Schulinternes Curriculum für das Fach Deutsch in der Qualifikationsphase

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1 Schulinternes Curriculum für das Fach Deutsch in der Qualifikationsphase der Sek. II 1 (Stand 01/ 2013) ZAB 2013: Vorgaben für den Grundkurs (S. 2) Vorgaben für den Leistungskurs (S. 3) ZAB 2014: Vorgaben für den Grundkurs (S. 4) Vorgaben für den Leistungskurs (S. 5) ZAB 2015: Vorgaben für den Grundkurs (S. 6) Vorgaben für den Leistungskurs (S. 7) 1 Zitiert aus und orientiert an den Vorgaben des Ministeriums für Schule und Weiterbildung des Landes Nordrhein-Westfalen (Hrsg.): Richtlinien und Lehrpläne für die Sekundarstufe II Gymnasium/ Gesamtschule für das Fach Deutsch. Frechen: Ritterbach Verlag GmbH, 2006 und den Vorgaben für die zentralen Abiturprüfungen im Fach Deutsch ( php?fach=1). Die Reihenfolge der einzelnen Themen orientiert sich am Beschluss der Fachkonferenz Deutsch vom 23. Oktober 2012.

2 Zentralabitur 2013 Grundkurs 12.1.I [] 12.1.II [I] 1. Lyrik (thematisch): Liebesgedichte in der Gegenwart ( ) sowie Liebesgedichte in der Romantik 1. Goethe Iphigenie 12.2.I [] 12.2.II [I] 1. Büchner Woyzeck 2. Filmanalyse der Sprache - in Auszügen (als gemeinsamer 13.1.I [] 1. Mann Mario und der Zauberer 2. Ein weiterer epischer Text zur Verdeutlichung des Epochenumbruchs (gemäß Obligatorik) 13.1.II [] 1. Gegenwartsliteratur (2. Hälfte des 20. Jh.): 13.2 [Q2] Gegenwart: Anglizismen; Einfluss neuer Medien; 2

3 Leistungskurs 12.1.I [] 12.1.II [I] 1. thematischer Längsschnitt: Liebesgedichte mit Schwerpunkten in den Epochen Barock, Sturm und Drang, Romantik (unter Einbezug von Heine) sowie Liebesgedichte mit Schwerpunkten im 20. Jahrhundert 2. Goethe Iphigenie 1. Kleist Prinz v. Homburg 2. Büchner Woyzeck 12.2.I [] 12.2.II [I] 1. Mann Buddenbrooks der Sprache - in Auszügen (als gemeinsamer 13.1.I [] 1. Sprachkritik; Sprachskepsis, Sprachnot : Hofmannsthal: Chandos-Brief in Auszügen (als gemeinsamer Gedichte und Sachtexte zum Thema 13.1.II [] 1. Gegenwartsliteratur (2. Hälfte des 20. Jh.): 2. Filmanalyse 13.2 [Q2] Gegenwart: Anglizismen; Einfluss neuer Medien; 2. Literarische Beispiele der neuen Sachlichkeit: Romanauszüge / Erzähltexte von Kästner, Fallada, Fleißer oder Keun 3

4 Zentralabitur 2014 Grundkurs I 1. Schiller Kabale & Liebe 2. Goethe Iphigenie I 1. Lyrik (thematisch): Liebesgedichte in der Gegenwart ( ) sowie Liebesgedichte in der Romantik 3. Jospeh Roth Hiob 1. Mann Mario und der Zauberer 2. Filmanalyse 3. Gegenwartsliteratur (2. Hälfte des 20. Jh.): 4

5 Leistungskurs I 1. thematischer Längsschnitt: Liebesgedichte mit Schwerpunkten in den Epochen Barock, Romantik (unter Einbezug von Heine) und in der zweiten Hälfte des 20. Jahrhunderts 2. Schiller Kabale und Liebe 3. Goethe Iphigenie I 2. Thomas Mann Buddenbrooks 3. Joseph Roth Hiob 4. Filmanalyse 1. Sprachkritik; Sprachskepsis, Sprachnot : Hofmannsthal: Chandos-Brief in Auszügen (als gemeinsamer Gedichte und Sachtexte zum Thema 2. Literarische Beispiele der neuen Sachlichkeit: Romanauszüge / Erzähltexte von Kästner, Fallada, Fleißer oder Keun 3. Gegenwartsliteratur (2. Hälfte des 20. Jh.): 5

6 Zentralabitur 2015 Grundkurs I 3. Schiller Kabale & Liebe 4. Goethe Iphigenie I 2. Lyrik: Gedichte der Romantik und des Expressionismus Franz Kafka Die Verwandlung 3. Jospeh Roth Hiob 4. Filmanalyse 4. Gegenwartsliteratur (2. Hälfte des 20. Jh.): 6

7 Leistungskurs I 1. Schiller Kabale und Liebe 2. Goethe Iphigenie 4. Lyrik der Romantik, des Expressionismus und der jüngsten Gegenwart (etwa ab 1990) 1. Sprachkritik; Sprachskepsis, Sprachnot : Hofmannsthal: Chandos-Brief in Auszügen (als gemeinsamer Gedichte und Sachtexte zum Thema I 2. Franz Kafka Der Process 3. Joseph Roth Hiob 4. Filmanalyse 3. Literarische Beispiele der neuen Sachlichkeit: Romanauszüge / Erzähltexte von Kästner, Fallada, Fleißer oder Keun 4. Gegenwartsliteratur (2. Hälfte des 20. Jh.): 3. Spracherwerb und Sprachentwicklung 7