigungsvertrags die aus den unterschiedlichen politischen Systemen resultierenden Formen des gesellschaftlichen Lebens vergleichen und beurteilen, wie die BRD und die DDR die Herausforderungen der modernen Industriegesellschaft bewältigt haben die Interdependenz von innenpolitischer Entwicklung und außenpolitischer Integration formulieren Die Schülerinnen und Schüler Ursachen und Besonderheiten der friedlichen Revolution in der DDR darstellen und erörtern

7 Die Gestaltung der staatlichen Einheit im Internationalen Rahmen Beitritt der DDR zur Bundesrepublik erste gesamtdeutsche Wahl Montagsdemonstrationen Runder Tisch Treuhandgesellschaft 2+4-Gespräche den Prozess der deutschen Einigung im internationalen Rahmen erläutern und sich fundiert mit den Chancen und Problemen des vereinigten Deutschlands auseinander setzen LPE 12.4: Konfrontation und Kooperation in der internationalen Politik Themen Daten und Begriffe, Methoden Inhalte / Kompetenzen (Lehrplan) Europa als Tatsache und Konstrukt Die Ausgestaltung europäischer Einheit nach 1945 Longue durée und Zäsur in der europäischen und internationalen Geschichte Europa auf dem Weg zur Einheit 1951 Schuman-Plan 1957 Römische Verträge 1993 Maastricht Europa der Vaterländer Europäische Integration Wendepunkte des 20. Jahrhunderts Erster Weltkrieg Zweiter Weltkrieg 1949 Gründung der Volksrepublik China 1962 Kubakrise 1989/1990 Deutsche Einigung Urkatastrophe Brennpunkte und Entwicklungen der Gegenwart in historischer Perspektive die Entstehung gesamteuropäischer Ideen auf kulturellem Gebiet im 20. Jahrhundert erklären und verschiedene Ausprägungen des Europagedankens erläutern den Prozess der europäischen Einigung nach 1945 beschreiben und beurteilen sowie an ausgewählten Beispielen Chancen der EU im internationalen Rahmen diskutieren an Entwicklungen und Wendepunkten des 20. Jahrhunderts die Bedeutung von Zäsuren und langfristigen Entwicklungen festmachen und diese beurteilen Möglichkeiten der Friedenssicherung Recherche- und Präsentationstechniken in selbständiger Arbeit an zwei ausgewählten Beispielen zentrale Vorgänge der internationalen

8 Politik aus der historischen Perspektive untersuchen und beurteilen sowie ihre Ergebnisse und Thesen präsentieren erkennen, dass die Möglichkeiten zur Friedenssicherung von der Berücksichtigung historischer Bedingungen abhängen beziehungsweise die Bereitschaft zur Kooperation und gegenseitigen Akzeptanz voraussetzen

9 Geschichte Kursstufe (2-stündig) Das gegenwärtige Curriculum für die zweistündige Kursstufe ist als eine vorläufige Richtschnur zu verstehen. Nach den Erfahrungen im kommenden Schuljahr 2011/2012 soll es neu besprochen und entsprechend angepasst werden. Klasse 11 LPE 11.1: Prozesse der Modernisierung in Wirtschaft, Politik und Gesellschaft im ausgehenden 18. Jahrhundert Themen Daten und Begriffe Inhalte / Kompetenzen (Lehrplan) Veränderung Europas durch die industrielle Revolution = Bevölkerungswachstum und Agrarrevolution England Deutschland Veränderung der Gesellschaft = Liberalismus in der Wirtschaft Kapitalismus Soziale Probleme = neue gesellschaftliche Schichtungen Elend des Proletariats Versuche zur Lösung der sozialen Frage = Marx - Christen - einzelne Unternehmer - Staat Amerikanische Unabhängigkeitsbewegung = Entstehung der Vereinigten Staaten von Amerika Vom Ausbruch der Französischen Revolution bis zum Scheitern der konstitutionellen Monarchie (1792) Veränderung unseres Weltbildes durch die industrielle Revolution Veränderungen in Wirtschaft und Gesellschaft durch die Industrialisierung ab 1863 Gründung von Arbeiterparteien ab 1883 Sozialgesetzgebung Industrielle Revolution Schrittmacherindustrie Wirtschaftsliberalismus Kommunismus Sozialismus Politische Revolutionen und die Entwicklung von Partizipation Amerikanischer Unabhängigkeitskrieg 1776 Unabhängigkeitserklärung 1787 Verfassung der USA 1791 Verfassung in Frankreich Manifest destiny Individuum und Gesellschaft im Wandel Familienstruktur Urbanisierung Mobilität Fließbandarbeit die Industrialisierung als einen sozial- und wirtschaftsgeschichtlichen Umwälzungsprozess analysieren und exemplarisch verschiedene Voraussetzungen sowie fördernde und hemmende Faktoren im Vergleich ableiten an ausgewählten Beispielen Ansätze zur Lösung der Sozialen Frage und deren Wirkungsmöglichkeiten erörtern die politischen und gesellschaftlichen Umwälzungen in Nordamerika beziehungsweise den USA im 18. und 19. Jahrhundert beschreiben die Bedeutung der Amerikanischen Revolution für die Herausbildung demokratischer Gesellschaften im Vergleich mit der Französischen Revolution beurteilen Zeichen von Kontinuität und Wandel der Verhaltensformen und Einstellungen zu menschlichen Grundsituationen erkennen und

10 Menschenrechte von der Antike bis heute, totalitäre Herrschaft Glaubensflüchtlinge, Emigration in die USA Akkordarbeit beurteilen erkennen, dass die Entwicklung neuer Lebensformen durch veränderte Bedingungen in Wirtschaft, Gesellschaft und Politik gefördert wird an den Themen Entwicklung der Menschenrechte und Migration in selbständiger Arbeit die Herausbildung neuer Lebens- und Gesellschaftsformen untersuchen und ihre Ergebnisse präsentieren LPE 11.2: Deutschland im Spannungsfeld zwischen Demokratie und Diktatur Inhalte / Kompetenzen (Lehrplan) Schwerpunkte Daten und Begriffe Restauration und freiheitliche Gegenbewegungen = - Wiener Kongress - Liberale und nationale Bewegungen - Auswirkungen der Julirevolution 1830 in Frankreich Die demokratische und nationale Bewegung in der Auseinandersetzung mit dem Obrigkeitsstaat Liberale Demokraten Konstitutionelle Monarchie die Kräfte und Gegenkräfte im Ringen um Verfassungsstaat, demokratische Partizipation und nationale Einigung untersuchen und an ausgewählten Beispielen zentrale Elemente der politischen Systeme zwischen 1848 und 1933 herausarbeiten Revolution 1848 = Anfangserfolge, Nationalversammlung, Scheitern Kampf um den Nationalstaat Weimarer Republik und ihr Scheitern = : Jahre der Gefährdung Wirklicher Friedensschluss und Festigung der Republik (Rapallo-Vertrag,Dawes- Abkommen,Locarno-Pakt,Völkerbund,Young-Plan) Ende der Weimarer Republik (Wirtschaftskrise, 1848 Märzrevolution Nationalversammlung in der Paulskirche 1871 Gründung des Kaiserreichs Obrigkeitsstaat 1919 Weimarer Republik Weltwirtschaftskrise ab 1930 Präsidialkabinette Machtübertragung Ermächtigungsgesetz Gleichschaltung Zielsetzungen und Scheitern der Revolution von 1848/49 erörtern und deren Folgen und Auswirkungen beurteilen die Bedingungen der Reichsgründung sowie deren Folgen für Politik und Gesellschaft im Kaiserreich erläutern und erörtern innen- und außenpolitische Belastungsfaktoren der Weimarer Republik erläutern sowie daraus die Bedingungen für die Machtübertragung und Gleichschaltung ableiten

11 Präsidialregierungen) Hitler-Diktatur = Aufbau, Festigung/Staat/ Weltanschauung/Weg in den Krieg Rassenlehre Antisemitismus Novemberpogrom Angriff auf Polen 1942 Wannseekonferenz Konzentrationslager Holocaust Ideologie und Kennzeichen der totalitären NS- Herrschaft erläutern und den Völkermord an Juden, Sinti und Roma sowie sowie die Entfesselung des Zweiten Weltkrieges als Folge dieses ideologischen und machtpolitischen Systems erkennen Italien, Spanien, Osteuropa den Begriff Faschismus diskutieren und das NS- System mit anderen faschistischen Staaten in Europa vergleichen Widerstand im 3.Reich bis heute Ausmaß und Formen von Akzeptanz und Widerstand in der Bevölkerung erörtern und beurteilen Neonazismus, Israel Die nationalsozialistische Vergangenheit beurteilen und ein Bewusstsein für die historische Verantwortung entwickeln, die sich aus der NS- Vergangenheit ergibt Klasse 12 LPE 12.1: Deutschland nach 1945 im internationalen und europäischen Kontext Themen Daten und Begriffe Inhalte / Kompetenzen (Lehrplan) Politischer Neubeginn bis zur doppelten Staatsgründung Besatzungszeit und Teilung Deutschlands im Rahmen des Ost-West-Konflikts bedingungslose Kapitulation Stunde Null 1945 Potsdamer Konferenz Marshall-Plan Entnazifizierung Sowjetisierung 1946 Zwangsvereinigung v. SPD u. KPD zur SED 1948 Währungsreform Verkündigung des Grundgesetzes die Situation am Ende des Zweiten Weltkrieges (Potsdamer Abkommen; wirtschaftliche, politische, infrastrukturelle Zerstörung; Flucht und Vertreibung) beschreiben Bedingungen und Verlauf des gesellschaftlichen und politischen Neubeginns in Deutschland im Hinblick auf die Weichenstellungen der Besatzungsmächte und die entstehende Blockbildung beschreiben und erörtern die Entwicklung zur staatlichen Teilung erläutern und beurteilen

12 Gründung der DDR Deutsche Frage Außen- und Innenpolitik der beiden deutschen Staaten Wiedervereinigung Ära Adenauer Westintegration Soziale Marktwirtschaft Ära Ulbricht Volksaufstand in der DDR 1955 Aufnahme d. BDR in NATO u. Souveränität Aufnahme der DDR in den Warschauer Pakt Bau der Mauer Sozialliberale Koalition Neue Ostpolitik Christlich-liberale Koalition Ära Honecker Montagsdemonstrationen Fall der Mauer Wirtschafts-, Währungs-, Sozialunion Beitritt der neuen Länder zur BRD die aus den unterschiedlichen wirtschaftlichen und politischen Systemen resultierenden Formen des gesellschaftlichen Lebens vergleichen und beurteilen, wie die BRD und die DDR die Herausforderungen der modernen Industriegesellschaft bewältigt haben die Interdependenz von innenpolitischer Entwicklung und außenpolitischer Integration formulieren Ursachen und Besonderheiten der friedlichen Revolution in der DDR darstellen und erörtern den Prozess der deutschen Einigung im internationalen Rahmen erläutern sowie Chancen und Probleme des vereinigten Deutschlands diskutieren Klasse 12 LPE 12.2: Brennpunkte und Entwicklungen der Gegenwart in historischer Perspektive Themen Daten und Begriffe Inhalte / Kompetenzen (Lehrplan) Von der EWG zur EU Krisenherde der heutigen Welt Unabhängigkeitsbewegungen Israelkonflikt Balkankrisen den Prozess der europäischen Einigung nach 1945 beschreiben und beurteilen sowie an ausgewählten Beispielen Chancen der EU im internationalen Rahmen diskutieren selbständiger Arbeit an einem ausgewählten Beispiel zentrale Vorgänge der internationalen Politik aus der historischen Perspektive

13 Deutsch französisches Verhältnis, deutsch polnisches Verhältnis Islamische Welt auf dem Weg in die Moderne Erbfeindschaft Ostpolitik untersuchen und beurteilen sowie ihre Ergebnisse und Thesen präsentieren erläutern, dass Möglichkeiten zur Friedenssicherung von der Berücksichtigung historischer Bedingungen abhängen beziehungsweise die Bereitschaft zur Kooperation und gegenseitigen Akzeptanz voraussetzt Methoden: Quellenstudium (Gesetze, Bilder, Karikaturen, Lieder, Filme u.a.), Internetrecherche, Referat, Visualisierungen, Vortrag/Rede, Exkursionen