InstEvaL-K - Evaluation der Lehrveranstaltung -- Kurzform

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1 Seite: 1 - InstEvaL-K -, Kai Brodersen InstEvaL-K - Evaluation der Lehrveranstaltung -- Kurzform Seminar: Wie wurden staatliche Aufgaben in der Antike finanziert? Kai Brodersen Universität Mannheim Sommersemester 2005

2 Seite: 2 - InstEvaL-K -, Kai Brodersen 1. Gesamtbewertung N Min Max Mittel Std. Abweichung 95% Konfidenzintervall Untergrenze Obergrenze 1 Didaktische Fähigkeiten Note Dozent Note Lehrveranstaltung Vergleich mit anderen LVn Gesamt

3 Seite: 3 - InstEvaL-K -, Kai Brodersen 2. Skalen N Min Max Mittel Std. Abweichung 95% Konfidenzintervall Untergrenze Obergrenze 1 Angemessene Schwierigkeit Angemessener Arbeitsaufwand Beispiele und Praxisbezug Fragen und Diskussion Motivierung Relevanz und Nutzen Spektrum Struktur und Aufbau Sympathie Verständlichkeit

4 Seite: 4 - InstEvaL-K -, Kai Brodersen 3. Rahmenbedingungen N Min Max Mittel Std. Abweichung 95% Konfidenzintervall Untergrenze Obergrenze 1 Lesbarkeit der Medien Umfang des Medieneinsatzes Verfügbarkeit der Literatur Interesse Aufwand in Stunden

5 Seite: 5 - InstEvaL-K -, Kai Brodersen 4. Referate N Min Max Mittel Std. Abweichung 95% Konfidenzintervall Untergrenze Obergrenze 1 Die Referate waren gut strukturiert und verständlich Die Referenten waren gut vorbereitet Die referierten Themen waren nützlich und wertvoll. Die Referate wurden durch den/die DozentIn adäquat ergänzt. Es blieb genügend Zeit für Fragen und Diskussion Die Referate waren insgesamt

6 Seite: 6 - InstEvaL-K -, Kai Brodersen 5.1 Kommentare Kommentare zu "Hat Ihnen das im Proseminar Gelernte für die Arbeit im Hauptseminar genützt? Was müßte man ggf. im Proseminar anders machen?": Das Proseminar war eine gute Vorbereitung! Der gelernten Recherche-Techniken habe ich gut brauchen können. Ja, so einigermaßen. Im Hauptseminar musste man z. B. beim Referat wesentlich stärker ins Detail gehen, während das Ganze im Proseminar doch etwas oberflächlicher war.

7 Seite: 7 - InstEvaL-K -, Kai Brodersen 5.2 Kommentare Sonstige Bemerkungen zu dieser Lehrveranstaltung: Ein interessantes Thema wurde interessant präsentiert! Viel gelernt, sehr anschaulich: Antike "aus erster Hand"! An der Uni Mannheim wären weitere Lehrveranstaltungen zur Geschichte wirtschaftlichen Fragen sinnvoll, nicht nur in der Antike. Sehr interessantes Thema - und verblüffend aktuell! hat mir sehr gut gefallen, war auch nicht soviel Arbeit wie ursprünglich erwartet

8 Seite: 8 - InstEvaL-K -, Kai Brodersen 6. Perzentile und Prozentränge (Grundlage: InstEvaL-Evaluationsdatenbank vom , 03:30 Uhr) Perzentile und Prozentränge - Fach (nur Geschichte-Veranstaltungen): N Ihr Mittel Prozentrang* Angemessene Schwierigkeit Angemessener Arbeitsaufwand Beispiele und Praxisbezug Fragen und Diskussion Motivierung Relevanz und Nutzen Spektrum Struktur und Aufbau Sympathie Verständlichkeit Gesamtbewertung *Prozent der Lehrveranstaltungen mit mindestens 5 Evaluationen, die auf der betreffenden Skala schlechter abgeschnitten haben als die vorliegende LV. Perzentile und Prozentränge - Gesamt (alle Veranstaltungen): N Ihr Mittel Prozentrang* Angemessene Schwierigkeit Angemessener Arbeitsaufwand Beispiele und Praxisbezug Fragen und Diskussion Motivierung Relevanz und Nutzen Spektrum Struktur und Aufbau Sympathie Verständlichkeit Gesamtbewertung *Prozent der Lehrveranstaltungen mit mindestens 5 Evaluationen, die auf der betreffenden Skala schlechter abgeschnitten haben als die vorliegende LV Edgar Erdfelder, Christoph Stahl, Stephanie Pesch Implementation an der Universität Mannheim: Volker Gropp