Strategisches Management und Organisationsentwicklung für digitale Innovation in Forschung, Lehre und Verwaltung

Transkript

1 Digitale Transfrmatin der Hchschule Strategisches Management und Organisatinsentwicklung für digitale Innvatin in Frschung, Lehre und Verwaltung Dr. Maria Strbel, Prf. Dr. Isabell M. Welpe 12. Jahrestagung der Gesellschaft für Hchschulfrschung, Hannver, 31. März 2017

2 Hchschule 4.0 Zukunft mitgestalten Digitalisierung & Vernetzung vn Bildungsangebten Veränderte Anfrderungen der Wirtschaft & Gesellschaft an Bildung Wandel der weltweiten Hchschul- & Bildungslandschaft Erfrderliche Innvatinen Entstehung neuer Akteure & Start-ups im Bildungsbereich Trend zur Individualisierung und Persnalisierung Strbel & Welpe (2017). Hchschule Die Zukunft der Hchschule erfinden. Frschung & Lehre 04/17,

3 Hchschule 4.0 Aktuelle Entwicklungen Persnalisierte, individuelle Studiengänge Neuartige & mdulare Studienfrmate & Abschlüsse Innvatinen Neue Kmpetenzanfrderungen an Lehrende Zugang zu Talenten & Ausbildung als Geschäft Neue Wertschöpfungs- & Organisatinsmdelle Strbel & Welpe (2017). Hchschule Die Zukunft der Hchschule erfinden. Frschung & Lehre 04/17,

4 Hchschule 4.0 Aktuelle Entwicklungen & Ansatzpunkte für Hchschulleitungen und -/plitik Optins Deutsche Hchschulen reduzieren das Thema "Digitalisierung" fälschlicherweise auf technlgische Veränderungen. Anstelle vn ne-size-fits-all ist das beste Studienangebt ein auf jeden individuellen Studierenden persönlich zugeschnittenes inhaltliches Angebt. Deutsche Hchschulen berücksichtigen neue gesellschaftliche Bedarfe nur langsam und ft unzureichend. Deutsche Hchschulen sind im internatinalen Vergleich wenig innvativ und transfrmativ This is dummy text it is nt here t be read. The is just text t shw where yu culd insert text. This is dummy text. Die Chancen, die Digitalisierung zur Bewältigung aktueller drängender Prbleme an Hchschulen bietet, werden nch zu wenig genutzt. Auf Lehrende kmmen neue und kmplexe Anfrderungen zu. Die Hchschule der Zukunft muss sich selbst neu erfinden, dazu müssen Hchschulen als Organisatinen innvativer und transfrmativer werden. Strbel & Welpe (2017). Hchschule Die Zukunft der Hchschule erfinden. Frschung & Lehre 04/17,

5 Pipelines versus Plattfrmen neue Strategieregeln Pipelines Plattfrmen Klassische Wertschöpfungskette - Kntrlle einer linearen Serie vn Aktivitäten Input (Materialien vn Zulieferern) Transfrmatinsprzesse wertvllerer Output (fertiges Prdukt) Beispiel: Mbiltelefngeschäft vn Apple Zusammenbringen vn Prduzenten und Knsumenten in wertschaffenden Austauschbeziehungen Beispiel: App Stre vn Apple Durch die Vernetzung vn App-Entwicklern und App- Nutzern in tw-sided markets wird für beide Akteure Wert geschaffen Hauptgüter: Infrmatinen und Interaktinen (Quelle der Wertschöpfung und des Wettbewerbsvrteils) Flexible Restrukturierung der eigenen Ressurcen und Fähigkeiten in neue Organisatinsstrukturen möglich als Reaktin auf aufkmmende Geschäftsmöglichkeiten und Herausfrderungen Fähigkeiten werden innerhalb der Organisatin neu kmbiniert und Organisatinsrutinen und Transaktinen durch das weite Netzwerk mitgestaltet Organisatinen können swhl Pipeline, als auch Plattfrm sein! Quelle: Thmas, L. D., Auti, E., & Gann, D. M. (2014). Architectural leverage: putting platfrms in cntext. The Academy f Management Perspectives, 28(2), Van Alstyne, M. W., Parker, G. G., & Chudary, S. P. (2016). Pipelines, platfrms, and the new rules f strategy. Harvard Business Review, 94(4),

6 Was sind zentrale Merkmale einer Plattfrm? Öksystem mit der gleichen Basisstruktur Owners: cntrl their intellectual prperty and gvernance Prviders: serve as the platfrms interface with users Prducers: create their fferings Cnsumers: use thse fferings Quelle: Van Alstyne, M. W., Parker, G. G., & Chudary, S. P. (2016). Pipelines, platfrms, and the new rules f strategy. Harvard Business Review, 94(4),

7 Beispiele für Plattfrmmdelle im Hchschulbereich Plattfrmmdelle im Hchschulbereich 7

8 Entwicklung eines Scring-Systems: Hchschule 4.0 Pipeline der Plattfrm? Entwicklung eines Scring Systems zur Einschätzung vn Hchschulen im Hinblick auf: Pipeline- Merkmale Plattfrm- Merkmale Bereiche: Frschung, Lehre, unterstützende Funktinen, Third Missin Ebenen: Strategie (Makr), Organisatin (Mes), Verhalten (Mikr) (vgl. Frst et al. 2015) Funktinen: Interaktin mit Nutzern, Interaktin mit externen Anbietern, Qualitätssicherung, Innvatin, Datenquellen: Gvernance-Datenbank des IHF, Befragung (geplant) Arbeitshypthese: Hchschulen in Deutschland sind aktuell im Bereich Frschung bereits stärker als Plattfrmen aufgestellt als im Bereich Lehre 8

9 Kntakt Dr. Maria Strbel Bayerisches Staatsinstitut für Hchschulfrschung und Hchschulplanung (IHF) Prf. Dr. Isabell M. Welpe Technische Universität München, TUM Schl f Management Lehrstuhl für Strategie und Organisatin welpe@tum.de 9