Kompetenzverlagerungen im Umfeld der Pflegeprofession. Tobias Immenroth M.A., Dipl.-Kfm. (FH), Krankenpfleger

Transkript

1 Kompetenzverlagerungen im Umfeld der Pflegeprofession Tobias Immenroth M.A., Dipl.-Kfm. (FH), Krankenpfleger

2 Überblick Pflege als Kontinuum von Nursing und Caring Trianguläres Spannungsfeld der Pflege (Nursing Caring Case Management) Künftiges Aufgabenprofil beruflich Pflegender Modell der gegenwärtigen und künftigen Kompetenzverlagerungen im Umfeld der Profession Pflege Zukunftsvisionen? Übergänge vom beruflichen in das hochschulische Bildungssystem Grundständig berufsqualifizierende Pflege-Studiengänge Advanced Nursing Practitioner (ANP) Akademisierung der Pflege Ausblick

3 Pflege als Kontinuum von nursing und caring Nursing als arztnahe, therapiebegleitende und auf Behandlungspflege ausgerichtete Aufgabe Caring als klientennahe, alltagsbegleitende und auf Versorgung ausgerichtete Aufgabe PFLEGE (Immenroth 2010)

4 Trianguläres Spannungsfeld der Pflege Case Management als fallbezogene Bereitstellung von Hilfeleistung für einen definierten Zeitraum PFLEGE Nursing als arztnahe, therapiebegleitende und auf spezielle Behandlungspflege ausgerichtete Aufgabe Caring als klientennahe, alltagsbegleitende und auf Versorgung ausgerichtete ganzheitliche Aufgabe (Immenroth 2010)

5 Akademisierung der Pflege Gretchenfrage: Welche Aufgaben übernehmen künftig die Pflegeberufe? Primärqualifikation Grundpflege Behandlungspflege Gesundheitsprävention Primary Nursing Pflegeschulung Fachweiterbildung Fachkrankenpflege Praxisanleitung Stationsleitung (FLP) Wohnbereichsleitung Pflegedienstleitung ( ) Advanced Nursing Practice Case Management Palliative Care Pain nurse Wundmanagement Stomatherapie Weaning Akupunktur Diabetesmanagement Infusionstherapie Ernährungstherapie Angehörigenedukation Family health nurse ( ) Physician Assistance Chirurgische Assistenz Anästhesiologische Assistenz Notfallmedizinische Assistenz ( )?

6 wirtschaftlich-rechtliches Kompetenzfeld sozial-rechtliches Kompetenzfeld Profession Pflege Medizincontroller Qualitätsmanager Sozialversicherungsfachangestellter/Rehaberater Berufsbetreuer Mikro- Umfeld Meso- Umfeld medizinisch-therapeutisches Kompetenzfeld Ärzte Klinische Sozialarbeit Makro- Umfeld psycho-soziales Kompetenzfeld Therapeutenberufe Psychotherapeuten, Chiropractoren, Physiotherapeuten Optometristen, ( ) Physician Assistance Psychosoziale Beratung Home Care Assistance Pflegeberatung/ Angehörigeneducation Advanced Nursing Practice (ANP) Palliative Care/ Hospizarbeit therapie-unterstützendes Kompetenzfeld Kompetenzverlagerungen Fachweiterbildungen OP/Endo/OTA, I/A, ERNA, Onkologie, Hygiene, Psychiatrie tradierte Pflege unterstützend-fürsorgendes Kompetenzfeld Fachweiterbildungen Ambulante Pflege Gerontopsychiatrie Sozialpsychiatrische Betreuung sozial-fürsorgendes Kompetenzfeld Modell der gegenwärtigen und künftigen Kompetenzverlagerungen im Umfeld der Profession Pflege (Immenroth 2010)

7 Zukunftsvision? EQR/DQR ICN - Framework of Competencies Qualifikationsstufen Advanced Nursing Practitioner Nursing Specialist Registred Nurse Practical Nurse Master of Science Master of Arts / Master of Nursing Berufliche Fachweiterbildung B. Sc. / B.A. / B.N. Generalistische Berufsausbildung Pflege Pflegeassistent/in Pflegehelfer/in, Betreuungsassistent/in, Stationsassistentin

8 Wie werden die Übergänge vom beruflichen in das hochschulische Bildungssystem gestaltet? Was ist gewünscht? Was wird gewollt? Was funktioniert?

9 Verteilung der aktuell 22 grundständigen Pflegestudiengänge auf die Bundesländer (Stand: ) Studienmodelle: Integrierte Studiengänge (5) Verzahnte Studiengänge (13) Studiengänge ohne Berufszulassung (4) Bundesländer ohne Angebot: Schleswig-Holstein Brandenburg Thüringen Sachsen Abb.: Stöcker G, Reinhart M (2010): Synopse grundständig qualifizierender Pflegestudiengänge in Deutschland

10 Aktuelle Entwicklungen - ANP Konferenz der Hochschulen & des DBfK am Konsens: ANP Master-Niveau (300 CP) konsekutives Modell ggf. werden die bisherigen Fachweiterbildungen darin aufgehen Inhaltlich nicht zu breit und nicht zu speziell ausgerichtet Querschnittsqualifikationen (für alle ANP möglichst gleich) Spezialisierungsmodule (noch offen nach welcher Logik) Übergangslösungen notwendig (zunächst Bachelorniveau; auch als Weiterbildungs-Master denkbar; etc.)

11 Aktuelle Entwicklungen - ANP Konsens: Querschnittsqualifikationen Case Management, Networking Recht & Finanzierung Ethik, Diversity Management EBN, Pflegeforschung, Evaluation Assessments, körperliche Untersuchungstechniken Interdisziplinarität, Interprofessionalität Beratung & Kommunikation Gesundheitsedukation ( )

12 Kompetenzmodell für Pflegestudiengänge auf Masterebene (Immenroth 2011)

13 Akademisierung der Pflege Ausblick Szenario 1 - Alles bleibt wie es ist Dreijährige Berufsausbildung (künftig als eine generalistische Ausbildung) alternativ dazu: integratives oder verzahntes Bachelor-Studium Fachweiterbildungen (720h/2 Jahre) alternativ dazu: Master-Studium Promotionsmöglichkeit

14 Akademisierung der Pflege Ausblick Szenario 2 Pflege wird grundständig akademisiert Zweijährige Berufsausbildung Pflegeassistenz (mit Möglichkeit zum Erwerb der Fachhochschulreife!) Bachelor-Studium Pflege als generalistische Grundqualifizierung Master-Studium Advanced Nursing Practitioner (ANP) neue Kompetenzfelder für die Pflege werden erschlossen Offen: wo bleiben die ehemalige Fachweiterbildungen (?) Promotionsstudium Pflegewissenschaften

15 Akademisierung der Pflege Ausblick Szenario 3 ggf. als Übergangslösung Zweijährige Berufsausbildung Pflegeassistenz (mit Anrechnungsmöglichkeit auf die dreijährige Ausbildung) Dreijährige Berufsausbildung (ggf. auch als generalistische Ausbildung zur Pflegefachkraft und mit Möglichkeit zum Erwerb der Fachhochschulreife!) Bachelorstudium (berufsbegleitend) als Ersatz für Fachweiterbildungen (720h) alternativ: Bachelor-Studium Pflege als Erstausbildung Master-Studium mit ANP-Inhalten Promotionsstudium Pflegewissenschaften

16 Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit! Kontakt: Dipl.-Kfm. (FH) Tobias Immenroth M.A. Ostfalia Hochschule für angewandte Wissenschaften Fakultät Gesundheitswesen Rothenfelder Str Wolfsburg