Religionslehre Spendenkonto: Darlehenskasse Münster, BLZ , Konto la tienda e.v.

Transkript

1 Flyer :13 Uhr Seite 1 Wir handeln fair Eine gerechtere Welt durch Fairen Handel la tienda ist eine offene Gruppe ehrenamtlicher MitarbeiterInnen, die mit Engagement und Ideenreichtum den Weltladen seit 1993 ermöglichen und tragen. Rechtlicher Träger ist der gemeinnützige Verein Sein Anliegen ist, die Idee des Fairen Handels zu verbreiten. Dies tun wir einerseits durch den Verkauf von Produkten zu gerechteren Preisen. Andererseits bieten wir Bildungsveranstaltungen an, insbesondere für Schulklassen. Spenden unterstützen die ehrenamtliche Arbeit und helfen dem Verein, seine Projekte zu realisieren. Ein Lernprogramm für SchülerInnen der 5. bis 13. Klasse in Realschulen, Gymnasien und berufsbildenden Schulen Religionslehre Spendenkonto: Darlehenskasse Münster, BLZ , Konto ! Zur besseren Planung der Schulbesuche bitten wir Sie, sich mindestens drei Wochen vor der geplanten Unterrichtseinheit anzumelden. Büro Tel./Fax: 0251 / Frauenstraße Münster Tel. 0251/ / (Laden) Gefördert mit Mitteln der NRW-Stiftung für Umwelt und Entwicklung.

2 Flyer :13 Uhr Seite 2 MODULE Wir bieten Ihnen an, anhand von Lernmodulen Unterrichtseinheiten von 45 oder 90 Minuten in Ihrer Klasse oder im Weltladen zu gestalten. Darüber hinaus bieten wir Ihnen für die Gestaltung von Unterrichtseinheiten zu den angesprochenen Themen gerne praxisnahe Hilfestellungen und Tipps an. Die Lernmodule sind in den Lehrplan integrierbar (s. Lehrplansynopse). KONZEPT Neben Unterrichtseinheiten können auch Projektwochen, Planung und Durchführung von AGs und Schülerfirmen, Weltladenerkundungen (auf Grundlage des Stationenlernens) oder globalisierungskritische Stadtrundgänge angeboten werden. Zur Planung solcher Veranstaltungen ist uns eine gute Abstimmung mit Ihnen wichtig. LERNZIELE Mit dem Ziel der verantwortungsvollen Mitgestaltung der globalen Wirklichkeit lernen die SchülerInnen: politische und wirtschaftliche Verantwortung soziales Engagement globale Gesellschafts- und Wirtschaftskritik LERNINHALTE Im Blickwinkel auf ProduzentInnen und ihre findet eine Auseinandersetzung mit Problembereichen statt, wie z.b. Weltwirtschaftsordnung globale Ungleichheiten Versorgungssituation in Entwicklungsländern Fragen der eigenen Verantwortung (Konsumverhalten) DIDAKTIK handlungsorientiertes Lernen: Reflexion und Veränderung des eigenen Handelns interaktives und kooperatives Lernen in Kleingruppen sinnlich-erfahrbares und kreativ-gestaltendes Lernen Diskussion aktueller gesellschaftlicher Themen Arbeit an anschaulichen Fallbeispielen MATERIAL Zum Einsatz können folgende Medien kommen: Kurze Videofilme, DVDs, Diaserien, aktuelle Texte, Lern-CD-ROM, Arbeitsblätter und Spiele Außerdem steht Ihnen eine umfangreiche Fachbibliothek zur Verfügung. Lehrplansynopse: Religionslehre - Eine gerechtere Welt durch Fairen Handel Eine Reise durch die Rote Bohnen - braunes Gold Orangensaft und Kinderarbeit Bananen - reif für den Kakao - das Geld, das Weltwirtschaft Kaffeeproduktion in Nicaragua in Brasilien Fairen Handel (Mittelamerika) auf Bäumen wächst (Ghana) Globalisierung Internationaler Handel Realschule katholische Religionslehre evangelische Religionslehre 9.Kl.: religiöses Engagement TK 5: Unrechtssituationen Kultur und soziale Gerechtigkeit soziale Gerechtigkeit Kirche der Armen sein TK 6: Versöhnung der Völker 10.Kl.: Weltfrieden TK 8: Weltverantwortung der Kirche: Kluft zwischen Nord und Süd Mission und Entwicklungshilfe Verantwortung der Kirche heute Gymnasium 9. bis 10. Klasse katholische Religionslehre Leitmotiv: Aufgaben wahrnehmen Verantwortung für die evangelische Religionslehre LL 4: Schöpfung: was kann der einzelne schon ausrichten? Zukunft LL5: als Ebenbild Gotttes handeln: Themen: Christen in der Nachfolge mutmachendes Exempel politisches Handeln aus christlicher Verantwortung LL6: aus Hoffnung leben: verantwortliche Gestaltung der Welt Gymnasium 11. bis 13. Klasse katholische Religionslehre evangelische Religionslehre Leitmotiv: Auftrag der Kirche in 11/1: Lebensgestaltung: Beispiele der Welt 13/2: Global Village: Fragen nach Themen: Kirche als Kontrastgesellschaft der Zukunft in der Einen Welt Kirche als Anwältin der Armen Perspektiven der christlichen Sinnfrage und Handeln aus Ethik dem Glauben

3 Flyer :13 Uhr Seite 3 Wir handeln fair Eine gerechtere Welt durch Fairen Handel la tienda ist eine offene Gruppe ehrenamtlicher MitarbeiterInnen, die mit Engagement und Ideenreichtum den Weltladen seit 1993 ermöglichen und tragen. Rechtlicher Träger ist der gemeinnützige Verein Sein Anliegen ist, die Idee des Fairen Handels zu verbreiten. Dies tun wir einerseits durch den Verkauf von Produkten zu gerechteren Preisen. Andererseits bieten wir Bildungsveranstaltungen an, insbesondere für Schulklassen. Spenden unterstützen die ehrenamtliche Arbeit und helfen dem Verein, seine Projekte zu realisieren. Ein Lernprogramm für SchülerInnen der 5. bis 13. Klasse in Realschulen, Gymnasien und berufsbildenden Schulen Erdkunde Spendenkonto: Darlehenskasse Münster, BLZ , Konto ! Zur besseren Planung der Schulbesuche bitten wir Sie, sich mindestens drei Wochen vor der geplanten Unterrichtseinheit anzumelden. Büro Tel./Fax: 0251 / Frauenstraße Münster Tel. 0251/ / (Laden) Gefördert mit Mitteln der NRW-Stiftung für Umwelt und Entwicklung.

4 Flyer :13 Uhr Seite 4 MODULE Wir bieten Ihnen an, anhand von Lernmodulen Unterrichtseinheiten von 45 oder 90 Minuten in Ihrer Klasse oder im Weltladen zu gestalten. Darüber hinaus bieten wir Ihnen für die Gestaltung von Unterrichtseinheiten zu den angesprochenen Themen gerne praxisnahe Hilfestellungen und Tipps an. Die Lernmodule sind in den Lehrplan integrierbar (s. Lehrplansynopse). KONZEPT Neben Unterrichtseinheiten können auch Projektwochen, Planung und Durchführung von AGs und Schülerfirmen, Weltladenerkundungen (auf Grundlage des Stationenlernens) oder globalisierungskritische Stadtrundgänge angeboten werden. Zur Planung solcher Veranstaltungen ist uns eine gute Abstimmung mit Ihnen wichtig. LERNZIELE Mit dem Ziel der verantwortungsvollen Mitgestaltung der globalen Wirklichkeit lernen die SchülerInnen: politische und wirtschaftliche Verantwortung soziales Engagement globale Gesellschafts- und Wirtschaftskritik LERNINHALTE Im Blickwinkel auf ProduzentInnen und ihre findet eine Auseinandersetzung mit Problembereichen statt, wie z.b. Weltwirtschaftsordnung globale Ungleichheiten Versorgungssituation in Entwicklungsländern Fragen der eigenen Verantwortung (Konsumverhalten) DIDAKTIK handlungsorientiertes Lernen: Reflexion und Veränderung des eigenen Handelns interaktives und kooperatives Lernen in Kleingruppen sinnlich-erfahrbares und kreativ-gestaltendes Lernen Diskussion aktueller gesellschaftlicher Themen Arbeit an anschaulichen Fallbeispielen MATERIAL Zum Einsatz können folgende Medien kommen: Kurze Videofilme, DVDs, Diaserien, aktuelle Texte, Lern-CD-ROM, Arbeitsblätter und Spiele Außerdem steht Ihnen eine umfangreiche Fachbibliothek zur Verfügung. Lehrplansynopse: Erdkunde - Eine gerechtere Welt durch Fairen Handel Eine Reise durch die Rote Bohnen - braunes Gold Orangensaft und Kinderarbeit Bananen - reif für den Kakao - das Geld, das Weltwirtschaft Kaffeeproduktion in Nicaragua in Brasilien Fairen Handel (Mittelamerika) auf Bäumen wächst (Ghana) Globalisierung Internationaler Handel Realschule Themenfeld 18: Welthandel und Weltverkehr Inhalte: Weltwirtschaftsordnung Einfluß des Welthandels auf Entwicklung Welthandelsgüter Ungleichheiten im Welthandel Raumanbindung: Entwicklungsländer Lernfeld: Ressourcen Versorgungssituation der Menschheit Rohstoffausbeutung der Entwicklungsländer Welthandelsstrukturen Gymnasium 9. Klasse Lernfeld: Versorgung/Konsum Unterversorgung der Entwicklungsländer Aufdecken d. persönl. Konsumverhaltens Lernfeld: internationale Beziehungen ungleiche Wirtschaftsstrukturen Entwicklung der Weltwirtschaft wirtschaftliche und politische Zusammenarbeit Gymnasium 11. bis 13. Klasse Inhaltsfeld II: wirtschaftliche Disparitäten Intention: Ungleichheiten erkennen globale Probleme bewerten Inhalte: Ernährungspotentiale der Weltbevölkerung Veränderung von Konsummustern und Weltorientierungen zum nachhaltigen Wirtschaften in der Einen Welt

5 Flyer :13 Uhr Seite 5 Wir handeln fair Eine gerechtere Welt durch Fairen Handel la tienda ist eine offene Gruppe ehrenamtlicher MitarbeiterInnen, die mit Engagement und Ideenreichtum den Weltladen seit 1993 ermöglichen und tragen. Rechtlicher Träger ist der gemeinnützige Verein Sein Anliegen ist, die Idee des Fairen Handels zu verbreiten. Dies tun wir einerseits durch den Verkauf von Produkten zu gerechteren Preisen. Andererseits bieten wir Bildungsveranstaltungen an, insbesondere für Schulklassen. Spenden unterstützen die ehrenamtliche Arbeit und helfen dem Verein, seine Projekte zu realisieren. Ein Lernprogramm für SchülerInnen der 5. bis 13. Klasse in Realschulen, Gymnasien und berufsbildenden Schulen Sozialwissenschaften Politik Spendenkonto: Darlehenskasse Münster, BLZ , Konto ! Zur besseren Planung der Schulbesuche bitten wir Sie, sich mindestens drei Wochen vor der geplanten Unterrichtseinheit anzumelden. Büro Tel./Fax: 0251 / Frauenstraße Münster Tel. 0251/ / (Laden) Gefördert mit Mitteln der NRW-Stiftung für Umwelt und Entwicklung.

6 Flyer :13 Uhr Seite 6 MODULE Wir bieten Ihnen an, anhand von Lernmodulen Unterrichtseinheiten von 45 oder 90 Minuten in Ihrer Klasse oder im Weltladen zu gestalten. Darüber hinaus bieten wir Ihnen für die Gestaltung von Unterrichtseinheiten zu den angesprochenen Themen gerne praxisnahe Hilfestellungen und Tipps an. Die Lernmodule sind in den Lehrplan integrierbar (s. Lehrplansynopse). KONZEPT Neben Unterrichtseinheiten können auch Projektwochen, Planung und Durchführung von AGs und Schülerfirmen, Weltladenerkundungen (auf Grundlage des Stationenlernens) oder globalisierungskritische Stadtrundgänge angeboten werden. Zur Planung solcher Veranstaltungen ist uns eine gute Abstimmung mit Ihnen wichtig. LERNZIELE Mit dem Ziel der verantwortungsvollen Mitgestaltung der globalen Wirklichkeit lernen die SchülerInnen: politische und wirtschaftliche Verantwortung soziales Engagement globale Gesellschafts- und Wirtschaftskritik LERNINHALTE Im Blickwinkel auf ProduzentInnen und ihre findet eine Auseinandersetzung mit Problembereichen statt, wie z.b. Weltwirtschaftsordnung globale Ungleichheiten Versorgungssituation in Entwicklungsländern Fragen der eigenen Verantwortung (Konsumverhalten) DIDAKTIK handlungsorientiertes Lernen: Reflexion und Veränderung des eigenen Handelns interaktives und kooperatives Lernen in Kleingruppen sinnlich-erfahrbares und kreativ-gestaltendes Lernen Diskussion aktueller gesellschaftlicher Themen Arbeit an anschaulichen Fallbeispielen MATERIAL Zum Einsatz können folgende Medien kommen: Kurze Videofilme, DVDs, Diaserien, aktuelle Texte, Lern-CD-ROM, Arbeitsblätter und Spiele Außerdem steht Ihnen eine umfangreiche Fachbibliothek zur Verfügung. Lehrplansynopse: Sozialwissenschaft/Politik - Eine gerechtere Welt durch Fairen Handel Eine Reise durch die Rote Bohnen - braunes Gold Orangensaft und Kinderarbeit Bananen - reif für den Kakao - das Geld, das Weltwirtschaft Kaffeeproduktion in Nicaragua in Brasilien Fairen Handel (Mittelamerika) auf Bäumen wächst (Ghana) Globalisierung Internationaler Handel Realschule Problemfeld: Konsum Lernziele: Herrschaftsverhältnisse Bedingtheit von Wirtschaft und Werten Interdependenz von Wirtschaft und Politik Inhalte: Entwicklung durch Konsumwünsche Einflußnahme des Konsums auf Weltprobleme Konsumverhalten Gymnasium 10. Klasse Lernfeld: internationale Beziehungen Handel gegen Hunger oder Hunger durch Handel? Welthandelsungleichgewicht Terms of Trade Gymnasium 11. bis 13. Klasse Inhaltsfeld I: Produktion - Konsum - Verteilung Inhalte: Herrschafts- und Verteilerkonflikte Inhaltsfeld VI: Global-politische Situation Inhalte: Globalisierung der Märkte Nachhaltige Entwicklung der Einen Welt

7 Flyer :13 Uhr Seite 7 Wir handeln fair Eine gerechtere Welt durch Fairen Handel la tienda ist eine offene Gruppe ehrenamtlicher MitarbeiterInnen, die mit Engagement und Ideenreichtum den Eine-Welt-Laden seit 1993 ermöglichen und tragen. Rechtlicher Träger ist der gemeinnützige Verein Sein Anliegen ist, die Idee des Fairen Handels zu verbreiten. Dies tun wir einerseits durch den Verkauf von Produkten zu gerechteren Preisen. Andererseits bieten wir Bildungsveranstaltungen an, insbesondere für Schulklassen. Spenden unterstützen die ehrenamtliche Arbeit und helfen dem Verein, seine Projekte zu realisieren. Ein Lernprogramm für SchülerInnen der 5. bis 13. Klasse in Realschulen, Gymnasien und berufsbildenden Schulen Ernährungslehre Spendenkonto: Darlehenskasse Münster, BLZ , Konto ! Zur besseren Planung der Schulbesuche bitten wir Sie, sich mindestens drei Wochen vor der geplanten Unterrichtseinheit anzumelden. Büro Tel./Fax: 0251 / Frauenstraße Münster Tel. 0251/ / (Laden) Gefördert mit Mitteln der NRW-Stiftung für Umwelt und Entwicklung.

8 Flyer :13 Uhr Seite 8 MODULE Wir bieten Ihnen an, anhand von Lernmodulen Unterrichtseinheiten von 45 oder 90 Minuten in Ihrer Klasse oder im Weltladen zu gestalten. Darüber hinaus bieten wir Ihnen für die Gestaltung von Unterrichtseinheiten zu den angesprochenen Themen gerne praxisnahe Hilfestellungen und Tipps an. Die Lernmodule sind in den Lehrplan integrierbar (s. Lehrplansynopse). KONZEPT Neben Unterrichtseinheiten können auch Projektwochen, Planung und Durchführung von AGs und Schülerfirmen, Weltladenerkundungen (auf Grundlage des Stationenlernens) oder globalisierungskritische Stadtrundgänge angeboten werden. Zur Planung solcher Veranstaltungen ist uns eine gute Abstimmung mit Ihnen wichtig. LERNZIELE Mit dem Ziel der verantwortungsvollen Mitgestaltung der globalen Wirklichkeit lernen die SchülerInnen: politische und wirtschaftliche Verantwortung soziales Engagement globale Gesellschafts- und Wirtschaftskritik LERNINHALTE Im Blickwinkel auf ProduzentInnen und ihre findet eine Auseinandersetzung mit Problembereichen statt, wie z.b. Weltwirtschaftsordnung globale Ungleichheiten Versorgungssituation in Entwicklungsländern Fragen der eigenen Verantwortung (Konsumverhalten) DIDAKTIK handlungsorientiertes Lernen: Reflexion und Veränderung des eigenen Handelns interaktives und kooperatives Lernen in Kleingruppen sinnlich-erfahrbares und kreativ-gestaltendes Lernen Diskussion aktueller gesellschaftlicher Themen Arbeit an anschaulichen Fallbeispielen MATERIAL Zum Einsatz können folgende Medien kommen: Kurze Videofilme, DVDs, Diaserien, aktuelle Texte, Lern-CD-ROM, Arbeitsblätter und Spiele Außerdem steht Ihnen eine umfangreiche Fachbibliothek zur Verfügung. Lehrplansynopse: Ernährungslehre - Eine gerechtere Welt durch Fairen Handel Eine Reise durch die Weltwirtschaft Rote Bohnen - braunes Gold Kaffeeproduktion in Nicaragua Orangensaft und Kinderarbeit in Brasilien Bananen - reif für den Fairen Handel (Mittelamerika) Kakao - das Geld, das auf Bäumen wächst (Ghana) Globalisierung Internationaler Handel Realschule 9. Klasse Themenbereich III: Nahrungsauswahl Inhalte: Lebensmittelauswahl Herkunft und Bedeutung von Lebensmittel Gymnasium 9. Klasse Bereich IV: Wirtschaftliche und gesellschaftliche Aspekte der Ernährung 1. Lebensmittelinhaltsstoffe 2. Bedarfsgerechte Ernährung Lebensmittelauswahl Ökonomische Entscheidungskriterien Herkunft und Bedeutung von Lebensmittel