Hausinterner Lehrplan für die Jahrgangsstufen 11 und 12 (G8) -Qualifikationsphase- Gymnasium St. Mauritz, Münster

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1 Synopse passend zu den unterrichtlichen Voraussetzungen für die schriftlichen Prüfungen im Abitur in der gymnasialen Oberstufe im Jahr 2011 (basierend auf English Context 21 aus dem Cornelsen-Verlag, Berlin) Diese Synopse orientiert sich grundsätzlich an den Richtlinien und Lehrplänen für die Sekundarstufe II - Gymnasium und Gesamtschule in Nordrhein-Westfalen - Englisch. Individuelle Absprachen unter den Fachlehrerinnen und Fachlehrern einer Jahrgangsstufe und eines Kurstyps in Bezug auf die Abfolge der verbindlichen Unterrichtsinhalte sind im Rahmen der der o. g. Voraussetzungen möglich und auch wünschenswert. Übersicht 1. Verbindliche Unterrichtsinhalte im Fach Englisch für das Abitur 2011 Inhaltliche Schwerpunkte 2. Medien und Materialien 1/5

2 1. Verbindliche Unterrichtsinhalte im Fach Englisch für das Abitur 2011 Inhaltliche Schwerpunkte British and American traditions and visions British history: From Empire to Commonwealth, monarchy and modern democracy, the UK and Europe Context 21, Kapitel 3: The UK Tradition and Change, S. 48ff. insbes.: Words in Context: A Dynamic Country Steeped in Tradition, S. 50 sowie Part B Who s in Charge?, S. 59ff. B1 The Queen, S. 59 Fact File, S. 62 B3 The Political Parties, S. 63 B4 The National Assemblies, S. 64 B7 The European Union, S. 67 Context 21, Kapitel 5: The World of English Part B Linguistic Imperialism, S. 106ff. B2 That s not Cricket, S. 109 Fact File, S. 109 Context 21, Kapitel 6: Global Perspectives C3 60 Years of the Commonwealth, S. 132 Fact File, S. 132 The American dream then and now Context 21, Kapitel 4: The USA Dreams and Struggles, S. 72ff. Words in Context: The American Dream, S. 74 sowie Part A Dreaming of Equality, S. 76ff. A3 Civil Rights, S. 97 Part C Dreaming of Rights and Freedoms, S. 85ff. C2 Dissent Is Patriotic, S. 86 C4 Freedom of Speech, S. 90 Part D Different Dreams, S. 93 D1 Global Americans, S. 93 D2 American Patriots, S. 94 D5 What America Means to Me, S. 98 Globalization global challenges 2/5

3 Economic and ecological issues Context 21, Kapitel 6: Global Perspectives, S. 116ff. Part A Case Studies in Globalization, S. 120ff. A1 The Price Make-up of a 100 Sport Shoe, S. 120 A2 The Jeans, S. 121 A3 Outsourcing, S. 123 Part B The Globalized Economy, S. 124ff. B1 Global Money, Global Crisis, S. 124 B3 Global Protest, S. 128 Context 21, Kapitel 9: The World of Work and Business, S. 172ff. Part A The Economy in a Changing World, S. 176ff. A3 Towards a Greener Economy?, S. 181 international Peacekeeping at the turn of the century: the role of the UN and the USA Context 21, Kapitel 6: Global Perspectives, S. 116ff. insbes.: Part C Global Ties, S. 131ff. C1 Towards Peace, S. 131 Context task, S. 133 (essay writing: Peace and Stability in a Globalized World ) Post-colonialism and migration The post-colonial experience in India Context 21, Kapitel 7: India Past and Present, S. 136ff. alle Texte, insbes.: Part A From Colony to the World s Biggest Democracy, S. 140ff. Fact File, S. 140 A2 India s Informal Economy, S. 142 The role of the New English Literatures: Indian and Pakistani communities in Britain One Language, Many Voices Shakespeare a literary giant in the 21 st century Shakespeare and the Elizabethan World (nur LK) Context 21, Kapitel 11: Shakespeare, S. 218ff. Words in Context: Shakespeare, His Theatre and His Time, S. 220 A2 Researching the Background to Shakespeare s Plays, S. 222 In-depth study of a play and corresponding film passages / scenes from theatre performances Part B Drama, S. 224 (nur LK) alle Texte Part C Versions of Shakespeare, S. 230ff. C1 Comparing Two Shakespeare Productions, S. 230 Willliam Shakespeare, Macbeth Willliam Shakespeare, Romeo and Juliet 3/5

4 The interest of young audiences in Shakespeare passages from a Shakespeare play and from a contemporary film (nur GK) Part B Drama, S. 224ff. A1 Watching a Play in Shakespeare s Theatre, S. 222 B1 Love: A Midsummer Night s Dream, S. 224 B2 Power and Ambition: Julius Caesar, S. 226 B3 Revenge: Othello, S. 228 C1 Comparing Two Shakespeare Productions, S. 230 C2 A Shakespeare Comic Strip, S. 231 Film Studies: The Merchant of Venice Utopia and dystopia exploring alternative worlds Science and ethics: genetic engineering Context 21, Kapitel 10: Science, Technology and the Environment, S. 198ff. Part B Cracking the Code: Genetics, S. 206 B1 How Designer Children Will Work, S 206 B2 Born for a Purpose, S. 207 B3 GM Food Does Anybody Want It?, S. 208 Science fiction, fantasy and utopia Ray Bradbury: Two Short Stories The Veldt and The Murderer The War of the Worlds: Orson Welles s Radio Play 2. Medien und Materialien Sach- und Gebrauchstexte Textformate der Druckmedien: Kommentare und Leitartikel der internationalen Presse umfassendes Textangebot immanent in allen Kapiteln und im Anhang des Schülerbuches (z.b. Skills File, Language Practice, Exam Practice) z.b.: Kapitel 3: The UK Tradition and Change A1 Looking for Mr Average, S. 52 (aus: Daily Mail) Kapitel 6: Global Perspectives B1 Global Money, Global Crisis, S. 124 (aus: New York Times) Kapitel 7: India Past and Present B2 Store Wars, S. 145 (aus: Independent) Textformate der öffentlichen Rede: Politische Rede z.b.: Kapitel 2: National Identity and Diversity C3 In No Other Country, S. 45 (Rede von Barack Obama) Kapitel 4: The USA Dreams and Struggles A3 Civil Rights, S. 79 (Rede von Martin Luther King) Kapitel 6: Global Perspectives C2 A Model Power?, S. 132 (Rede von David Miliband) Literarische Texte Romane: Paul Auster, Moon Palace (nur Leistungskurs) Paul Auster, Moon Palace oder Aldous Huxley, Brave New World (nur Leistungskurs) Aldous Huxley, Brave New World Don DeLillo, Falling Man (nur Grundkurs) Don DeLillo, Falling Man 4/5

5 Drama: William Shakespeare, Much Ado About Nothing (nur Leistungskurs) Tennessee Williams, A Streetcar Named Desire (nur Grundkurs) oder Lorraine Hansberry, A Raisin in the Sun (nur Grundkurs) Lyrik: Shakespeare s sonnets and Elizabethan poetry (nur Leistungskurs) William Shakespeare, Much Ado About Nothing Tennessee Williams, A Streetcar Named Desire Context 21, Kapitel 11: Shakespeare C3 Sonnets and the German Shakespeare, S. 232 Social criticism in modern poetry and songs (nur Grundkurs) Context 21, Kapitel 2: National Identity and Diversity B2 Half-Caste, S. 38 (Gedicht von John Agard) Context 21, Kapitel 3: The UK Tradition and Change C3 Popular Culture: Songs, S. 70 Context 21, Kapitel 8: The Media B3 The Television Tells Us, S. 165 (Song von The Music Tapes) Spielfilm: Sam Mendes, American Beauty American Beauty für die Fachschaft Englisch: Jörg Bartikowski - Do not go where the path may lead, go instead where there is no path and leave a trail - (Ralph Waldo Emerson) 5/5