S ACHUNTERRICHT Klasse 3

Transkript

1

2

3 S ACHUNTERRICHT Klasse 3 Stoffverteilungsplan Thüringen Duden Sachunterricht 3 Lehrplan: Lernziele / Inhalte Vorkurs Du und ich (S. 6 7) Konfliktsituationen sowie Konfliktlösungsstrategien kennen, anwenden und reflektieren Kompetenzen des sozialen Miteinanders stärken Gremien der Mitbestimmung in der Klasse kennen und sich an demokratischen Entscheidungsprozessen beteiligen Die Bedeutung der eigenen Verantwortlichkeit für das Zusammenleben in der Klasse und in der Schulgemeinschaft verinnerlichen und in entsprechenden Situationen verantwortungsbewusst handeln Lernbereich: Sich selbst finden in Gemeinschaft leben Unsere Schulgemeinschaft: Schulgemeinschaft erleben und mitgestalten: Mitverantwortung, Integration Unterwegs im Straßenverkehr (S. 8 11) Die verkehrssicheren Teile des Fahrrades kennen, benennen und regelmäßig auf Verkehrssicherheit überprüfen Aufbau und Schutzwirkung eines Fahrradhelms kennen und beschreiben Wichtige Verkehrsregeln und Zeichen für Radfahrer und Fußgänger kennen und anwenden; zwischen verkehrsgerechtem und verkehrswidrigem Verhalten unterscheiden können Das Fahrrad als wirtschaftliches und umweltfreundliches Verkehrsmittel kennen Vor- und Nachteile verschiedener öffentlicher Verkehrsmittel erörtern und bei der Planung eines Klassenausflugs berücksichtigen und entsprechend auswählen Lernbereich: Sich selbst finden in Gemeinschaft leben Straßenverkehr: Gefahren erkennen und notwendige Schutzmaßnahmen beim Radfahren ableiten Kenntnisse über das Verhalten als Radfahrer im Straßenverkehr erweitern: Verkehrsregeln, Verkehrsräume, situationsgerechtes Handeln Wahrnehmungsfähigkeit und Reaktionsvermögen im Straßenverkehr weiter entwickeln Vor- und Nachteile verschiedener Verkehrsarten erkennen Vorzüge des Verkehrsmittels Fahrrad erkennen Wetter (S ) Vergleiche von Wetterbeobachtungen und Wettervorhersagen durchführen Wetterkarten und -symbole lesen und deuten können Einfache Messinstrumente für die Wetterbeobachtung bauen und die Ergebnisse in Tabellenform protokollieren und erläutern Wetterbeobachtungen und -vorhersagen früher und heute Langzeitwetterbeobachtungen siehe Gewusst wie -Seiten Lernbereich: Natur erfahren und verstehen Das Wetter in den vier Jahreszeiten: Kenntnisse über das Wetter erweitern: Niederschläge, Bewölkung, Windrichtung und Windstärke, Wettererscheinungen (Gewitter, Nebel) Typisches Wetter der Jahreszeiten/Wetterbeobachtungstabellen aller vier Jahreszeiten auswerten Planen, konstruieren, herstellen (S ) Unterschiedliche Brückenarten und Brückenkonstruktionen vergleichen und deren Besonderheiten benennen Die Tragfähigkeit verschiedener Brückenkonstruktionen erproben und vergleichen Die Stabilität verschiedener Profile erproben und vergleichen Durch experimentelles Bauen das Prinzip der Skelett- und Gerüstbauweise erfahren Eine Anleitung zum Bau einer Fachwerkwand lesen, verstehen und umsetzen können; Funktion und Wirkungsweise von Streben beim Gerüstbau erproben Möglichkeiten der Energiegewinnung und -umsetzung kennen lernen Lernbereich: Einblick in die Arbeitswelt gewinnen Arbeit achten Herstellung von Produkten: Einblick in einen Arbeitsablauf gewinnen: Materialien, Werkzeuge, Maschinen, Tätigkeiten, Arbeitsschritte, Arbeitsergebnisse DUDEN PAETEC GmbH, Berlin 15

4 S ACHUNTERRICHT Klasse 3 Stoffverteilungsplan Thüringen Duden Sachunterricht 3 Lehrplan: Lernziele / Inhalte Planen, konstruieren, herstellen (S ) Eine Maschine mit Antriebsrad (hier Wasserrad), Welle und Arbeitsteil (hier Hammer) nach Konstruktionsanleitung planen und bauen Werkzeuge für den Bau eines Gegenstandes (Hammerwerk) sachgerecht einsetzen Die Bedeutung von Maschinen für den Menschen herausarbeiten Gewusst wie... (S. 20, 21) Wiederholungen, Weiterführung und Vertiefung der vorangegangenen Kapitel siehe vorangegangene Kapitel Informieren, werben, präsentieren (S ) Werbung kritisch untersuchen: Zielgruppen, Intention, Versprechungen, Werbung und Wirklichkeit (Manipulation), Einfluss auf das eigene Kaufverhalten Den Ablauf von der Erfindung eines Produkts bis zur Werbeanzeige verfolgen Mediale Gestaltungsmittel (Schrift, Bild, Farbe, Sprache, Geräusche, Ton), ihre Zusammenhänge und Wirkungsweisen bei der Werbung erkennen Ein Produkt erfinden und nach Anleitung Werbung dafür gestalten Medien als Informationsquelle und Gestaltungsmittel nutzen Die Nutzungsmöglichkeiten verschiedener Medien benennen Sich über die Funktion eines Geräts oder Computerprogramms informieren Lernbereich: Mit Medien und Informationstechniken umgehen Erfahrungen und Auseinandersetzung mit Medien: Mediengestaltung: Gestaltungsmittel und deren Wirkung in Medien erkennen/ Zusammenspiel von Bild, Schrift, Farbe, Sprache, Musik, Geräuschen Medienwirkung: Erkennen und Aufarbeiten von Medieneinfl üssen/wirkung durch den bewussten Einsatz von Gestaltungsmitteln feststellen, z. B. medienbeeinflusst Verhaltensorientierungen; Analyse von Medien; Erstellen eines eigenen Medienproduktes Verschiedene mediale Darstellungsformen unterscheiden und produzieren Mediennutzung: Auswählen und Nutzen von Medienangeboten für unterschiedliche Funktionen Spuren der Geschichte (S ) Am Beispiel des Freilichtmuseums das Leben von früher und heute vergleichen Gebrauchsgegenstände aus früherer Zeit kennen lernen, benennen und mit heutigen vergleichen Einen Arbeitsablauf von früher am Beispiel des Wäschewaschens selbst nachvollziehen und mit heute vergleichen Vor- und Nachteile technischer Neuerungen nennen, reflektieren sowie deren Auswirkungen auf das Familienleben beschreiben (und bewerten) Museen als Ort historischen Lernens kennen lernen und deren Bedeutung erfassen Eigene Erkundungen über Museen im Wohnumfeld einholen Die Geschichte des eigenen Orts kennen lernen und erkunden Den eigenen Ort bei einem Lerngang erkunden und alte Gebäude, Kirchen, Denkmäler, Sehenswürdigkeiten aufsuchen Sich über Sagen, Traditionen, Feste und Feiern des Ortes informieren Lernbereich: Sich in Raum und Zeit zurechtfinden Heimatgeschichte: Interesse an der Heimatgeschichte wecken Kenntnisse über ausgewählte Ereignisse oder Natur- und Baudenkmale oder Personen des Heimatortes aneignen Territoriale Feste und Bräuche: Einblick in den Sinngehalt territorialer Feste und Bräuche gewinnen DUDEN PAETEC GmbH, Berlin 16

5 S ACHUNTERRICHT Klasse 3 Stoffverteilungsplan Thüringen Duden Sachunterricht 3 Lehrplan: Lernziele / Inhalte Sonne, Mond, Sterne (S ) Den Aufbau unseres Sonnensystems und seine Stellung in der Milchstraße kennen lernen Namen und Reihenfolge der neun Planeten lernen und nennen Die neun Planeten in ihrer Reihenfolge kennen und benennen; sich über die Planeten informieren; Plakate bzw. ein Modell für die Klasse in arbeitsteiliger Arbeit erstellen Die Faszination des Mondes nachempfinden und seine Bedeutung für den Menschen erfassen Exemplarisch vier Mondphasen während eines Umlaufs des Mondes um die Erde kennen lernen; entsprechenden Abbildungen die richtigen Texte zuordnen Gewusst wie... (S ) (Funktion siehe oben) Erfindungen und Entdeckungen (S ) Die Entstehung und Weiterentwicklung einer Erfindung am Beispiel Schrift nachvollziehen Verschiedene Schreibwerkzeuge und Drucktechniken kennen lernen und nach Anleitung mit Werkzeugen, unterschiedlichen Materialien und Farben experimentieren Körper, Gesundheit und Sexualität (S ) Darüber nachdenken, was für das Wohlbefinden und die Gesunderhaltung des Körpers bedeutsam sein kann; über Umsetzungsmöglichkeiten nachdenken Die Bedeutung von Gefühlen für das Wohlbefinden erkennen und Möglichkeiten der positiven Beeinflussung von Gefühlen dokumentieren Lernen, dass Nahrungsmittel verschiedene Nährstoffe enthalten Verinnerlichen, warum es wichtig ist, die richtigen Nahrungsmittel in ausreichender Menge zu essen Die Grobgliederung des Skeletts kennen lernen und die Bedeutsamkeit der Knochen als Stütze und zur Beweglichkeit des Körpers erfahren Körperliche Veränderungen von Mädchen und Jungen in der Pubertät beschreiben Die biologischen Voraussetzungen für die Zeugung eines Kindes nennen Über das Gefühl des Verliebtseins miteinander sprechen können Die Vorgänge beim Geschlechtsverkehr und der Zeugung kindgerecht erfassen Den Verlauf einer Schwangerschaft beschreiben Die Vorgänge unmittelbar vor, während und nach der Geburt beschreiben Lernbereich: Gesundheit fördern sich wohl fühlen Gesundheitsförderung: Erkenntnisse über eine gesundheitsfördernde Ernährung gewinnen: regelmäßig, vollwertig, abwechslungsreich Essgewohnheiten bewusst machen und refl ektieren Bedeutung einer gesunden Lebensführung für Wohlbefi nden und Leistungsfähigkeit erkennen: Tageseinteilung, Körperhaltung, Körperhygiene, Einfluss einer ästhetischen Gestaltung des Umfeldes Lernbereich: Sich selbst finden in Gemeinschaft leben Kindliche Entwicklungsphasen: Überblick über die weitere körperliche Entwicklung gewinnen: Vorpubertät, Pubertät, Erwachsenenalter Kenntnisse über die Geburt sowie die kindliche Entwicklung vor und nach der Schwangerschaft erwerben: - Verschmelzen von Ei- und Samenzelle; - Schwangerschaft; - Geburtsvorgang; - Verantwortung und Fürsorge aller Familienmitglieder für das Neugeborene Sich Schwangeren gegenüber rücksichtsvoll verhalten DUDEN PAETEC GmbH, Berlin 17

6 S ACHUNTERRICHT Klasse 3 Stoffverteilungsplan Thüringen Duden Sachunterricht 3 Lehrplan: Lernziele / Inhalte Familie im Wandel (S ) Familien und ihre Lebensgewohnheiten früher und heute vergleichen und beschreiben Veränderungen der Lebensformen, Rollenverteilung, Berufsbilder und Mobilität sowie des Freizeitverhaltens erkennen und benennen Interviews durchführen und eigene Familienmitglieder über ihre Kindheit befragen Eigene Lebensabschnitte in einer Zeitleiste darstellen Naturphänomene (S ) Versuche zum Verdunsten, Kondensieren und Versickern durchführen Erkennen, dass Wasser fest, flüssig und gasförmig sein kann Begreifen, dass sich das Wasser auf der Erde in einem ständigen Kreislauf befindet Die Vorgänge des Verdunstens, Kondensierens, Tropfens und Versickerns an einem selbstgebauten Modell des Wasserkreislaufs beobachten und beschreiben Mischungs- und Trennversuche mit wasserlöslichen und nicht wasserlöslichen Stoffen durchführen Das Wirkungsprinzip der mechanischen und chemischen Stufe einer Kläranlage mittels einfacher Modellversuche begreifen Versuche zu Original und Spiegelbild sowie optischen Täuschungen Aus einfachen Materialien ein Kaleidoskop herstellen Stickstoff, Kohlenstoffdioxid, Sauerstoff und Edelgase als gasförmige Bestandteile der Erdatmosphäre kennen lernen; Begreifen, wie empfindlich die Lufthülle ist Sich über die Folgen einer Klimaveränderung informieren Erfahren, wie Menschen schon seit langem die Kraft der Luft nutzen Ein Windmühlenmodell planen und selbstständig bauen Lernbereich: Natur erfahren und verstehen Wasser in der Umwelt: Kenntnisse über das Wasser in der Umwelt erwerben: Zustandsformen, Vorkommen/ Versuche durchführen zum Verdampfen, Verdunsten, Kondensieren, Schmelzen, Einblick in den natürlichen Wasserkreislauf gewinnen Faszination Natur (S ) Ein grundlegendes Verständnis dafür entwickeln, dass die Natur für Menschen aus unterschiedlichen Gründen und Motiven bedeutsam sein kann. Einsicht in die Verantwortung des Menschen und die eigene Verantwortlichkeit für den Erhalt der natürlichen Umwelt gewinnen Das Anliegen der Agenda 21 sowie den darin formulierten Gedanken der Nachhaltigkeit erfassen, sinngemäß wiedergeben und anhand von Beispielen erläutern Möglichkeiten umweltgerechten Handelns in der Klasse und für zuhause erarbeiten und begründen Gewusst wie... (S ) (Funktion siehe oben) Lernbereich: Sich in Raum und Zeit zurechtfinden Pläne und Karten: Umweltschutz in der heimatlichen Landschaft kennen lernen und einsehen: Naturschönheiten, Gefährdungen, Maßnahmen/auf aktuelle Probleme eingehen; Natur- und Landschaftsschutz; Lernbereich: Natur erfahren und verstehen Lebensgemeinschaft Wiese: Bereitschaft zum Naturschutz entwickeln DUDEN PAETEC GmbH, Berlin 18

7 S ACHUNTERRICHT Klasse 3 Stoffverteilungsplan Thüringen Duden Sachunterricht 3 Lehrplan: Lernziele / Inhalte Pflanzen und Tiere (S ) Verschiedene Wiesenpflanzen am Erscheinungsbild erkennen, benennen und den drei verschiedenen Stockwerken zuordnen Achtung und Wertschätzung gegenüber der belebten Natur entwickeln und fördern Sechs verschiedene Blütenpflanzen benennen und anhand typischer Merkmale (Blütenform, Blütenstand) den entsprechenden Pflanzenfamilien zuordnen können Entwicklungen verschiedener Pflanzen in Abhängigkeit zu ihrem Standort kennen lernen Einige am Teich vorkommende Tiere in ihrem natürlichen Lebensraum wahrnehmen, beobachten, beschreiben und benennen Am Beispiel eines ausgewählten Tieres dessen besondere Angepasstheit an den Lebensraum Teich kennen lernen und darstellen Am Beispiel der Libelle Entwicklung (Metamorphose) und Lebensbedingungen eines Teichbewohners kennen lernen; Vergleich mit anderen Tieren Sich in gruppenteiliger Arbeitsweise über einen Teichbewohner informieren: Aufgabenbereiche verteilen, Informationsquellen aufspüren, Informationen sammeln und eine Präsentation vorbereiten Lernbereich: Natur erfahren und verstehen Lebensgemeinschaft Wiese: Einblick in die Lebensgemeinschaft Wiese gewinnen: Wiesenpfl anzen, Tiere, gemeinsamer Lebensraum, Abhängigkeiten Lernbereich: Natur erfahren und verstehen Lebensgemeinschaften in und an Gewässern: Einfache Zusammenhänge der Abhängigkeiten und Angepasstheit typischer Pfl anzen und Tiere erkennen: Lebensraum/Körperbau des Tieres Notwendigkeit einsehen, Lebensgemeinschaften in und an Gewässern zu schützen Lernbereich: Mit Medien und Informationstechniken umgehen Erfahrungen und Auseinandersetzung mit Medien: Verschiedene mediale Darstellungsformen unterscheiden und produzieren Hier und anderswo (S ) Einen Einblick in die Lebensweise von Menschen anderer Kulturen gewinnen Unterschiede und Gemeinsamkeiten bei den Themen Schule, Ernährung, Wohnen, Arbeit und Freizeit entdecken und benennen Informationen über andere Länder einholen; ein Länderprojekt in der Klasse planen das Zusammenleben von Menschen unterschiedlicher Kulturen als Bereicherung erfahren Ursachen von Migration kennen lernen Mit der Karte unterwegs (S ) Sich mit Hilfsmitteln im Raum orientieren: früher (Seefahrer) und heute (Kompass) Das Modell des Erdumlaufs um die Sonne kennen lernen Den Tagbogen der Sonne kennen Haupt- und Nebenhimmelsrichtungen nennen können Den Kompass und seine Teile kennen, benennen und einsetzen können Einen einfachen Magnetkompass nach Anleitung selbst herstellen Räume differenziert wahrnehmen: Das eigene Schulgelände vermessen, ein verkleinertes Modell des Schulgrundstücks anfertigen und anschließend eine Planskizze davon anfertigen können Wissen, dass jede Karte Kartenzeichen ausweist, die in einer Legende erklärt sind; mit der Legende sich auf einer Karte zurechtfinden Erfahren, dass der Maßstab ein Maß für die Verkleinerung ist; in einfachen Umrechnungsübungen anwenden können Lernbereich: Sich in Raum und Zeit zurechtfinden Pläne und Karten: Kompass und seine Verwendung kennen lernen: Wirkungsweise und Verwendung der Magnete, Teile und Verwendung des Kompasses Haupt- und Nebenhimmelsrichtungen bestimmen Kartenverständnis erweitern Plan des Schulgeländes kennen lernen: Objekte und ihre Lage in der Wirklichkeit und auf der Karte; Bedeutung der Kartenlegende Plan des Ortes kennen lernen: Wichtige Verkehrslinien, Plätze, Gebäude, Gewässer Fähigkeiten zum Orientieren im Heimatort mit Hilfe des Planes entwickeln: Lagebeziehungen herstellen, mit der Legende arbeiten 19 DUDEN PAETEC GmbH, Berlin

8 S ACHUNTERRICHT Klasse 3 Stoffverteilungsplan Thüringen Duden Sachunterricht 3 Lehrplan: Lernziele / Inhalte Öffentliches Leben (S ) Öffentliche Einrichtungen sowie deren Aufgaben benennen und verschiedenen Aufgabenbereichen zuordnen; Bedeutung der Einrichtungen für die Gemeinschaft erkennen das Rathaus als Öffentliche Einrichtung der Verwaltung und Ort kommunaler und demokratischer Entscheidungen kennen die Feuerwehr als Einrichtung der öffentlichen Sicherheit einer Stadt und Gemeinde kennen wesentliche Aufgaben der Feuerwehr erkennen und richtig zuordnen einen Notfall bei der Feuerwehr tätigen können Brandschutzvorkehrungen in der Schule erkunden und sich über deren Nutzung informieren Verhaltensregeln für den Notfall kennen und einüben Lernbereich: Sich selbst finden in Gemeinschaft leben Gemeinschaft in der Gemeinde/Stadt: Einblick in ausgewählte Gemeinschaftsaufgaben in der Gemeinde oder Stadt gewinnen Lernbereich: Gesundheit fördern sich wohl fühlen Notsituationen: Sich in Notsituationen richtig verhalten können: Verhaltensregeln bei Brand, Unfall, Gewalttätigkeiten Gefahrensituationen vermeiden Gewusst wie... (S ) (Funktion siehe oben) Gelbe Seiten (S ) Schwierige Wörter zu den vorangegangen Kapiteln werden hier erläutert DUDEN PAETEC GmbH, Berlin 20

9

10

11

12