Vernehmlassungsfragen zur Stundentafel 2017 Primarschule Orientierungsschule

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1 Vernehmlassungsfragen zur Stundentafel 2017 Primarschule Orientierungsschule Fragebogen digital ausfüllen und per bis 15. Juli 2015 an: Vernehmlassungsteilnehmer / - teilnehmerin: Die CVP Obwalden: KR Pia Berchtold, Lisbeth Berchtold, KR Jürg Berlinger, KR Bruno Furrer, KR Urs Keiser, Pius Ziegler und KR Veronika Wagner Die CVP Obwalden bedankt sich beim BKD für die Möglichkeit zum Vorschlag der neuen Stundentafel Stellung zu nehmen. Nach der intensiven Auseinandersetzung erwarten wir, dass die Vernehmlassungsteilnehmenden vor der zweiten Lesung im Regierungsrat über die Vernehmlassungsauswertung informiert werden. Besten Dank. Freundliche Grüsse Veronika Wagner Amt für Volks- und Mittelschulen Bildungs- und Kulturdepartement

2 1 Stundentafel für den Kindergarten KG und die Primarschule PS Zyklus 1 Zyklus 2 Klasse Fachbereiche Fächer KG Total PS Deutsch Sprachen Englisch Französisch Mathematik Mathematik Natur, Mensch, Gesellschaft Natur, Mensch, Gesellschaft Gestalten Bildnerisches Gestalten. Textiles und Technisches Gestalten Musik Musik Bewegung und Sport Bewegung und Sport 2) Total ) Konfessioneller Religionsunterricht ) 3) Im Fach Textiles und Technisches Gestalten wird der Unterricht i.d.r. in Halbklassen geführt. Im Kindergarten ist mindestens eine Lektion Bewegung und Sport in der Sporthalle durchzuführen. Summe ohne Kindergarten-Lektionen AVM OW / HB Vernehmlassung Seite 2

3 Vernehmlassungsfragen Zyklus I und Zyklus II Vorbemerkung: Die neue Stundentafel ist kostenneutral ausgestaltet. In den nachfolgenden Fragen werden Sie zur Stundendotationen in einzelnen Fächern befragt. Wenn Sie dort Änderungen möchten, ist es wichtig, dass Sie im Sinne der Kostenneutralität gleichzeitig aufzeigen, in welchem andern Fach Sie eine Kompensation als möglich erachten. Zyklus I: 1.1 Sind Sie dem Vorschlag der Integration des Tastaturschreibens im 5. und 6. Schulhr einverstanden? Völlig einverstanden Mehrheitlich einverstanden Eher nicht einverstanden Gar nicht einverstanden Keine Stellungsnahme Wir erachten es als sinnvoll, dass in der heutigen Zeit das Tastaturschreiben früher erlernt wird. Jedoch finden wir es äusserst wichtig, dass die Lernenden dies in Tastaturschreib-Fachlektionen tun, evtl. in einem Modul. Wir haben Bedenken, dass der Streichung dieser Lektion das Tastaturschreiben vernachlässigt wird und dadurch diese Kompetenz nicht erreicht wird. Zyklus I & II Deutsch: 1.2 Sind Sie der Erhöhung im Fach Deutsch um eine Lektion im 2. Schulhr einverstanden? Da die Erhöhung um eine Lektion auf Kosten einer Alternierungslektion geht, können wir diesen Vorschlag nicht unterstützen. Wir sind der Meinung, dass die Kinder in der Kleingruppe mehr profitieren als von einer zusätzlichen Lektion in der ganzen Klasse. Für das individualisierte Lernen wäre dies klar auch eine Mehrbelastung für die Lehrpersonen. 1.3 Sind Sie der Erhöhung im Fach Deutsch um je eine Lektion im 5. und 6. Schulhr einverstanden? Wir können diesen Vorschlag unterstützen, unter der Bedingung, dass das Tastaturschreiben in eigenen Zeitgefässen im Rahmen der Deutschlektionen strukturiert unterrichtet wird. Siehe auch bei Frage 1.1. Zyklus I & II Natur, Mensch, Gesellschaft: 1.4 Sind Sie der Erhöhung um je eine Lektion in NMG im 5. und 6. Schulhr einverstanden? Wir schlagen vor, die NMG-Fächer wie bisher (bei 5 Lektionen) zu Gunsten des Faches TTG bei zu behalten AVM OW / HB Vernehmlassung Seite 3

4 Zyklus I & II Gestalten: 1.5 Sind Sie der Regelung, dass in den beiden Gestalten-Fächer die gleiche Stundendotation vorgesehen ist, einverstanden? Wir schlagen vor, in der 5. und 6. Klasse das Fach TTG je um eine Lektion zu erhöhen. Siehe Frage 1.4 In der heutigen Zeit finden wir eine ganzheitlichen Förderung sehr wichtig. Die praktischen, handwerklichen Fähigkeiten dürfen nicht vernachlässigt werden. Zyklus I & II Allgemeine Bemerkungen: 1.6 Haben Sie allgemeine Bemerkungen zur Stundentafel Primarschule (Zyklus I und Zyklus II)? AVM OW / HB Vernehmlassung Seite 4

5 Wahlpflicht Wahlfächer Stundentafel Volksschule Obwalden Stundentafel für die Orientierungsschule OS Zyklus 3 Klasse Fachbereiche Fächer Total OS Deutsch Sprachen Englisch ) 4-7 Französisch ) 6-9 Mathematik Mathematik Natur & Technik Natur, Mensch, Gesellschaft Räume, Zeiten, Gesellschaften Lebenskunde 2) - Ethik, Religionen, Gemeinschaft - Berufliche Orientierung Wirtschaft, Arbeit, Haushalt 3) Gestalten Bildnerisches Gestalten Textiles und Technisches Gestalten 4) Musik Musik Bewegung und Sport Bewegung und Sport Medien & Informatik Projektunterricht & Abschlussarbeit ) Total Konfessioneller Religionsunterricht ) 3) 4) 5) Die Schule ist verpflichtet, die definierten Wahlpflicht- und Wahlfächer zu führen, wenn sich 6 Lernende dafür interessieren. Im Fach Lebenskunde werden Kompetenzen gemäss dem Lehrplan Ethik, Religionen, Gemeinschaft und dem Modullehrplan Berufliche Orientierung gefördert. Für die Berufliche Orientierung sind während der drei Schulhre in der Orientierungsschule insgesamt 76 Lektionen vorzusehen. Wirtschaft, Arbeit, Haushalt: In der 8. und 9. Klasse wird für den Bereich der Nahrungszubereitung der Unterricht i.d.r. im Halbklassenunterricht geführt. Im 7. Schulhr ist der Unterricht ohne Nahrungszubereitung zu planen und im Klassenunterricht zu führen. Im Fach Textiles und Technisches Gestalten wird der Unterricht i.d.r. in Halbklassen geführt. Im 9. Schulhr muss mindestens eine Fremdsprache belegt werden. Schülerinnen und Schüler wählen im 9. Schulhr mindestens 4 Lektionen aus Wirtschaft, Arbeit, Haushalt; Textilem und Technischem Gestalten; Bildnerischem Gestalten und Musik. Aus dem Bereich TTG dürfen Schülerinnen und Schüler nur einen der beiden Teilbereiche (entweder Textiles oder Technisches Gestalten) wählen AVM OW / HB Vernehmlassung Seite 5

6 Vernehmlassungsfragen Zyklus III Vorbemerkung: Die neue Stundentafel ist kostenneutral ausgestaltet. In den nachfolgenden Fragen werden Sie zur Stundendotationen in einzelnen Fächern befragt. Wenn Sie dort Änderungen möchten, ist es wichtig, dass Sie im Sinne der Kostenneutralität gleichzeitig aufzeigen, in welchem andern Fach Sie eine Kompensation als möglich erachten. Zyklus III Einbezug der Differenzierungslektionen in Fächer: 2.1 Unterstützen Sie die Umlegung der bisherigen expliziten Differenzierungslektionen in die Fachbereiche Mathematik und Deutsch und da die Erhöhung dieser Fachlektionen um je eine Lektion pro Klassengruppe? Mit dem Wechsel zum IOS-System sind die Differenzierungsstunden für die Schüler verpflichtend in Lernateliers umgewandel worden. Da hat die Klassenlehrperson als Coach zwei Lektionen für die individuelle Begleitung ihrer Schüler. Neu würde sich diese Begleitung nur noch auf die Fächer Deutsch und Mathematik beschränken. Da fehlen den SchülerInnen zwei Stunden Lernateliers für die restlichen Fächer. Diese beiden wichtigen Lektionen "Coachingzeit" der Lehrpersonen gehen ebenso verloren oder müssten zu Gunsten des IOS-System zusätzlich abgehalten und abgegolten werden, was nicht mehr kostenneutral sein wird. Aus den dargelegten Gründen empfehlen wir, die Lektionenzahl in Deutsch und Mathe grundsätzlich bei der bisherigen Anzahl zu belassen. Die beiden Differenzierungsstunden sollen offen für alle Fächer, insbesondere zur Unterstützung der Selbst- und Sozialkompetenzen, und nicht nur für Deutsch und Mathe, als Coaching der Lehpersonen ausgewiesen werden. Die Lernbegleitung in den Lernateliers ist im IOS-System eine wesentliche Aufgabe und darf nicht gestrichen werden. Zyklus 3: Wahlfachregelung 2.2 Befürworten Sie den Vorschlag, über das beschriebene Angebot von Wahlplicht-, Wahl- und Freifächern die individuellen Kompetenzen der Schülerinnen und Schüler über das obligatorische Programm hinaus zu unterstützen? Diesen Vorschlag unterstützen wir. Dass die Jugendlichen so viele Wahlfächer belegen dürfen, ist zu begrüssen. Den Machern des Stundenplans ist eine zusätzliche grosse Herausforderung zugesichert. Dies vor allem, wenn viele SchülerInnen sehr viele Wahlfächer auswählen. Zyklus III Deutsch: 2.3 Befürworten Sie für das Fach Deutsch die Erhöhung um eine Lektion im 9. Schulhr? Erst im 9. Schulhr den Deutschunterricht noch um eine Lektion zu erhöhen, finden wir sehr spät. So müssen sich Z.B. die Lernenden auch immer früher, z.t. schon im 8. Schulhr, für eine AVM OW / HB Vernehmlassung Seite 6

7 Lehrstelle bewerben. Wir schlagen vor, diese Erhöhung im 7. Schulhr vorzunehmen. Zyklus III Englisch: 2.4 Unterstützen Sie den Abbau von zwei Lektionen im Fach Englisch in der Orientierungsschule? Grundsätzlich finden wir einen Abbau nicht sinnvoll. Wir erwarten aber, dass die Resultate der laufenden Fremdsprachenanlyse in die Planung der neuen Stundentafel einfliessen. Zyklus III Räume, Zeiten, Gesellschaften: 2.5 Unterstützen Sie im Fachbereich Räume, Zeiten, Gesellschaften die durchgehende Dotation drei Lektionen pro Schulhr in der Orientierungsschule? Zyklus III Wirtschaft, Arbeit, Haushalt Räume: 2.6 Sind Sie der vorgeschlagenen Regelung, den Unterricht in Wirtschaft, Arbeit, Haushalt in der vorgeschlagenen Struktur zu organisieren (Essenzubereitung im 8. und im 9. Schulhr), einverstanden? 1 Wir unterstützen den Vorschlag. Hauswirtschaft den Kompetenzen aus Wirtschaft und Arbeit zu ergänzen begrüssen wir. Mahlzeiten von Grund auf zubereiten lernen, ist in der heutigen Zeit, wo viele junge Menschen Allergien und Übergewicht konfrontiert sind, wichtiger denn je. Zyklus III Gestalten: 2.7 Unterstützen Sie den Umbau der TTG-Lektionen im 7. und 8. Schulhr und da auch die Gleichstellung der beiden Teilgebiete TTG und BG im Fachbereich Gestalten? Nach unserer Ansicht wird das technische Zeichnen vernachlässigt. Wir schlagen vor, die TTG- Lektionen zu belassen und im 8. Schulhr einer Lektion technischem Zeichnen zu ergänzen. Zyklus III Musik: 2.8 Befürworten Sie die Beibehaltung der bisherigen Stundendotation Musik im 7. und 8. Schulhr wie auch das Wahlpflicht-Angebot im 9. Schulhr? 1 Siehe auch dazu die Frage 2.2. zur Wahlpflicht-Regelung im 9. Schulhr AVM OW / HB Vernehmlassung Seite 7

8 Zyklus II und III Medien und Informatik: 2.9 Unterstützen Sie die beschriebenene Integration des Modullehrplanes Medien und Informatik in den zweiten und dritten Zyklus? Gemäss dem Bericht von Beat Küng, Beauftragter Fachberatung Medien und Informatik OW, sind der vorgeschlagenen Dotation von einer Pflichtlektion plus einer Lektion Wahlfach die Kompetenzen des Modullehrplans nicht für alle SchülerInnen erreichbar. Weiter sagt er, dass die Stundentafel den Empfehlungen der D-EDK und der Arbeitsgruppe Medien und Informatik folgen und zwei Pflichtlektionen im 3. Zyklus einsetzen soll. Eine oder gar zwei Wahlfach-Lektionen im 9. Schulhr sind wünschbar. Zyklus III Allgemeine Bemerkungen: Haben Sie allgemeine Bemerkungen zur Stundentafel Orientierungsschule (Zyklus III)? AVM OW / HB Vernehmlassung Seite 8