Albert-Einstein-Schule

Transkript

1 Informationen und Formulare für die Schüler und deren Eltern

2 Organisationsplan Projektprüfung Hauptschule 2014/15 Ideenbörse in den Prüfungsklassen - Themen finden für die Projektprüfung - Interessenten für ein Team, Fach und Mentor suchen Themenfindung und Gruppenbildung Informationsschreiben: - Anforderungen - Terminvorgaben - Verhalten bei Versäumnis/Täuschung WAS? WANN? WER? Vorbereitungsphase (20% der Gesamtbewertung) - Materialbeschaffung und sichtung - Erstellung der Projektbeschreibung - Intensive Beratung der Projektgruppen Anmeldung zur Prüfung mit der Abgabe der Projektbeschreibungen bei Herrn Guinet (Raum A-120) Schüler Klassenlehrer Schüler Klassenlehrer Mentoren Schüler Klassenlehrer Mentoren letzter Termin: , Uhr Ausschlusstermin: - Genehmigung der Projekte durch Herrn Guinet Nicht fristgerechte Abgabe führt zur Nichtzulassung zur Präsentationsprüfung Halbjahreszeugnis Durchführungsphase (50% der Gesamtbewertung) - Durchführung des Projektes - Führen des Arbeitstagebuches - Vorbereiten und Üben der Präsentation Abgabe der Projektmappen bei Herrn Guinet (Raum A-120) Präsentationsphase (30% der Gesamtbewertung) laut Plan Mo Fr Projekttage mit je 4 Std. 1 Projekttag mit 4 Std. zur Vorbereitung der Präsentation. Schüler Klassenlehrer Mentoren Herr Guinet Schüler Klassenlehrer Mentoren Hinweis: Die vorgesehenen Räume stehen den SchülerInnen ganztags zur Verfügung Schüler Mo Schüler Prüfungskommission Zertifikate erstellen Klassenlehrer Fachlehrkräfte Hessenweite Abschlussprüfungen in den Fächern Deutsch, Englisch und Mathematik Haupttermin: Nachholtermin: Alle Termine auch unter im Onlinekalender H/R Abschlussfeier , ab 17 Uhr Kleine Turnhalle

3 Liebe Schülerinnen und Schüler der Klassen 9 H, die Zeit der Hauptschulabschlussprüfung rückt immer näher, deshalb informieren wir euch über die wichtigsten Termine und Prüfungsinhalte A. Schriftliche Prüfung Schriftliche Prüfungen (M, D und E) B. Projektprüfung ab bis , Uhr Ausschlusstermin! Mo Fr Vorbereitungsphase Themenfindung und Gruppenbildung Materialbeschaffung und sichtung Erstellen einer Projektbeschreibung Anmeldung zur Prüfung mit Abgabe der Projektbeschreibungen Nicht fristgerechte Abgabe führt zur Nichtzulassung zur Prüfung Durchführungsphase Projektdurchführung Freitag bis Uhr Endgültige Abgabe der Projektmappen Montag Präsentationsphase Präsentation des Projektes Zu A. Schriftliche Prüfung Die Prüfungsaufgaben werden vom Kultusministerium landeseinheitlich gestellt. Die Bearbeitungszeit der Prüfungsaufgaben beträgt im Fach Deutsch 180 Minuten, in den Fächern Mathematik und Englisch jeweils 135 Minuten. Zu B. Projektprüfung Ihr bearbeitet in einem begrenzten Zeitraum (16 Stunden) unter den Bedingungen der AES (Zeiten, Räumlichkeiten, finanzielle Mittel usw.) ein Thema möglichst selbstständig in einer Gruppe (3-4 Schülerinnen und Schüler) und präsentiert anschließend das Ergebnis eurer Arbeit. Die projektbegleitenden Lehrerinnen oder Lehrer übernehmen die Rolle des Beraters, Begleiters, Beobachters und bewerten schließlich auch eure Arbeit. Wichtig: In die Gesamtbewertung fließt die Vorbereitungsphase zu 20%, die Durchführungsphase zu 50% und die Präsentationsphase zu 30% ein Weitere Termine letzter Termin für die Abgabe der Anmeldungen für weiterführende Schulen bei der Übergangsberatung der AES (Hr. Guinet) Erste-Hilfe-Kurs Entlassung und Abschlussfeier! Zeige deinen Erziehungsberechtigten diesen Brief (Informationen und Termine zur Abschlussprüfung) und lasse sie bitte hier unterschreiben. Danach bewahrst du dir das Schreiben sorgfältig auf und überträgst die Termine am besten in Deinen Terminkalender. Denke daran, dass das unentschuldigte Fernbleiben von einer Prüfung oder die nicht fristgerechte Abgabe von Unterlagen die Note ungenügend (6) nach sich zieht. (Name der Schülerin/des Schülers) (Ort, Datum, Unterschrift e. Erziehungsberechtigten) Bitte diesen Abschnitt bis spätestens über die Klassenleitung zurückgeben!!!

4 Wann erfährst du deine Noten? Juni 2015 Jahresleistungen in den Fächern Deutsch, Mathematik, Englisch, Biologie, Chemie, Physik, Erdkunde, Politik und Wirtschaft, Geschichte, Sport, Religion, Kunst, Musik, Kurse des Wahlpflichtunterrichtes Ergebnisse der schriftlichen Prüfungen Deutsch, Mathematik und Englisch Welche Noten stehen im Zeugnis und wie berechnen sie sich? In allen Fächern, in denen du keine Prüfung abgelegt hast, stehen die Noten in deinem Abschlusszeugnis. Das Ergebnis der Projektprüfung wird im Zeugnis als gesonderte Note ausgewiesen. Zusätzlich erhälst Du ein Beiblatt, das das Thema der Projektarbeit, eine kurze Beschreibung des Projektes und die Note enthält. Die Endnote in den Prüfungsfächern Deutsch, Mathematik und gegebenenfalls Englisch wird aus den Noten dieser Fächer im zweiten Halbjahr des neunten Schuljahres und der Prüfungsleistung gebildet, wobei die Leistungen aus dem zweiten Schulhalbjahr doppelt gewichtet werden. Sie wird auf eine Dezimalstelle ohne Rundung berechnet. Bei der Projektprüfung bildet die Bewertung der Prüfungsleistung die Endnote. Die Gesamtleistung errechnet sich aus dem Durchschnitt der Endnoten in allen in der Abschlussklasse unterrichteten Fächern einschließlich der Kurse des Wahlpflichtunterrichtes und der Projektprüfung, wobei die Projektprüfung und die Prüfungsfächer Deutsch, Mathematik und ggf. Englisch zweifach gewichtet werden. Sie wird auf eine Dezimalstelle ohne Rundung berechnet. Wann hast du den Hauptschulabschluss erreicht? immer dann, wenn... deine Gesamtleistung im Schnitt mit 4,4 oder besser bewertet wird du höchstens viermal eine 5 oder 6 in Nebenfächern hast und diese jeweils durch eine befriedigende oder bessere Note ausgleichen kannst du höchstens in Deutsch und einem Nebenfach oder in Mathematik und einem Nebenfach oder in Deutsch und Mathematik eine 5 oder 6 hast, die du jeweils durch eine befriedigende oder bessere Note ausgleichen kannst! Wann hast du den qualifizierenden Hauptschulabschluss erreicht? Der qualifizierende Hauptschulabschluss wird zuerkannt, wenn die Abschlussprüfung einschließlich schriftlicher Prüfungen in den Fächern Deutsch, Mathematik und Englisch mit einer ermittelten Gesamtleistung von 3,0 oder besser abgelegt wurde.

5 Empfehlung zur Teilnahme an der schriftlichen Prüfung im Fach Englisch Verordnung zur Ausgestaltung der Bildungsgänge vom 19. August 2011 Liebe Eltern, Datum: die Albert-Einstein-Schule empfiehlt für Ihr Kind die Teilnahme an der schriftlichen Prüfung in Englisch im Rahmen der Abschlussprüfungen für den Hauptschulabschluss. Bitte beachten Sie: Nur die Teilnahme an der schriftliche Englischprüfung kann in Zusammenhang mit den übrigen Prüfungsteilen, den geltenden Versetzungsbestimmungen und der erforderlichen Gesamtleistung von 3,0 oder besser zur Vergabe eines qualifizierenden Hauptschulabschlusses führen ( 48 Abs. 1 VOBGM). (Für den Fall, dass die für einen qualifizierenden Hauptschulabschluss notwendige Gesamtleistung nicht erreicht wird, wird im Hauptschulabschlusszeugnis in Englisch die Note aus dem 2. Halbjahr der Jahrgangsstufe 9 gegeben. 54 Abs. 3 VOBGM) Wir bitten Sie, bis spätestens um Mitteilung (Rücksendung des anhängenden Abschnitts), ob Ihre Tochter / Ihr Sohn an der schriftlichen Englischprüfung nicht teilnehmen soll. Mit freundlichen Grüßen Guinet, Zweigleitung Haupt- und Realschule Zurück an die Schule Unsere Tochter / unser Sohn,, Klasse 9H Vorname Nachname soll an der schriftlichen Prüfung in Englisch nicht teilnehmen. Datum Unterschrift einer/s Erziehungsberechtigten

6 Hauptschul- und Realschulabschlussprüfungen 1. Verhalten bei Versäumnis und Krankheit 2. Verfahren bei Täuschung und Täuschungsversuch Liebe Schülerinnen und Schüler, die Prüfungszeit beginnt nun und wir wollen euch hiermit auf einige wichtige Regelungen hinweisen. Nachfolgendes gilt auch für die Teilnahme an der Projektprüfung, und zwar zu allen Terminen, an denen Projektarbeit angesetzt ist. Laut Verordnung zur Ausgestaltung der Bildungsgänge der Mittelstufe und der Abschlussprüfungen in der Mittelstufe (VOBGM) vom 19. August 2011 sind folgende Punkte zu beachten: Zu 1. Versäumnis ( 44) Bei Krankheit müsst ihr die Schule sofort informieren und innerhalb von 3 Tagen ein ärztliches Attest vorlegen. Die Prüfung wird bis zur Wiederherstellung der Gesundheit ausgesetzt, einen neuen Termin legt der Schulleiter fest. Liegt das angeforderte Attest nicht vor, wird die Prüfung mit der Note ungenügend bewertet. Versäumt ihr einen Prüfungstermin oder die gesamte Prüfung aus einem Grund, den ihr selbst zu vertreten habt, wird der Prüfungsteil oder die gesamte Prüfung mit der Note ungenügend bewertet. Das gilt auch im Falle eines verspäteten Erscheinens zu einem Prüfungsteil. Versäumt ihr einen Prüfungstermin oder die gesamte Prüfung aus einem Grund, den ihr nicht selbst zu vertreten habt, so wird durch den Schulleiter eine erneute Prüfung angesetzt. Versäumt ihr den Prüfungstermin der Projektprüfung aus einem Grund, den ihr nicht zu vertreten habt, entscheidet der Prüfungsausschuss über die Wertung der zu diesem Zeitpunkt durchgeführten Prüfungsteile. Als Ersatz kann die Durchführung eines Einzelprojektes angeboten werden. Zu 2. Täuschung ( 45) Benutzt ihr unerlaubte Hilfsmittel oder begeht ihr eine Täuschung oder unternehmt ihr einen Täuschungsversuch oder leistet ihr einer Täuschungshandlung Vorschub, entscheidet der Schulleiter nach Klärung des Sachverhalts und Anhörung des Prüflings sowie der aufsichtführenden Lehrkräfte noch am gleichen Tag über weitere Maßnahmen. Bis zur Entscheidung wird die Prüfung vorläufig fortgesetzt. Der Schulleiter kann den Ausschluss von der Prüfung, die Wiederholung der Prüfung oder die anteilige Bewertung der Prüfungsleistung anordnen. Die oben genannten Punkte gelten auch in den Fällen, in denen die Täuschung oder der Täuschungsversuch erst nach Anfertigen der Prüfungsarbeit festgestellt wird. Bei Ausschluss wird die Prüfung mit der Note ungenügend bewertet. Wenn alle diese Regelungen beachten, werden wir sicherlich keine Probleme bekommen. Für die Prüfung wünsche ich euch einen kühlen Kopf, viel Glück und Erfolg. Mit freundlichen Grüßen Guinet, Leiter Haupt- und Realschulzweig

7 Haupt- und Realschulabschlussprüfung 2014/15 Verhalten bei Versäumnis und Täuschung Name der Schülerin/des Schülers: Klasse: Über den Inhalt der 44 und 45 der Verordnung zur Ausgestaltung der Bildungsgänge und Schulformen der Mittelstufe (Sekundarstufe I) und der Abschlussprüfungen an Haupt- und Realschulen (VOBGM) vom wurde ich heute unterrichtet. Der Inhalt wurde mir ausführlich erläutert, sodass ich alle Regelungen verstanden habe: Datum: Unterschrift: Kenntnisnahme der Erziehungsberechtigten (Rückgabe bis ) Hiermit bestätige ich/bestätigen wir die Kenntnisnahme der Verordnungen bezüglich des Verhaltens bei Versäumnis von Prüfungen und bei Täuschungshandlungen während der Prüfungen, wie sie den Schülerinnen und Schülern vorliegt. Datum: Unterschrift/en:

8 Projektprüfung: Besuch außerschulischer Lernorte während der Durchführungsphase Genehmigung durch die Eltern Liebe Eltern, Datum: im Rahmen der Projektprüfung hat die Projektgruppe Ihrer Tochter / Ihres Sohnes der Klasse 9H in ihrem Arbeitsplan außerschulische Lernorte angegeben. Ihre Tochter / Ihr Sohn möchte sich zur Durchführung des Projektes außerhalb der Schule und ohne direkte Aufsicht durch eine Lehrkraft aufhalten. Bitte bestätigen Sie auf dem angefügten Abschnitt durch Ihre Unterschrift, dass Sie dies Ihrer Tochter / Ihrem Sohn gestatten. Eine Belehrung vonseiten der Schule über entsprechende Verhaltensregeln findet statt. Mit freundlichem Gruß Guinet, Leiter Haupt- und Realschulzweig Bitte bis zum bei der Klassenleitung abgeben! Genehmigung durch die Eltern Hiermit erlaube ich meiner Tochter / meinem Sohn im Rahmen der Projektprüfung die dafür erforderlichen außerschulischen Lernorte ohne Beaufsichtigung durch Lehrkräfte aufzusuchen. Datum Unterschrift der Eltern 1

9 Phasen des Projektes: 1. VORBEREITUNG (20%) Themenfindung und Gruppenfindung Material beschaffen / erkunden Projektbeschreibung erstellen ab DURCHFÜHRUNG (50%) Material auswerten / bearbeiten Realisierung Projektmappe/Präsentation vorbereiten PROJEKTPRÜFUNG DER KLASSE 9H Ca. 6 Wochen (Klassenstunde) persönliche Themenwahl der einzelnen Gruppen Gruppenbildung (3 Schüler) Beratung durch den Klassenlehrer Festlegung des Projektsleiters Formulierung der Projektbeschreibung für Schulleitung Beginn mit dem Arbeitstagebuch Genehmigung durch den Schulleiter Materialbeschaffung (Bibliothek, Bücher, Internet) ABGABE DER PROJEKTBESCHREIBUNG bis , 14Uhr Mindestens 20 Std. (innerhalb von 1 Woche) betreute Durchführung (Aufsicht und Beratung durch den Projektsleiter und den Klassenlehrer) Eigentliche Gruppenarbeit in der Schule/ in den Fachräumen: Erarbeitung des Projekts / Erstellen des Produktes Arbeitstagebuch und Aktionsplan weiterführen Arbeitschritte dokumentieren Projektmappe anfertigen Prozessverlauf wird dokumentiert (Beobachtungsbogen für jeden Sch.) Abgabe der Projektmappe am PRÄSENTATION (30%) Ergebnis präsentieren Ergebnis reflektieren Prozess reflektieren Pro Gruppe 60 Minuten (15-30 min: Präsentation / min: Prüfungsgespräch) Prüfungsausschuss (Klassenlehrer + Mentor + Mitglied der Schulleitung) Vorstellung der Gruppenergebnisse Reflektion über seinen Anteil an der Projektprüfung Prüfungsniederschrift vom Ablauf durch den Protokollführer Bewertung: gesamtes Projekt / Gewichtung der einzelnen Prüfungsteile / individueller Anteil an der Gruppenarbeit Dem Halbjahreszeugnis wird ein Beiblatt beigefügt, das das Thema der Projektarbeit, eine kurze Beschreibung des Projektes und die Note enthält!

10 Rollen des Betreuers/Mentors während der Vorbereitungsphase: Die betreuende Lehrkraft sollte den Schülerinnen und Schülern keine Vorgaben machen, sondern durch behutsame Begleitung und gezieltes Nachfragen für eine Präzisierung der Projektbeschreibung und der notwendigen Leitfragen sorgen. punktuell zur Verfügung stehen Einforderung des gesichteten und eingegrenzten Materials fachliche Beratung bei der Erstellung der Zeit- und Organisationsplanung im Hinblick auf Material- und Informationsbeschaffung bei der Erstellung der Projektbeschreibung Die SchülerInnen sollen Projektbeschreibungen verbunden mit Leitfragen zu der gewählten Thematik verfassen Checkliste zusammen mit dem Mentor Ziele und Arbeitsvorhaben des Projektes benennen. Arbeits- und Informationsmaterialien beschaffen, sichten und auswählen. Dabei sollten die Schülerinnen und Schüler konkret aufzeigen können, wo bzw. wie diese Materialien Hinweise und Informationen zu Zielen und Arbeitsvorhaben geben. Zeit- und Organisationspläne für das weitere Vorgehen erarbeiten und darin Verbindlichkeiten festlegen (Wer ist wofür verantwortlich und macht wann was!) während der Durchführungsphase (20 Std.): die einzelnen Schülerinnen und Schüler / Gruppen auch über längere Zeiträume beobachten diesen Prozess im Hinblick auf die vorher festgelegten und abgesprochenen Beurteilungskriterien in schriftlicher Form dokumentieren (Beobachtungsbogen). sich gegenseitig über ihre Beobachtungen informieren. am Ende der Durchführungsphase aus den Beobachtungen zu einer Teilbewertung dieser Phase gelangen. Dabei sollte Folgendes beachtet werden: Bei Bedarf können die Projektteilnehmer Beratung einfordern. gezielte Unterstützung bei der Gestaltung der Projektmappe Vorbereitung der Schülerpräsentation unterstützen und begleiten. Die SchülerInnen sollen ihre Themen eigenständig inhaltlich erschließen und bearbeiten. in Gruppen handlungs- und ergebnisorientiert arbeiten. die gesammelten Materialien und Information an Hand der Leitfragen der Projektbeschreibung bearbeiten und gezielt auswerten. eine Präsentation ihrer Thematik vorbereiten. nach Möglichkeit eine Generalprobe der Präsentation durchführen. Droht ein Projekt aus Gründen, die die Schülerinnen und Schüler zu verantworten haben, ganz eindeutig zu scheitern, so sind die Schülerinnen und Schüler aufzufordern, Vorschläge zur Lösung der bestehenden Probleme darzustellen. Sind daraufhin keine diesbezüglichen Schüleraktivitäten zu erkennen und wird von ihnen auch nicht an einer Veränderung aktiv gearbeitet, so muss die Prüfungskommission beraten, ob sie eingreifen und versuchen soll, das Scheitern des Projektes zu verhindern. Letzteres würde die Bewertung der Schülerleistungen negativ beeinflussen.

11 Projektprüfung Hauptschule Checkliste Wer gehört zu unserer Gruppe? Wahl des Themas: Ist unser Thema so gewählt, dass wir es in einer Woche schaffen? Haben wir in unserer Themenbeschreibung alles genannt, was wir machen wollen? Wollen wir etwas bauen, vorstellen, ein Interview durchführen, Fotos oder einen Film machen, eine Befragung machen? Wer ist unser Betreuer, Ansprechpartner? Wer kennt sich mit unserem Thema aus? Woher bekommen wir unser Material? - Bücher bzw. Zeitschriften - Material, um etwas zu bauen (Kosten des Materials) - Welche Experten können wir befragen, welche Betriebe / Einrichtungen besuchen? - An welchem Tag hat unser Betreuer Zeit, mit uns das Thema genau durchzusprechen? - Welche Räume benötigen wir? (Werkstatt u.a.) Wie sieht der grobe Zeitplan für die Tage der Projektprojektprüfung aus? Wie teilen wir uns die Arbeit auf?

12 Projektprüfung Anmeldung zur Prüfung Hauptschule Projektthema: Betreuung: Projektgruppe: Projektbeschreibung (Ziel, Umfang, Inhalte, Gliederung, Dokumentation,..): Was wir machen wollen: Wie wir es machen wollen: Was wir brauchen: Wo wir arbeiten: Welche Kosten entstehen:. Datum: Unterschriften der Schüler/innen: Datum: Genehmigung durch Herrn Guinet: Projektlehrer:

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14 Albert Einstein-Schule Groß Bieberau Projektprüfung: Durchführungsphase / Aktionsplan THEMA: WER macht bis WANN mit WEM WAS? Gesehen / Datum:

15 Projektprüfung: VORBEREITUNGSPHASE / Arbeitstagebuch NAME: DATUM / ZEIT: THEMA: DAS HABE ICH GEARBEITET: Gesehen/Datum:

16 Projektprüfung: DURCHFÜHRUNGSPHASE / Arbeitstagebuch NAME: THEMA: DATUM / ZEIT: DAS HABE ICH GEARBEITET: Gesehen/Datum:

17 Projektprüfung Gestaltung der Projektmappe Hauptschule I. In dieser Reihenfolge sollte die Mappe aufgebaut sein: 1. Deckblatt Gruppenmitgliederliste ( Name, Vorname jedes Mitglieds) Klasse Projektthema Abgabedatum 2. Inhaltsverzeichnis mit Seitenzahlen Ordner mit Seitenzahlen versehen z.b.: Seite 3 Genehmigte Projektbeschreibung 3. Während der Vorbereitungsphase genehmigte Projektbeschreibung ( Anmeldung zur Prüfung ) Kurze Beschreibung des groben Plans (Aktionsplan / wer macht was, wann, mit wem? ) Beschreibung des theoretischen Teils ( Thesenpapier zum Thema ) Kurzbeschreibung des praktischen Teils (Basteln, Herstellen, Vorführen, ) Arbeitstagebuch Vorbereitungsphase (für die Gruppe, für jeden Schüler) 4. Während der Durchführungsphase Arbeitstagebuch für jeden Schüler Bilder, Diagramme, Skizzen, die dem Verständnis dienen 5. Reflexion zur Projektprüfung Selbstbeobachtung / Stellungnahme (Fragebogen zur Projektbewertung für Schüler) 6. Zum Schluss Quellenangaben Material wie Bilder, Interviews, Fotos Kostennachweis, ggf. mit Bankverbindung zur Erstattung der Auslagen II. Erster Abgabetermin zur Korrektur: Do / beim Projektleiter/in Endgültiger Abgabetermin der Mappe: Freitag / bei Herrn Guinet III. Gestaltung der Mappe: weißes DIN A4-Papier am Computer geschriebener Text saubere Mappe (ggf. bei Hr. Guinet erhältlich) die Seiten nummerieren

18 Projektprüfung Hauptschule Stellungnahme Bilanz der Projektprüfung I. Kreuze bitte an, inwieweit du der jeweiligen Aussage zur abgelaufenen Gruppenarbeit zustimmst. Je weiter links dein Kreuzchen, umso größer ist deine Unzufriedenheit, je weiter rechts, umso größer deine Zufriedenheit mit der Gruppenarbeit. Scheue dich nicht, offen und kritisch deine Meinung zu sagen. ICH habe mich in der Gruppe wohl gefühlt fühlte mich beachtet und ernst genommen habe gut und interessiert mitgearbeitet habe während der Gruppenarbeit viel gelernt bin mit unserem Arbeitsergebnis sehr zufrieden überhaupt nicht STIMMT vollkommen Wir haben keinen links liegen lassen sind fair und höflich miteinander umgegangen haben einander geholfen und Mut gemacht haben zielstrebig gearbeitet und diskutiert haben bestehende Probleme offen angesprochen Die Aufgabe wurde nie aus den Augen verloren wurde eingehend besprochen und bearbeitet wurde straff und durchdacht erledigt war reizvoll und hat für alle was gebracht wurde von Lehrerseite gut vorbereitet II. Beantworte bitte die folgenden Fragen auf einem gesonderten Blatt: Wie war die Arbeit in der Vorbereitungsphase und in der Projektwoche? 1. Bin ich mit meiner Arbeit zufrieden (Begründung)? 2. Gut fand ich an der Projektprüfung 3. Schlecht fand ich an der Projektprüfung 4. Wie bin ich mit Konflikten umgegangen? 5. Was hat an der Arbeit Spaß gemacht? 6. Was würde ich das nächste Mal anders machen? (mindestens drei Stichpunkte)