Forum 2: Modernisierung der beruflichen Bildung

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Petra Boer
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1 Herzlich Willkommen beim Forum 2: Modernisierung der beruflichen Bildung u 2.5 Berufe: Ordnungsmittel weiterentwickeln Aus- und Fortbildung verzahnen 2.1 Qualitätsmanagement: Qualität fördern und sichern 2.2 Kompetenzentwicklung: Kompetenzen erfassen Strukturen gestalten 2.3 Überbetriebliche Berufsbildungsstätten (ÜBS)/Kompetenzzentren: Moderne Bildungsdienstleistungen anbieten 2.4 Nachhaltigkeit: Berufliche Bildung für eine lebenswerte Zukunft gestalten 6. BIBB-Berufsbildungskongress 2011, Dr. Franz Kaiser Folie Nr. 1

2 Forum 2 / Arbeitskreis BIBB-Berufsbildungskongress Qualifikationsstrukturen kaufmännischer Berufe - Gemeinsamkeiten und Unterschiede Erkenntnisse aus dem Forschungsprojekt Gemeinsamkeiten und Unterschiede kaufmännisch-betriebswirtschaftlicher Aus- und Fortbildungsberufe GUK im Arbeitsbereich 4.2 Dr. Franz Kaiser 20. September 2011, Berlin 6. BIBB-Berufsbildungskongress 2011, Dr. Franz Kaiser Folie Nr. 2

Diskurse Ziele, Fragen und Ansatz des Forschungsprojekts

3 Forum 2 / Arbeitskreis 2.5 Vortragsüberblick Einbettung in aktuelle Entwicklungen und Diskurse Ziele, Fragen und Ansatz des Forschungsprojekts Vorläufige Erkenntnisse und Ausblick 6. BIBB-Berufsbildungskongress 2011, Dr. Franz Kaiser Folie Nr. 3

Verbesserung der Verordnungsqualität Das Kaufmännische (Können, Handeln, Wissen / Theorie)

4 Forum 2 / Arbeitskreis 2.5 Zusammenhang Entwicklung kaufmännischer Berufe Berufsgruppen Verbesserung der Verordnungsqualität Das Kaufmännische (Können, Handeln, Wissen / Theorie) Ordnungspolitik (Schneidung von Berufen / Gruppen/ Standardelemente) Beruf, Beruflichkeit, Bildung, gesellschaftl. Anforderungen / Wandel 6. BIBB-Berufsbildungskongress 2011, Dr. Franz Kaiser Folie Nr. 4

5 Forum 2 / Arbeitskreis 2.5 Ziele und Fragen Ziele 1. Kategorisierung, Systematisierung und Funktionszuordnung der kaufmännischen Aus- und Fortbildungsberufe 2. Berufstheoretische Konzeption kaufmännischen Denkens und Handelns 3. Methodenentwicklung Berufsforschung 4. Impulse setzen für Strukturdiskussion um (kaufmännische) Berufe Fragen Was sind zentrale Qualifikationsanforderungen für Kaufleute? Wie lassen sich Berufe gruppieren? Welche Unterschiede bestehen zwischen Aus- und Fortbildungsberufen? Was ist die Mentalität / Denkweise von Kaufleuten? Wie sind in Schweiz und in Österreich kaufmännische Berufe geordnet? 6. BIBB-Berufsbildungskongress 2011, Dr. Franz Kaiser Folie Nr. 5

6 Forum 2 / Arbeitskreis 2.5 Berufsforschung 6. BIBB-Berufsbildungskongress 2011, Dr. Franz Kaiser Folie Nr. 6

7 Forum 2 / Arbeitskreis 2.5 Projektdesign 1 Fassung einer Theorie Kaufmännischen Denkens und Handelns Transformation Konzeption Kaufmännischbetriebswirtschaftlicher Berufe Praxis der Entwicklung von Aus- und Fortbildungsordnungen Praxis der Berufsausbildung, Berufspraxis, betriebliche Arbeitsorganisation, Weiterbildung Geschichte der Kaufleute, Industriesoziologie, Berufsforschung, Wirtschaftspädagogik Methoden der Berufs- und Qualifikationsforschung BIBB-Berufsbildungskongress 2011, Dr. Franz Kaiser Folie Nr. 7

8 Hinweise Hinweise Forum 2 / Arbeitskreis 2.5 Projektdesign 2 Konzeption kaufmännischen Denkens und Handelns Theorien der Industrie- und Angestelltensoziologie Geschichte des kaufmännischen Arbeitsvermögens vom Mittelalter bis 1920 Analyse kaufmännischer Ausund Fortbildungsberufe Wirtschaftspädagogische Modelle kaufmännischer Qualifikationen 6. BIBB-Berufsbildungskongress 2011, Dr. Franz Kaiser Folie Nr. 8

Gemeinsamkeiten und Unterschieden Entwicklung eines

9 Forum 2 / Arbeitskreis 2.5 Projektdesign 3 Auswahl der relevanten Berufe Unterscheidung nach Textarten Unterscheidung der Inhalte und Handlungszusammenhänge Gemeinsame Kerne Feststellung von Gemeinsamkeiten und Unterschieden Entwicklung eines Kategorienbaums aus den Texten Berufsspezif. Besonderheiten 6. BIBB-Berufsbildungskongress 2011, Dr. Franz Kaiser Folie Nr. 9

Ausbildungsordnungen der inhaltsbezogenen Kategorien

4 Logistik 2.5 Absatzwirtschaft 6. 14% 2.5 15% 3.

10 Forum 2 / Arbeitskreis 2.5 Ergebnisse 1 Die Häufigkeitsverteilung in den Ausbildungsordnungen der inhaltsbezogenen Kategorien (n= 22281) 2.1 Unternehmensorganisation 7. 13% 8. 2% 2.1 6% 2.2 5%2.3 2% 2.4 5% 2.2 Bürowirtschaft/Arbeitsmittel 2.3 Einkauf 2.4 Logistik 2.5 Absatzwirtschaft 6. 14% % 3. Kaufmännische Steuerung und Kontrolle 4. Personalwesen/ Personalwirtschaft 5. Information und Kommunikation 5. 13% 4. 8% 3. 17% 6. Unternehmerische Rahmenbedingungen und Wertentscheidungen 7. Kaufmännische Vertiefungen und Besonderheiten 8. Nicht kaufmännische Bereiche 6. BIBB-Berufsbildungskongress 2011, Dr. Franz Kaiser Folie Nr. 10

11 Forum 2 / Arbeitskreis 2.5 Ergebnisse 2 Starke Abweichung 6. BIBB-Berufsbildungskongress 2011, Dr. Franz Kaiser Folie Nr. 11

12 Forum 2 / Arbeitskreis 2.5 Ergebnisse 3 Ausbildungsordnung Rahmenlehrplan 6. BIBB-Berufsbildungskongress 2011, Dr. Franz Kaiser Folie Nr. 12

13 Forum 2 / Arbeitskreis 2.5 Ergebnisse 4 Unterschiede der Taxonomien Ausbildung Fortbildung 1 Wissen 2 Einfaches Anwenden 3 Interpretieren 4 Analysieren 5 komplexes situatives Handeln 6 Synthese 7 Innovatives Handeln 1 Wissen 2 Einfaches Anwenden 3 Interpretieren 4 Analysieren 5 komplexes situatives Handeln 6 Synthese 7 Innovatives Handeln 20% 4% 4% 17% 24% 4% 18% 15% 27% 11% 15% 7% 13% 21% 6. BIBB-Berufsbildungskongress 2011, Dr. Franz Kaiser Folie Nr. 13

14 Forum 2 / Arbeitskreis 2.5 Ausblick 1 Ansätze zur Konzeption kaufm. Denkens und Handelns Kaufm. Kernfelder - Denk- und Handlungsweisen Wirtschaftliche Kalkulation - Effizienzbestreber Kooperation, Kommunikation - Schnittstellen- und Sozialgestalter Organisation - Prozessanalysierer und gestalter Logiken und Sprachen - Übersetzer und Vermittler Dienstleistung - Unterstützer Dokumentation und Recherche - Informationsverarbeiter Ein-, Verkauf, Vertragsgestaltung - Verbindlichkeitserzeuger 6. BIBB-Berufsbildungskongress 2011, Dr. Franz Kaiser Folie Nr. 14

15 Forum 2 / Arbeitskreis 2.5 Ausblick 2 Anstehende Aktivitäten Konzeption Kaufmännischen Denkens und Handelns Detaillierte Analyse hinsichtlich Berufsgruppen Sekundärstatistische Analysen kaufmännischer Tätigkeiten und Berufe Repräsentative Befragung tätiger Kaufleute (BIBB-BAuA Erwerbstätigenbefragung) Empfehlungen für die künftige Ordnungsarbeit Veröffentlichungen zu Forschungsmethoden und ergebnissen Fachtagung Frühjahr BIBB-Berufsbildungskongress 2011, Dr. Franz Kaiser Folie Nr. 15

16 Forum 2 / Arbeitskreis 2.5 Veröffentlichungen Artikel Brötz, Peppinghaus, Schapfel-Kaiser, Brings: Gemeinsamkeiten und Unterschiede kaufmännisch-betriebswirtschaftlicher Aus- und Fortbildungsberufe Ausgangspunkte und Ziele des Forschungsprojekts. In: Brötz; Schapfel-Kaiser 2009 Brötz; Schapfel-Kaiser: Gemeinsamkeiten in kaufmännischen Ausbildungsberufen ermitteln Zwischenergebnisse einer computergestützten Dokumentenanalyse, in BWP 4/2010 Brötz; Kaiser: Vom Monoberuf über Flexibilisierungskonzepte zum Individualberuf? Wenn Berufsbildungsforschung ihren Gegenstand zu verlieren droht. In: Reinisch / Frommberger : Berufliche Bildung durchlässiger gestalten. Bonn 2011 Herausgaben im Rahmen des Projektes Brötz; Schapfel-Kaiser (Hrsg.) Anforderungen an kaufmännischbetriebswirtschaftliche Berufe aus berufspädagogischer und soziologischer Sicht Bonn 2009 Haipeter: Kaufleute zwischen Angestelltenstatus und Dienstleistungsarbeit eine soziologische Spurensuche. Wissenschaftliches Diskussionspapier des BIBB Reinisch (Götzl): Geschichte der kaufmännischen Berufe. Wissenschaftliches Diskussionspapier des BIBB Projekthomepage: 6. BIBB-Berufsbildungskongress 2011, Dr. Franz Kaiser Folie Nr. 16

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