Dialoge zwischen der Stadt und den Orten des Lernens

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Ulrike Goldschmidt
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1 > Dialoge zwischen der Stadt und den Orten des Lernens Dialoge zwischen der Stadt und den Orten des Lernens Christa Reicher TU Dortmund Fachgebiet Städtebau, Stadtgestaltung und Bauleitplanung

2 > Dialoge zwischen der Stadt und den Orten des Lernens Raum, Zeit und Geld sind in der Vergangenheit zu ungunsten der Kinder und Jugendlichen verteilt worden!

3 > Dialoge zwischen der Stadt und den Orten des Lernens - Feststellungen - Beispiel: Brügmannzentrum Dortmund - Forderungen

4 > Feststellungen Feststellungen 1. Die räumliche Erfahrungswelt für Kinder und Jugendliche ist stark eingeschränkt. Blockinnenbereich in Aachen

5 > Feststellungen Feststellungen 2. Der Protest gegen Lärmbeeinträchtigungen durch Freiraumnutzungen wird immer größer. Lärm!

6 > Feststellungen Feststellungen 3. Die finanzielle Unterstützung von Bildungseinrichtungen bezieht den Freiraum nicht hinreichend mit ein.

7 > Brügmannzentrum Dortmund Zentrum gewerblicher Schulen in der Dortmunder Innenstadt Schüler 450 Lehrer 4 Berufskollegs Jugendzentrum Fritz- Henßler-Haus Sporthallen

8 > Brügmannzentrum Gebäude und Freiräume

9 > Brügmannzentrum Park

10 > Brügmannzentrum Park

11 > Brügmannzentrum Innenhof Bestand I Erste Bewertung

12 > Brügmannzentrum Innenhof

13 > Brügmannzentrum Innenhof Versorgung

14 > Konflikt Aufenthalt Parken Bestand I Erste Bewertung

15 > Insellage zwischen Hauptverkehrsstraße und Bahn

16 > Ziele der Masterplanung Verbesserte Außenwirkung als Zentrum der beruflichen Bildung, Attraktivierung für Schüler, Lehrer und Externe Verbesserung des Schulumfeldes als Aufenthaltsort und Ort für unterschiedliche Aktivitäten, differenziertes Freiraumangebot Stärkung des WIR-Gefühls, der Identifikation und Verantwortung, Förderung der Kommunikation Verbesserung der Sicherheit Ineinandergreifen der baulichen Maßnahmen und der Freiraumentwicklung im Zuge der Sanierung der Gebäude

17 > Bewertung der Situation: Mängel

18 > Bewertung des Bestandes: Chancen Bestand I Erste Bewertung

19 Masterplan

20 Der Campus

21 > Brügmann-Terrasse

22 > Innenhof- Umgestaltung

23 > Brügmannzentrum_Akteure Fritz-Henßler-Berufskolleg Leopold Hoesch Berufskolleg Konrad Klepping-Berufskolleg Karl-Schiller-Berufskolleg FHH - Haus der Jugend

24 > Brügmannzentrum_Akteursnetzwerk

25 > Bildungsmeile_Dortmund

26 > Bildungsmeile_Elemente

27 > Bildungsmeile_(Grün)Raumstruktur

28 > Bildungsmeile_Akteure

29 > Kooperation Brügmannzentrum - Zielsetzung Zusammenarbeit der vier Berufskollegs unter dem Namen Brügmannzentrum sowie das Tragen und Weiterentwickeln der gemeinsamen Leitgedanken nachhaltige Entwicklung und Etablierung des Brügmannzentrums als Marke in der Dortmunder Bildungs- und Kulturlandschaft und die dazu erforderliche Entwicklung eines Corporate Design Entwicklung gemeinsamer (Frei)Raumkonzepte unter intensiver Einbeziehung der Nutzer (Lehrer und Schüler) und auf Grundlage der Masterplanung Schulumfeld Brügmannzentrum Nutzung und Einrichtung gemeinsamer Räume und Einrichtungen inhaltliche und räumliche Vernetzung mit weiteren Bildungseinrichtungen zum Beispiel in Form einer Bildungsmeile

30 > Forderungen Forderungen: 1. Bezug zum Quartier erzeugen und dieses als Lebenswelt nutzen 2. Aufgabe der gesellschaftlichen Integration annehmen 3. Freiraum als Pendant zum gebauten Raum behandeln 4. Aneignungsmöglichkeiten von Raum wertschätzen 5. Bildungsverständnis erweitern: Schulen als Orte der ästhetischen Bildung begreifen

31 > Dialoge zwischen der Stadt und den Orten des Lernens Vielen Dank!

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