Auf die Qualität kommt es an Ergebnisse einer aktuellen Lernstudie. Dr. Michael Schuhen

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Rosa Lieselotte Lichtenberg
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1 Auf die Qualität kommt es an Ergebnisse einer aktuellen Lernstudie Dr. Michael Schuhen

2 Wir bleiben nicht gut, wenn wir nicht immer besser zu werden trachten. Gottfried Keller ( ), Schweizer Dichter

Angebot-Nutzungs-Modell nach Helmke: (Helmke 2009: 73) LEHRPERSON Professionswissen Fachliche, didaktische, diagnostische und Klassenführungskompe tenz Pädagogische Orientierungen Erwartungen und

3 Angebot-Nutzungs-Modell nach Helmke: (Helmke 2009: 73) LEHRPERSON Professionswissen Fachliche, didaktische, diagnostische und Klassenführungskompe tenz Pädagogische Orientierungen Erwartungen und Ziele Engagement, Geduld, Humor UNTERRICHT (Angebot) Prozessqualität des Unterrichts - fachübergreifend - fachspezifisch Qualität des Lehr- Lern-Materials Unterrichtszeit FAMILIE Strukturelle Merkmale (Schicht, Sprache, Kultur, Bildungsnähe); Prozessmerkmale der Erziehung und Sozialisation LERNPOTENZIAL Vorkenntnisse, Sprache(n), Intelligenz, Lern- und Gedächtnisstrategien; Lernmotivation, Anstrengungsbereitschaft, Ausdauer, Selbstvertrauen Wahrnehmung und Interpretation LERNAKTIVITÄTEN (Nutzung) Aktive Lernzeit im Unterricht Außerschulische Lernaktivitäten WIRKUNGEN (Ertrag) Fachliche Kompetenzen Fachübergreifende Kompetenzen Erzieherische Wirkungen der Schule KONTEXT Kulturelle regionaler Schulform, Klassen- didaktischer Schulklima, Rahmenbedingungen Kontext Bildungsgang zusammensetzung Kontext Klassenklima

4 Wie kann man die Qualität von Unterrichtsmaterialien messen?

5 Der Finanzpass für die Sekundarstufe I Mäuse, Moos und mehr

Die Schüler der Experimentalgruppe erwerben signifikante Lernzuwächse im Anforderungsbereich Wissen 70% + 31% 67% 60% 51% 51% 53% 50% 40% 30% 25% 30% + 43% 37% 43% Kontrollgruppe Experimentalgruppe

6 Die Schüler der Experimentalgruppe erwerben signifikante Lernzuwächse im Anforderungsbereich Wissen 70% + 31% 67% 60% 51% 51% 53% 50% 40% 30% 25% 30% + 43% 37% 43% Kontrollgruppe Experimentalgruppe 20% 10% 0% Wissen ökonomische Grundlagen - Eingangstest Wissen ökonomische Grundlagen - Abschlusstest Wissen finanzielle Bildung - Eingangstest Wissen finanzielle Bildung - Abschlusstest

Die Schüler der Experimentalgruppe erwerben signifikante Lernzuwächse im Anforderungsbereich Transferfähigkeit und Problemlösen 70% 60% 50% + 27% 44% 47% 54% 55% +27% 58% 70% 40% 34% 37% 30%

7 Die Schüler der Experimentalgruppe erwerben signifikante Lernzuwächse im Anforderungsbereich Transferfähigkeit und Problemlösen 70% 60% 50% + 27% 44% 47% 54% 55% +27% 58% 70% 40% 34% 37% 30% Kontrollgruppe Experimentalgruppe 20% 10% 0% Transfer ökonomische Grundlagen - Eingangstest Transfer ökonomische Grundlagen - Abschlusstest Transfer finanzielle Bildung - Eingangstest Transfer finanzielle Bildung - Abschlusstest

8 Rang Domäne Einflussfaktor Effektstärke d 1 Lernende Selbsteinschätzung des eigenen 1,44 Leistungsniveaus 2 Lernende Kognitive Entwicklungsstufen nach Piaget 1,28 3 Unterrichten Formative Evaluation des Unterrichts 0,90 4 Lehrperson Micro-Teaching 0,88 5 Schule Akzeleration 0,88 6 Schule Beeinflussung von Verhalten in der Klasse 0,80 7 Unterrichten Interventionen für Lernende mit besonderem Förderbedarf. 0, Schule Schulwechsel -0,

9 Effektstärke Gesamtergebnis 0,54 0,95 Effektstärke finanzielle Bildung 0,20 1,03 Effektstärke ökonomische Grundlagen 0,63 0,77 0,00 0,20 0,40 0,60 0,80 1,00 1,20 Experimentalgruppe Kontrollgruppe

10 Rang Domäne Einflussfaktor Effektstärke d 1 Lernende Selbsteinschätzung des eigenen 1,44 Leistungsniveaus 2 Lernende Kognitive Entwicklungsstufen nach Piaget 1,28 NEU Unterrichten Unterrichtsmaterialien Mäuse, Moos und mehr 0,95 3 Unterrichten Formative Evaluation des Unterrichts 0,90 4 Lehrperson Micro-Teaching 0,88 5 Schule Akzeleration 0,88 6 Schule Beeinflussung von Verhalten in der Klasse 0,80 7 Unterrichten Interventionen für Lernende mit besonderem Förderbedarf. 0,

11 Gesamtergebnis der Intervention - geschlechtsspezifische Unterschiede 60% 54% 56% 50% 45% 43% 40% 30% Männlich Weiblich 20% 10% 0% Gesamtergebnis Eingangstest Gesamtergebnis Abschlusstest

12 Unterrichtsmaterialien auch künftig verwenden 62,3% Die Gestaltung der letzen Unterrichtsstunde fand ich insgesamt gut 67,0% Die letze Unterrichtseinheit hat Spaß gemacht 56,6% 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% Experimentalgruppe

13 Ich habe im Politik/Wirtschaftsunterricht zuletzt viel gelernt 78,3% Die Themen in der letzten Unterrichtseinheit finde ich wichtig 84,9% Ich möchte gerne mehr über ökonomische Themen erfahren 53,8% 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% Experimentalgruppe

14 Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit!

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