Vereinfachte Ausgangsschrift
|
|
|
- Bertold Gerstle
- vor 7 Jahren
- Abrufe
Transkript
1 Mein konzentrierter Schreibschrift-Lehrgang Vereinfachte Ausgangsschrift A a B b C c D d E e F f G g H h I i J j K k L l M######m N n O o P p Q q R r S T t U u V v W#w X x Y y Z z Ä ä Ö ö Ü ü Þ ß Angefangen am: Name: Klasse: Beendet am: Schule: Pluspunkte: Copyright by UKS-Material M. Wenz Veröffentlichung: Juli 2015
2 In zwölf Stufen zum Schreibschrift-Champion Schwungübungen 1 + A (2 Seiten) + G (2 Seiten) + J (2 Seiten) + M (2 Seiten) + P (2 Seiten) + Schwungübungen 2 + B (2 Seiten) + H (2 Seiten) + K (2 Seiten) + N (2 Seiten) + Q (2 Seiten) + Schwungübungen 3 + C (2 Seiten) + I (2 Seiten) + L (2 Seiten) + O (2 Seiten) + R (2 Seiten) + Schwungübungen 4 + ABC 1 + GHI 1 + JKL 1 + MNO 1 + PQR 1 + Schwungübungen 5 + ABC 2 + GHI 2 + JKL 2 + MNO 2 + PQR 2 + = Kringelmaler ABC- Schütze = GHI- Lehrling = JKL- Schreiber = MNO- Künstler = PQR- Könner = D (2 Seiten) + S (2 Seiten) + V (2 Seiten) + Y (2 Seiten) + Ö (2 Seiten) + Alphabet + E 1 u. 2 (2 Seiten) + T (2 Seiten) + W (2 Seiten) + Z (2 Seiten) + Ü (2 Seiten) + kl. Verbindungen + E 3 + U (2 Seiten) + X (2 Seiten) + Ä (2 Seiten) + ß (2 Seiten) + gr. Verbindungen + E 4 + STU 1 + VXW 1 + YZÄ 1 + ÖÜß 1 + Üben 4 + E 5 + STU 2 + VWX 2 + YZÄ 2 + ÖÜß 2 + Alphabet- Bezwinger = E 6 + STU- Meister = VWX- Spezialist = YZÄ- Experte = ÖÜß- Chef = Geschafft: Du bist der Schreibschrift-Champion! F (2 Seiten) + Vor dem Schreiblehrgang: Belohnung festlegen und auf Seite 3 eintragen. DEF- Dompteur = Seite 2 Copyright by UKS-Material M. Wenz Beginne mit den Schwungübungen! Trage deine Punkte ein und addiere sie! Das Ergebnis schreibst du dann noch einmal in das ovale Feld auf Seite 3. Folge immer den dicken hellgrauen Pfeilen.
3 = VWX-Spezialist = STU-Meister = PQR-Könner = MNO-Künstler = ÖÜß-Chef Die Belohnung für den Schreibschrift-Champion ist: = = YZÄ-Experte = JKL-Schreiber Alphabet- Bezwinger = Kringelmaler = ABC-Schütze = DEF-Dompteur = GHI- Lehrling Seite 3 Copyright by UKS-Material M. Wenz
4 Übersicht der Arbeitsblätter mit Erklärungen auf Seite Seite 4 Copyright by UKS-Material M. Wenz
5 Schreibschriftlehrgang Vereinfachte Ausgangsschrift Erklärungen zu den Musterseiten 1 Schwungübungen führen in die Methode ein und beugen verkrampftem Schreiben vor. Maximalarbeitszeit pro Seite: ca. 5 4 Nach jeweils drei erarbeiteten Einzelbuchstaben erfolgt intensives Training verbundener Buchstaben hier durch Nachspuren und begleitendes Mitsprechen. Letzte Zeile immer systematische Wiederholung des Alphabets. Maximalarbeitszeit pro Seite: ca. 7 7 Weitere Übungen zur Problematik Kleines e in Verbindung mit anderen Buchstaben Maximalarbeitszeit pro Seite: ca. 7 2 Einzelbuchstaben werden sorgfältig und sicher durch 8-maliges Nachspuren eingeübt. Der Wechsel der Farbstifte macht Spaß und verhindert Verkrampfung. Zwischen dem Wechsel der Stifte kann die Hand zusätzlich jeweils kurz ausgeschüttelt werden. Maximalarbeitszeit pro Seite: ca. 5 5 Wiederholung und Training verbundener Buchstaben durch Nachspuren und Abschreiben Differenzierungsblatt (optional statt Nr. 4) Maximalarbeitszeit pro Seite: ca. 9 8 Auf die in 4 beschriebene Weise wird das Alphabet nebenbei immer wiederholt und auf diese Weise auswendig gelernt. Nach Erarbeitung aller Buchstaben steht dafür noch eine zusätzliche Übungsseite zur Verfügung. Maximalarbeitszeit pro Seite: ca. 5 3 Wiederholung des Buchstabens in der Lineatur erstes eigenes Schreiben. Die Blätter von Typ Nr. 2 und 3 sollen hintereinander bearbeitet werden, sie sind als eine Übungseinheit zu betrachten die sowie die Punkte für beide Seiten können optional auf Blatt 2 eingetragen werden. Maximalarbeitszeit pro Seite: ca. 7 6 Sonderübungen zum schwierigsten Thema in der Vereinfachten Ausgangsschrift: Probleme vermeiden beim komplizierten Köpfchen-e Maximalarbeitszeit pro Seite: ca. 7 9 Gezieltes Üben häufiger und zugleich schwieriger Buchstabenverbindungen st, be, sch, sp, ch, tz, pf, ers, str, ß, ck usw. Maximalarbeitszeit pro Seite: ca. 8 Hinweise für Lernbegleiter: Die Maximalarbeitszeit umfasst nur die Nettoarbeitszeit, d.h. ohne Erklärung der Aufgabenstellung. Die kann bzw. soll individuell angepasst werden, um auch Fortschritte beim Arbeitstempo deutlich zu machen. Die Pluspunkte können variabel festgelegt werden Empfehlung: 10 Pluspunkte pro Arbeitsblatt, wenn alles korrekt, ordentlich und in der richtigen Reihenfolge bearbeitet wurde. Seite 5 Copyright by UKS-Material M. Wenz
6 Schwungübungen Nr. 1 Stelle dir vor: Dein Stift ist ein Auto und es fährt auf der hellgrauen Straße ganz locker im Kreis mal rechts herum, mal links herum, mal langsam, dann wieder schnell. Beginne immer am schwarzen Punkt bei der 1, dann wieder hinauf zur 2! Beginne mit dem gelben Stift. In Pfeilrichtung sollst du beide Kreise immer 3-mal nachspuren zähle lautlos mit! Nimm dann Punkte: den orangefarbenen Stift, dann den roten usw.! Bevor du immer einen neuen Stift nimmst, kannst du deine Hand kurz ausschütteln. Achte ein bisschen darauf, dass du nicht von der Spur abkommst. Hake auf dem grauen ja immer sofort ab, was du erledigt hast! 1. gelb ja 2. orange ja 3. rot ja 4. grün ja 5. blau ja 6. mit Bleistift ja 7. mit rotem Filzstift ja 8. mit schwarzem Filzstift ja Seite 6 Copyright by UKS-Material M. Wenz
7 Schwungübungen Nr. 2 Nun hat dein Stift-Auto eine prima Rennstrecke, oder? Fahre in Pfeilrichtung ganz locker über die Achterbahn! In Pfeilrichtung mit verschiedenen Farbstiften in dieser Reihenfolge immer 3-mal nachspuren zähle immer lautlos mit! Achte darauf, dass dein Stift-Auto nicht von der Fahrbahn abweicht! Hake immer sofort ab, was du erledigt hast! Handausschütteln nicht vergessen! 1. gelb ja 2. orange ja 3. rot ja 4. grün ja 5. blau ja 6. mit Bleistift ja 7. mit rotem Filzstift ja 8. mit schwarzem Filzstift ja Seite 7 Copyright by UKS-Material M. Wenz Punkte:
8 Schwungübungen Nr. 3 Jetzt fährt dein Stift-Auto Schlangenlinien immer schön locker in einem Zug von der 1 zur 2 und sofort weiter von der 3 zur 4! Aber achte darauf, dass dein Auto nicht von der grauen Fahrbahn abkommt! In Pfeilrichtung mit verschiedenen Farbstiften in dieser Reihenfolge einmal nachspuren! Hake immer sofort ab, was du erledigt hast! 1. gelb ja 2. orange ja 3. rot ja 4. grün ja 5. blau ja 6. mit Bleistift ja 7. mit rotem Filzstift ja 8. mit schwarzem Filzstift ja Seite 8 Copyright by UKS-Material M. Wenz Punkte:
9 Schwungübungen Nr. 4 Nun fährt dein Stift-Auto in alle Parklücken immer schön locker hinauf und abwärts zur nächsten Parklücke! Von der 1 zur 2 bis zur 9! Nächste Reihe umgekehrt, immer abwärts zur 2 und wieder hinauf, abwärts zur 3 bis zur 10! In Pfeilrichtung mit verschiedenen Farbstiften in dieser Reihenfolge immer einmal nachspuren! Hake immer sofort ab, was du erledigt hast! 1. gelb ja 2. orange ja 3. rot ja 4. grün ja 5. blau ja 6. mit Bleistift ja 7. mit rotem Filzstift ja 8. mit schwarzem Filzstift ja Seite 9 Copyright by UKS-Material M. Wenz Punkte:
10 Schwungübungen Nr. 5 Übermale diese Schlaufen ganz locker von 1 bis zur 2 in einem Zug durch und gleich danach von der 3 bis zur 4! In Pfeilrichtung mit verschiedenen Farbstiften in dieser Reihenfolge einmal nachspuren! Hake immer sofort ab, was du erledigt hast! 1. gelb ja 2. orange ja 3. rot ja 4. grün ja 5. blau ja 6. mit Bleistift ja 7. mit rotem Filzstift ja 8. mit schwarzem Filzstift ja Seite 10 Copyright by UKS-Material M. Wenz Punkte:
11 Schwungübungen Nr. 6 Zum Schluss fährt dein Auto ganz schön zackig von 1 bis zur 2, von der 3 bis zur 4 locker in einem Zug! In Pfeilrichtung mit verschiedenen Farbstiften in dieser Reihenfolge einmal nachspuren! Hake immer sofort ab, was du erledigt hast! 1. gelb ja 2. orange ja 3. rot ja 4. grün ja 5. blau ja 6. mit Bleistift ja 7. mit rotem Filzstift ja 8. mit schwarzem Filzstift ja Seite 11 Copyright by UKS-Material M. Wenz Punkte:
12 1 A a a Waage# In Pfeilrichtung mit verschiedenen Farbstiften in dieser Reihenfolge nachspuren! Hake immer sofort ab, was du erledigt hast! 1. gelb ja 2. orange ja 3. rot ja 4. grün ja 5. blau ja 6. mit Bleistift ja 7. mit rotem Filzstift ja 8. oben im Wort mit Bleistift ja Seite 12 Copyright by UKS-Material M. Wenz
13 A#########a Erledige deine Aufgaben in der richtigen Reihenfolge und hake immer gleich auf dem grauen ja ab! 1. Spure ###alle### drei ###Zeilen### mit ###Bleistift ###nach! ###Schreibe ###den### Buchstaben### immer### zweimal### in ###den### leeren### Kasten! ## ja 2. Spure ###jetzt### die 1. Zeile### mit### dem### roten### Stift### nach, ###danach### die 2. Zeile mit### dem ###grünen### Stift!####### ja 2 3. Spure ###die### letzte### Zeile### nun noch ######mit### Füller### oder ###Tintenroller ###nach!####### ja A A A A A A a a a a a a a Hier immer nur einmal hineinschreiben! immer nur einmal die zwei Buchstaben hinschreiben! A a A a A a A a Hier für 2 Seiten: Seite 13 Copyright by UKS-Material M. Wenz
14 1 Bibe Robbe In Pfeilrichtung mit verschiedenen Farbstiften in dieser Reihenfolge nachspuren! Hake immer sofort ab, was du erledigt hast! 1. gelb ja 2. orange ja 3. rot ja 4. grün ja 5. blau ja 6. mit Bleistift ja 7. mit rotem Filzstift ja 8. oben im Wort mit Bleistift ja Seite 14 Copyright by UKS-Material M. Wenz
15 2 B####b Erledige deine Aufgaben in der richtigen Reihenfolge und hake immer gleich auf dem grauen ja ab! 1. Spure ###alle### drei ###Zeilen### mit ###Bleistift ###nach! ###Schreibe ###den### Buchstaben### immer### zweimal### in ###den### leeren### Kasten! ## ja 2. Spure ###jetzt### die 1. Zeile### mit### dem### roten### Stift### nach, ###danach### die 2. Zeile mit### dem ###grünen### Stift!####### ja 3. Spure ###die### letzte### Zeile### nun noch ######mit### Füller### oder ###Tintenroller ###nach!####### ja B B B B B B B B b b b b b b b b b B a b B a b B a b für 2 Seiten: Seite 15 Copyright by UKS-Material M. Wenz
16 1 Co te Sack In Pfeilrichtung mit verschiedenen Farbstiften in dieser Reihenfolge nachspuren! Hake immer sofort ab, was du erledigt hast! 1. gelb ja 2. orange ja 3. rot ja 4. grün ja 5. blau ja 6. mit Bleistift ja 7. mit rotem Filzstift ja 8. oben im Wort mit Bleistift ja Seite 16 Copyright by UKS-Material M. Wenz
17 2 Erledige deine Aufgaben in der richtigen Reihenfolge und hake immer gleich auf dem grauen ja ab! C###########c 1. Alle drei Zeilen mit Bleistift nachspuren und den Buchstaben immer 2x in den leeren Kasten schreiben! ## ja 2. Spure ###jetzt### die 1. Zeile### mit### dem### roten### Stift### noch einmal nach, ###danach### die 2. Zeile mit### dem ###grünen### Stift!####### ja 3. Spure ###die### letzte### Zeile### nun auch noch einmal ######mit### Füller### oder ###Tintenroller ###nach!####### ja C C C C C C C C c c c c c c c c c C a c C a c C a c für 2 Seiten: Seite 17 Copyright by UKS-Material M. Wenz
18 A a B b C c 1. Alle drei Zeilen hintereinander mit Bleistift nachspuren und dabei lautlos so mitsprechen: A bee - a, Bee a cee (zee), usw.! Quatschwörter nicht lesen! ja 2. Alle drei Zeilen jetzt noch einmal mit Füller oder Tintenroller nachspuren, dabei lautlos mitsprechen Lippen bewegen! Präge dir die Buchstaben gut ein! ja A b a B a c C a b A c a B a b C a c a b a b a c c a b a c a b a b c a c a b c a b c a b c a b c a b c a b c für diese Seite: Seite 18 Copyright by UKS-Material M. Wenz
19 A a B b C c 1. Erste und zweite Zeile mit Bleistift nachspuren, in die Lücken daneben abschreiben, dabei lautlos so mitsprechen: Cee - a bee usw.! ja 2. Jetzt dritte Zeile mit Tintenroller oder Füller nachspuren und mit Bleistift in die Zeile darunter abschreiben! Fehler immer sofort wegradieren. Mitsprechen Lippen bewegen nicht vergessen! ja C a b B a c A b c a b c c a b b a c a b c a b c a b c a b c a b c a b c a b c a für diese Seite: Seite 19 Copyright by UKS-Material M. Wenz
20 1 Delf Tedd # In Pfeilrichtung mit verschiedenen Farbstiften in dieser Reihenfolge nachspuren! Hake immer sofort ab, was du erledigt hast! 1. gelb ja 2. orange ja 3. rot ja 4. grün ja 5. blau ja 6. mit Bleistift ja 7. mit rotem Filzstift ja 8. oben im Wort mit Bleistift ja Seite 20 Copyright by UKS-Material M. Wenz
21 2 Erledige deine Aufgaben in der richtigen Reihenfolge und hake immer gleich auf dem grauen ja ab! D###d 1. Alle drei Zeilen mit Bleistift nachspuren und den Buchstaben immer 2x in den leeren Kasten schreiben! ## ja 2. Spure ###jetzt### die 1. Zeile### mit### dem### roten### Stift### noch einmal nach, ###danach### die 2. Zeile mit### dem ###grünen### Stift!####### ja 3. Spure ###die### letzte### Zeile### nun auch noch einmal######mit### Füller### oder ###Tintenroller ###nach!####### ja D D D D D D d d d d d d d Hier immer nur einmal hineinschreiben! immer nur einmal hinschreiben! D a d D a d D a d Hier für 2 Seiten: Seite 21 Copyright by UKS-Material M. Wenz
22 1 Esel E dbee e In Pfeilrichtung mit verschiedenen Farbstiften in dieser Reihenfolge nachspuren! Hake immer sofort ab, was du erledigt hast! 1. gelb ja 2. orange ja 3. rot ja 4. grün ja 5. blau ja 6. mit Bleistift ja 7. mit rotem Filzstift ja 8. oben im Wort mit Bleistift ja Seite 22 Copyright by UKS-Material M. Wenz
23 2 Erledige deine Aufgaben in der richtigen Reihenfolge und hake immer gleich auf dem grauen ja ab! E e 1. Alle drei Zeilen mit Bleistift nachspuren und den Buchstaben immer 2x in den leeren Kasten schreiben! ## ja 2. Spure ###jetzt### die 1. Zeile### mit### dem### roten### Stift### noch einmal nach, ###danach### die 2. Zeile mit### dem ###grünen### Stift!####### ja 3. Spure ###die### letzte### Zeile### nun auch noch einmal######mit### Füller### oder ###Tintenroller ###nach!####### ja E E E E E E E E e e e e e e e e e e E e E e E e E e für 2 Seiten: Seite 23 Copyright by UKS-Material M. Wenz
24 Für Le begle te... der Ärger mit dem Köpfchen-e Die Vereinfachte Ausgangsschrift ist eigentlich eine optimale Schreibschrift, weil sie der Druckschrift sehr ähnlich ist, weil sich die einzelnen Buchstaben im Wort nicht so stark verändern, wie das bei den anderen Schreibschriften der Fall ist, weil die Buchstaben auch nicht so eng zusammenstehen wie beispielsweise in der Schulausgangsschrift, weil die Buchstaben schlichter sind ohne Deckstriche und überflüssige Schnörkel. Für Schüler mit Wahrnehmungseinschränkungen sind das große Vorteile! Allerdings hat die VA auch einen ganz erheblichen Nachteil und der betrifft ausgerechnet den wichtigsten Buchstaben im deutschen Alphabet: das kleine e. Das sogenannte Köpfchen-e ist in Verbindung mit anderen Buchstaben äußerst kompliziert und für Kinder mit Problemen in der Feinmotorik ein fast unüberwindbares Hindernis. Es kommt immer wieder zu Unsicherheiten, Unterbrechungen des Schreibflusses, zu Fehlern und Rückschritten NICHT nur im Schreiblernprozess, sondern oft im Verlauf der ganzen Schulzeit - weil das e einfach unlogisch und umständlich geschrieben werden soll. Deshalb muss diesem Buchstaben von Anfang an mehr Beachtung und mehr Training gewidmet werden. Dazu dieser Vorschlag: Das kleine e sollte (ähnlich wie in den anderen Schreibschriften) gleich von Anfang an als einfache Schlaufe ohne den vorhergehenden Aufstrich eingeübt werden. Leider ist es nicht möglich (durch die Begrenzung eines Computerschriften-Programms), dieses in den Vorlagen auch schon so abzubilden. Deshalb stehen vier zusätzliche Übungsblätter zur Verfügung, die mithilfe breiter Richtungspfeile die logische Schreibweise des Buchstabens darstellen. Das Nachspuren wird dadurch möglicherweise nicht mehr so exakt und sauber aussehen. Aber es ist für die Schüler eine kleinere Zumutung, bei diesem einzelnen Buchstaben von der Vorlage etwas abweichend nachspuren zu müssen anstatt sich ewig lange über eine unnütz komplizierte Schreibweise ärgern und Fehler produzieren zu müssen. Es geht langfristig gesehen bei der Schreibschrift ja nicht darum, dass die Schüler exakt die gleichen Buchstaben malen müssen, wie sie auf der Vorlage einmal abgebildet waren, sondern das Hauptziel ist, eine eigene, flüssige, ABER vor allem lesbare Handschrift zu entwickeln. In allen Folgeübungen verbundener Buchstaben des Schreiblehrgangs VA wird das Köpfchen-e immer systematisch wiederholt und an die Schlaufe erinnert. Seite 24 Copyright by UKS-Material M. Wenz
25 3 Das kleine e sieht ein bisschen komisch aus, wenn es mit anderen Buchstaben verbunden wird. Aber du wirst dich daran gewöhnen, es etwas anders zu schreiben, als es auf der Vorlage abgebildet ist. Spure einfach auf den dicken hellgrauen Pfeilen nach! Schreibe das kleine e immer ganz locker wie eine kleine Schlaufe so: In Pfeilrichtung mit verschiedenen Farbstiften in dieser Reihenfolge nachspuren! Hake immer sofort ab, was du erledigt hast! 1. gelb ja 2. orange ja 3. rot ja 4. grün ja 5. blau ja 6. mit Bleistift ja 7. mit rotem Filzstift ja 8. mit schwarzem Filzstift ja diese Seite: Seite 25 Copyright by UKS-Material M. Wenz
26 4 Esel Jetzt wird das kleine e mit den Buchstaben verbunden, die du schon gelernt hast. Überschreibe es ganz locker auf den dicken breiten Pfeilen! Schreibe es immer als Schlaufe! In Pfeilrichtung mit verschiedenen Farbstiften in dieser Reihenfolge nachspuren! Hake immer sofort ab, was du erledigt hast! 1. gelb ja 2. orange ja 3. rot ja 4. grün ja 5. blau ja 6. mit Bleistift ja 7. mit rotem Filzstift ja 8. mit schwarzem Filzstift ja diese Seite: Seite 26 Copyright by UKS-Material M. Wenz
27 5 Esel Das kleine e ist der wichtigste Buchstabe. Überlege einmal, in wie vielen Wörtern das kleine e vorkommt. Stimmt - sehr oft! Deshalb ist es wichtig, es viel zu üben und dann immer schnell richtig schreiben zu können. In Pfeilrichtung mit verschiedenen Stiften in dieser Reihenfolge nachspuren! Hake immer sofort ab, was du erledigt hast! diese Seite: 1. mit Bleistift ja 2. mit rotem Filzstift ja 3. mit Tintenroller ja Seite 27 Copyright by UKS-Material M. Wenz
28 ehr Übungen zum kleinen e 6 e 1. Alle drei Zeilen hintereinander mit Bleistift nachspuren und dabei lautlos mitsprechen! Denke an die Schlaufe! ja 2. Alle drei Zeilen jetzt noch einmal mit Füller oder Tintenroller nachspuren, dabei lautlos mitsprechen Lippen bewegen! Denke an die Schlaufe! ja a e c e b e e e d e b e d e b e a e e b e c e e d e e b e b e d e a e b e d e a e b d e b e a e b e b e c e e b e a e d e e b e für diese Seite: Seite 28 Copyright by UKS-Material M. Wenz
29 1 Fede A fla f In Pfeilrichtung mit verschiedenen Farbstiften in dieser Reihenfolge nachspuren! Hake immer sofort ab, was du erledigt hast! 1. gelb ja 2. orange ja 3. rot ja 4. grün ja 5. blau ja 6. mit Bleistift ja 7. mit rotem Filzstift ja 8. oben im Wort mit Bleistift ja Seite 29 Copyright by UKS-Material M. Wenz
30 2 Erledige deine Aufgaben in der richtigen Reihenfolge und hake immer gleich auf dem grauen ja ab! F f 1. Alle drei Zeilen mit Bleistift nachspuren und den Buchstaben immer 2x in den leeren Kasten schreiben! ## ja 2. Spure ###jetzt### die 1. Zeile### mit### dem### roten### Stift### noch einmal nach, ###danach### die 2. Zeile mit### dem ###grünen### Stift!####### ja 3. Spure ###die### letzte### Zeile### nun auch noch einmal######mit### Füller### oder ###Tintenroller ###nach!####### ja F F F F F F F F F f f f f f f f f f f F e f e F e f e F e f e für 2 Seiten: Seite 30 Copyright by UKS-Material M. Wenz
31 D d E e F f 1. Alle vier Zeilen hintereinander mit Bleistift nachspuren und dabei lautlos so mitsprechen: Dee e eff e - eff usw.! Quatschwörter nicht lesen! ja 2. Alle vier Zeilen jetzt noch einmal mit Füller oder Tintenroller nachspuren, dabei lautlos mitsprechen Lippen bewegen! ja D e f e f F e d e f e E d e f e d e F e e f e d e d e f e e d e f f e d e e d e f f d e d e e f e e A b e f B e d e C a b e D a c e E b e c F a f e a b c d e f a b c d e f a b c d e f a b c d e f diese Seite: Seite 31 Copyright by UKS-Material M. Wenz
32 D d E e F f 1. Erste und zweite Zeile mit Bleistift nachspuren, in die Lücken daneben abschreiben, dabei lautlos so mitsprechen: Dee e eff usw.! ja 2. Jetzt dritte Zeile mit Tintenroller oder Füller nachspuren und mit Bleistift in die Zeile darunter abschreiben! Fehler immer sofort wegradieren. Mitsprechen Lippen bewegen nicht vergessen! ja D e f E d f F e d f e d d e f e f d a b c d e f a b c d e f a b c d e f a b c a für diese Seite: Seite 32 Copyright by UKS-Material M. Wenz
33 1 Ga te z e g Bagge In Pfeilrichtung mit verschiedenen Farbstiften in dieser Reihenfolge nachspuren! Hake immer sofort ab, was du erledigt hast! 1. gelb ja 2. orange ja 3. rot ja 4. grün ja 5. blau ja 6. mit Bleistift ja 7. mit rotem Filzstift ja 8. oben im Wort mit Bleistift ja Seite 33 Copyright by UKS-Material M. Wenz
34 2 Erledige deine Aufgaben in der richtigen Reihenfolge und hake immer gleich auf dem grauen ja ab! G g 1. Alle drei Zeilen mit Bleistift nachspuren und den Buchstaben immer 2x in den leeren Kasten schreiben! ## ja 2. Spure ###jetzt### die 1. Zeile### mit### dem### roten### Stift### noch einmal nach, ###danach### die 2. Zeile mit### dem ###grünen### Stift!####### ja 3. Spure ###die### letzte### Zeile### nun auch noch einmal######mit### Füller### oder ###Tintenroller ###nach!####### ja G G G G G G g g g g g g g Hier immer nur einmal hineinschreiben! G e g e G e g G e g für 2 Seiten: Seite 34 Copyright by UKS-Material M. Wenz
35 1 H deh tte Hah In Pfeilrichtung mit verschiedenen Farbstiften in dieser Reihenfolge nachspuren! Hake immer sofort ab, was du erledigt hast! 1. gelb ja 2. orange ja 3. rot ja 4. grün ja 5. blau ja 6. mit Bleistift ja 7. mit rotem Filzstift ja 8. oben im Wort mit Bleistift ja Seite 35 Copyright by UKS-Material M. Wenz
36 2 H######h Erledige deine Aufgaben in der richtigen Reihenfolge und hake immer gleich auf dem grauen ja ab! 1. Alle drei Zeilen mit Bleistift nachspuren und den Buchstaben immer 2x in den leeren Kasten schreiben! ## ja 2. Spure ###jetzt### die 1. Zeile### mit### dem### roten### Stift### noch einmal nach, ###danach### die 2. Zeile mit### dem ###grünen### Stift!####### ja 3. Spure ###die### letzte### Zeile### nun auch noch einmal######mit### Füller### oder ###Tintenroller ###nach!####### ja H H H H H H H h h h h h h h H e h e H e h H e h für 2 Seiten: Seite 36 Copyright by UKS-Material M. Wenz
37 1 Ind a e Fl ege In Pfeilrichtung mit verschiedenen Farbstiften in dieser Reihenfolge nachspuren! Hake immer sofort ab, was du erledigt hast! 1. gelb ja 2. orange ja 3. rot ja 4. grün ja 5. blau ja 6. mit Bleistift ja 7. mit rotem Filzstift ja 8. oben im Wort mit Bleistift ja Seite 37 Copyright by UKS-Material M. Wenz
38 2 Erledige deine Aufgaben in der richtigen Reihenfolge und hake immer gleich auf dem grauen ja ab! I i 1. Alle drei Zeilen mit Bleistift nachspuren und den Buchstaben immer 2x in den leeren Kasten schreiben! ## ja 2. Spure ###jetzt### die 1. Zeile### mit### dem### roten### Stift### noch einmal nach, ###danach### die 2. Zeile mit### dem ###grünen### Stift!####### ja 3. Spure ###die### letzte### Zeile### nun auch noch einmal######mit### Füller### oder ###Tintenroller ###nach!####### ja I I I I I I I I i i i i i i i i i i I f e I f e I f e für 2 Seiten: Seite 38 Copyright by UKS-Material M. Wenz
39 G g H h I i 1. Alle vier Zeilen hintereinander mit Bleistift nachspuren und dabei lautlos so mitsprechen: I ha gee i, usw..! Quatschwörter nicht lesen! ja 2. Alle vier Zeilen jetzt noch einmal mit Füller oder Tintenroller nachspuren, dabei lautlos mitsprechen Lippen bewegen! ja I h g H h g G h H g h I g h g i g h h g h g h g i g g h h h g C a h D i f E d F i h G e c H a d I b e g a b c d e f g h a b c d e f g h d e f g h für diese Seite: Seite 39 Copyright by UKS-Material M. Wenz
40 G# g H#########h I########i 1. Erste und zweite Zeile mit Bleistift nachspuren, in die Lücken daneben abschreiben, dabei lautlos so mitsprechen: Ge- i - ha, Ha i gee! ja 2. Jetzt dritte Zeile mit Tintenroller oder Füller nachspuren und mit Bleistift in die Zeile darunter abschreiben! Fehler immer sofort wegradieren. Mitsprechen Lippen bewegen nicht vergessen! ja G h H g I g h h g i h g g h g h a b c d e f g h a b c d e f g h g für diese Seite: Seite 40 Copyright by UKS-Material M. Wenz
41 Jea s acke Bo e In Pfeilrichtung mit verschiedenen Farbstiften in dieser Reihenfolge nachspuren! Hake immer sofort ab, was du erledigt hast! 1. gelb ja 2. orange ja 3. rot ja 4. grün ja 5. blau ja 6. mit Bleistift ja 7. mit rotem Filzstift ja 8. oben im Wort mit Bleistift ja Seite 41 Copyright by UKS-Material M. Wenz
42 1 J############j Erledige deine Aufgaben in der richtigen Reihenfolge und hake immer gleich auf dem grauen ja ab! 1. Spure ###alle### drei ###Zeilen### mit ###Bleistift ###nach! ###Schreibe ###den### Buchstaben### immer### zweimal### in ###den### leeren### Kasten! ja 2. Spure ###jetzt### die 1. Zeile### mit### dem### roten### Stift### nach, ###danach### die 2. Zeile mit### dem ###grünen### Stift!####### ja 3. Spure ###die### letzte### Zeile### nun noch######mit### Füller### oder ###Tintenroller ###nach!####### ja J J J J J J J j j j j j j j j j J e J e J e J e für 2 Seiten: Seite 42 Copyright by UKS-Material M. Wenz
43 1 K ke Akko deo In Pfeilrichtung mit verschiedenen Farbstiften in dieser Reihenfolge nachspuren! Hake immer sofort ab, was du erledigt hast! 1. gelb ja 2. orange ja 3. rot ja 4. grün ja 5. blau ja 6. mit Bleistift ja 7. mit rotem Filzstift ja 8. oben im Wort mit Bleistift ja Seite 43 Copyright by UKS-Material M. Wenz
44 2 K#######k Erledige deine Aufgaben in der richtigen Reihenfolge und hake immer gleich auf dem grauen ja ab! 1. Spure ###alle### drei ###Zeilen### mit ###Bleistift ###nach! ###Schreibe ###den### Buchstaben### immer### zweimal### in ###den### leeren### Kasten! ja 2. Spure ###jetzt### die 1. Zeile### mit### dem### roten### Stift### nach, ###danach### die 2. Zeile mit### dem ###grünen### Stift!####### ja 3. Spure ###die### letzte### Zeile### nun noch######mit### Füller### oder ###Tintenroller ###nach!####### ja K K K K K K k k k k k k k K e k K e k K e k für 2 Seiten: Seite 44 Copyright by UKS-Material M. Wenz
45 1 L eal Ball In Pfeilrichtung mit verschiedenen Farbstiften in dieser Reihenfolge nachspuren! Hake immer sofort ab, was du erledigt hast! 1. gelb ja 2. orange ja 3. rot ja 4. grün ja 5. blau ja 6. mit Bleistift ja 7. mit rotem Filzstift ja 8. oben im Wort mit Bleistift ja Seite 45 Copyright by UKS-Material M. Wenz
46 1. Spure ###alle### drei ###Zeilen### mit ###Bleistift ###nach! ###Schreibe ###den### Buchstaben### immer### zweimal### in ###den### leeren### Kasten! ja 2. Spure ###jetzt### die 1. Zeile### mit### dem### roten### Stift### nach, ###danach### die 2. Zeile mit### dem ###grünen### Stift!####### ja 3. Spure ###die### letzte### Zeile### nun noch######mit### Füller### oder ###Tintenroller ###nach!####### ja 2 L#########l Erledige deine Aufgaben in der richtigen Reihenfolge und hake immer gleich auf dem grauen ja ab! L L L L L L l l l l l l l l L e l L e l L e l für 2 Seiten: Seite 46 Copyright by UKS-Material M. Wenz
47 J j K###k L l nachspuren und dabei lautlos so mitsprechen: Jott ka ell jott ka, usw.! Quatschwörter nicht lesen! 1. Alle vier Zeilen hintereinander mit Bleistift ja 2. Alle vier Zeilen jetzt noch einmal mit Füller oder Tintenroller nachspuren, dabei lautlos mitsprechen Lippen bewegen! ja J k l k K l l k L k k J l k l L k l k l j k l l k k l j l k l k l l l k l F e l G l e H e d I h a J e b K c L e f e a b c d e f g h k l a b c d e f g h k l für diese Seite: Seite 47 Copyright by UKS-Material M. Wenz
48 J###############j K#############k L##########l 1. Erste und zweite Zeile mit Bleistift nachspuren, in die Lücken daneben abschreiben, dabei lautlos so mitsprechen: Jott ka ell usw.! ja 2. Jetzt dritte Zeile mit Tintenroller oder Füller nachspuren und mit Bleistift in die Zeile darunter abschreiben! Fehler immer sofort wegradieren. Mitsprechen Lippen bewegen nicht vergessen! ja J k l K l L k l k j l k k l a b c d e f g h k l a b c d e f g h k l a für diese Seite: Seite 48 Copyright by UKS-Material M. Wenz
49 1 M el Kla e In Pfeilrichtung mit verschiedenen Farbstiften in dieser Reihenfolge nachspuren! Hake immer sofort ab, was du erledigt hast! 1. gelb ja 2. orange ja 3. rot ja 4. grün ja 5. blau ja 6. mit Bleistift ja 7. mit rotem Filzstift ja 8. oben im Wort mit Bleistift ja Seite 49 Copyright by UKS-Material M. Wenz
50 2 M#########m Erledige deine Aufgaben in der richtigen Reihenfolge und hake immer gleich auf dem grauen ja ab! 1. Spure ###alle### drei ###Zeilen### mit ###Bleistift ###nach! ###Schreibe ###den### Buchstaben### immer### zweimal### in ###den### leeren### Kasten! ja 2. Spure ###jetzt### die 1. Zeile### mit### dem### roten### Stift### nach, ###danach### die 2. Zeile mit### dem ###grünen### Stift!####### ja 3. Spure ###die### letzte### Zeile### nun noch###### mit### Füller### oder ###Tintenroller ###nach!####### ja M M M M M m m m m m m Hier immer nur einmal hineinschreiben! nur einmal hinschreiben! M e M e Hier immer für 2 Seiten: Seite 50 Copyright by UKS-Material M. Wenz
51 1 Nasho Kanne In Pfeilrichtung mit verschiedenen Farbstiften in dieser Reihenfolge nachspuren! Hake immer sofort ab, was du erledigt hast! 1. gelb ja 2. orange ja 3. rot ja 4. grün ja 5. blau ja 6. mit Bleistift ja 7. mit rotem Filzstift ja 8. oben im Wort mit Bleistift ja Seite 51 Copyright by UKS-Material M. Wenz
52 2 N#######n Erledige deine Aufgaben in der richtigen Reihenfolge und hake immer gleich auf dem grauen ja ab! 1. Spure ###alle### drei ###Zeilen### mit ###Bleistift ###nach! ###Schreibe ###den### Buchstaben### immer### zweimal### in ###den### leeren### Kasten! ####### ja 2. Spure ###jetzt### die 1. Zeile### mit### dem### roten### Stift### nach, ###danach### die 2. Zeile mit### dem ###grünen### Stift!####### ja 3. Spure ###die### letzte### Zeile### nun noch ######mit### Füller### oder ###Tintenroller ###nach!####### ja N N N N N N N n n n n n n n n N i e N i e N i e für 2 Seiten: Seite 52 Copyright by UKS-Material M. Wenz
53 1 Ofe oh Boot In Pfeilrichtung mit verschiedenen Farbstiften in dieser Reihenfolge nachspuren! Hake immer sofort ab, was du erledigt hast! 1. gelb ja 2. orange ja 3. rot ja 4. grün ja 5. blau ja 6. mit Bleistift ja 7. mit rotem Filzstift ja 8. oben im Wort mit Bleistift ja Seite 53 Copyright by UKS-Material M. Wenz
54 2 O#####o Erledige deine Aufgaben in der richtigen Reihenfolge und hake immer gleich auf dem grauen ja ab! 1. Spure ###alle### drei ###Zeilen### mit ###Bleistift ###nach! ###Schreibe ###den### Buchstaben### immer### zweimal### in ###den### leeren### Kasten! ja 2. Spure ###jetzt### die 1. Zeile### mit### dem### roten### Stift### nach, ###danach### die 2. Zeile mit### dem ###grünen### Stift!####### ja 3. Spure ###die### letzte### Zeile### nun noch###### mit### Füller### oder ###Tintenroller ###nach!####### ja O O O O O O O O O o o o o o o o o o o O i o e O i o e O i o e für 2 Seiten: Seite 54 Copyright by UKS-Material M. Wenz
55 M##### nachspuren und dabei lautlos so mitsprechen: m N#####n O#####o Emm o enn, usw.! 1. Alle vier Zeilen hintereinander mit Bleistift Quatschwörter nicht lesen! ja 2. Alle vier Zeilen jetzt noch einmal mit Füller oder Tintenroller nachspuren, dabei lautlos mitsprechen Lippen bewegen! ja M o N o O n M o N o O o o n o m o n o o n o I n e J e c K l L e d M e h N o k O b e a b c d e f g h k l o g h k l o für diese Seite: Seite 55 Copyright by UKS-Material M. Wenz
56 M#####m N#####n O#####o 1. Erste und zweite Zeile mit Bleistift nachspuren, in die Lücken daneben abschreiben, dabei lautlos so mitsprechen: Emm o, Enn o enn! ja 2. Jetzt dritte Zeile mit Tintenroller oder Füller nachspuren und mit Bleistift in die Zeile darunter abschreiben! Fehler immer sofort wegradieren. Mitsprechen Lippen bewegen nicht vergessen! ja M o N o O m m o o m o a b c d e f g h j k l m o m o a für diese Seite: Seite 56 Copyright by UKS-Material M. Wenz
57 1 Pa age Treppe In Pfeilrichtung mit verschiedenen Farbstiften in dieser Reihenfolge nachspuren! Hake immer sofort ab, was du erledigt hast! 1. gelb ja 2. orange ja 3. rot ja 4. grün ja 5. blau ja 6. mit Bleistift ja 7. mit rotem Filzstift ja 8. oben im Wort mit Bleistift ja Seite 57 Copyright by UKS-Material M. Wenz
58 2 P######p Erledige deine Aufgaben in der richtigen Reihenfolge und hake immer gleich auf dem grauen ja ab! 1. Spure ###alle### drei ###Zeilen### mit ###Bleistift ###nach! ###Schreibe ###den### Buchstaben### immer### zweimal### in ###den### leeren### Kasten! ja 2. Spure ###jetzt### die 1. Zeile### mit### dem### roten### Stift### nach, ###danach### die 2. Zeile mit### dem ###grünen### Stift!####### ja 3. Spure ###die### letzte### Zeile### nun noch ######mit### Füller### oder ###Tintenroller ###nach!####### ja P P P P P P P P P P p p p p p p p p P i e P i e P i e für 2 Seiten: Seite 58 Copyright by UKS-Material M. Wenz
59 1 Q alle Aquarium In Pfeilrichtung mit verschiedenen Farbstiften in dieser Reihenfolge nachspuren! Hake immer sofort ab, was du erledigt hast! 1. gelb ja 2. orange ja 3. rot ja 4. grün ja 5. blau ja 6. mit Bleistift ja 7. mit rotem Filzstift ja 8. oben im Wort mit Bleistift ja Seite 59 Copyright by UKS-Material M. Wenz
60 2 Q######q Erledige deine Aufgaben in der richtigen Reihenfolge und hake immer gleich auf dem grauen ja ab! 1. Spure ###alle### drei ###Zeilen### mit ###Bleistift ###nach! ###Schreibe ###den### Buchstaben### immer### zweimal### in ###den### leeren### Kasten! ja 2. Spure ###jetzt### die 1. Zeile### mit### dem### roten### Stift### nach, ###danach### die 2. Zeile mit### dem ###grünen### Stift!####### ja 3. Spure ###die### letzte### Zeile### nun noch### ###mit### Füller### oder ###Tintenroller ###nach!####### ja Q Q Q Q Q Q Q q q q q q q q q q Q e q e Q e q Q e q für 2 Seiten: Seite 60 Copyright by UKS-Material M. Wenz
61 1 Robote Gitarre In Pfeilrichtung mit verschiedenen Farbstiften in dieser Reihenfolge nachspuren! Hake immer sofort ab, was du erledigt hast! 1. gelb ja 2. orange ja 3. rot ja 4. grün ja 5. blau ja 6. mit Bleistift ja 7. mit rotem Filzstift ja 8. oben im Wort mit Bleistift ja Seite 61 Copyright by UKS-Material M. Wenz
62 2 R#########r Erledige deine Aufgaben in der richtigen Reihenfolge und hake immer gleich auf dem grauen ja ab! 1. Spure ###alle### drei ###Zeilen### mit ###Bleistift ###nach! ###Schreibe ###den### Buchstaben### immer### zweimal### in ###den### leeren### Kasten! ja 2. Spure ###jetzt### die 1. Zeile### mit### dem### roten### Stift### nach, ###danach### die 2. Zeile mit### dem ###grünen### Stift!####### ja 3. Spure ###die### letzte### Zeile### nun noch### ###mit### Füller### oder ###Tintenroller ###nach!####### ja R R R R R R R r r r r r r r r r r r r r R e e R e e R e e für 2 Seiten: Seite 62 Copyright by UKS-Material M. Wenz
63 P p Q q 1. Alle vier Zeilen hintereinander mit Bleistift nachspuren und dabei lautlos so mitsprechen: Pee ku err, usw.! Quatschwörter nicht lesen! ja 2. Alle vier Zeilen jetzt noch einmal mit Füller oder Tintenroller nachspuren, dabei lautlos mitsprechen Lippen bewegen! ja P q R q Q R q P r q Q p q r q q q r q p q q K l M e b N a c O l d P i h Q e k R a b c d e f g h j k l m o p q p q p q für diese Seite: Seite 63 Copyright by UKS-Material M. Wenz
64 P p Q q R r 1. Erste und zweite Zeile mit Bleistift nachspuren, in die Lücken daneben abschreiben, dabei lautlos so mitsprechen: Ku pee err, usw.! ja 2. Jetzt dritte Zeile mit Tintenroller oder Füller nachspuren und mit Bleistift in die Zeile darunter abschreiben! Fehler immer sofort wegradieren. Mitsprechen Lippen bewegen nicht vergessen! ja Q P r q R q p q r q q a b c d e f g h j k l m o p q a für diese Seite: Seite 64 Copyright by UKS-Material M. Wenz
65 1 Sessel Esk o In Pfeilrichtung mit verschiedenen Farbstiften in dieser Reihenfolge nachspuren! Hake immer sofort ab, was du erledigt hast! 1. gelb ja 2. orange ja 3. rot ja 4. grün ja 5. blau ja 6. mit Bleistift ja 7. mit rotem Filzstift ja 8. oben im Wort mit Bleistift ja Seite 65 Copyright by UKS-Material M. Wenz
66 1. Spure ###alle### drei ###Zeilen### mit ###Bleistift ###nach! ###Schreibe ###den### Buchstaben### immer### zweimal### in ###den### leeren### Kasten! ####### ja 2. Spure ###jetzt### die 1. Zeile### mit### dem### roten### Stift### nach, ###danach### die 2. Zeile mit### dem ###grünen### Stift!####### ja 3. Spure ###die### letzte### Zeile### nun noch ######mit### Füller### oder ###Tintenroller ###nach!####### ja 2 S#### # Erledige deine Aufgaben in der richtigen Reihenfolge und hake immer gleich auf dem grauen ja ab! S S S S S S S S S S s s S e S e s e S e s e für 2 Seiten: Seite 66 Copyright by UKS-Material M. Wenz
67 1 To ate Blatt In Pfeilrichtung mit verschiedenen Farbstiften in dieser Reihenfolge nachspuren! Hake immer sofort ab, was du erledigt hast! 1. gelb ja 2. orange ja 3. rot ja 4. grün ja 5. blau ja 6. mit Bleistift ja 7. mit rotem Filzstift ja 8. oben im Wort mit Bleistift ja Seite 67 Copyright by UKS-Material M. Wenz
68 2 T#########t Erledige deine Aufgaben in der richtigen Reihenfolge und hake immer gleich auf dem grauen ja ab! 1. Spure ###alle### drei ###Zeilen### mit ###Bleistift ###nach! ###Schreibe ###den### Buchstaben### immer### zweimal### in ###den### leeren### Kasten! ######### ja 2. Spure ###jetzt### die 1. Zeile### mit### dem### roten### Stift### nach, ###danach### die 2. Zeile mit### dem ###grünen### Stift!####### ja 3. Spure ###die### letzte### Zeile### nun noch###### mit### Füller### oder ###Tintenroller ###nach!####### ja T T T T T T T T T t t t t t t t t t T e t e T e t e T e t e für 2 Seiten: Seite 68 Copyright by UKS-Material M. Wenz
69 1 Uh t Mund In Pfeilrichtung mit verschiedenen Farbstiften in dieser Reihenfolge nachspuren! Hake immer sofort ab, was du erledigt hast! 1. gelb ja 2. orange ja 3. rot ja 4. grün ja 5. blau ja 6. mit Bleistift ja 7. mit rotem Filzstift ja 8. oben im Wort mit Bleistift ja Seite 69 Copyright by UKS-Material M. Wenz
70 2 U######u Erledige deine Aufgaben in der richtigen Reihenfolge und hake immer gleich auf dem grauen ja ab! 1. Spure ###alle### drei ###Zeilen### mit ###Bleistift ###nach! ###Schreibe ###den### Buchstaben### immer### zweimal### in ###den### leeren### Kasten! ######### ja 2. Spure ###jetzt### die 1. Zeile### mit### dem### roten### Stift### nach, ###danach### die 2. Zeile mit### dem ###grünen### Stift!####### ja 3. Spure ###die### letzte### Zeile### nun noch ######mit### Füller### oder ###Tintenroller ###nach!####### ja U U U U U U u u u u u u u u U f e U f e U f e für 2 Seiten: Seite 70 Copyright by UKS-Material M. Wenz
71 S###### T t u 1. Alle vier Zeilen hintereinander mit Bleistift nachspuren und dabei lautlos so mitsprechen: Ess tee u, usw.! Quatschwörter nicht lesen! ja 2. Alle vier Zeilen jetzt noch einmal mit Füller oder Tintenroller nachspuren, dabei lautlos mitsprechen Lippen bewegen! ja S t T u U t T U t S u t t t t t s u t u t t N o b O p e Q e R e t S t e T a k U l f a b c d e f g h j k l m o p q t für diese Seite: Seite 71 Copyright by UKS-Material M. Wenz
72 S###### T#####t U###u 1. Erste und zweite Zeile mit Bleistift nachspuren, in die Lücken daneben abschreiben, dabei lautlos so mitsprechen: Ess tee u, usw.! ja 2. Jetzt dritte Zeile mit Tintenroller oder Füller nachspuren und mit Bleistift in die Zeile darunter abschreiben! Fehler immer sofort wegradieren. Mitsprechen Lippen bewegen nicht vergessen! ja S t T u U t t s u t t d e f g h j k l m o p q t d für diese Seite: Seite 72 Copyright by UKS-Material M. Wenz
73 1 Vogel Klavier In Pfeilrichtung mit verschiedenen Farbstiften in dieser Reihenfolge nachspuren! Hake immer sofort ab, was du erledigt hast! 1. gelb ja 2. orange ja 3. rot ja 4. grün ja 5. blau ja 6. mit Bleistift ja 7. mit rotem Filzstift ja 8. oben im Wort mit Bleistift ja Seite 73 Copyright by UKS-Material M. Wenz
74 2 V v Erledige deine Aufgaben in der richtigen Reihenfolge und hake immer gleich auf dem grauen ja ab! 1. Spure ###alle### drei ###Zeilen### mit ###Bleistift ###nach! ###Schreibe ###den### Buchstaben### immer### zweimal### in ###den### leeren### Kasten! ######### ja 2. Spure ###jetzt### die 1. Zeile### mit### dem### roten### Stift### nach, ###danach### die 2. Zeile mit### dem ###grünen### Stift!####### ja 3. Spure ###die### letzte### Zeile### nun noch ######mit### Füller### oder ###Tintenroller ###nach!####### ja V V V V V V V V v v v v v v v v v V i e V i e V i e für 2 Seiten: Seite 74 Copyright by UKS-Material M. Wenz
75 1 Woh age Geweih In Pfeilrichtung mit verschiedenen Farbstiften in dieser Reihenfolge nachspuren! Hake immer sofort ab, was du erledigt hast! 1. gelb ja 2. orange ja 3. rot ja 4. grün ja 5. blau ja 6. mit Bleistift ja 7. mit rotem Filzstift ja 8. oben im Wort mit Bleistift ja Seite 75 Copyright by UKS-Material M. Wenz
76 2 Ww Erledige deine Aufgaben in der richtigen Reihenfolge und hake immer gleich auf dem grauen ja ab! 1. Spure ###alle### drei ###Zeilen### mit ###Bleistift ###nach! ###Schreibe ###den### Buchstaben### immer### zweimal### in ###den### leeren### Kasten! ######### ja 2. Spure ###jetzt### die 1. Zeile### mit### dem### roten### Stift### nach, ###danach### die 2. Zeile mit### dem ###grünen### Stift!####### ja 3. Spure ###die### letzte### Zeile### nun noch ######mit### Füller### oder ###Tintenroller ###nach!####### ja W W W W W w w w w w w w W i e W i e für 2 Seiten: Seite 76 Copyright by UKS-Material M. Wenz
77 1 X lofo Taxi In Pfeilrichtung mit verschiedenen Farbstiften in dieser Reihenfolge nachspuren! Hake immer sofort ab, was du erledigt hast! 1. gelb ja 2. orange ja 3. rot ja 4. grün ja 5. blau ja 6. mit Bleistift ja 7. mit rotem Filzstift ja 8. oben im Wort mit Bleistift ja Seite 77 Copyright by UKS-Material M. Wenz
78 2 X######x Erledige deine Aufgaben in der richtigen Reihenfolge und hake immer gleich auf dem grauen ja ab! 1. Spure ###alle### drei ###Zeilen### mit ###Bleistift ###nach! ###Schreibe ###den### Buchstaben### immer### zweimal### in ###den### leeren### Kasten! ######### ja 2. Spure ###jetzt### die 1. Zeile### mit### dem### roten### Stift### nach, ###danach### die 2. Zeile mit### dem ###grünen### Stift!####### ja 3. Spure ###die### letzte### Zeile### nun noch###### mit### Füller### oder ###Tintenroller ###nach!####### ja X X X X X X x x x x x x x x X e e X e e für 2 Seiten: Seite 78 Copyright by UKS-Material M. Wenz
79 V v W###w 1. Alle vier Zeilen hintereinander mit Bleistift nachspuren und dabei lautlos so mitsprechen: Vau wee ix usw! ja 2. Alle vier Zeilen jetzt noch einmal mit Füller oder Tintenroller nachspuren, lautlos mitsprechen. ja V w X W v X W x V x v w x v x v R b S a e T u l U c t V o k W e q X f d e f g h j k l m o p q t v für diese Seite: Seite 79 Copyright by UKS-Material M. Wenz
80 V##v W####w X####x 1. Erste und zweite Zeile mit Bleistift nachspuren, in die Lücken daneben abschreiben, dabei lautlos so mitsprechen: Vau wee ix, usw.! ja 2. Jetzt dritte Zeile mit Tintenroller oder Füller nachspuren und mit Bleistift in die Zeile darunter abschreiben! Fehler immer sofort wegradieren. Mitsprechen Lippen bewegen nicht vergessen! ja V w X W v x w v g h j k l m o p q t v g für diese Seite: Seite 80 Copyright by UKS-Material M. Wenz
81 1 Yacht Baby In Pfeilrichtung mit verschiedenen Farbstiften in dieser Reihenfolge nachspuren! Hake immer sofort ab, was du erledigt hast! 1. gelb ja 2. orange ja 3. rot ja 4. grün ja 5. blau ja 6. mit Bleistift ja 7. mit rotem Filzstift ja 8. oben im Wort mit Bleistift ja Seite 81 Copyright by UKS-Material M. Wenz
82 1. Spure ###alle### drei ###Zeilen### mit ###Bleistift ###nach! ###Schreibe ###den### Buchstaben### immer### zweimal### in ###den### leeren### Kasten! ######### ja 2. Spure ###jetzt### die 1. Zeile### mit### dem### roten### Stift### nach, ###danach### die 2. Zeile mit### dem ###grünen### Stift!####### ja 3. Spure ###die### letzte### Zeile### nun noch###### mit### Füller### oder ###Tintenroller ###nach!####### ja 2 Y########y Erledige deine Aufgaben in der richtigen Reihenfolge und hake immer gleich auf dem grauen ja ab! Y Y Y Y Y Y Y y y y y y y y y y Y e e Y e e Y e e für 2 Seiten: Seite 82 Copyright by UKS-Material M. Wenz
83 1 Za ge Pizza In Pfeilrichtung mit verschiedenen Farbstiften in dieser Reihenfolge nachspuren! Hake immer sofort ab, was du erledigt hast! 1. gelb ja 2. orange ja 3. rot ja 4. grün ja 5. blau ja 6. mit Bleistift ja 7. mit rotem Filzstift ja 8. oben im Wort mit Bleistift ja Seite 83 Copyright by UKS-Material M. Wenz
84 2 Z###########z Erledige deine Aufgaben in der richtigen Reihenfolge und hake immer gleich auf dem grauen ja ab! 1. Spure ###alle### drei ###Zeilen### mit ###Bleistift ###nach! ###Schreibe ###den### Buchstaben### immer### zweimal### in ###den### leeren### Kasten! ######## ja 2. Spure ###jetzt### die 1. Zeile### mit### dem### roten### Stift### nach, ###danach### die 2. Zeile mit### dem ###grünen### Stift!####### ja 3. Spure ###die### letzte### Zeile### nun noch######mit### Füller### oder ###Tintenroller ###nach!####### ja Z Z Z Z Z Z Z z z z z z z z z z Z e z e Z e z e Z e z e für 2 Seiten: Seite 84 Copyright by UKS-Material M. Wenz
85 1 Ä fel Käfig In Pfeilrichtung mit verschiedenen Farbstiften in dieser Reihenfolge nachspuren! Hake immer sofort ab, was du erledigt hast! 1. gelb ja 2. orange ja 3. rot ja 4. grün ja 5. blau ja 6. mit Bleistift ja 7. mit rotem Filzstift ja 8. oben im Wort mit Bleistift ja Seite 85 Copyright by UKS-Material M. Wenz
86 2 Ä######ä # Erledige deine Aufgaben in der richtigen Reihenfolge und hake immer gleich auf dem grauen ja ab! 1. Spure ###alle### drei ###Zeilen### mit ###Bleistift ###nach! ###Schreibe ###den### Buchstaben### immer### zweimal### in ###den### leeren### Kasten! ja 2. Spure ###jetzt### die 1. Zeile### mit### dem### roten### Stift### nach, ###danach### die 2. Zeile mit### dem ###grünen### Stift!####### ja 3. Spure ###die### letzte### Zeile### nun noch######mit### Füller### oder ###Tintenroller ###nach!####### ja Ä Ä Ä Ä Ä Ä Ä Ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä Ä s ä e Ä s ä e Ä s ä e für 2 Seiten: Seite 86 Copyright by UKS-Material M. Wenz
87 Y y Z z ##########ä 1. Alle vier Zeilen hintereinander mit Bleistift nachspuren und dabei lautlos so mitsprechen: Üpsilon zett ä, Zett Üpsilon usw.! Quatschwörter nicht lesen! ja 2. Alle vier Zeilen jetzt noch einmal mit Füller oder Tintenroller nachspuren, dabei lautlos mitsprechen Lippen bewegen! ja Y z ä Z ä Ä z Z ä Y ä z Ä z ä y z ä z ä ä z z ä ä z y ä z z ä U e V e g W a z X d Y s o Z b Ä f g h j k l m o p q t v y z ä für diese Seite: Seite 87 Copyright by UKS-Material M. Wenz
88 Y#######y Z#########z Ä#######ä 1. Erste und zweite Zeile mit Bleistift nachspuren, in die Lücken daneben abschreiben, dabei lautlos so mitsprechen: Ä zett Üpsilon, usw.! ja 2. Jetzt dritte Zeile mit Tintenroller oder Füller nachspuren und mit Bleistift in die Zeile darunter abschreiben! Fehler immer sofort wegradieren. Mitsprechen Lippen bewegen nicht vergessen! ja Ä z Z ä Y z ä y ä z z ä ä z j k l m o p q t v y z ä j für diese Seite: Seite 88 Copyright by UKS-Material M. Wenz
89 1 Öfe Knödel In Pfeilrichtung mit verschiedenen Farbstiften in dieser Reihenfolge nachspuren! Hake immer sofort ab, was du erledigt hast! 1. gelb ja 2. orange ja 3. rot ja 4. grün ja 5. blau ja 6. mit Bleistift ja 7. mit rotem Filzstift ja 8. oben im Wort mit Bleistift ja Seite 89 Copyright by UKS-Material M. Wenz
90 1. Spure ###alle### drei ###Zeilen### mit ###Bleistift ###nach! ###Schreibe ###den### Buchstaben### immer### zweimal### in ###den### leeren### Kasten! ###### ja 2. Spure ###jetzt### die 1. Zeile### mit### dem### roten### Stift### nach, ###danach### die 2. Zeile mit### dem ###grünen### Stift!####### ja 3. Spure ###die### letzte### Zeile### nun noch######mit### Füller### oder ###Tintenroller ###nach!####### ja 2 Ö#######ö Erledige deine Aufgaben in der richtigen Reihenfolge und hake immer gleich auf dem grauen ja ab! Ö Ö Ö Ö Ö Ö Ö Ö Ö ö ö ö ö ö ö ö ö ö ö Ö t ö e Ö t ö e Ö t ö e für 2 Seiten: Seite 90 Copyright by UKS-Material M. Wenz
91 1 Übe hol e bot Küche In Pfeilrichtung mit verschiedenen Farbstiften in dieser Reihenfolge nachspuren! Hake immer sofort ab, was du erledigt hast! 1. gelb ja 2. orange ja 3. rot ja 4. grün ja 5. blau ja 6. mit Bleistift ja 7. mit rotem Filzstift ja 8. oben im Wort mit Bleistift ja Seite 91 Copyright by UKS-Material M. Wenz
92 2 Ü####ü Erledige deine Aufgaben in der richtigen Reihenfolge und hake immer gleich auf dem grauen ja ab! 1. Spure ###alle### drei ###Zeilen### mit ###Bleistift ###nach! ###Schreibe ###den### Buchstaben### immer### zweimal### in ###den### leeren### Kasten! ja 2. Spure ###jetzt### die 1. Zeile### mit### dem### roten### Stift### nach, ###danach### die 2. Zeile mit### dem ###grünen### Stift!####### ja 3. Spure ###die### letzte### Zeile### nun noch######mit### Füller### oder ###Tintenroller ###nach!####### ja Ü Ü Ü Ü Ü Ü ü ü ü ü ü ü ü ü Ü e Ü e Ü e für 2 Seiten: Seite 92 Copyright by UKS-Material M. Wenz
93 1 FuÞ Gießkanne In Pfeilrichtung mit verschiedenen Farbstiften in dieser Reihenfolge nachspuren! Hake immer sofort ab, was du erledigt hast! 1. gelb ja 2. orange ja 3. rot ja 4. grün ja 5. blau ja 6. mit Bleistift ja 7. mit rotem Filzstift ja 8. oben im Wort mit Bleistift ja Seite 93 Copyright by UKS-Material M. Wenz
94 1. Spure ###alle### drei ###Zeilen### mit ###Bleistift ###nach! ###Schreibe ###den### Buchstaben### immer### zweimal### in ###den### leeren### Kasten! ####### ja 2. Spure ###jetzt### die 1. Zeile### mit### dem### roten### Stift### nach, ###danach### die 2. Zeile mit### dem ###grünen### Stift!####### ja 3. Spure ###die### letzte### Zeile### nun noch######mit### Füller### oder ###Tintenroller ###nach!####### ja 2 Þ####ß Erledige deine Aufgaben in der richtigen Reihenfolge und hake immer gleich auf dem grauen ja ab! Þ Þ Þ Þ Þ Þ Þ Þ Þ Þ Þ Þ Þ Þ Þ Þ Þ G ß e G Þ für 2 Seiten: Seite 94 Copyright by UKS-Material M. Wenz
95 Ö ö Ü ü Þ ß 1. Alle vier Zeilen hintereinander mit Bleistift nachspuren und dabei lautlos so mitsprechen: Ö esszett ü, Ü esszett ö, usw.! Quatschwörter nicht lesen! ja 2. Alle vier Zeilen jetzt noch einmal mit Füller oder Tintenroller nachspuren, dabei lautlos mitsprechen Lippen bewegen! ja Ö ß Ü ß ö Ö s ö Þ Ü s Þ Ö g ß e ö ß ü ß o ö Þ ü ö Þ ö ß ö ü ß ö X d Y ß Z b Ä t ö Ö l b Ü s o ß m o p q t v y z ä ö Þ für diese Seite: Seite 95 Copyright by UKS-Material M. Wenz
96 Ö ö Ü ü Þ ß 1. Erste und zweite Zeile mit Bleistift nachspuren, in die Lücken daneben abschreiben, dabei lautlos so mitsprechen: Ö ü esszett, usw.! ja 2. Jetzt dritte Zeile mit Tintenroller oder Füller nachspuren und mit Bleistift in die Zeile darunter abschreiben! Fehler immer sofort wegradieren. Mitsprechen Lippen bewegen nicht vergessen! ja Ö ü Þ Ü ß ö Ö ß ö ß ü ö Þ ü ß ö m o p q t v y z ä ö Þ m für diese Seite: Seite 96 Copyright by UKS-Material M. Wenz
Wörterliste 1 - Wir gehen wieder in die Schule
Wörterliste 1 - Wir gehen wieder in die Schule die Klasse der Lehrer die Lehrerin die Schule der Schüler die Schülerin die Tafel die Kreide die Schultasche die Federschachtel der Füller der Bleistift der
Inhalt. Lehrerinfo, Schwungübungen, Schreibübungen, Aufgaben zum Buchstaben A/a VORSCHAU
Inhalt Seite Einführung 5 Aufbau der Werkstatt 6 Stationenbeschreibungen 7 Stationskarten 8 Buchstabenkarten Groß- und Kleinbuchstaben 9-12 Kontrollblätter für die Buchstaben 13-14 Buchstabe A/a 15-19
Familie Viererkorn zieht um
Familie Viererkorn zieht um Die er-reihe mit Einrichtungsgegenständen Die Großfamilie Viererkorn besteht aus Mama, Papa, Oma, Opa, vier Jungen und vier Mädchen Heute ziehen sie um in ein neues geräumiges
Bürgermeister Fünfermann will alles wissen Die 5er-Reihe mit Personen
Bürgermeister Fünfermann will alles wissen Die -Reihe mit Personen Bürgermeister Fünfermann kennt seine kleine Stadt noch nicht richtig. Deshalb will er einmal genau wissen, welche Leute hier wohnen, was
Sprache untersuchen sortieren B E. Ab c & De f. Sprache untersuchen sortieren B E. Ab c & De f
Sprache untersuchen sortieren B CD E A F Ab c & De f 20 Sprache untersuchen sortieren B CD E A F Ab c & De f 20 Stell dir mal vor: ich heiße Otto. Schreibe Otto und Oskar auf. Ot to Os kar Nein! Ich heiße
Aa Bb Cc Dd Ff. Gg Hh Ii Jj Kk. Mm Nn Oo Pp. Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz
Aa Bb Cc Dd Ff Ee Die Deutschschweizer Basisschrift sicher einüben mit den SCHUBI-Heften Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz Ää Öö Neubearbeitung für die Deutschschweizer Üü Basisschrift
Konzentriertes Zahlen-Schreibtraining 1
Konzentriertes Zahlen-Schreibtraining 1 Informationen für Lernbegleiter: 1. Zahlen und Mengen Zahlen sind für Schulanfänger zunächst abstrakte Zeichen, denen bestimmte Mengen zugeordnet werden müssen.
Paul übt Rechnen. Er denkt nach... Wie viele Plus- und Minusaufgaben kann ich wohl aus drei Zahlen basteln? Zum Beispiel aus 5 und 2 und 3...?
Paul übt Rechnen. Er denkt nach... Wie viele Plus- und Minusaufgaben kann ich wohl aus drei Zahlen basteln? Zum Beispiel aus 5 und 2 und 3...? Was denkst du? Wie viele Aufgaben sind dir eingefallen? 4
So arbeitest du mit der Rechtschreibkartei
So arbeitest du mit der Rechtschreibkartei Die Kartei besteht aus verschiedenen Übungsbereichen: Mitsprechen: Nachdenken: Merken: Wortbausteine: Mitsprechwörter kannst du richtig schreiben, wenn du alle
Schritte plus Alpha kompakt
1 Schreibzeilen 1 Zum Ausmalen zu 3 zu Aufgabe 3 Kopiervorlage zu Lektion 1, Aufgabe 3 1 Buchstaben üben: A a N n E e A a Aa N n Nn E e Ee Kopiervorlage zu Lektion 1 2 Ein Familienstammbaum zu 1 zu Aufgabe
Im Zoo von Zweierstadt
Im Zoo von Zweierstadt Die -Reihe mit den Zootieren Lisa besucht mit ihren Eltern den Zoo von## Zweierstadt. Lisa will später einmal Tierpflegerin werden. Deshalb hat sie ein kleines Notizbuch dabei und
Der Förster vom Dreierwald
Der Förster vom Dreierwald Die -Reihe mit Waldtieren e ö te v ie ld i t v t lich fü alle fla e u d ie i ei e aldgeb et. A u d zu mu s e zähle u d auf ch ib, w e v ele ie do leb u d o alle auch ge u d i
In der Schule. Erzählen Zuhören / auch Vorlesen. Formen nachspuren / Schwungübungen. Silben schwingen Reime finden
Zeit Sommerferien bis Herbstferien Prozess- und inhaltsbezogene Kompetenzen - SuS beteiligen sich an Gesprächen - SuS erzählen von Erlebnissen - SuS entwickeln und halten sich an Gesprächsregeln (sich
Sprache untersuchen sortieren B E. A bc & D ef. Sprache untersuchen sortieren B E. A bc & D ef
Sprache untersuchen sortieren B CD E A F A bc & D ef 19 Sprache untersuchen sortieren B CD E A F A bc & D ef 19 A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z Wörter können nach dem Alphabet sortiert
An der Imbissbude: Wimmelbild. Aus dem Werk "Alltagsdialoge für Deutschlerner Klassen 5-10" Auer Verlag
An der Imbissbude: Wimmelbild 14 Aus dem Werk 08038 Alltagsdialoge für Deutschlerner Klassen 5-10 Auer Verlag 08038_Alltagsdialoge für Deutschlerner.indd 14 03.04.18 10:23 lesen E einkreisen hören (d.
Kompetenzorientierte Jahresplanung Ele und Leo
Kompetenzorientierte Jahresplanung Ele und Leo Zeit / Thema Woche 1, 2 Kapitel 1: Die Schule beginnt Ll, Oo S. 19-27 Bildbeschreibung In der Klasse Wortbilder Leo, Lea ganzheitlich erfassen Buchstabenerarbeitung
Konzentrierter Druckschrif#t-/Lese-/Schreibkurs 1-3
Konzentrierter Druckschrif#t-/Lese-/Schreibkurs 1-3 Vom Buchstaben zur Silbe von der Silbe zum Wort vom Wort zum Satz vom Satz zum Text Lesen und Schreiben noch einmal ganz von Anfang an erlernen logisch,
Konzentrierter. Teil 1 mit diesen Buchstaben in dieser Reihenfolge: O L A M U S E K I N T R D. O o L l A a M m U u S s E e K k I i N n T t R r D d
Konzentrierter Grundschrift-/Lese-/Schreibkurs Lesen und Schreiben lernen noch einmal ganz von Anfang an logisch, systematisch, kleinschrittig und mit intensiven Wiederholungsmöglichkeiten in der schreibfreundlichen
Deutschkurs A B C. Mit freundlicher Unterstützung der Evangelischen Kirche in Österreich
Deutschkurs A B C Mit freundlicher Unterstützung der Evangelischen Kirche in Österreich INHALT: Buchstaben und erste Wörter WICHTIG: Die Buchstaben bitte so beibringen, wie sie auch gelesen werden. Die
Schritte plus Alpha 1: Transkriptionen der Hörtexte. Lektion: Guten Tag. Track 2 Lektion 1 A/a, Ananas, Apfel, Ampel
Schritte plus Alpha : Transkriptionen der Hörtexte Lektion: Guten Tag Track Lektion A/a, Ananas, Apfel, Ampel Track Lektion N/n, Nase, Nudeln, Nuss Track Lektion E/e, Ente, Erdbeere, Essen Track 5 Lektion
Familie Viererkorn zieht um
Familie Viererkorn zieht um Die -Reihe mit Einrichtungsgegenständen Die G oßfa l e Vie e ko be teht a Ma a, Pa a, Oma, Opa, v e J ge u d v e Mädche. He te z ehe alle u i e ne e ge ä ge Ha. E dl ch beko
Rechentraining im Zahlenraum bis 10
Konzentriertes Rechentraining im Zahlenraum bis 10 12 klar strukturierte, ablenkungsfreie, kleinschrittige Wiederholungsübungen für ein festes Fundament in Mathematik: zügiges Kopfrechnen und automatisierte
Concordans vernummering Nedergerechtsarchieven
Achtkar- spelen C1 4 C1a 5 C2 6 C3 7 C4 8 C5 9 C6 10 C7 11 C8 12 C9 13 C10 14 C11 15 C12 16 C13 17 C14 18 C15 19 C16 20 C17 21 C18 22 C19 23 C20 24 C21 25 C22 26 C23 27 C24 28 C25 29 C26 30 C27 31 D1 32
VORSCHAU. Von der Grundschrift zur lesbaren Handschrift. Inhalt. Vorwort Übersicht der Buchstaben in Grundschrift... 3
Von der Grundschrift zur lesbaren Handschrift Inhalt Vorwort... 2 Übersicht der Buchstaben in Grundschrift... 3 an Wörter mit an... 4 au Wörter mit au... 6 ch Wörter mit ch... 8 de Wörter mit de... 10
Von der Grundschrift zur lesbaren Handschrift
Kirstin Jebautzke Von der Grundschrift zur lesbaren Handschrift Buchstabenverbindungen Wörter Sätze Bergedorfer Kopiervorlagen Zu diesem Material Mit den vorliegenden Kopiervorlagen zum Erlernen und Üben
Unterrichtsmaterialien in digitaler und in gedruckter Form. Auszug aus: Von der Grundschrift zur lesbaren Handschrift
Unterrichtsmaterialien in digitaler und in gedruckter Form Auszug aus: Von der Grundschrift zur lesbaren Handschrift Das komplette Material finden Sie hier: School-Scout.de Kirstin Jebautzke Von der Grundschrift
S6 R7 G8 F5 D7 D6 D5 D4 B4 B3 B2 B1 A4 A3 A2 A1
SG 2.7 Beginn 3.BA Abd9 Abd8 Abd7 Abd6 Abd5 Abd4 Abd3 AB15 AB14 AB13AB12AB11AB10AB9 AB8 AB7 AB6 AB5 AB4 AB3 Z15 Y11 S14 R14 R13 Q13 W12 D17 D16 Z14 V12 S13 R12 Q12 D15 Z13 Z12 Z11 V11 S12 Y10 Q11 D14 V10
SCHREIBHEFT: DRUCKSCHRIFT
SCHREIBHEFT: DRUCKSCHRIFT Auf den folgenden Seiten finden Sie das Alphabet in der Druckschrift. Dieses Heft ist als Übungsheft für Erstklässler gedacht, aber auch für ältere Schüler, die, aus welchem Grund
Lektion 1. Lektion 2. Lektion 3. Lektion Lektion 5 C
Lektion 1 Sprechimpulse und Redemittel: Zeichen und Zahlen Veränderungen erkennen - Mengen vergleichen - Zahlen - Zahlen und Mengen zuordnen - zählen Schreibrichtung - Zahlen abschreiben, ergänzen und
Kopiervorlage zur Einstiegslektion: Schreibzeilen. Hueber Verlag Autorin: Anja Böttinger
E Kopiervorlage zur Einstiegslektion: Schreibzeilen E Kopiervorlage zur Einstiegslektion, Aufgabe 7 1 A a Aa N n Nn E e Ee Kopiervorlage zu L01: A a N n E e 1 a e A E N Na Ne NA NE n na ne n N A An AN
Es ist kalt. Warme Kleidung
17. Thema: Kleidung 1 Es ist kalt Ich ziehe einen Mantel an. Ich ziehe eine Jacke an. Ich ziehe einen Pullover an. Ich ziehe Stiefel an. Warme Kleidung 2 Ich ziehe Handschuhe an. Ich setze eine Haube auf.
Arbeitsplan G1 Zeit/Woche Lernbereich Buchstabe Fibel Arbeitsheft Wortschatz Zusatzmaterial Sich kennenlernen
Arbeitsplan G1 Zeit/Woche Lernbereich Buchstabe Fibel Arbeitsheft Wortschatz Zusatzmaterial Sich kennenlernen 1 S. 4-7 S. 1-6 Wir lernen uns kennen Sich begrüßen sich verabschieden 2 E e (bereits S. 8+9
Tippfix. Florentine Hofmann. Tastaturtrainer für Kinder (SB-Nr ) u Geeignet ab der 2. Schulstufe u
Tastaturtrainer_Vers7:Gedanken auf Reise.qxd 09.08.2010 13:51 Seite 1 Florentine Hofmann Tippfix Tastaturtrainer für Kinder (SB-Nr. 146 065) u Geeignet ab der 2. Schulstufe u Tastaturtrainer_Vers7:Gedanken
Hilfe zur Alphabetisierung
Hilfe zur Alphabetisierung 1. Allgemeine Prinzipien Die nachstehenden Hilfen beruhen auf folgenden Prinzipien: A und M gibt es in allen bekannten Sprachen. Die dafür stehenden Buchstaben werden als erste
H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y. Mein erstes ABC. Sparefroh-Übungsheft für den Schulstart
A B C D E F H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Mein erstes ABC Sparefroh-Übungsheft für den Schulstart Mein erstes ABC Mein erstes ABC Mein erstes ABC Liebe Eltern, der Schuleintritt bringt viele Veränderungen,
EINFACHE WÖRTER LESEN UND SCHREIBEN LERNEN FÜR RECHTSHÄNDER
LESEPROBE EINFACHE WÖRTER LESEN UND SCHREIBEN LERNEN FÜR RECHTSHÄNDER Liebe Eltern, Liebe Pädagoginnen und Pädagogen, Lesen und schreiben lernen sind untrennbar miteinander verbunden. Gerade zu Beginn
bis bis
Weitermalmini bis Weitermalmini bis Fünf Affen tummeln sich im Wald. Sie klettern an den Bäumen. Einige fressen Bananen. Aa Fünf Affen tummeln sich im Wald. Sie klettern an den Bäumen. Einige fressen Bananen.
LESEN LERNEN LEICHT GEMACHT
LESEN LERNEN LEICHT GEMACHT Oda Steudel Für Sophie und Max Berichte aus der Pädagogik Oda Steudel LESEN LERNEN LEICHT GEMACHT 7. Auflage Shaker Verlag Aachen 2017 www.lesenlernen.eu Bibliografische Information
Wachsschreiber Bleistift Tintenschreiber Füllhalter
Wachsschreiber Bleistift Tintenschreiber Füllhalter griffix GRUNDLAGEN Das richtige Schreibgerät für jeden Lernschritt. GRUNDLAGEN Die Vorteile des Schreiblern-Systems GRUNDLAGEN Die Schreibgeräte GRUNDLAGEN
Jahresplanung Deutsch Klasse 1
Grundschule Fischbeck Jahresplanung Deutsch Klasse 1 Zeitraum Erwartete Kompetenzen Kenntnisse und Fertigkeiten Bezug zum Lehrwerk Sprechen und Zuhören Gesprächsregeln kennen und anwenden Sprechen miteinander
Unterrichtsmaterialien in digitaler und in gedruckter Form. Auszug aus:
Unterrichtsmaterialien in digitaler und in gedruckter Form Auszug aus: - Von Hieroglyphen, Pyramiden, Schreibern und Grabräubern Das komplette Material finden Sie hier: Download bei School-Scout.de Inhalt
Lernwörter mit Katz. tze
Lernwörter mit Katz tze Inhalt der Gratis-PDF: 1 Seite mit Lernwort- Symbolbild zum Ausschneiden 3 Seiten Text mit Lernwörtern 3 Seiten mit Fragen zum Inhalt und Abhakliste 1 Seite mit ausführlichen Arbeitsanweisungen
ar / or blau 1. Schreibe von jedem Wort eine Zeile. Dein Partner beobachtet. baden fragen Montag Nacht schwarz antworten März Körper
Achtung! Luftsprung! Die Buchstaben a, d, g, ch, o und qu werden im Wort mit einem Luftsprung verbunden. blau 1. Schreibe von jedem Wort eine Zeile. Dein Partner beobachtet. baden fragen Montag Nacht 2.
Nacht. Der Tag die Nacht. Guten Morgen! Guten Tag! Guten Abend! Gute Nacht! Was siehst du? Sprich. Höre und sprich nach. 29
Der Tag die Nacht ch Guten Morgen! Guten Tag! Guten Abend! Gute Nacht! 1 2 Was siehst du? Sprich. Höre und sprich nach. 29 Nacht Deutsch als Zweitsprache,, DOI 10.1007/ 978-3-662-56270-3_16 49 Der Tag
Schreib- und Lernwerkstatt & Fern-Coaching ~ Sandra Gau ~ 2
Weitere Downloadprodukte aus der Schreib- und Lernwerkstatt sowie dem Fern-Coaching: Übungen zu b oder d Übungen zu langen und kurzen Vokalen Übungen zu langen und kurzen Vokalen in Silbenschrift Übungen
Unterrichtsmaterialien in digitaler und in gedruckter Form. Auszug aus: Die Schrift im Alten Ägypten - Hieroglyphen übersetzen & schreiben
Unterrichtsmaterialien in digitaler und in gedruckter Form Auszug aus: Die Schrift im Alten Ägypten - Hieroglyphen übersetzen & schreiben Das komplette Material finden Sie hier: School-Scout.de 2.-8. Schuljahr
Mein Füller - Diplom - Mini
Mein Füller - Diplom - Mini mein Name www.zaubereinmaleins.de Mein Füller - Diplom - Mini www.zaubereinmaleins.de mein Name Das Füller-Diplom Du bist bestimmt sehr stolz auf deinen neuen Füller und möchtest
Materialienpaket für Deutsch in der 5. Klasse GI Georgien&GDV/September Das ABC Das ABC-Lied
Thema: Das deutsche Alphabet Inhalt: Das ABC Das ABC-Lied http://www.youtube.com/watch?v=zxqxeymmc0eö http://www.youtube.com/watch?v=uxsslcayfrk Buchstabenkärtchen Laufdiktat Wortgitter Deutsche Namen
Grammatik-Wiederholung (1) Von Lauten zu Texten: Laute Silben Worte Sätze Absätze Texte. (3) Wortarten
Grammatik-Wiederholung (1) Von Lauten zu Texten: Laute Silben Worte Sätze Absätze Texte Tätigkeiten: Verben: laufen, denken, haben, sein, werden Adverbien heute, immer, gern (3) Wortarten Und: Numerale
Lilos Lesewelt 1 Jahresplanung Detailübersicht der Lernschrittabfolge und Arbeitsmittel
September, Oktober und November Lernphase 1: A a, I i, L l, M m Video: Das 1. Geheimnis des ; Das 2. Geheimnis des CD-ROM: levels 1-2 Leselehrgang: Seiten 2-5 CD-ROM: levels 1-3 Leselehrgang: Seiten 6-7
SCHREIBEN. VA) SCHREIBTRAINING 1: Buchstaben schreiben. CHECK! LERNMATERIALIEN Kompetenz Raup& Ritter. verlag
SCHREIBEN Ich Ich kann in alle meiner Buchstaben Umgebung viele auch Mal-Aufgaben in Schreibschrift sehen. schreiben. VA) SCHREIBTRAINING 1: Buchstaben schreiben CHECK! LERNMATERIALIEN Kompetenz 12.014
Phänomene der deutschen Rechtschreibung
Phänomene der deutschen Rechtschreibung Systematische Auflistung aller betroffenen deutschen Wörter in Verbindung mit Fremdwörtern von Renate und Michael Andreas aa - ee - ii - oo - uu ie - i ä ei / ai
Comic Life 3.x. Fortbildung zum Mediencurriculum
Comic Life 3.x Fortbildung zum Mediencurriculum - 1 - Comic Life Eine kurze Einführung in die Bedienung von Comic Life 3.x. Starten von Comic Life Bitte starte das Programm Comic Life. Es befindet sich
Unterrichtsmaterialien in digitaler und in gedruckter Form. Auszug aus: Der Füller-Führerschein - Grundschrift (1./2. Klasse)
Unterrichtsmaterialien in digitaler und in gedruckter Form Auszug aus: Der Füller-Führerschein - Grundschrift (1./2. Klasse) Das komplette Material finden Sie hier: School-Scout.de INHALT Einleitung Kopiervorlagen
Kompetenzorientierte Jahresplanung Frohes Lernen Aktualisierung 2019
Kompetenzorientierte Jahresplanung Frohes Lernen Aktualisierung 2019 Woche 1, 2 In der Klasse Die Kinder in der Klasse In der Pause Mimi-Lied S. 16-23 Bildbeschreibung In der Klasse Die Kinder aus der
Eigentum des Helbling Verlags. Nur zu Prüfzwecken. Horst Fröhler / Herbert Puchta. Lilos Lesewelt 1. Schreiblehrgang Teil 2: Druckschrift
Horst Fröhler / Herbert Puchta Lilos Lesewelt 1 Schreiblehrgang Teil 2: Druckschrift 1. Aa Ii Ll Mm Ii 2 Mit Filzstiften schreiben. 1. Aa Ii Ll Mm Ll Wörter in Silben Mit Filzstiften zerlegt schreiben.
ersten Spalte zweiten Spalte dritten Spalte vierten Spalte
Ich bin Eule und wohne in der Wörterburg von E.U.LE. Der Wörterturm meiner Burg ist noch ganz leer und du kannst mir helfen ihn mit 408 Wörtern zu füllen. Es ist nicht schwer: Es sind immer sechs Wörter
im meer stark auftreten!
im meer stark auftreten! brand ManUaL 09..2013 Corporate Design Corporate Design Einführung Unter dem Begriff Corporate Design versteht man das visuelle Erscheinungsbild eines Unternehmens bzw. einer Marke.
Dancing Dino lernt Deutsch 1
4 Dancing Dino lernt Deutsch 1 Dino ist mein Name und ihr glaubt es nicht: ich bin eine Dame, o-o-oh! Ich tanze in den Raum hinein und hebe mein linkes Bein: eins vor, eins zurück, eins zur Seite, ) nach
Schritte plus Alpha 2: Transkriptionen der Hörtexte. Lektion 9: Berufe. Track 2 Lektion 9 X/x, Taxi, Text, Mixer
Schritte plus Alpha : Transkriptionen der Hörtexte Lektion 9: Berufe Track Lektion 9 X/x, Taxi, Text, Mixer Track Lektion 9 Sch/sch, Schneider, Schule, Schere Track Lektion 9 C/c, Computer, Cola, Cafe
B e t o n t n a t ü r l i c h! - Rechtschreibung systematisch vermitteln S e i t e 61
B e t o n t n a t ü r l i c h! - Rechtschreibung systematisch vermitteln S e i t e 61 3.3. Phonomimische Zeichen (Lautgebärden) / Fingeralphabet (Daktylologie) Bei den Anlauttabellen werden zunehmend Handzeichen
Günther Thomé, Dorothea Thomé. Basiskonzept Rechtschreiben Was ist einfach, was ist schwierig zu schreiben? isb
Günther Thomé, Dorothea Thomé Basiskonzept Rechtschreiben Was ist einfach, was ist schwierig zu schreiben? über 2.500 Haupteinträge 99 Bilder und mehr wichtige Tabellen und Übersichten orientiert an den
Teil A - Einführung und Tipps für Lernbegleiter (Eltern, Pädagogen, Therapeuten, Lehrer)
Teil A - Einführung und Tipps für Lernbegleiter (Eltern, Pädagogen, Therapeuten, Lehrer) Methode des Konzentrierten Einmaleins-Trainings Teil A Dieses Training baut auf den Teil des Konzentrierten Einmaleins-Kurses
Schulausgangsschrift. Das Schreibschrift-Heft:
Das Schreibschrift-Heft: Schulausgangsschrift Das Ziel des Schreibunterrichts in der Grundschule ist für die einzelnen Kinder die Entwicklung einer persönlichen Handschrift. Das wichtigste Ziel dabei:
Flex Kriterien der Heftführung
Flex Kriterien der Heftführung Lass an der äußeren Heftseite bitte einen Rand. Schreibe bitte nicht über den Rand hinaus. Das Datum gehört an den äußeren Rand der Zeile. Lass nach der Überschrift bitte
DEUTSCH- SORGEN? HER DAMIT!
Grundschule Deutsch 2. Klasse DEUTSCH DEUTSCH- SORGEN? HER DAMIT! 2. Klasse Extra: bunte Sorgenfresser-Sticker Wer sind wir? Sepp Saggo Rumpel Schnulli Gump Om Frula Ernst Flint Enno Ed Bill Flamm Betti
Grundlagen Lektion 5
E M A I L K U R S NOTEN LESEN LERNEN Grundlagen Lektion 5 Du hast in der letzten Lektion (Nr. 4) alle 8 (Basis)-Noten in der normalen Lage geübt. Dieses wichtige Fundament ist die Grundlage für alle weiteren
A. EINFÜHRUNG 1 B. ÜBERBLICK 3 C. UNCITRAL-MODELLGESETZ 4 D. AD-HOC SCHIEDSVERFAHREN UND INSTITUTIONELLE SCHIEDSVERFAHREN 5
INHALTSVERZEICHNIS A. EINFÜHRUNG 1 B. ÜBERBLICK 3 C. UNCITRAL-MODELLGESETZ 4 D. AD-HOC SCHIEDSVERFAHREN UND INSTITUTIONELLE SCHIEDSVERFAHREN 5 1. Bundesrepublik Deutschland 5 a. Definition 6 b. Gelegenheitsgerichte
ISBN frechverlag. Faux Calligraphy
Diese Inhalte sind dem TOPP-Titel 8335 entnommen. Ludmila Blum Handlettering. Der Quick-Start-Block Sofort loslegen & mühelos lernen. Mit vielen Vorlagen zum Herausnehmen & Verschenken ISBN 978-3-7724-8335-6
Unser Klassenzimmer. Lösungswort: (Lösung S. 80) Ergänze den Anfangsbuchstaben! Schreibe die Wörter mit dem passenden Begleiter (Artikel) ins Heft!
Unser Klassenzimmer So viele Schulsachen! Löse das Rätsel: B K U Lösungswort: (Lösung S. 80) Auf dem Schreibtisch Ergänze den Anfangsbuchstaben! Schreibe die Wörter mit dem passenden Begleiter (Artikel)
Ablauf der Arbeit mit den Buchstabenkisten
7. Selbstgesteuert Lesen lernen Für die Arbeit an der von ihnen gewählten Buchstabenkiste sollten die Kinder an jedem Tag der Woche zu einer festgelegten Zeit mindestens eine Unterrichtsstunde lang Zeit
VORSCHAU. zur Vollversion. Inhalt. Erläuterungen Buchstabenpass Malblätter zu Buchstabenbildern. Finde alle A! Finde alle B!...
Inhalt Erläuterungen... 5 Buchstabenpass... 7 36 Malblätter zu Buchstabenbildern Finde alle A!... 8 Finde alle B!... 9 Finde alle C!... 10 Finde alle D!... 11 Finde alle E!... 12 Finde alle F!... 13 Finde
Willkommen in Deutschland
Tina Kresse, Susanne McCafferty Willkommen in Deutschland lesen und schreiben lernen Kurs zur Alphabetisierung für Jugendliche und Erwachsene mit Schreiblehrgang und Ziffernschreibkurs Das Übungsheft Name:
Hopsi Hopper Bewegungsplakat
Das bewegt sich vielseitig und ernährt sich gesund. Auf seinem ersten siehst Du was er so macht und darunter Zahlen und Buchstaben. Daraus lassen sich kreativ sehr viele Möglichkeiten (er)finden, um spielerisch
Themenplan Deutsch. Klasse 1
Thema 1: Auf dem Bauernhof Einführung der Silbe mu u Buchstaben m und U, u Lautgebärden für m und u Thema 1: Die Katze Mi mi Einführung der Silbe mi i Buchstaben m und I, i Lautgebärde für i Inhalte Deut
Comic Life 2.x. Fortbildung zum Mediencurriculum
Comic Life 2.x Fortbildung zum Mediencurriculum - 1 - Comic Life Eine kurze Einführung in die Bedienung von Comic Life 2.x. - 2 - Starten von Comic Life Bitte starte das Programm Comic Life. Es befindet
ACDEFG. Madame. Instructions for Macintosh and MS-Windows. Satzanweisung für Macintosh und MS-Windows. How to use Anwendungshinweise Madame
Instructions for Macintosh and MS-Windows Satzanweisung für Macintosh und MS-Windows 1 Letters Key Sequence/ Tastfolge und Ergebnis aa bb1 cc dd2" ee3 ff gg4 hh5% ii jj kk6 ll mm7/ nn oo8 pp qq9( rr0)
Unterrichtsmaterialien in digitaler und in gedruckter Form. Auszug aus:
Unterrichtsmaterialien in digitaler und in gedruckter Form Auszug aus: Richtig schreiben - Rechtschreibprogramm für Freiarbeit und zum häuslichen Üben Das komplette Material finden Sie hier: School-Scout.de
19 Die ABC1 ist für die erste Klasse bestimmt. ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ abcdefghijklmnopqrsruvwxyz Mit der ABC1 Lineatur entsteht beim Sc
26 Zum schreiben von Vorlagen und Arbeitsblättern mit dem Computer gibt es die folgenden Schriften. ABC1 ist die Basisschrift für die erste Klasse. Die Schrift ABC1 mit Lineatur. Beim Schreiben erscheint
Amtliche Mitteilungen
Amtliche Mitteilungen Datum 20. Juni 2016 Nr. 53/2016 I n h a l t : Zweite Ordnung zur Änderung der Prüfungsordnung für den Bachelor-Studiengang Duales Studium Informatik der Naturwissenschaftlich-Technischen
Anleitung für die Herstellung von Sandpapierbuchstaben
Anleitung für die Herstellung von Sandpapierbuchstaben Sie benötigen: Tonkarton (A4) in den Farben Rot und Blau Sandpapier/Schleifpapier aus dem Baumarkt weißes Papier (160g) zum Herstellen der Schablonen
Unterrichtsmaterialien in digitaler und in gedruckter Form. Auszug aus: Klett Rechtschreibung im Griff Deutsch 7./8. Klasse
Unterrichtsmaterialien in digitaler und in gedruckter Form Auszug aus: Klett Rechtschreibung im Griff Deutsch 7./8. Klasse Das komplette Material finden Sie hier: School-Scout.de Inhaltsverzeichnis So
Rechtsprobleme der Zusammenarbeit im Netzwerk der Wettbewerbsbehörden nach der Verordnung (EG) Nr. 1/2003
Anders Leopold Rechtsprobleme der Zusammenarbeit im Netzwerk der Wettbewerbsbehörden nach der Verordnung (EG) Nr. 1/2003 Nomos Inhaltsverzeichnis Abkürzungsverzeichnis 13 A. Einleitung 17 I. Problemstellung
Kinderleichte Übungen zu Wörtern mit ck, k, tz, z
Weitere Downloadprodukte aus der Schreib- und Lernwerkstatt sowie dem Fern-Coaching: Übungen zu b oder d Übungen zu Aktiv und Passiv Rechtschreibung & Verben mit dem Wortstamm üben Wortspiel: Wer wird
Vo r d ä c h e r-ca r p o r t s. Vo r d ä c h e r-ca r p o r t s a u s Sta h l Ed e l s ta h l u n d. Gl a s. En g i n e e r i n g
a u s Sta h l Ed e l s ta h l u n d Gl a s 2 Ve r z i n k t e Sta h l k o n s t r u k t i o n m i t g e k l e bt e n Ec h t g l a s- s c h e i b e n Da c h ü b e r s p a n n t d i e Fr ü h s t ü c k s
Mit diesem Beurteilungsbogen kannst du feststellen, wo du zurzeit mit der Entwicklung deiner persönlichen Handschrift stehst.
Mit diesem Beurteilungsbogen kannst du feststellen, wo du zurzeit mit der Entwicklung deiner persönlichen Handschrift stehst. Schriftproben Schreibe den folgenden Satz dreimal wie angegeben auf. Miss die
Zeitrahmen: etwa 7 Wochen von bis. Leselehrgang. Schreiblehrgang D RS 1.2, 3.1. Lese-und Schreibtraining SPB 2.3; LE 2.2.
Ii Oo Ll Mm Schreiblehrgang D Zeitrahmen: etwa 7 Wochen S. 3 11: Lesemotivation entwickeln, auf Bildern Einzelheiten erkennen, Buchstaben Lauten zuordnen Groß- und Kleinbuchstaben unterscheiden, Buchstabengruppen
ABC Domino 1 Alphabetisierung und Deutsch
Einführung ABC Domino 1 Alphabetisierung und Deutsch Hörtexte zum Lehr- und Arbeitsbuch 1 ABC Domino 1 - Alphabetisierung und Deutsch Lehr- und Arbeitsbuch für fremdsprachige Erwachsene Büchler Verlag
E M A I L K U R S NOTEN LESEN LERNEN. Grundlagen
E M A I L K U R S NOTEN LESEN LERNEN Grundlagen Mit diesen ersten Grundlagen wirst Du den Aufbau des gesamten Notensystems verstehen. Neben etwas Wissen wirst Du auch erste Übungen machen. Statistisch
Die VA entwickelt sich aus folgenden Formelementen: flache Welle liegend. flache Welle stehend
Liebe Kolleginnen und Kollegen! Der vorliegende Lehrgang ist ein kindgerechter Lehrgang für die Vereinfachte Ausgangsschrift (VA) und wird schwerpunktmäßig in der 2. Jahr gangsstufe durchgeführt. Die Einführung
Inhalt Teil A Ankertier Seite zu Fibel Seite Tiergeschichten
Inhalt Teil A Inhalt Teil A Ankertier Seite zu Fibel Seite Tiergeschichten Die Symbole bedeuten 3 Richtige Sitz- und Schreibhaltung 4 m Maus 5 2 5 Band 1,S.12 i Igel 6 2 5 Band 1,S. 8 u Uhu 7, 8 2 5 Band
Wasser da$ \sie Ö{se. Maße hei# Schluss-$: $ an Stelle des $ kurzer Anstrich für \s: \ an Stelle des \ langer Anstrich für {s: { an Stelle des {
Die Grünewalt VA Vereinfachte Ausgangsschrift (VA) ist eine Lateinschrift. Sie wurde von Dr. Heinrich Grünewald aus der 1953 eingeführten Lateinischen Ausgangsschrift (LA) entwickelt und umstrukturiert.