Einrichtungsporträt. Berufsbildende Schulen Hermann Beims

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1 Einrichtungsporträt Berufsbildende Schulen Hermann Beims

2 jungbewegt Dein Einsatz zählt. Schule Vierjährige wählen ihre eigene Kita-Regierung, Fünftklässler verschönern im Rahmen einer Engagement-AG ihren Schulhof und Jugendliche organisieren Straßenfeste. Drei Beispiele, wie sich Kinder und Jugendliche für die Gemeinschaft einsetzen: Sie wollen ihr Umfeld erforschen, ihre Interessen einbringen, die Umwelt schützen, sich für Schwächere einsetzen, Veränderungen anstoßen und Verantwortung übernehmen. Ob in der Kita oder Schule, in Jugendeinrichtungen, einem Verein, einer Gruppe oder in politischen Strukturen junge Menschen brauchen Freiräume, Ansprechpartner und Begleitung, um sich engagieren zu können. Das Projekt jungbewegt Dein Einsatz zählt. der Bertelsmann Stiftung unterstützt pädagogische Fachkräfte, Lehrerinnen, Lehrer und Jugendarbeiter in Schulen, Kindertages- und Jugendfreizeiteinrichtungen, vermittelt pädagogische und methodische Fachkenntnisse, schafft Netzwerke, wirbt für Unterstützung aus Politik und Verwaltung und verbessert so die Rahmenbedingungen für Initiativen von und mit Kindern und Jugendlichen. Ziel ist es, dass junge Menschen unabhängig von Herkunft und Bildungsstand die Möglichkeit haben, sich für die Gesellschaft und auch für ihre eigenen Belange einzusetzen. jungbewegt wird in Kooperation mit den Ländern Berlin, Rheinland-Pfalz und Sachsen-Anhalt umgesetzt. An den Standorten Mainz, Magdeburg und Halberstadt sowie in den Berliner Bezirken Marzahn-Hellersdorf und Steglitz-Zehlendorf sind zahlreiche Kitas, Schulen und Jugendfreizeiteinrichtungen aktiv geworden. jungbewegt setzt bereits im Kindesalter an, damit junge Menschen früh erfahren, wie wichtig ihre Stimme und ihr Engagement für die Gemeinschaft sind. Demokratisches gesellschaftliches Engagement von Schülerinnen und Schülern zu fördern bedeutet, den Kindern und Jugendlichen vielfältige Bildungsprozesse in allen Bildungsbereichen zu eröffnen sowie frühe Erfahrungen mit Demokratie und Engagement in und für eine Gemeinschaft. Dies ist keine zusätzliche Anforderung an Schulen, sondern eine pädagogische Grundhaltung, die dazu beiträgt, die Kernaufgaben der Bildung und Erziehung von Kindern und Jugendlichen zu erfüllen. Das im Projekt jungbewegt Dein Einsatz zählt. entwickelte Qualifizierungskonzept sowie die Bereitstellung von Lehrund Lernmaterialien ermöglicht es Lehrkräften, Kinder und Jugendliche für gesellschaftliches Engagement zu begeistern und sie in ihrem Engagement zu begleiten und zu unterstützen. An fünf bis sechs Fortbildungstagen wurden unter der Leitung von Claudia Bockholt und Dr. Tanja Kranz (Bildungswerk der Niedersächsischen Wirtschaft) ausgewählte Lehrkräfte aus insgesamt 36 Schulen zu folgenden Themen qualifiziert: Grundlagen zur Engagementförderung und kooperative Lernformen, Arbeit mit den im Rahmen des Projektes entwickelten Unterrichtsmaterialien, Entwicklung, Planung und Durchführung konkreter Engagementprojekte und Engagementförderung als Teil der Schulentwicklung. Die Porträts aller jungbewegt -Einrichtungen sind unter im Internet veröffentlicht. Sie zeigen eine große Bandbreite von Vorhaben, Initiativen und Projekten, in denen Kinder und Jugendliche mitentscheiden, mithandeln und mitverantworten. Unzählige Erfolge sprechen für die Wirksamkeit der Konzepte und Materialien, der Fortbildungen und der Begleitung durch lokale Ansprechpartner im Rahmen von jung-

3 bewegt. Was die gute Qualität dabei ausmacht, kennzeichnen sechs Kriterien, die die Bertelsmann Stiftung mit Jugendlichen und Fachleuten aus Wissenschaft und Praxis entwickelt hat. Sie sind in der Broschüre Ausgezeichnet! Kinder- und Jugendengagement wirksam fördern veröffentlicht. In den Porträts verweisen die Kriterien auf besonders gelungene Beispiele. Die sechs Qualitätsbereiche in Kürze Profil des Projekts Themen, Zielsetzungen und Projektablauf stellen konsequent die Lebenswelt junger Menschen in den Mittelpunkt, orientieren sich an für sie realen Fragestellungen und ermöglichen die Erfahrung von Selbstwirksamkeit. Anerkennung und Wertschätzung Kinder und Jugendliche erfahren Anerkennung für ihr Engagement. Der Umgang aller Beteiligten ist von Wertschätzung und Respekt geprägt. Vielfalt Alle Kinder und Jugendlichen haben unabhängig von ihrer Herkunft oder ihrem Bildungsstatus die Möglichkeit, ihre individuellen Stärken und Fähigkeiten einzubringen. Bildungschancen Engagementprojekte eröffnen Heranwachsenden Freiräume, um eigene Lernerfahrungen zu machen. Pädagogen begleiten sie dabei, Neues auszuprobieren, und schaffen Möglichkeiten, um alles zu reflektieren. Wirksamkeit und Ergebnisse Schritte und Ergebnisse des Projekts werden mit den Kindern und Jugendlichen gemeinsam dokumentiert und bewertet. Die Diskussion von Problemen und Misserfolgen trägt dazu bei, aus den Erfahrungen zu lernen. Nachhaltigkeit Einzelne Engagementprojekte sind in Konzepte und Leitbilder der Bildungseinrichtungen und der Kommune als Ganzes eingebettet. Schlüsselakteure aus Bildungseinrichtungen, gemeinnützigem Sektor, Vertreter aus Politik, Wirtschaft und Kultur arbeiten vernetzt und schaffen die notwendigen Rahmenbedingungen einer nachhaltigen Förderung des jungen Engagements.

4 Einrichtungsporträt Berufsbildende Schulen Hermann Beims Salzmannstraße Magdeburg w bildung-lsa.de Leitung Hans Wolfgang Frase Ansprechpartner/innen Britta Fliegenschmidt, Jana Parsiegla, Uwe Storbeck Kollegium Anzahl der Jugendlichen Engagementprojekt 67 Lehrkräfte, 1 Sozialpädagogin Schülerinnen und Schüler Gemeinsame Freizeitgestaltung mit Schülerinnen und Schülern der Regenbogenschule Schule für geistig Behinderte p e kontakt@bbs2-magdeburg. bildung-lsa.de Ziele und Schwerpunkte Durch den Zusammenschluss der Berufsbildenden Schulen Magdeburg VI und der Berufsbildenden Schule Magdeburg VII entstand im Schuljahr 2006/2007 die Berufsbildende Schule (BBS) Hermann Beims. Auf die beiden Standorte in der Salzmannstraße und der Schilfbreite verteilt, integriert die Schule sieben unterschiedliche Schulformen, angefangen von der Berufsschule über das Berufsvorbereitungsjahr bis hin zur einjährigen Fachoberschule. Derzeit werden die Schülerinnen und Schüler von 67 Lehrkräften unterrichtet. Ergänzt wird das Lehrerkollegium durch eine Sozialpädagogin, die als Schulsozialarbeiterin tätig ist. Unter dem Leitsatz Von der Berufsvorbereitung zur Fachhochschulreife in einer gesunden und gewaltfreien Schule steht das im Jahr 2012 überarbeitete Schulprogramm. Als bildungspolitische Schwerpunkte werden darin die berufsvorbereitenden und gesundheitserzieherischen Aspekte sowie politische, sportliche und ökonomische Inhalte genannt. Auf Basis der im Schulprogramm festgeschriebenen pädagogischen Leitsätze, ist es das Ziel des Lehrerkollegiums, den Schülerinnen und Schülern fachliche Inhalte zu vermitteln, das soziale Verhalten jedes und jeder Einzelnen auszuprägen und sie auf den weiteren Berufsweg vorzubereiten. jungbewegt Nach der Ansprache durch das Kultusministerium beschloss die Gesamtkonferenz der Berufsbildenden Schule Hermann Beims, an jungbewegt teilzunehmen. Neben dem bereits vorhandenen punktuellen Engagement einzelner Schülerinnen und Schüler am Tag der offenen Tür oder in berufsbezogenen Projekten, sollte mit jungbewegt die Engagementkultur an der Berufsschule insgesamt wachsen. Eine Klasse war bereit, in ihrer Freizeit behinderten Menschen zu helfen, und entwickelte in einem Workshop erste Ideen dazu. Dadurch entstand eine Kooperation mit der Regenbogenschule, einer Sonderschule für geistig behinderte Kinder in Magdeburg. Vier Schülerinnen und Schüler überlegten sich, wie sie die Kinder in ihrer Pausengestaltung und bei der An- und Abreise von und zur Schule unterstützen könnten. Vor dem Start der Umsetzungsphase musste die Regenbogenschule jedoch leider absagen, weil organisatorische Gründe gegen die Kooperation sprachen. Trotz dieses Rückschlages für die BBS Hermann Beims bleibt die Idee von jungbewegt weiterhin lebendig. Gerade das Vorhaben, etwas für behinderte Menschen zu tun, wird weitergedacht: Um bei den Interessen der Schülerinnen und Schüler der Hermann-Beims-Schule zu bleiben, wäre es beispielsweise möglich, körperbehinderte Schülerinnen und Schüler in die Schule einzuladen und ihnen die Möglichkeit zu geben, mit anderen Schülern Kontakte zu knüpfen. Erwogen wird dahingehend sogar ein wöchentlicher einstündiger Praxisunterricht mit den behinderten Kindern. Einrichtungsporträt Berufsbildende Schulen Hermann Beims Bertelsmann Stiftung

5 Berufsbildende Schulen Hermann Beims Wirkungen Durch jungbewegt haben die Lehrkräfte das freiwillige Engagement der Schülerinnen und Schüler stärker in den Blick genommen. Statt einer großen Projektidee wurde im Alltag vieles umgesetzt. Ob bei den Klassen- und Schulsprechern, der gemeinsamen Planung von Festen oder der Herstellung von Kuschelkissen für eine Kita Engagement macht den beteiligten Schülerinnen und Schülern Spaß. Und sie stoßen damit auf sehr positive Resonanz: Sie sehen sich selbst in einer aktiven Rolle und das Lob der Erwachsenen macht sie stolz. Diese positiven Veränderungen sollen noch auf weitere Schülerinnen und Schüler übertragen werden. Durch die kurze Verweildauer an der Schule bleibt wenig Zeit, um Projekte anzustoßen. Unter den Rahmenbedingungen ist es nicht immer leicht, die Jugendlichen zu motivieren. Trotz der Rückschläge ist eine Veränderung im Umgang zwischen Lehrkräften und Schülern zu erkennen: Die Lehrerinnen und Lehrer wertschätzen seit der Einführung von jungbewegt nun viel mehr die kleinen Schritte, die die Jugendlichen von sich aus machen. Durch Lob, Urkunden oder auch das Drucken von T-Shirts für den Tag der offenen Tür wird engagierten Schülerinnen und Schülern Anerkennung ausgesprochen. Es hat sich gezeigt, dass nicht nur große Projekte, sondern auch kleine Initiativen Wirkung zeigen und die Identifikation mit der Schule steigern. Erfahrung Als Berufsbildende Schule mit sieben Schulformen ist es für die Hermann-Beims-Schule eine besondere Herausforderung, die Jugendlichen in der oft kurzen Zeit, die sie an der Schule sind, für ein Engagement zu begeistern. Erschwert wird dieser Umstand durch die Tatsache, dass vor allem für Schülerinnen und Schüler aus sozial schwächeren Haushalten freiwilliges Engagement und die Mitwirkung in der Schule nicht selbstverständlich sind. Dennoch gelingt es gerade bei den Schülerinnen und Schülern, die drei Jahre an der Schule verbringen, sie punktuell für ein Engagement zu motivieren, und sie selbst erfahren für sich Anerkennung und Wertschätzung. Weitere Herausforderungen waren vor allem die zeitlichen und finanziellen Ressourcen, die die Umsetzung in der ersten Phase erschwert haben. Trotz alledem gibt es an den BBS Hermann Beims sowohl den Willen als auch ausreichend Ideen zur Engagementförderung. Dabei liegt der Schwerpunkt nicht auf den großen Projekten, sondern auf vielen kleinen Initiativen, die eine Schule voranbringen. Ausgezeichnet! Indem das Engagement der Schülerinnen und Schüler punktuell gefördert wird, gelingt es der Berufsbildenden Schule Hermann Beims, den meist aus sozial schwächeren Haushalten stammenden Jugendlichen neue Bildungschancen zu ermöglichen. Durch die Ehrung der mitwirkenden Schülerinnen und Schüler nutzt das Kollegium vielfältige Formen der Anerkennung und Wertschätzung. Die Engagementkultur muss in unserer Schule weiter wachsen. Das braucht Zeit und Geduld Britta Fliegenschmidt, Koordinatorin Hiermit wird Herrn Christian Berteau die Teilnahme an der ersten Sitzung des Jugendbeirates vom in Kassel bescheinigt. Sachsen - Anhalt Diese Urkunde ist ein Zeichen für das große Engagement, die aktive Teilnahme an Diskussionen und der erbrachten kreativen Vorschläge von Herrn Berteau in dem Jugendbeirat. Herr Christian Berteau vertrat unsere Berufsbildende Schule Hermann Beims und zeigte die vielfältige Engagement Aktivität unserer Einrichtung würdig auf. Wir wünschen Ihnen weiterhin viel Freude und Erfolg in Ihrer Tätigkeit. Magdeburg, Frase Schulleiter Einrichtungsporträt Berufsbildende Schulen Hermann Beims Bertelsmann Stiftung

6 Magdeburger und Halberstädter Einrichtungen* vor Ort Kita Bussi Bär Ferchlander Weg 1, Magdeburg p w Integrations-Kita Fliederhof I Sankt-Josef-Straße 17 a, Magdeburg p w Integrations-Kita Fliederhof II Johannes-Göderitz-Straße 30/31, Magdeburg p w Kita Weltkinderhaus Abendstraße 5, Magdeburg p Kita Waldblick II Westerhäuser Str. 41, Halberstadt p Kita Sonnenland Lutherstraße 20, Magdeburg p w Hort Abenteuerwelt Am Umfassungsweg 17, Magdeburg p w Grundschule Am Elbdamm Cracauer Straße 8-10, Magdeburg p w Grundschule Am Pechauer Platz Witzlebenstraße 1, Magdeburg p w Ganztagssekundarschule Thomas Müntzer Umfassungsstraße 76 a, Magdeburg p w August-Wilhelm-Francke-Sekundarschule Apollo-Str. 15, Magdeburg p w Sekundarschule Walter-Gemm Paulsplan 03, Halberstadt p w Förderschule (GB) Am Wasserfall Magdeburg Burchardstr. 5, Magdeburg p w Berufsbildende Schulen Hermann Beims Salzmannstraße 9-15, Magdeburg p w Kinder- und Jugendhaus Kümmelsburg Rennebogen 167, Magdeburg p Kinder- und Jugendhaus Magnet Lemsdorfer Weg 23-25, Magdeburg p Kinder- und Jugendhaus OASE Im Brunnenhof 9, Magdeburg p w Jugendfreizeitzentrum Rolle Kurze Straße 7, Halberstadt p w Grundschule Am Westernplan Albert-Vater-Straße 72, Magdeburg p w Auch in Berlin, Magdeburg und Halberstadt beteiligten sich Einrichtungen an jungbewegt. Die Porträts aller Standorte sind unter zu finden. *Aufgrund unterschiedlicher Entwicklungsstände in den am Projekt beteiligten Kitas, Schulen und Jugendeinrichtungen liegen noch nicht für alle hier genannten Einrichtungen Porträts vor.

7 Impressum jungbewegt-publikationen Bertelsmann Stiftung Programm Zukunft der Zivilgesellschaft achheft Einm Gütersloh gestalten! Das Mitmach ischen. Gesellschaftliches Engagement ist ein zentrales Thema für jede Demokratie. Mitwirken, Mitverantworten und Mitentscheiden sind Ausdruck gelebter bürgerlicher Freiheit. Jungen Menschen frühzeitig Zugänge zu gesellschaftlichem Engagement zu eröffnen ist dabei besonders wichtig und schafft vielfältige Chancen für den Einzelnen und die Gesellschaft. Schulen übernehmen dabei eine wesentliche Funktion. Es bedarf jedoch lebensnaher Lernformen, um junge Menschen in der Ausbildung politischdemokratischer Handlungsfähigkeit zu unterstützen und ihre Bereitschaft zu zivilgesellschaftlichem Engagement zu wecken. Wie kann Engagementförderung im Schulalltag gelingen? Was sind die zentralen Themen der Zivilgesellschaft, und wie können sie im Unterricht aufgegriffen und mit Praxiserfahrungen verbunden werden? Wie können dabei die Interessen der Schülerinnen und Schüler eingebunden und Ressourcen des Umfeldes aktiviert werden? Auf diese Fragen gibt das Mitmachheft Zivilgesellschaft gestalten! Antworten. Es richtet sich an Schulklassen der Sekundarstufe 2, die in das Thema Zivilgesellschaft einsteigen möchten. Das Mitmachheft Zivilgesellschaft global ent lokal und für jede ein zentrales Thema Engagement ist iden und Mitentsche Gesellschaftliches Mitverantworten Menschen Demokratie. Mitwirken, r Freiheit. Jungen gelebter bürgerliche t zu eröffsind Ausdruck tlichem Engagemen zu gesellschaf vielfältige Chancen frühzeitig Zugänge wichtig und schafft n nen ist dabei besonders t. Schulen übernehme r und die Gesellschaf jedoch lebensnahe für den Einzelnen Funktion. 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Verän die in das schule, der Grund heft Engagem ndern. Carl-Bertelsmann-Straße 256 Projektteam jungbewegt Telefon: Das Mitm Telefax: möchten. möchten. info@jungbewegt.de BST-0065-Umschlag-Sekundarstufe :30 11:55 2-RZ.indd :32 eft RZ.indd 1 Wir bedanken uns bei chlag-mitmachh BST-0054-Ums 7-Starte BST-006 dd 1 chlag.in ND-Ums r3-gru allen Einrichtungen für die Übersendung der Bilder. Rüdiger Hansen, Raingard den Das Praxisbuch: Mitentschei Kita und Mithandeln in der Partizipation Wie pädagogische Fachkräfte fördern und Engagement von Kindern Hansen von Rüdiger und Raingard gestalte mit! 2014/2015 Entdecke die Welt September August 1 Sa 1 Mo 1 Mi 2 Sa 2 Di 2 Do Mahatma Gandhi ( 1869) 2 So 3 So 3 Mi 3 Fr Tag der deutschen Einheit 3 Mo 4 Mo 4 Do 5 Di 5 Fr 6 Mi 6 Sa 7 Do 7 So 2 Di 3 Mi 2 Do 3 Fr 3 Di 3 Mi 3 Sa 3 So 4 So 4 Sa 4 Mi 4 Mi 4 Mo 4 Do 5 Do 5 Do 5 So Ostersonntag 5 Di 5 Fr 6 Fr 6 Fr 6 Mo Ostermontag 6 Mi 6 Sa 7 Di 7 7 Do 7 So 7 Mi 7 Di 7 So 7 Sa 8 So 8 Mi 8 Fr 8 Mo 8 Do 8 So 7 Fr 9 Sa 9 Di 10 So 10 Mi 10 Fr 11 Do 11 Sa 11 Do 11 So 11 Mo 12 Do 12 So 12 Mo 12 Do 12 Fr 12 Fr 13 Mo 13 Di 13 Fr 13 Sa 13 Sa 14 So 14 Mi 11 Di 12 Mi 13 Mo 13 Do 14 Di 14 Fr 15 Fr 15 Mo 15 Mi 15 Sa 16 Sa 16 Di 16 Do Schemini Azeret 17 So 17 Mi 17 Fr Simchat Tora 18 Mo 18 Do 18 Sa 18 Di 19 Di 19 Fr 19 So 19 Mi 20 Mi 20 Sa 20 Mo Do 21 So 21 Di 21 Fr 22 Fr 22 Mo 22 Mi 22 Sa 23 Sa 23 Di 23 Do 23 So 24 Fr Simone de Beauvoir ( 1908) 14 Do Christi Himmelfahrt 14 So 15 Mi 15 Fr Tag der Familie 15 Mo 16 Mo 16 Mo 16 Do 16 Sa 16 Di Fr 17 Fr Fastenbrechfest 17 Di 17 So 17 Mi 17 Di 17 Mi 17 Sa 18 Sa 18 Mo 18 Sa Fastenbrechfest 18 Mi 18 Mi 18 Do 18 So 19 So 19 Di Fastenbrechfest 19 Do 19 So 19 Do 19 Fr 19 Mo 20 Mo 20 Mi 20 Fr 20 Sa 20 Di 20 Fr 20 Mo Tag gegen Rassismus 21 Di 21 Do 21 So 21 Sa 21 So 21 Mi 21 Sa 21 Di 22 Do Weltwassertag 22 Mi 22 So 22 Mo 22 Mo 22 So 22 Mi 23 Do Inkrafttreten des Grundgesetzes (1949) 23 Di 23 Do 23 Mo 23 Mo 23 Fr 23 Sa 23 Di 24 Mi Fr 24 Mo 24 Di 24 Fr 24 Di Schawuot Pfingstsonntag 24 Sa 24 So Heiligabend 25 Do 1. Weihnachtstag 25 So 25 Mo 25 Do 25 Sa 25 Sa 25 Di 25 Mi Schawuot Pfingstmontag 26 Fr 26 So 26 Do 26 Do 2. Weihnachtstag 26 Mo 26 Di 26 Fr 26 So 26 Mi 27 Fr 27 Mo 27 Mi 27 Mo 27 Fr 27 Sa 27 Di 28 Sa 28 Di 28 Do 28 Di 28 Sa 28 So 29 So 29 Mi 29 Fr 29 Mo 29 Mi 30 Mo 30 Do 30 Sa 30 Di 30 Do 17 Mo 18 Do 19 Fr Jahrestag der UN-Kinder1) Do rechtskonvention 20 Sa Mi 25 Mi 27 Mi 27 Sa 27 Mo 27 Do 28 So 28 Di 28 Fr 28 So 28 Mi 28 Do 29 Mo 29 Mi 29 Sa 29 Mo 29 Do 29 Fr 30 So 30 Di 30 Fr 31 Mi Reformationstag Silvester Welttag der Sozialen Gerechtigkeit Tag des Gedenkens an die Opfer des Nationalsozialismus Hans Böckler (*1875) Toleranz Gewaltfreiheit Gleichberechtigung RZ.indd 1 Kooperationspartner Menschenwürde Partizipation Geburtstag 1) Gedenktag Tag der Solidarität zwischen den Generationen 22 Fr 16 Do Beginn des Ramadan 31 Fr 31 So 31 Di 31 Sa Tagestyp Empathie Tag der Erde West konnten sich im Kalten an verschiedenen Terminen statt: Ost und Der Kindertag findet historisch bedingt einigen. Neben dem 1. Juni und dem 20. September kann er auch am Krieg nicht auf ein gemeinsames Datum am 20. November begangen werden. Jahrestag der Verabschiedung der UN-Kinderrechtskonvention Frühstücken 15 Mi 16 Di Fr 16 So Ein Platz zum 14 Di Sa BST-0222 Engagement-Kalender_ _69x49 13 Mi 14 Di 15 So 15 Mo Tag der Toleranz 26 So 31 Fr 12 Di 13 Mo 14 Sa 15 So Martin Luther Do King ( 1929) 26 Fr 30 Do 12 So 13 Fr 14 Sa Die Hundehaufen im Park 9 Do 9 Do 12 So Gerechtigkeit 8 Mi 11 Sa 9 Fr Verleihung des Friedensnobelpreises Hansen von Rüdiger und Raingard von Rüdiger Hansen und Raingard 7 Di 10 Fr 11 Sa 30 Di 6 Mo 9 Mo 14 So Solidarität 5 So Bertha von Suttner ( 1843) 11 Mi 13 Sa Nachhaltigkeit 4 Sa 10 Di 12 Fr 31 So Fronleichnam 9 Mo 11 Do Islamisches Neujahr Aktionstag zur Gleichst. von Menschen mit Behinderung 11 Mi 14 Do 25 Sa Purim 10 Di 13 Mi Astrid Lindgren ( 1907) Sa ament 1 Mi 10 Sa 12 Di Tag des Ehrenamtes 8 Mo 8 Sa 11 Mo 30 Sa Kindertag 1) 6 Di 9 Di Themenbereiche 1 Mo 5 Mo 10 Mi Mutter Teresa ( 1910) Tag der Arbeit 6 Sa 9 So 26 Di 1 Fr 5 Fr 10 Mo Rosch Haschana 2 Di Karfreitag Wangari Maathai ( 1940) 4 Do Ashura 25 Do 2 Sa 3 Fr 6 Do 9 Do 24 Mi 2 Do 3 Di 5 Mi 10 Fr 25 Mo 1 Mi 2 Mo 4 Di 9 Di 24 So 1 So 2 Mo 10 Mi Robert Bosch ( 1861) 1 So 9 Sa Kindertag 1) Februar Welttierschutztag Jom Kippur 10 So Tag der Demokratie Januar Neujahrstag von Rüdiger Hansen und Raingard Jelena im Kinderparl Juli 1 Do 2 Fr Aktionstag gegen Mobbing Juni Mai 6 Mo 8 Mi 8 Mo 8 Fr 1 Mo Allerheiligen er tterturm 5 So 4 Sa Jane Addams ( 1860) Dezember November Oktober 1 Fr April e für Dreiräd Der neue Kle März von Rüdiger Hansen und Raingard Die Haltestell Janusz Korczak ( 1878/79) Albert Knapp ( 1798) Alle jungbewegt-publikationen können online bestellt werden unter: Peter Benenson ( 1921) :19