Rucksack in der Grundschule

Transkript

1 Rucksack in der Grundschule Auftaktveranstaltung Bildungs- und Erziehungspartnerschaft mit Eltern Veranstalter: RAA /Serviceagentur Ganztägig lernen NRW Essen, Folie 1

2 Rucksack in der Grundschule Das Programm Rucksack in der Grundschule vernetzt drei grundlegende Förderaspekte der RAA Interkulturelle Schulkonzepte Schulische Sprachbildung Konzept der Elternbildung Folie 2

3 Eckpunkte des Programms Kooperationsprogramm zwischen dem Rucksack- Träger und der Bildungseinrichtung (Vereinbarung) Programmlaufzeit: o Grundschule zur Zeit: 2-4 Schuljahre im Kreis Unna (excl. Vorbereitungsphase) Geschulte Elternbegleiterin Regelmäßige Treffen der Kooperationspartner Ni / RAA Kreis Unna Folie 3

4 Ziele des Rucksackprogramms Partnerschaft zwischen Eltern & Schule intensivieren Mehrsprachigkeit fördern Erziehungs- und Sozialkompetenz der Eltern stärken Bildungschancen von Kindern erweitern Interkulturelles Konzept der Schule weiterentwickeln Folie 4

5 Eltern als Bildungspartner Wohnortnähe Verlässlichkeit und Kontinuität Bedarfs-und Zielgruppenorientierung (Wertschätzung, Ressourcenorientierung) Kostenloses Angebot Folie 5

6 Ziele in der Elternbildung Sensibilisierung für die Lernprozesse der Kinder Lernen, diese Prozesse erfolgreich zu begleiten I zu unterstützen unabhängig von eigener Bildungsnähe Stärkung der Erziehungskompetenzen Folie 6

7 Erfahrungsbericht d. Viktoriaschule Partizipation der Eltern am Schulleben Teilhabe von Eltern an der Lernentwicklung ihrer Kinder Die Lernentwicklung der Schülerinnen und Schüler Auswirkungen auf die Unterrichtsentwicklung Gelingensbedingungen Folie 7

8 Partizipation der Eltern Durch das Rucksackprogramm entwickelte sich ein zunehmendes Interesse an der Elternbildung Ein Elterncafé mit eigenem Raum entstand; ein Dialog zwischen Eltern verschiedener Kulturen begann Zahlreiche Rucksackeltern sind bis heute in den schulischen Gremien vertreten Im Förderverein sind Eltern verschiedener Herkunft vertreten Die kulturelle Vielfalt spiegelt sich in Festen und Feiern wider Folie 8

9 Teilhabe a. d. Lernentwicklung Die Eltern gewinnen einen Zugang zu den Methoden und Inhalten des Unterrichts und können Kinder ohne Sprachbarriere bei ihrer Lernentwicklung unterstützen Durch die Kontaktlehrerin sowie die Elternbegleiterin werden Ängste hinsichtlich der Unterrichtsinhalte thematisiert und abgebaut Es bilden sich Lesetreffen im häuslichen Bereich, die die Förderung der Lesekompetenz zum Ziel haben Folie 9

10 Lernentwicklung d. Schüler/innen Die sprachlichen Lücken in beiden Sprachen werden systematisch und vernetzt gefüllt Die Schülerinnen und Schüler betrachten sprachliche Vielfalt als Wert Sie nehmen zunehmend aktiv am Unterricht teil; alle Kinder in der Klasse profitieren davon Bei optimalen Bedingungen verbessern sie ihre Leistungen bis zu einer Notenstufe Folie 10

11 Unterrichtsentwicklung Der HSU wird zum integrativen Bestandteil der Unterrichtsentwicklung Der Unterricht wird kultursensibel geplant Es werden regelmäßig interreligiöse Feiern durchgeführt (z. B. Einschulungsfeier) Kulturelle Vielfalt ist als Wert im Schulprogramm verankert Folie 11

12 Gelingensbedingungen Leitlinien zur Sprachförderung als Ratsbeschluss Koordinierungsstelle Rucksack auf Kreisebene Freistellungsstunden für Kontakt- und HSU-Lehrkraft Geduld für einen gemeinsamen Weg mit den Eltern Offenheit bei den Eltern Qualifizierte Elternbegleiterin Folie 12

13 Gelingensbedingungen HSU-Lehrer/innen, die gute Deutsch- und Türkisch- Kenntnisse haben Qualifizierte DaZ-Lehrer/innen Stundenplangestaltung, die vernetztes Vorgehen ermöglicht Regelmäßige Koordinierungstreffen Geeignetes Material Folie 13

14 Implementation des Programms Rucksack in der Grundschule Netzwerkpartner und Grundprinzipien Evaluationsergebnisse im Kreis Unna Folie 14

15 RAA I Schule Die RAA informiert die Schule über das Rucksackprogramm Die Lehrerkonferenz beschließt die Teilnahme am Rucksackprogramm Rucksack in der Grundschule wird Teil des Schulprogramms RAA und Schule schließen einen Kooperationsvertrag Folie 15

16 RAA I Schule I Elternbegleiterin RAA und Schule treffen die Auswahl der Elternbegleiterin Schule und zukünftige Elternbegleiterin informieren vor Schuljahresbeginn Eltern über das Programm Rucksack in der Grundschule in Kindertagesstätten RAA, Schule und Elternbegleiterin informieren über das Programm beim Elternabend der zukünftigen Erstklässler vor Beginn des ersten Schuljahres Folie 16

17 RAA I Schule I Elternbegleiterin Wöchentliche Absprachen zwischen der Kontaktlehrperson der Schule und der Elternbegleiterin finden statt Die Schule stellt der Elterngruppe und einer möglichen Kleinkindergruppe für das wöchentliche Treffen je einen Raum zur Verfügung Folie 17

18 Kontaktlehrer/in I Elternbegleiterin I Eltern Die von der Schule benannte Kontaktlehrperson nimmt wöchentlich für eine Unterrichtsstunde an der Elternbildung teil Sie stellt in Abstimmung mit der Elternbegleiterin aktuelle schul- bzw. unterrichtsbezogene Themen vor Sie setzt sich mit Anfragen der Eltern auseinander Folie 18

19 RAA I Elternbegleiterin I Eltern Die RAA führt die Elternbegleiterin in das Programm ein und qualifiziert sie Die Elternbegleiterin ist zweisprachig und hat eine Zuwanderungsgeschichte Die Elternbegleiterin arbeitet mit den Eltern einmal pro Woche für zwei Zeitstunden Sie führt in das Rucksackmaterial ein und bespricht Themen der Eltern- und Familienbildung Folie 19

20 Schulische Themen im Programm Spiralcurricularer Aufbau der Themen des Programms I Orientierung am Lehrplan / an gängigen Unterrichtswerken Einbindung der Programminhalte in die aktuellen Schulund Lernprozesse der Kinder Umsetzung der Inhalte im Rahmen von Klassen-, herkunftssprachlichem Unterricht und Elternbildung im gleichen Zeitfenster Ni / RAA Kreis Unna Folie 20

21 Schulische Themen im Programm 1. Schuljahr: Schule I Verkehr I Herbst I Feste feiern I Zeit I Körper I Bauernhof 2. Schuljahr: Schule, Familie, Freunde I Verkehr I Zootiere I Körper und Sinne I Zeit I Frühling I Haustiere 3. Schuljahr: Schule I Klasse, Gemeinschaft I Kartoffeln I Fledermäuse I Geheimnisvolles I Morsen, plaudern, mailen I Bei den Wikingern I Unser Wetter 4. Schuljahr: in der Testphase Folie 21

22 Schwerpunktaspekte d. Programms Elterngruppe: wird durch Anleitung und mit Hilfe von Arbeitsmaterialien auf die Förderung ihrer Kinder zu Hause vorbereitet Deutschförderung in der Schule: verläuft inhaltlich parallel zur Förderung der Kinder durch die Eltern Förderung in der Herkunftssprache: verläuft inhaltlich parallel zur Förderung der Kinder durch die Eltern Regelmäßige inhaltliche Abstimmung: Klassen-, Fachlehrer/in bzw. Kontaktlehrer/in, herkunftssprachliche Lehrperson und Elternbegleiterin Folie 22

23 Das Programm im Kreis Unna Das Programm Rucksack in der Grundschule wird seit 2008 von der RAA Kreis Unna umgesetzt Im Oktober 2011 nahmen am Programm teil: o 364 Personen (Eltern und Kinder) o aus 17 Klassen bzw. 7 Grundschulen Kosten für 2 Schuljahre: o 4.500,00 Folie 23

24 Evaluationsergebnisse i. Kreis Unna Zunahme der Partizipation in Schulgremien Zunahme des Engagements bei schulischen Veranstaltungen Motivationssteigerung bei Kindern und Eltern Schwellenabbau zwischen Schule und Elternhaus Folie 24

25 Evaluationsergebnisse i. Kreis Unna Erweiterung der Sprachkompetenz der Eltern Erhöhte Nutzung außerschulischer Angebote (z.b. Bibliotheken / Kinder-Uni) Öffnung von Schule Folie 25

26 Viktoriaschule I RAA Besten Dank für Ihre Aufmerksamkeit! 50.5 I RAA I Ni Folie 26