Erntedank Der Weg des Brotes

Transkript

1 Erntedank Der Weg des Brotes Erstellt von: Angela Purkart Fortbildungsleiterin Sekundarstufe I angela.purkart@bistum-speyer.de Lernen im Rhythmus des Kirchenjahres Klasse 5 Zielsetzung Das Erntedankfest wird durch ein ganzheitliches Lernarrangement mit allen Sinnen erschlossen. Die Entstehung des Brotes soll exemplarisch für das Wachsen der Ernte nachvollzogen werden. Die SuS aktivieren ihr Vorwissen und tauschen sich über ihre Erfahrungen mit dem Erntedankfest aus. erschließen den Sinn des Erntedankfestes, indem sie sich ganzheitlich mit den Symbolen der Ernte auseinandersetzen. erleben Gemeinschaft, indem sie sich emotional auf die meditativen sowie spirituellen Elemente einlassen. nehmen mit allen Sinnen ein Stück Brot bewusst wahr und entwickeln ein Gespür für das Teilen. erarbeiten die Entstehung des Brotes und begreifen dies als Beispiel für die Ernte. Hinweise zur Umsetzung Der Verlaufsplan dient der Orientierung, Phasen, Sozialformen sowie die Zeitplanung sind individuell anzupassen. Die Arbeitsblätter sowie Visualisierungshilfen sind differenzierend einzusetzen. Erforderliche Materialien: Gegenstände der Ernte oder entsprechendes Bildmaterial, meditative Musik, Materialien für die Kreismitte (z.b. Tücher, Kerze, Bild eines Erntedankaltares usw.), Laib Brot, Psalm 145, Hilfreiche Medien Hufeisen; Hans-Jürgen: Hufeisen Audio CD, Hammer Musik GmbH/Christ Musik-Kultur Verlag, Boulevard Records, Layher; Walter (Hrsg.): Lieder ohne Grenzen, Bayrischer Schulbuch-Verlag, München, Macht; Siegfried: Gemeinsam durch das Kirchenjahr. Geschichten, Lieder, Spiele und mehr, Persen Verlag GmbH, Horneburg Anregungen für die Baummeditation: Moos, Beatrix: meditatives Umgehen mit alltäglichen Dingen: Gegenstandsmeditationen, in: Rendle, Ludwig: Ganzheitliche Methoden im Religionsunterricht, 2010, 3. Auflage, Kösel, S Erntedankteppiche, z.b. Reinsfeld, Otterswang Angela Purkart, Fortbildungsleiterin Sek I 1

2 Verlaufsphasen Impulse der Lehrkraft Schaffen eines situativen Rahmens Apfel und Blatt als stumme Impulse. Baummeditation Lehrkraft führt die Gruppe in den Garten und fordert sie auf einen Stehkreis um den Apfelbaum zu bilden. Eine Baummeditation wird durch Impulse angeleitet. SuS äußern sich spontan. Erwartetes Schülerverhalten SuS lassen sich auf die Baummeditation ein. Als Abschluss dürfen Früchte oder Blätter mit in den Stuhlkreis ins Klassenzimmer genommen werden. Hinführung Die mitgebrachten Gegenstände werden in die gestaltete Kreismitte gelegt und bei meditativer Musik betrachtet. Auswertung der Eindrücke im Unterrichtsgespräch, Herausarbeitung der Begrifflichkeit und Bedeutung des Erntedankfestes anhand der Visualisierungshilfen. SuS legen ihre Gegenstände in die Mitte und lassen diese auf sich wirken. SuS aktivieren ihr Vorwissen und tauschen sich über ihre Erfahrungen aus. Sie stellen den Bezug zum Erntedankfest her und arbeiten die Bedeutung heraus. Die Kreismitte wird auf Vollständigkeit hin überprüft. Erarbeitung Das Brot wird an die Hälfte der Gruppe verteilt. Im Unterrichtsgespräch wird der Aspekt des Teilens herausgearbeitet. Im Anschluss wird das Brot mit allen Sinnen erschlossen. Vor dem Kosten wird Psalm 145,15-16 gebetet. Vertiefung SuS stellen fest, dass Getreide, also Brot fehlt. SuS stellen fest, dass nur die Hälfte der Gruppe ein Stück Brot bekommen hat. Sie äußern ihren Unmut darüber und suchen gemeinsam nach einer Lösung. SuS begreifen das Teilen des Brotes als Wachsen der Ernte und als Dank an unseren Schöpfergott. Über die Entstehung des Brotes wird spekuliert. Die Arbeitsblätter werden bearbeitet. Hinweis auf die Differenzierung. SuS teilen ihre Vorkenntnisse über Brotentstehung mit. Anschließend lösen sie den Stuhlkreis auf und bearbeiten die Arbeitsblätter (EA oder PA). Ergebnissicherung an der Tafel, Übertrag ins Heft. Abschlusslied Er hält die ganze Welt wird gemeinsam mit Gitarrenbegleitung gesungen oder mit Begleitung: SuS sprechen zunächst rhythmisch den Text und singen anschließend gemeinsam. Angela Purkart, Fortbildungsleiterin Sek I 2

3 Bild- und Textpuzzle Der Weg des Brotes 1 Gott tränkt die Erde und lässt das Korn reifen. Aus Mehl und anderen Zutaten wird Brot gebacken. Gott schenkt uns das Samenkorn. Wir teilen das Brot miteinander. Das Korn wird zu Mehl gemahlen. Das Korn wird geerntet. Der Bauer sät den Samen aus. Angela Purkart, Fortbildungsleiterin Sek I 3

4 Bild- und Textpuzzle Der Weg des Brotes 2 Gott tränkt die Erde und lässt das Korn. Aus Mehl und anderen Zutaten wird gebacken. Gott uns das Samenkorn. Wir das Brot miteinander. Das wird zu gemahlen. Das Korn wird. Der Bauer sät den aus. Angela Purkart, Fortbildungsleiterin Sek I 4

5 Bild- und Textpuzzle Der Weg des Brotes 3 Angela Purkart, Fortbildungsleiterin Sek I 5

6 Bild- und Textpuzzle Der Weg des Brotes Lösung Gott schenkt uns das Samenkorn. Der Bauer sät den Samen aus. Angela Purkart, Fortbildungsleiterin Sek I 6

7 Gott tränkt die Erde und lässt das Korn reifen. Das Korn wird geerntet. Angela Purkart, Fortbildungsleiterin Sek I 7

8 Das Korn wird zu Mehl gemahlen Aus Mehl und anderen Zutaten wird Brot gebacken. Angela Purkart, Fortbildungsleiterin Sek I 8

9 Wir teilen das Brot miteinander. Angela Purkart, Fortbildungsleiterin Sek I 9

10 Angela Purkart, Fortbildungsleiterin Sek I 10

11 Angela Purkart, Fortbildungsleiterin Sek I 11

12 Angela Purkart, Fortbildungsleiterin Sek I 12

13 Visualisierungshilfen im Unterrichtsgespräch Im Herbst danken wir Gott, unserem Schöpfer, dass er die Ernte wachsen und gedeihen lässt. In der Kirchengemeinde gestalten wir einen Dankaltar mit Getreide, Feld- und Gartenfrüchten. Angela Purkart, Fortbildungsleiterin Sek I 13