Musiktheater. Muster. Stationenlernen im Musikunterricht. Arbeitsmaterialien für den Musikunterricht in der Sekundarstufe. Heidi Thum-Gabler LUGERT

Transkript

1 Musiktheater Arbeitsmaterialien für den Musikunterricht in der Sekundarstufe von Heidi Thum-Gabler Stationenlernen im Musikunterricht LUGERT

2 Inhalt Zur Einführung in den Lernzirkel Musiktheater 4 Laufzettel zum Lernzirkel 6 Station 1 Was man über Musiktheater wissen sollte 7 2 Mysterienspiele im Mittelalter 9 3 Die erste Oper 10 4 Die Kunst der Kastraten 13 5 Das deutsche Singspiel 14 6 Der Freischütz 17 7 Dead Man Walking 19 8 Musical 21 9 Aida der Stoff, aus dem Tragödien sind Wortspiele Körperaktionen Songline Summer Nights 27 Lösungen 30 Station 14 Jägerchor (C. M. v. Weber) auf der CD zum Heft

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4 Der Freischütz 6 Station Der Freischütz (Musik: Carl Maria von Weber, Text: Friedrich Kind) wird als die erste deutsche romantische Oper bezeichnet. Sie wurde im ersten Viertel des 19. Jahrhunderts komponiert. Romantische Musiker, Dichter und Maler hatten eine Vorliebe für die Natur, insbesondere für den Wald, für Übersinnliches und Mystisches, für alte Legenden und vergangene Zeiten. Der im Volksglauben verwurzelte Gedanke, dass eine vom Teufel gelenkte Kugel nie ihr Ziel verfehlt, ist das zentrale Thema der Oper. Inhalt Mitte des 17. Jahrhunderts im Böhmischen Wald: Weil Kuno keinen Sohn hat, soll seine Tochter Agathe die Försterei erben. Der junge Jäger Max hält um die Hand Agathes an und ist somit der Anwärter für die Erbförsterei. Nach einem alten Brauch muss er einen Probeschuss abgeben, mit dem er dem Fürsten sein Können beweist. Max wird seit längerer Zeit vom Jagdpech verfolgt. Kaspar (Kunos Jäger) macht sich listig an Max heran und verspricht ihm zu einem erfolgreichen Schuss zu verhelfen, wenn Max dazu bereit ist zusammen mit ihm Freikugeln (Zauberkugeln, die immer treffen) zu gießen. Sie verabreden sich um Mitternacht in der Wolfsschlucht. Um Mitternacht erscheint Samiel, der schwarze Jäger. Kaspar bietet ihm an seiner Stelle Max als neues Opfer an und bittet Samiel um weitere Freikugeln und verspricht Carl Maria von Weber ( ) ihm: Die siebente sei dein!. Max kommt, und die beiden gießen sieben Kugeln, die sie unter sich aufteilen. Es ist der Tag des Probeschusses. Max soll eine weiße Taube schießen. Während des Schusses tritt Agathe hinter dem Baum hervor, und es sieht für einen Moment so aus, als ob Max seine Braut erschossen hätte. Die tödliche Kugel aber traf Kaspar. Samiel erscheint unsichtbar für die anderen und holt sich sein Opfer.? Aufgaben a) Die Besetzung des romantischen Orchesters ist im Vergleich zu den vorausgegangenen Epochen um einige Instrumente erweitert. Du siehst die erste Seite der Partitur und damit alle beteiligten Instrumente und Stimmen der Szene. Höre den Beginn der Wolfsschluchtszene (H 8) und lies den Anfang in den Noten mit. b) Mit welchen musikalischen Mitteln gestaltet der Komponist die unheimliche Szene? c) Kaspar und Max gießen die Bleikugeln. Höre, wie die Szene sich entwickelt (H 9).... Romantik (19. Jahrhundert): Carl Maria von Weber ( )... 17

5 Station 12 Songline Musiktheater verbindet Schauspiel, Bewegung und Gesang zu einer Einheit. Darsteller und Sänger in der Oper wie auch im Musical haben eine lange Ausbildung und viel Training hinter sich, bevor sie auf der Bühne stehen. Alles, was so leicht erscheint, ist hart erarbeitet. In den Stationen 10, 11 und 12 nähern wir uns mit einfachen Übungen spielerisch den verschiedenen Teilbereichen des Musiktheaters. Das Wichtigste ist, dass ihr euch traut.? Aufgaben a) Stellt euch zu einem Kreis auf. Der erste Spieler/Sänger beginnt einen Ton zu summen, der von seinem Nachbarn übernommen wird. Der Ton wandert durch den Kreis als endloser Ton und kann von den einzelnen Sängern nach ein paar Runden verändert werden. b) Das gleiche Spiel wird nun mit Silben wie zum Beispiel ma, mu etc. fortgesetzt. Die gleiche Silbe erst ein oder zwei Mal im Kreis wandern lassen, bevor ihr sie verändert. c) Nun soll nach dem zuvor beschriebenen Modell jeder seinen eigenen Ton finden, sodass ein mehrstimmiger Klang entsteht, der nicht unbedingt harmonisch sein muss. Jeder hält seinen Ton während des gesamten Spiels (atmen nicht vergessen!). d) Der erste singt nun ein Wort, das der nächste und übernächste Nachbar singend um ein weiteres ergänzt. Bildet auf diese Weise ganze Sätze. e) Die Aufgabe d) wird variiert, indem ein ganzer Satz von jedem Spieler gesungen wird, sodass ein Dialog von einem Kreisnachbarn zum anderen entsteht. 26

6 Summer Nights 13 Station Ihr wolltet immer schon mal eine Musical szene spielen und singen? Die folgende Szene stammt aus dem Musicalfilm Grease mit John Travolta und Olivia Newton- John. Die Geschichte erzählt von Jugendlichen an der Rydell Highschool. Das neue Schuljahr beginnt. Sandy kommt aus Australien und ist neu an der Highschool. Die Jugendlichen tauschen sich aus, was sie in den Ferien gemacht haben. Sandy und Danny erzählen unabhängig voneinander in einer Mädchen- ( Pink Ladies ) und Jungen-Gruppe ( T-Birds ) von ihrer Liebe, die sie am Strand getroffen haben, nicht ahnend, dass sie sich in Kürze wieder begegnen werden. Wie bereitet ihr euch auf die Szene vor? a) Euer Team zählt zehn Mitglieder. Zuerst lest ihr gemeinsam den Text, dann verteilt ihr die Rollen. Beachtet dabei, dass Sandy und Danny die Soli des Liedes singen. Die beiden Darsteller sollten aus diesem Grund etwas Erfahrung mitbringen. b) Hört euch Summer Nights (H 22) an und lest im Notentext mit. Beim mehrmaligen Hören könnt ihr die einzelnen Stimmen mitsummen, später mitsingen. c) Das Lied ist mehrstimmig, deswegen ist es unerlässlich jemanden zu bitten, die Stimmen am Klavier vorzuspielen und euch zu begleiten. d) Singt anschließend zum Playback (H 23). Insgesamt ist einige Probenarbeit notwendig, bis die Stimmen wirklich sitzen. e) Sobald der Sprechtext und auch die Gesangsstimmen auswendig parat sind, könnt ihr euch an die Gestaltung der Szene heranwagen: Die Pink Ladies und die T-Birds befinden sich nicht an demselben Ort. Dies könnt ihr lösen, indem ihr auf der Bühne zwei Tische, einen rechts und einen links, positioniert. Auf der einen Seite erzählt also Danny seinen T-Birds, auf der anderen Seite Sandy den Pink-Ladies von ihren Ferienerlebnissen. f) Falls ihr zusätzliche Anregung wünscht, so könnt ihr euch die Szene ansehen, wie sie von der Musical Company eines Gymnasiums gespielt wurde (auf der CD zum Heft). Weitere Tipps Die Szene wechselt mehrmals zwischen den T-Birds und den Pink Ladies, sodass der Blick des Publikums sich immer nur auf eine der beiden Gruppen konzentriert. Die andere Gruppe verharrt unterdessen regungslos im Standbild. Sehr gut lässt sich das Ganze mit Hilfe von Licht unterstützen, indem nur die agierende Gruppe im Spot steht. Es wirkt sehr schön, wenn die Pink-Ladies in Pink und die T-Birds in Blau angestrahlt werden. Überlegt euch die einzelnen Charaktere, wie ihr sie darstellen werdet: z.b. Fenchy lieb, naiv. Kenickie draufgängerisch, kaltschnäuzig 27