Einrichtungsporträt. IGS Mainz-Bretzenheim

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1 Einrichtungsporträt IGS Mainz-Bretzenheim

2 jungbewegt Dein Einsatz zählt. Schule Vierjährige wählen ihre eigene Kita-Regierung, Fünftklässler verschönern im Rahmen einer Engagement-AG ihren Schulhof und Jugendliche organisieren Straßenfeste. Drei Beispiele, wie sich Kinder und Jugendliche für die Gemeinschaft einsetzen: Sie wollen ihr Umfeld erforschen, ihre Interessen einbringen, die Umwelt schützen, sich für Schwächere einsetzen, Veränderungen anstoßen und Verantwortung übernehmen. Ob in der Kita oder Schule, in Jugendeinrichtungen, einem Verein, einer Gruppe oder in politischen Strukturen junge Menschen brauchen Freiräume, Ansprechpartner und Begleitung, um sich engagieren zu können. Das Projekt jungbewegt Dein Einsatz zählt. der Bertelsmann Stiftung unterstützt pädagogische Fachkräfte, Lehrerinnen, Lehrer und Jugendarbeiter in Schulen, Kindertages- und Jugendfreizeiteinrichtungen, vermittelt pädagogische und methodische Fachkenntnisse, schafft Netzwerke, wirbt für Unterstützung aus Politik und Verwaltung und verbessert so die Rahmenbedingungen für Initiativen von und mit Kindern und Jugendlichen. Ziel ist es, dass junge Menschen unabhängig von Herkunft und Bildungsstand die Möglichkeit haben, sich für die Gesellschaft und auch für ihre eigenen Belange einzusetzen. jungbewegt wird in Kooperation mit den Ländern Berlin, Rheinland-Pfalz und Sachsen-Anhalt umgesetzt. An den Standorten Mainz, Magdeburg und Halberstadt sowie in den Berliner Bezirken Marzahn-Hellersdorf und Steglitz-Zehlendorf sind zahlreiche Kitas, Schulen und Jugendfreizeiteinrichtungen aktiv geworden. jungbewegt setzt bereits im Kindesalter an, damit junge Menschen früh erfahren, wie wichtig ihre Stimme und ihr Engagement für die Gemeinschaft sind. Demokratisches gesellschaftliches Engagement von Schülerinnen und Schülern zu fördern bedeutet, den Kindern und Jugendlichen vielfältige Bildungsprozesse in allen Bildungsbereichen zu eröffnen sowie frühe Erfahrungen mit Demokratie und Engagement in und für eine Gemeinschaft. Dies ist keine zusätzliche Anforderung an Schulen, sondern eine pädagogische Grundhaltung, die dazu beiträgt, die Kernaufgaben der Bildung und Erziehung von Kindern und Jugendlichen zu erfüllen. Das im Projekt jungbewegt Dein Einsatz zählt. entwickelte Qualifizierungskonzept sowie die Bereitstellung von Lehrund Lernmaterialien ermöglicht es Lehrkräften, Kinder und Jugendliche für gesellschaftliches Engagement zu begeistern und sie in ihrem Engagement zu begleiten und zu unterstützen. An fünf bis sechs Fortbildungstagen wurden unter der Leitung von Claudia Bockholt und Dr. Tanja Kranz (Bildungswerk der Niedersächsischen Wirtschaft) ausgewählte Lehrkräfte aus insgesamt 36 Schulen zu folgenden Themen qualifiziert: Grundlagen zur Engagementförderung und kooperative Lernformen, Arbeit mit den im Rahmen des Projektes entwickelten Unterrichtsmaterialien, Entwicklung, Planung und Durchführung konkreter Engagementprojekte und Engagementförderung als Teil der Schulentwicklung. Die Porträts aller jungbewegt -Einrichtungen sind unter im Internet veröffentlicht. Sie zeigen eine große Bandbreite von Vorhaben, Initiativen und Projekten, in denen Kinder und Jugendliche mitentscheiden, mithandeln und mitverantworten. Unzählige Erfolge sprechen für die Wirksamkeit der Konzepte und Materialien, der Fortbildungen und der Begleitung durch lokale Ansprechpartner im Rahmen von jung-

3 bewegt. Was die gute Qualität dabei ausmacht, kennzeichnen sechs Kriterien, die die Bertelsmann Stiftung mit Jugendlichen und Fachleuten aus Wissenschaft und Praxis entwickelt hat. Sie sind in der Broschüre Ausgezeichnet! Kinder- und Jugendengagement wirksam fördern veröffentlicht. In den Porträts verweisen die Kriterien auf besonders gelungene Beispiele. Die sechs Qualitätsbereiche in Kürze Profil des Projekts Themen, Zielsetzungen und Projektablauf stellen konsequent die Lebenswelt junger Menschen in den Mittelpunkt, orientieren sich an für sie realen Fragestellungen und ermöglichen die Erfahrung von Selbstwirksamkeit. Anerkennung und Wertschätzung Kinder und Jugendliche erfahren Anerkennung für ihr Engagement. Der Umgang aller Beteiligten ist von Wertschätzung und Respekt geprägt. Vielfalt Alle Kinder und Jugendlichen haben unabhängig von ihrer Herkunft oder ihrem Bildungsstatus die Möglichkeit, ihre individuellen Stärken und Fähigkeiten einzubringen. Bildungschancen Engagementprojekte eröffnen Heranwachsenden Freiräume, um eigene Lernerfahrungen zu machen. Pädagogen begleiten sie dabei, Neues auszuprobieren, und schaffen Möglichkeiten, um alles zu reflektieren. Wirksamkeit und Ergebnisse Schritte und Ergebnisse des Projekts werden mit den Kindern und Jugendlichen gemeinsam dokumentiert und bewertet. Die Diskussion von Problemen und Misserfolgen trägt dazu bei, aus den Erfahrungen zu lernen. Nachhaltigkeit Einzelne Engagementprojekte sind in Konzepte und Leitbilder der Bildungseinrichtungen und der Kommune als Ganzes eingebettet. Schlüsselakteure aus Bildungseinrichtungen, gemeinnützigem Sektor, Vertreter aus Politik, Wirtschaft und Kultur arbeiten vernetzt und schaffen die notwendigen Rahmenbedingungen einer nachhaltigen Förderung des jungen Engagements.

4 Einrichtungsporträt IGS Mainz-Bretzenheim Hans-Böckler-Straße Mainz w Foto: GlobalStock/iStock-photo Kollegium 133 Lehrkräfte Schulleitung Gernot Ensgraber Beteiligte Lehrkräfte Christa Schüßler und Claudia Heger p e SSL@igsmz.net e HEG@igsmz.net Anzahl der Kinder und Jugendlichen rund Schülerinnen und Schüler Engagementprojekt Organisation und Umsetzung eines Marktplatz der Kulturen Ziele und Schwerpunkte jungbewegt Die Integrierte Gesamtschule (IGS) Mainz-Bretzenheim wurde im Jahr 1986 gegründet und liegt am grünen Stadtrand von Mainz auf einem großzügigen Gelände. Heute werden an der Schule rund Schülerinnen und Schüler aus 42 Nationen von 133 Lehrkräften unterrichtet. Die IGS ist eine sechszügige Schule, an der alle Schulabschlüsse erworben werden können. Pro Jahrgang gibt es drei Klassen im Ganztag, davon eine Sportklasse. Klassenlehrer sind hier Tutoren, die sich jeweils zu zweit im Team die Betreuung einer Klasse teilen. Das Teammodell ist an der Schule strukturell verankert jedes Team hat einen eigenen Teamraum in der Nähe der zu betreuenden Klassen, in denen regelmäßige Sitzungen stattfinden. Die Förderung und Forderung von Schülerinnen und Schülern ist als Schule ohne Rassismus Schule mit Courage und als sportbetonte Schule (Eliteschule des Fußballs) ein wichtiger Schwerpunkt. Auch die Erziehung zu Toleranz gehört seit jeher zum Schulauftrag und Bestandteil des Qualitätskonzepts. Das zeigt sich z. B. auch daran, dass das Schuljahr 2009/10 unter dem Motto In der Vielfalt lernen stand. Die IGS versteht sich daher als eine eher sozialorientierte Schule. Darin begründet ist auch die Teilnahme am Projekt jungbewegt und die weitergehende Verankerung von Engagementförderung im Schulalltag. Die in der freiwilligen AG Schule ohne Rassismus/Schule mit Courage aktiven 20 Schülerinnen und Schüler hatten die Idee, an der IGS Mainz-Bretzenheim an einem Schultag einen Marktplatz der Kulturen durchzuführen. Nach dem Motto Vielfalt ist Stärke waren alle Schülerinnen und Schüler aufgerufen, auf Vordrucken und anhand von Gegenständen darzustellen, was sie unter Meine Heimat meine Wurzeln verstehen. Die Ergebnisse wurden über einen längeren Zeitraum in der Schule ausgestellt. Unterstützt wurden die Kinder und Jugendlichen in der Realisierung des Marktplatzes von 242 Teilnehmenden Mitschülern und Lehrkräften. Mehr als 800 Schülerinnen und Schüler haben am 1. Juni 2012 beim Marktplatz der Kulturen sowohl kulturelle Highlights erleben dürfen als auch bei einer Tombola u. a. Fan-Artikel des Schulpartners FSV Mainz 05 gewinnen können. Zudem konnten sie unter 30 Speisen aus verschiedenen Ländern wählen, die von Schülerinnen und Schülern sowie deren Eltern zubereitet worden waren. Alle Erlöse des Marktplatzes wurden auf Vorschlag der Schülerinnen und Schüler an den Verein für Köper- und Mehrfachbehinderte Mainz e. V. als Beitrag zur Schulsanierung gespendet. Die beteiligten Schülerinnen und Schüler erhielten über ihr Portfolio (eine Sammlung von Zertifikaten u. Ä. der zusätzlichen Aktivitäten eines Schülers) und einen Hinweis im Zeugnis eine Anerkennung ihrer Leistung. Einrichtungsporträt IGS Mainz-Bretzenheim Bertelsmann Stiftung

5 IGS Mainz-Bretzenheim Wirkung Wirkunen Der große Erfolg des Marktplatzes der Kulturen hat dazu beigetragen, dass die Lehrkräfte durch die intensive Beschäftigung mit dem Thema Vielfalt eine andere Sichtweise auf die Schülerinnen und Schüler der verschiedenen Kulturen erhalten haben: Die Kinder und Jugendlichen fühlen sich zunehmend anerkannt für ihren Beitrag zur Vielfalt der Schule. Darüber hinaus sind sie nun offen für andere Engagementprojekte. Das Engagement gerade von benachteiligten Gesellschaftsgruppen ist in der Schule durch die Beteiligung an jungbewegt gefördert worden. Neben einer intensiven Beschäftigung mit dem Thema in der Fachkonferenz Ethik wird derzeit geplant, wie soziale Projekte im Unterricht verankert werden können und wie einzelne Module oder Versatzstücke aus dem Marktplatz der Kulturen in den Unterricht (z. B. in weitere Fächer wie Gesellschaftslehre, Sozialkunde und Religion) einfließen können. Zudem soll eine Lehrerbefragung stattfinden: Was machst du in deinem Unterricht an Engagementförderung? auch um den Lehrkräften zu verdeutlichen, dass sie schon sehr aktiv sind. Eine weitere Verstetigung von Engagementförderung wird durch eine Festschreibung im Schulprogramm erreicht. Der Marktplatz der Kulturen wird zukünftig regelmäßig im Rahmen des Sommerfestes der Schule stattfinden. Erfahrungen Um Konkurrenz zwischen Projekten zu vermeiden, empfehlen die am Projekt beteiligten Lehrkräfte, neue Ideen in bestehende Vorhaben zu integrieren. Dies ermöglicht eine optimale Nutzung von Ressourcen. jungbewegt leistet einen Beitrag zum Selbstverständnis der Schule in Hinsicht auf Vielfalt und die Chancengleichheit aller Schülerinnen und Schüler. Ein zentraler Erfolgsfaktor ist dabei, dass Engagement nicht verordnet werden kann. Engagement ist seinem Charakter nach freiwillig: Schülerinnen und Schüler sollen ohne schulischen Druck aus eigener Motivation an Projekten teilnehmen es darf nicht zu einem Zwang werden. Ebenso sollten sich die Lehrkräfte nicht in Begeisterung für ein Projekt verlieren, sondern auch immer Verständnis für die Kolleginnen und Kollegen haben, die Schüler für die Beteiligung an Projekten abgeben bzw. freistellen müssen. Ausgezeichnet! Der IGS Mainz-Bretzenheim ist es vorbildlich gelungen, Kindern und Jugendlichen unabhängig von ihrer Herkunft die Möglichkeit zum Engagement zu bieten. Im Kontext von jungbewegt haben die Aktivitäten der beteiligten Lehrkräfte zu einem besseren Verständnis der Kulturen untereinander beigetragen und Vielfalt zu einer Chance werden lassen. Wenn man etwas verändern will, muss man auch Initiativen ergreifen. Gernot Ensgraber, Schulleiter Foto: Christopher Futcher/iStock-photo Einrichtungsporträt IGS Mainz-Bretzenheim Bertelsmann Stiftung

6 Mainzer Einrichtungen* vor Ort Kita Holunderweg Holunderweg 2, Mainz p w IGS Anna Seghers Berliner Straße 53, Mainz p w Kita Maler-Becker-Schule Schulstraße 7, Mainz p Städtische Kita an der Johannes Gutenberg-Universität Mainz Wittichweg 33, Mainz p w IGS Mainz-Bretzenheim Hans-Böckler-Straße 2, Mainz p w Gymnasium Theresianum Oberer Laubenheimer Weg 58, Mainz p w Kommunaler Kindergarten und Kinderhort Römerquelle Pliniusweg 44, Mainz-Finthen p Städtische Kindertagesstätte Am Großberg Jakob-Laubach-Str. 4, Mainz p w Anne-Frank-Realschule plus Adam-Karrillon-Straße 9, Mainz p w Windmühlenschule Generaloberst-Beck-Straße 1, Mainz w Kinder-, Jugend- und Kulturzentren Hechtsheim/Ebersheim Hechtsheim: Am Heuergrund, Mainz Ebersheim: Feldgartenstraße 1, Mainz p w Auch in Berlin, Magdeburg und Halberstadt beteiligten sich Einrichtungen an jungbewegt. Die Porträts aller Standorte sind unter zu finden. *Aufgrund unterschiedlicher Entwicklungsstände in den am Projekt beteiligten Kitas, Schulen und Jugendeinrichtungen liegen noch nicht für alle hier genannten Einrichtungen Porträts vor.

7 Impressum jungbewegt-publikationen Bertelsmann Stiftung Programm Zukunft der Zivilgesellschaft achheft Einm Gütersloh gestalten! Das Mitmach ischen. Gesellschaftliches Engagement ist ein zentrales Thema für jede Demokratie. Mitwirken, Mitverantworten und Mitentscheiden sind Ausdruck gelebter bürgerlicher Freiheit. Jungen Menschen frühzeitig Zugänge zu gesellschaftlichem Engagement zu eröffnen ist dabei besonders wichtig und schafft vielfältige Chancen für den Einzelnen und die Gesellschaft. Schulen übernehmen dabei eine wesentliche Funktion. Es bedarf jedoch lebensnaher Lernformen, um junge Menschen in der Ausbildung politischdemokratischer Handlungsfähigkeit zu unterstützen und ihre Bereitschaft zu zivilgesellschaftlichem Engagement zu wecken. Wie kann Engagementförderung im Schulalltag gelingen? Was sind die zentralen Themen der Zivilgesellschaft, und wie können sie im Unterricht aufgegriffen und mit Praxiserfahrungen verbunden werden? Wie können dabei die Interessen der Schülerinnen und Schüler eingebunden und Ressourcen des Umfeldes aktiviert werden? Auf diese Fragen gibt das Mitmachheft Zivilgesellschaft gestalten! Antworten. Es richtet sich an Schulklassen der Sekundarstufe 2, die in das Thema Zivilgesellschaft einsteigen möchten. Das Mitmachheft Zivilgesellschaft global ent lokal und für jede ein zentrales Thema Engagement ist iden und Mitentsche Gesellschaftliches Mitverantworten Menschen Demokratie. Mitwirken, r Freiheit. Jungen gelebter bürgerliche t zu eröffsind Ausdruck tlichem Engagemen zu gesellschaf vielfältige Chancen frühzeitig Zugänge wichtig und schafft n nen ist dabei besonders t. Schulen übernehme r und die Gesellschaf jedoch lebensnahe für den Einzelnen Funktion. 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Rüdiger Hansen, Raingard den Das Praxisbuch: Mitentschei Kita und Mithandeln in der Partizipation Wie pädagogische Fachkräfte fördern und Engagement von Kindern Hansen von Rüdiger und Raingard gestalte mit! 2014/2015 Entdecke die Welt September August 1 Sa 1 Mo 1 Mi 2 Sa 2 Di 2 Do Mahatma Gandhi ( 1869) 2 So 3 So 3 Mi 3 Fr Tag der deutschen Einheit 3 Mo 4 Mo 4 Do 5 Di 5 Fr 6 Mi 6 Sa 7 Do 7 So 2 Di 3 Mi 2 Do 3 Fr 3 Di 3 Mi 3 Sa 3 So 4 So 4 Sa 4 Mi 4 Mi 4 Mo 4 Do 5 Do 5 Do 5 So Ostersonntag 5 Di 5 Fr 6 Fr 6 Fr 6 Mo Ostermontag 6 Mi 6 Sa 7 Di 7 7 Do 7 So 7 Mi 7 Di 7 So 7 Sa 8 So 8 Mi 8 Fr 8 Mo 8 Do 8 So 7 Fr 9 Sa 9 Di 10 So 10 Mi 10 Fr 11 Do 11 Sa 11 Do 11 So 11 Mo 12 Do 12 So 12 Mo 12 Do 12 Fr 12 Fr 13 Mo 13 Di 13 Fr 13 Sa 13 Sa 14 So 14 Mi 11 Di 12 Mi 13 Mo 13 Do 14 Di 14 Fr 15 Fr 15 Mo 15 Mi 15 Sa 16 Sa 16 Di 16 Do Schemini Azeret 17 So 17 Mi 17 Fr Simchat Tora 18 Mo 18 Do 18 Sa 18 Di 19 Di 19 Fr 19 So 19 Mi 20 Mi 20 Sa 20 Mo Do 21 So 21 Di 21 Fr 22 Fr 22 Mo 22 Mi 22 Sa 23 Sa 23 Di 23 Do 23 So 24 Fr Simone de Beauvoir ( 1908) 14 Do Christi Himmelfahrt 14 So 15 Mi 15 Fr Tag der Familie 15 Mo 16 Mo 16 Mo 16 Do 16 Sa 16 Di Fr 17 Fr Fastenbrechfest 17 Di 17 So 17 Mi 17 Di 17 Mi 17 Sa 18 Sa 18 Mo 18 Sa Fastenbrechfest 18 Mi 18 Mi 18 Do 18 So 19 So 19 Di Fastenbrechfest 19 Do 19 So 19 Do 19 Fr 19 Mo 20 Mo 20 Mi 20 Fr 20 Sa 20 Di 20 Fr 20 Mo Tag gegen Rassismus 21 Di 21 Do 21 So 21 Sa 21 So 21 Mi 21 Sa 21 Di 22 Do Weltwassertag 22 Mi 22 So 22 Mo 22 Mo 22 So 22 Mi 23 Do Inkrafttreten des Grundgesetzes (1949) 23 Di 23 Do 23 Mo 23 Mo 23 Fr 23 Sa 23 Di 24 Mi Fr 24 Mo 24 Di 24 Fr 24 Di Schawuot Pfingstsonntag 24 Sa 24 So Heiligabend 25 Do 1. Weihnachtstag 25 So 25 Mo 25 Do 25 Sa 25 Sa 25 Di 25 Mi Schawuot Pfingstmontag 26 Fr 26 So 26 Do 26 Do 2. Weihnachtstag 26 Mo 26 Di 26 Fr 26 So 26 Mi 27 Fr 27 Mo 27 Mi 27 Mo 27 Fr 27 Sa 27 Di 28 Sa 28 Di 28 Do 28 Di 28 Sa 28 So 29 So 29 Mi 29 Fr 29 Mo 29 Mi 30 Mo 30 Do 30 Sa 30 Di 30 Do 17 Mo 18 Do 19 Fr Jahrestag der UN-Kinder1) Do rechtskonvention 20 Sa Mi 25 Mi 27 Mi 27 Sa 27 Mo 27 Do 28 So 28 Di 28 Fr 28 So 28 Mi 28 Do 29 Mo 29 Mi 29 Sa 29 Mo 29 Do 29 Fr 30 So 30 Di 30 Fr 31 Mi Reformationstag Silvester Welttag der Sozialen Gerechtigkeit Tag des Gedenkens an die Opfer des Nationalsozialismus Hans Böckler (*1875) Toleranz Gewaltfreiheit Gleichberechtigung RZ.indd 1 Kooperationspartner Menschenwürde Partizipation Geburtstag 1) Gedenktag Tag der Solidarität zwischen den Generationen 22 Fr 16 Do Beginn des Ramadan 31 Fr 31 So 31 Di 31 Sa Tagestyp Empathie Tag der Erde West konnten sich im Kalten an verschiedenen Terminen statt: Ost und Der Kindertag findet historisch bedingt einigen. Neben dem 1. Juni und dem 20. September kann er auch am Krieg nicht auf ein gemeinsames Datum am 20. November begangen werden. Jahrestag der Verabschiedung der UN-Kinderrechtskonvention Frühstücken 15 Mi 16 Di Fr 16 So Ein Platz zum 14 Di Sa BST-0222 Engagement-Kalender_ _69x49 13 Mi 14 Di 15 So 15 Mo Tag der Toleranz 26 So 31 Fr 12 Di 13 Mo 14 Sa 15 So Martin Luther Do King ( 1929) 26 Fr 30 Do 12 So 13 Fr 14 Sa Die Hundehaufen im Park 9 Do 9 Do 12 So Gerechtigkeit 8 Mi 11 Sa 9 Fr Verleihung des Friedensnobelpreises Hansen von Rüdiger und Raingard von Rüdiger Hansen und Raingard 7 Di 10 Fr 11 Sa 30 Di 6 Mo 9 Mo 14 So Solidarität 5 So Bertha von Suttner ( 1843) 11 Mi 13 Sa Nachhaltigkeit 4 Sa 10 Di 12 Fr 31 So Fronleichnam 9 Mo 11 Do Islamisches Neujahr Aktionstag zur Gleichst. von Menschen mit Behinderung 11 Mi 14 Do 25 Sa Purim 10 Di 13 Mi Astrid Lindgren ( 1907) Sa ament 1 Mi 10 Sa 12 Di Tag des Ehrenamtes 8 Mo 8 Sa 11 Mo 30 Sa Kindertag 1) 6 Di 9 Di Themenbereiche 1 Mo 5 Mo 10 Mi Mutter Teresa ( 1910) Tag der Arbeit 6 Sa 9 So 26 Di 1 Fr 5 Fr 10 Mo Rosch Haschana 2 Di Karfreitag Wangari Maathai ( 1940) 4 Do Ashura 25 Do 2 Sa 3 Fr 6 Do 9 Do 24 Mi 2 Do 3 Di 5 Mi 10 Fr 25 Mo 1 Mi 2 Mo 4 Di 9 Di 24 So 1 So 2 Mo 10 Mi Robert Bosch ( 1861) 1 So 9 Sa Kindertag 1) Februar Welttierschutztag Jom Kippur 10 So Tag der Demokratie Januar Neujahrstag von Rüdiger Hansen und Raingard Jelena im Kinderparl Juli 1 Do 2 Fr Aktionstag gegen Mobbing Juni Mai 6 Mo 8 Mi 8 Mo 8 Fr 1 Mo Allerheiligen er tterturm 5 So 4 Sa Jane Addams ( 1860) Dezember November Oktober 1 Fr April e für Dreiräd Der neue Kle März von Rüdiger Hansen und Raingard Die Haltestell Janusz Korczak ( 1878/79) Albert Knapp ( 1798) Alle jungbewegt-publikationen können online bestellt werden unter: Peter Benenson ( 1921) :19