Inhaltsanalyse: quantitativ und qualitativ Befragung: standardisiert, teil- und nichtstandardisiert Beobachtung Experiment

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1 Forschungsprozess: allgemein Auswahl des Forschungsproblems Theoriebildung Operationalisierung Wahl d. Untersuchungsform Auswahl d. Untersuchungseinheiten Datenerhebung Datenerfassung Datenanalyse Publikation (vgl. Schnell/Hill/Esser 1999, 8) Forschungsmethoden: allgemein Inhaltsanalyse: quantitativ und qualitativ Befragung: standardisiert, teil- und nichtstandardisiert Beobachtung Experiment 1

2 Forschungsprozess: qualitativ Schritt 1: Verhältnis Theorie Gegenstand Theoretisches Modell Sensibilisierende Konzepte Hypothesen Daten Daten Hypothesen Hypothesentest Theorie Forschungsprozess: qualitativ Schritt 2: Fragestellung, Forschungsperspektiven Ausschnittsfestlegung Sensibilisierende Konzepte Perspektiventriangulation Subjektiver Sinn Deskription von Lebenswelten Rekonstruktion von Tiefenstrukturen 2

3 Forschungsprozess: qualitativ Schritt 3: Annäherung an das Feld Aushandlung von Rollen im Feld Fremdheit vs. Vertrautheit Systematisierung des Fremdenstatus Sukzessive Einnahme der Innenperspektive Vertrauens-,, Interessen- und Datenschutz beachten!!! Forschungsprozess: qualitativ Schritt 4: Sammlung der Daten Rekonstruktive Verfahren Interpretative Verfahren Spezifischer Zugangsbereich, spezifische Verzerrungen Bezugspunkt der Strukturierung Subjekt Situation Forscher Gegenstandsangemessenheit der Methode beachten!!! 3

4 Forschungsprozess: qualitativ Schritt 5: Fixierung der Daten Aufzeichnung Transkription Text als neue Realität Sparsamkeit!!! Forschungsprozess: qualitativ Schritt 6: Reduktion Interpretation der Daten Kodierungsverständnis Fallverständnis Kategorieverständnis Struktur verständnis Kontextualisierung 4

5 Forschungsprozess: qualitativ Schritt 7: Klassische vs. methodenangemessene Gütekriterien Geltungsbegründung Verallgemeinerung Darstellung Transparenz von Erkenntnis und Verallgemeinerung!!! Forschungsprozess: qualitativ Schritt 8: Forschung als Diskurs Diskurs mit den Beforschten Dokumentation und Reflexion Rückmeldung Veränderung Supervision Forschungstagebücher Transparenz nach innen und außen!!! 5

6 Quellen Flick, Uwe (1991): Stationen des qualitativen Forschungsprozesses. In: Flick, Uwe/Kardorff, Ernst von/keupp, Heiner/Rosenstiel, Lutz von/wolff, Stephan (Hg.). Handbuch Qualitative Sozialforschung. Grundlagen, Konzepte, Methoden und Anwendungen. München. Schnell, Rainer/Hill, Paul B./Esser, Elke (1999): Methoden der empirischen Sozialforschung. 6. Aufl.. München, Wien, Oldenbourg. Definition sozialwissenschaftliche Inhaltsanalyse Die sozialwissenschaftliche Inhaltsanalyse will Kommunikation analysieren; fixierte Kommunikation analysieren; dabei systematisch vorgehen; das heißt regelgeleitet vorgehen; das heißt auch theoriegeleitet vorgehen; mit dem Ziel, Rückschlüsse auf bestimmte Aspekte der Kommunikation zu ziehen. (Mayring 2003, 13) 6

7 qualitativ vs. quantitativ Unterscheidungsmerkmale: Begriff Skalenniveau der zugrundeliegenden Messung Implizites Wissenschaftsverständnis Verstehen vs. Erklären Komplexität vs. Variablenisolation Einzelfall vs. repräsentative Stichprobe (vgl. Mayring 2003, 16ff) Überwindung des Gegensatzes Qualitative Analyse Fragestellung Begriffs- und Kategorienbildung Analyseinstrumentarium Qualitative oder quantitative Analyse Anwendung des Analyseinstrumentariums je nach Gegenstand und Ziel der Analyse unter Zuhilfenahme quantitativer Verfahren Qualitative Analyse Rückbezug der Ergebnisse auf die Fragestellung Interpretation (Mayring 2003, 20) 7

8 Modell für den Ablauf einer Inhaltsanalyse 1. Bestimmung der Analyseeinheiten 2. Festlegung der Strukturierungsdimensionen 3. Theoriegeleitete Bestimmung der Ausprägungen und Zusammenstellung des Kategoriensystems 7. Überarbeitung, gegebenenfalls Revision von Kategoriensystem und Kategoriendefinition 4. Formulierung von Definitionen, Ankerbeispielen und Kodierregeln zu den einzelnen Kategorien 5. Materialdurchlauf: Fundstellenbezeichnung 6. Materialdurchlauf: Bearbeitung und Extraktion der Fundstellen 8. Ergebnisaufbereitung (Mayring 2003, 84) Modell für den Ablauf einer Inhaltsanalyse 1. Bestimmung der Analyseeinheiten 2. Festlegung der Strukturierungsdimensionen 3. Theoriegeleitete Bestimmung der Ausprägungen und Zusammenstellung des Kategoriensystems 7. Überarbeitung, gegebenenfalls Revision von Kategoriensystem und Kategoriendefinition 4. Formulierung von Definitionen, Ankerbeispielen und Kodierregeln zu den einzelnen Kategorien 5. Materialdurchlauf: Fundstellenbezeichnung 6. Materialdurchlauf: Bearbeitung und Extraktion der Fundstellen 8. Ergebnisaufbereitung (Mayring 2003, 84) 8

9 Beispiel: Schritt 1 Ziel: empirisch basierte Typologie der Dienstleister für politische Kommunikation Methodologie: typologischer Ansatz (Kluge 1999) Sampling: Idealtypologie von 36 prototypischen Kommunikationsdienstleistern Variablen: Entwicklung, Dienstleistungen, Struktur und Umwelt der Organisation Datenerhebung: leitfadengestützte Intensivinterviews mit Repräsentanten dieser Organisationen Feldzeit: Juli 2006 bis Februar 2008 (Opitz 2006) Modell für den Ablauf einer Inhaltsanalyse 1. Bestimmung der Analyseeinheiten 2. Festlegung der Strukturierungsdimensionen 3. Theoriegeleitete Bestimmung der Ausprägungen und Zusammenstellung des Kategoriensystems 7. Überarbeitung, gegebenenfalls Revision von Kategoriensystem und Kategoriendefinition 4. Formulierung von Definitionen, Ankerbeispielen und Kodierregeln zu den einzelnen Kategorien 5. Materialdurchlauf: Fundstellenbezeichnung 6. Materialdurchlauf: Bearbeitung und Extraktion der Fundstellen 8. Ergebnisaufbereitung (Mayring 2003, 84) 9

10 Beispiel: Schritt 2 und 3 (Opitz 2006) Modell für den Ablauf einer Inhaltsanalyse 1. Bestimmung der Analyseeinheiten 2. Festlegung der Strukturierungsdimensionen 3. Theoriegeleitete Bestimmung der Ausprägungen und Zusammenstellung des Kategoriensystems 7. Überarbeitung, gegebenenfalls Revision von Kategoriensystem und Kategoriendefinition 4. Formulierung von Definitionen, Ankerbeispielen und Kodierregeln zu den einzelnen Kategorien 5. Materialdurchlauf: Fundstellenbezeichnung 6. Materialdurchlauf: Bearbeitung und Extraktion der Fundstellen 8. Ergebnisaufbereitung (Mayring 2003, 84) 10

11 Beispiel: Schritt 4 (Opitz 2007) Modell für den Ablauf einer Inhaltsanalyse 1. Bestimmung der Analyseeinheiten 2. Festlegung der Strukturierungsdimensionen 3. Theoriegeleitete Bestimmung der Ausprägungen und Zusammenstellung des Kategoriensystems 7. Überarbeitung, gegebenenfalls Revision von Kategoriensystem und Kategoriendefinition 4. Formulierung von Definitionen, Ankerbeispielen und Kodierregeln zu den einzelnen Kategorien 5. Materialdurchlauf: Fundstellenbezeichnung 6. Materialdurchlauf: Bearbeitung und Extraktion der Fundstellen 8. Ergebnisaufbereitung (Mayring 2003, 84) 11

12 Beispiel: Schritt 4 (Opitz 2008) Modell für den Ablauf einer Inhaltsanalyse 1. Bestimmung der Analyseeinheiten 2. Festlegung der Strukturierungsdimensionen 3. Theoriegeleitete Bestimmung der Ausprägungen und Zusammenstellung des Kategoriensystems 7. Überarbeitung, gegebenenfalls Revision von Kategoriensystem und Kategoriendefinition 4. Formulierung von Definitionen, Ankerbeispielen und Kodierregeln zu den einzelnen Kategorien 5. Materialdurchlauf: Fundstellenbezeichnung 6. Materialdurchlauf: Bearbeitung und Extraktion der Fundstellen 8. Ergebnisaufbereitung (Mayring 2003, 84) 12