Afrika in der deutschsprachigen Literatur. Ausgangsuniversität Leipzig und Ausgangsuniversität Stellenbosch: Pflicht

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1 Modulkatalog den binationalen Masterstudiengang Deutsch als Fremdsprache im deutsch-afrikanischen Kontext der Universität Leipzig in Kooperation mit der Universität Stellenbosch, Südafrika Modultitel Modulnummer Modulart Afrika in der deutschsprachigen Literatur SU1 Ausgangsuniversität Leipzig Stellenbosch: Pflicht Empfohlen für Ausgangsuniversität Leipzig: 2. oder 3. Semester Modulverantwortlicher Professur Deutsch/ Deutschabteilung Februar-Mai-Semester oder Juli-November-Semester an der Universität Stellenbosch Seminar 1: Afrika in der deutschsprachigen Literatur (2 SWS) = 30 h Präsenzzeit und 120 h Selbststudium = 150 h Seminar 2: Afrika in der deutschsprachigen Literatur (2 SWS) = 30 h Präsenzzeit und 120 h Selbststudium = 150 h 300 Stunden, davon 60 h Präsenzzeit, 240 h Selbststudium im deutsch-afrikanischen Kontext Vertiefte Kenntnisse aktueller Positionen und Diskussionen über Afrikadarstellungen in der deutschsprachigen Literatur; Kenntnisse postkolonialer Theoriebildungen und interdisziplinärer Forschungsmethoden sowie Fähigkeit, sie auf eigene wissenschaftliche Problemstellungen anzuwenden Untersuchung und kritische Analyse von Afrikadiskursen in literarischen und anderen Textsorten, deren Entwicklung und Didaktisierung von der Kolonialzeit bis zur Gegenwart; historische und aktuelle theoretische Positionen und Konzepte im Spannungsfeld zwischen westlicher und afrikanischer Theoriebildung in Bezug auf das Schreiben über Afrika : Literaturhinweise auf der Homepage des Department of Modern Foreign Languages Prüfungsformen und Prüfungsvorleistungen: Referat und Hausarbeit (Class Work) Prüfungsleistungen: Schriftliche (180 Min.) und mündliche Prüfung (20 Min) 1

2 Sprache, Gesellschaft und Kultur SU2 Ausgangsuniversität Leipzig Stellenbosch: Pflicht Empfohlen für Ausgangsuniversität Leipzig: 2. oder 3. Semester Modulverantwortlicher Professur Deutsch/ Deutschabteilung Jedes Semester Universität Stellenbosch Seminar 1: Sprache, Gesellschaft und Kultur (2 SWS) = 30 h Präsenzzeit und 120 h Selbststudium = 150 h Seminar 2: Sprache, Gesellschaft und Kultur (2 SWS) = 30 h Präsenzzeit und 120 h Selbststudium = 150 h 300 Stunden, davon 60 h Präsenzzeit, 240 h Selbststudium im deutsch-afrikanischen Kontext Vertieftes Verständnis der gesellschaftlichen, politischen und kulturellen Rahmenbedingungen unterschiedlicher Kontexte (Europa/Afrika) am Beispiel von neuen Medien, Literatur und Wissenschaftsauffassungen. Fähigkeit zu methodologischer und wissenschaftlich fundierter Untersuchung unterschiedlicher Textsorten und der Befähigung eigene wissenschaftliche Problemstellungen zu entwickeln Sprachliche und textuelle Spezifika ausgewählter Textsorten (Literatur, Fachtexte etc.), neue Medien (Film und Internet), Deutsch und Deutsche in (Süd-) Afrika in multilingualen Kontexten; Migration und Gesellschaft im kontrastiven Vergleich (Deutschland, Südafrika); Kultur, Interkulturalität, Akkulturation im Kontext von Globalisierungstheorien. Literaturhinweise auf der Homepage des Department of Modern Foreign Languages Prüfungsformen und Prüfungsvorleistungen: Referat und Hausarbeit (Class Work) Prüfungsleistungen: Schriftliche (180 Min.) und mündliche Prüfung (20 Min) 2

3 Themen und Tendenzen in der Gegenwartsliteratur SU3 Ausgangsuniversität Leipzig: Wahlpflicht / Ausgangsuniversität Stellenbosch: Pflicht Empfohlen für Ausgangsuniversität Leipzig: 2. oder 3. Semester Modulverantwortlicher Professur Deutsch/ Deutschabteilung Jedes Semester Universität Stellenbosch Seminar 1: Themen und Tendenzen in der Gegenwartsliteratur (2 SWS) = 30 h Präsenzzeit und 120 h Selbststudium = 150 h Seminar 2: Themen und Tendenzen in der Gegenwartsliteratur (2 SWS) = 30 h Präsenzzeit und 120 h Selbststudium = 150 h 300 Stunden, davon 60 h Präsenzzeit, 240 h Selbststudium im deutsch-afrikanischen Kontext Vertieftes Verständnis aktueller Literatur für das Lehren und Lernen im fremdsprachlichen Kontext; Fähigkeit zur kritischen Auseinandersetzung mit neueren Entwicklungen in der deutschsprachigen Literatur und ihrer Relevanz im afrikanischen Kontext Aktuelle und zukunftsweisende Themen, Tendenzen und Konzepte der Gegenwartsliteratur und ihre Vermittlung im DaF-Unterricht; Vermittlungsmethoden und Rezeption im kulturkontrastiven Vergleich; Literaturhinweise auf der Homepage des Department of Modern Foreign Languages Prüfungsformen und Prüfungsvorleistungen: Referat und Hausarbeit (Class Work) Prüfungsleistungen: Schriftliche (180 Min.) und mündliche Prüfung (20 Min) 3

4 Forschungsarbeit SU4 Ausgangsuniversität Leipzig Stellenbosch: Pflicht Empfohlen für Ausgangsuniversität Leipzig: 2. und 3. Semester Modulverantwortlicher Professur Deutsch/ Deutschabteilung Jedes Semester Universität Stellenbosch Einführungsseminar und regelmäßige Konsultation mit Betreuer (2 SWS) = 30 h Präsenzzeit und 270 h Selbststudium = 300 h Müssten die beiden nicht übereinstimmen? 300 Stunden, davon 60 h Präsenzzeit, 240 h Selbststudium im deutsch-afrikanischen Kontext Erstellung und Recherche eines Forschungsthemas, schriftliche Ausarbeitung nach wissenschaftlich anerkannten Kriterien eigenständige Recherche und Quellenforschung (Zeitschriften, Bibliothek, Internet) zu einem mit dem Betreuer vereinbarten Thema; Analyse und Auswertung von Primär- und Sekundärtexten; Forschungsmethodologie, korrekte Erstellung von Quellenangaben und Literaturverzeichnis; kritische Meinungsäußerung Literaturhinweise auf der Homepage des Department of Modern Foreign Languages Prüfungsformen und Prüfungsvorleistungen: Exposé Prüfungsleistungen: Forschungsarbeit 4

5 Multilingualism in Africa SU5 Ausgangsuniversität Leipzig: Wahlpflicht Empfohlen für Ausgangsuniversität Leipzig: 2. oder 3. Semester Modulverantwortlicher Englisch oder Linguistik Abteilung Jedes Semester Universität Stellenbosch Seminar 1 Multilingualism in Africa (2 SWS) = 30 h Präsenzzeit und 120 h Selbststudium = 150 h und Vorlesung Multilingualism in Africa (2 SWS) = 30 h Präsenzzeit und 120 h Selbststudium = 150 h 300 Stunden, davon 60 h Präsenzzeit, 240 h Selbststudium im deutsch-afrikanischen Kontext Vertiefte modulbezogene Kenntnisse unterschiedlicher Textsorten sowie aktueller wissenschaftstheoretischer Positionen und Diskussionen bezüglich des gewählten Moduls aus dem Fachbereich Englisch oder Linguistik Aktuelle theoretische und methodologische Positionen und Konzepte sowie Forschungsmethoden sowie Textanalyse bezogen auf das gewählte Modul aus dem Fachbereich Englisch oder Linguistik B2-Englischkenntnisse nach dem GER / CEFR in allen Fertigkeitsbereichen Literaturhinweise auf der Homepage des Englisch oder Linguistik Departments Prüfungsformen und Prüfungsvorleistungen: Schriftliche Arbeit (Class Work as required by the English or General Linguistics Dept.) Prüfungsleistungen: Schriftliche Prüfung 5

6 Praktikum SU6 Ausgangsuniversität Leipzig Empfohlen für Ausgangsuniversität Leipzig: 2. und 3. Semester Ausgangsuniversität Stellenbosch Semester Modulverantwortlicher Professur Deutsch/ Deutschabteilung Jedes Semester Universität Stellenbosch Seminar = 15 h Präsenzzeit, Praktikumszeit und Selbststudium 285 h 300, davon 15 h Präsenzzeit, 285 Selbststudium im deutsch-afrikanischen Kontext Vorbereitung auf die berufliche Praxis (Lehrtätigkeit/ Kulturmittler/ redaktionelle Arbeit, z.b. in wissenschaftlicher Zeitschrift Acta Germanica oder südafrikanische Internetzeitschrift Deutschunterricht in Südafrika, Erstellung von Rezensionen und Recherche für gemeinsames Internet Forschungsprojekt Schreiben über Afrika der Deutschabteilung Stellenbosch und des Goethe-Instituts Johannesburg) Inalt Je nach Praktikumssituation unterschiedlich Literaturhinweise auf der Homepage des Department of Modern Foreign Languages Prüfungsformen und Prüfungsvorleistungen: Präsentation im Seminar Praktikumsbericht oder Sichtstunde (je nach Praktikumssituation) 6

7 Grammatikographie, Lexikographie, Kontrastive Linguistik Ausgangsuniversität Leipzig Empfohlen für Ausgangsuniversität Leipzig: 1. Semester Modulverantwortlicher Professur Lexikologie, Professur Grammatik jedes WS Universität Leipzig Vorlesung Kontrastive Linguistik (2 SWS) = 30 h Präsenzzeit und 70 h Selbststudium = 100 h Seminar Grammatikographie (2 SWS) = 30 h Präsenzzeit und 70 h Selbststudium = 100 h Seminar Lexikographie (2 SWS) = 30 h Präsenzzeit und 70 h Selbststudium = 100 h Befähigung, Grammatiken und Wörterbücher auf den DaF-Prüfstand zu stellen und sich korpusbasiert lernerlexikographisch und grammatikographisch relevante Phänomene anzueignen; Befähigung zum sprachkontrastiven Arbeiten. Überblick über grammatikographische und lernerlexikographische Fragestellungen (einschließlich der Aufbereitung und Nutzung von Korpora); ausgewählte Themenbereiche der Kontrastiven Linguistik. Prüfungsformen und Prüfungsvorleistungen: 1. Präsentation im Seminar Grammatikographie ; 2. Präsentation im Seminar Lexikographie Hausarbeit zu einer der Lehrveranstaltungen des Moduls 7

8 Kulturstudien: Kulturwissenschaftliche Forschung Ausgangsuniversität Leipzig Empfohlen für Ausgangsuniversität Leipzig: 1. Semester Modulverantwortlicher Professur Kulturstudien Jedes WS Universität Leipzig Vorlesung Kulturwissenschaftliche Forschung: Erkenntnisinteressen, Gegenstände, Methoden (2 SWS) = 30 h Präsenzzeit und 70 h Selbststudium = 100 h Seminar Kulturwissenschaftliche Forschung (2 SWS) = 30 h Präsenzzeit und 70 h Selbststudium = 100 h Seminar Didaktik der Landeskunde: Curriculumsplanung, Entwicklung von Lehhrmaterialien (2 SWS) = 30 h Präsenzzeit und 70 h Selbststudium = 100 h Vertiefte Kenntnisse aktueller kulturtheoretischer Positionen und Diskussionen; Kenntnisse kulturwissenschaftlicher Forschungsmethoden und Fähigkeit, sie auf eigene wissenschaftliche Problemstellungen anzuwenden; Fähigkeit zu wissenschaftsbasierter Curriculumplanung und Lernmaterialentwicklung im Bereich Landeskunde. Aktuelle kulturtheoretische Positionen und Konzepte; kulturwissenschaftliche Forschungsmethoden (hermeneutisch; empirisch); landeskundliche Curriculumplanung; Entwicklung landeskundlicher Lernmaterialien..Prüfungsvorleistungen: 1. Abreitsportfolio zum Seminar Kulturwissenschaftliche Forschung 2. Präsentation im Seminar Didaktik der Landeskunde Hausarbeit zu einer der Lehrveranstaltungen des Moduls 8

9 Fremdsprachenerwerb: Aktuelle Modelle und Entwicklungen Ausgangsuniversität Leipzig Empfohlen für Ausgangsuniversität Leipzig: 4. Semester Modulverantwortlicher Professur Grammatik und Angewandte Linguistik Jedes SS Universität Leipzig Seminar Aktuelle Modelle und Entwicklungen der Fremdsprachenerwerbsforschung (2 SWS) = 30 h Präsenzzeit und 70 h Selbststudium = 100 h Seminar Forschungsmethoden der empirischen Fremdsprachenforschung (2 SWS), = 30 h Präsenzzeit und 70 h Selbststudium = 100 h Übung Übung zum Seminar Forschungsmethoden (2 SWS) = 30 h Präsenzzeit und 70 h Selbststudium = 100 h Verständnis aktueller Modelle und Entwicklungen der Fremdsprachenerwerbsforschung; Entwicklung eigener Forschungsfragen und Forschungsdesigns; Anwendung von Forschungsergebnissen auf die curriculare und didaktisch-methodische Praxis. Linguistische und kognitive Grundlagen neuerer und neuster theoretischer Modelle der Fremdsprachenerwerbsforschung. Vertieftes Verständnis zweier oder mehrerer aktueller Forschungsparadigmata. Quantitative und qualitative Forschungsmethoden. Verhältnis von Spracherwerbsforschung zu curricularem und didaktischem Planen. Prüfungsvorleistung: Referat im Seminar Aktuelle Modelle und Entwicklungen der Fremdsprachenerwerbsforschung Rezension zu einer der Lehrveranstaltungen des Moduls 9

10 Curriculare Planung, Lehrwerkanalyse, Materialentwicklung Ausgangsuniversität Leipzig Empfohlen für Ausgangsuniversität Leipzig: 4. Semester Modulverantwortlicher Professur Didaktik/Methodik Jedes SS Vorlesung Curriculare Planung und Lehrwerkanalyse (2 SWS) = 30 h Präsenzzeit und 70 h Selbststudium = 100 h Seminar Entwicklung von Lehr- und Lernmaterialien (2 SWS) = 30 h Präsenzzeit und 70 h Selbststudium = 100 h Seminar Curricula (2 SWS) = 30 h Präsenzzeit und 70 h Selbststudium = 100 h Vertieftes Verständnis der Grundlagen und Modelle der fremdsprachenorientierten Lehrwerk- und Curriculumforschung; Fähigkeit zur Entwicklung von Curricula; Fähigkeit zur eigenständigen Analyse und Beurteilung ausgewählter Lehrwerke; Fähigkeit zur Erstellung zielgruppenadäquater Lehr- und Lernmaterialien. Grundlagen und Modelle der fremdsprachenorientierten Lehrwerk- und Curriculumforschung; Methoden und Modelle der Curriculumsentwicklung; Analyse von Lehr-/Lernmaterialien; Grundlagen der Materialentwicklung. Prüfungsvorleistung: Rezension zum Seminar Entwicklungen von Lehr- und Lernmaterialien Projektarbeit zu einer der Lehrveranstaltungen des Moduls 10

11 Probleme der Text- und Varietätenlinguistik/ Fachsprachenforschung Ausgangsuniversität Leipzig Empfohlen für Ausgangsuniversität Leipzig: 4. Semester Modulverantwortlicher Professur Lexikologie Jedes SS Universität Leipzig Vorlesung Text- und Varietätenlinguistik für DaF (2 SWS) = 30 h Präsenzzeit und 70 h Selbststudium = 100 h Seminar Ausgewählte Probleme der Fach- und Wissenschaftssprachforschung 2 SWS) = 30 h Präsenzzeit und 70 h Selbststudium = 100 h Übung Ausgewählte Probleme der Text- und Varietätenlinguistik (2 SWS) = 30 h Präsenzzeit und 70 h Selbststudium = 100 h Vertieftes Verständnis von Modellen und Methoden der Textlinguistik und der Varietätenlinguistik im Hinblick auf die Erarbeitung von Lehr-/Lernmaterialien (inkl. Grammatiken und Wörterbücher) und deren Einsatz im Unterricht DaF; Vertieftes Verständnis von Fachtextsorten und deren Merkmale; Fähigkeit, Curricula und Materialien für fachsprachliche Kurse zu entwickeln. Sprachvarietäten: mediale, territoriale, stilistische Differenzierung; Fachsprachen, Fachwortschätze und Fachtextsorten; Textlinguistik: Textbegriff, Textualität, Textstruktur, Textthema, Textfunktion, Textsorten, Textproduktion und Textverstehen; Intertextualität; Kulturspezifik von Textsorten. Prüfungsvorleistung: Arbeitsportfolio zum Seminar Ausgewählte Probleme der Fach- und Wissenschaftssprachenforschung Hausarbeit zu einer der Lehrveranstaltungen des Moduls Modultitel Modulnummer Modulart Testforschung und Testentwicklung Ausgangsuniversität Leipzig

12 Empfohlen für Ausgangsuniversität Leipzig: 1. Semester Modulverantwortlicher Professur Grammatik und Angewandte Linguistik Jedes WS Universität Leipzig Vorlesung Testanalyse und Testentwicklung (2 SWS) = 30 h Präsenzzeit und 70 h Selbststudium = 100 h Seminar Testdesign (2 SWS) = 30 h Präsenzzeit und 70 h Selbststudium = 100 h Seminar Evaluierung mündlicher und schriftlicher Handlungsfähigkeit (2 SWS) = 30 h Präsenzzeit und 70 h Selbststudium = 100 h Vertieftes Verständnis von Modellen und Methoden der fremdsprachenorientierten Testforschung; Fähigkeit, mit Hilfe qualitativer und quantitativer Forschungsmethoden die Validität und Reliabilität bestehender Tests und Evaluationsmaßnahmen zu bewerten und eigene Tests und Evaluationsmaßnahmen zu entwickeln; Fähigkeit, Institutionen bei Evaluationsmaßnahmen zu beraten. Grundlagen der fremdsprachenorientierten Test- und Evaluationsforschung; quantitative und qualitative Methoden; standardisierte Prüfungen des DaF; Entwicklung gebrauchsorientierter und standardisierter Prüfungen; neuere Entwicklungen, u.a. Selbstevaluation, computeradaptive Verfahren. Prüfungsvorleistung: Arbeitsportfolio zum Seminar Testdesign Klausur (90 Min.) 12

13 Literatur und ihre Didaktik Ausgangsuniversität Leipzig Empfohlen für Ausgangsuniversität Leipzig: 1. Semester Modulverantwortlicher Professur Kulturstudien Jedes WS Universität Leipzig Vorlesung Deutschsprachige Literatur im Fremdsprachenunterricht (2 SWS) = 30 h Präsenzzeit und 70 h Selbststudium = 100 h Seminar Literarische Texte im Fremdsprachenunterricht (2 SWS) = 30 h Präsenzzeit und 70 h Selbststudium = 100 h Seminar Literatur und/als Kultur (2 SWS) = 30 h Präsenzzeit und 70 h Selbststudium = 100 h Befähigung zum Treffen wissenschaftsfundierter Entscheidungen im Hinblick auf ein adressatenspezifisches Curriculum; Befähigung zur angemessenen und wissenschaftsfundierten Unterrichtsgestaltung mit literarischen Texten entsprechend den Zielen und Aufgaben eines fremdsprachlichen und fremdkulturellen Sprachunterrichts. Literarische Textformen und ihre Vermittlung im DaF-Unterricht; Spezifik der fremdsprachlichen und fremdkulturellen Vermittlungsmethoden im Hinblick auf fremdsprachliche und fremdkulturelle Rezeption; interkulturell - hermeneutischer vs. kommunikativer produktionsorientierter Literaturunterricht; literarisches Curriculum im Fremdsprachenunterricht Auswahlproblematik; Lernziele und Übungstypologie. Prüfungsvorleistung: Arbeitsportfolio zum Seminar Literatur und/als Kultur Hausarbeit zu einer der Lehrveranstaltungen des Moduls 13

14 Neuere Entwicklungstendenzen in der Didaktik/Methodik des Deutschen als Fremdsprache Ausgangsuniversität Leipzig Empfohlen für Ausgangsuniversität Leipzig: 1. Semester Modulverantwortlicher Professur Didaktik/Methodik Jedes WS Universität Leipzig Vorlesung Aktuelle Entwicklungstendenzen in der Didaktik/Methodik des Deutschen als Fremdsprache: Ein Überblick (2 SWS) = 30 h Präsenzzeit und 70 h Selbststudium = 100 h Seminar Capita selecta der Didaktik/Methodik 1 (2 SWS) = 30 h Präsenzzeit und 70 h Selbststudium = 100 h Seminar Capita selecta der Didaktik/Methodik 2 (2 SWS) = 30 h Präsenzzeit und 70 h Selbststudium = 100 h Vertieftes Verständnis aktueller innovativer Konzepte für das Lehren und Lernen fremder Sprachen; Fähigkeit zur kritischen Auseinandersetzung mit neueren Entwicklungen. Aktuelle und zukunftsweisende Tendenzen und Konzepte für das Lehren und Lernen fremder Sprachen, z.b. Mehrsprachigkeitsdidaktik, Entwicklung und Förderung von Lernerautonomie, virtuelle Lernumgebungen, Lernen im Verbund, Qualitätssicherung im Fremdsprachenunterricht. Prüfungsvorleistung: Präsentation in einer der Lehrveranstaltungen des Moduls Lesetagebuch zu einer der Lehrveranstaltungen des Moduls 14

15 Probleme und Entwicklungstendenzen des Deutsch als Zweitsprache Ausgangsuniversität Leipzig Empfohlen für Ausgangsuniversität Leipzig: 4. Semester Modulverantwortlicher Professur Kulturstudien Jedes SS Universität Leipzig Vorlesung Deutsch als Zweitsprache: Aktuelle Probleme und Entwicklungstendenzen der Forschung (2 SWS) = 30 h Präsenzzeit und 70 h Selbststudium = 100 h Seminar Didaktik des Deutschen als Zweitsprache: Curriculumsentwicklung, Analyse und Entwicklung von Lernmaterialien (2 SWS) = 30 h Präsenzzeit und 70 h Selbststudium = 100 h Seminar Deutsch als Zweitsprache als Forschungsfeld: Problemstellungen, Forschungsmethoden, Ergebnisse (2 SWS) = 30 h Präsenzzeit und 70 h Selbststudium = 100 h Vertieftes Verständnis der politischen, gesellschaftlichen und kulturellen Rahmenbedingungen des DaZ-Lernens/-Lehrens, einschlägiger sprachbezogener Förder- und Integrationsmaßnahmen, der aktuellen Literatur zu Migration, Mehrsprachigkeit und Bilingualismus und der Prinzipien einer spezifischen DaZ-Didaktik; Fähigkeit zu wissenschaftlich fundierter Curriculumplanung und Lernmaterialentwicklung für den Bereich DaZ in Schule und/oder Erwachsenenbildung; Kenntnis DaZ-spezifischer Forschungsmethoden und Fähigkeit, sie auf eigene wissenschaftliche Problemstellungen anzuwenden. Bilingualismus und Mehrsprachigkeit; Migrationsforschung; Sprachstandsdiagnosen; Lehrwerkanalyse, Lehrwerkentwicklung, Curriculumentwicklung im Bereich DaZ; Akkulturation; empirische Forschungsmethoden für DaZ; Durchführung eigener Forschungsprojekte. Prüfungsvorleistung: Arbeitsportfolio zum Seminar Deutsch als Zweitsprache als Forschungsfeld Projektarbeit zu einer der Lehrveranstaltungen des Moduls 15

16 Aussprache, Sprechen, Rhetorik Ausgangsuniversität Leipzig Empfohlen für Ausgangsuniversität Leipzig: 1. Semester Modulverantwortlicher Bereich Phonetik/Rhetorik Jedes WS Universität Leipzig Seminar Konzepte fremdsprachlicher mündlicher Kompetenz (2 SWS) = 30 h Präsenzzeit und 70 h Selbststudium = 100 h Seminar Ausspracheerwerb und Aussprachevermittlung (2 SWS) = 30 h Präsenzzeit und 70 h Selbststudium = 100 h Übung Rhetorik unter interkulturellem Aspekt (2 SWS) = 30 h Präsenzzeit und 70 h Selbststudium = 100 h Vertieftes Verständnis für Möglichkeiten und Grenzen der Ausspracheschulung und der Vermittlung mündlicher Handlungskompetenz auf der Basis aktueller Untersuchungen zum Aussprache- und Sprecherwerb; vertieftes Verständnis für mündliche Textsorten und ihre Merkmale; Erwerb rhetorischer Kenntnisse und Fähigkeiten; Fähigkeit, zielgruppenadäquate Materialien, Lehr- und Lernmaßnahmen, insbesondere für den Fortgeschrittenenunterricht, für Aussprache, mündliche Handlungsfähigkeit und rhetorische Gestaltung zu entwickeln. Probleme der kontrastiven Phonetik, Phonologie und Prosodie; Methoden und Modelle der Ausspracheforschung; Ausspracheerwerb; gesprochensprachliche Textsorten; Erwerb mündlicher Handlungsfähigkeit; Bewertungskriterien für Aussprache- und Sprechfertigkeiten; kulturspezifisches Gesprächsverhalten; Interkulturelle Rhetorik. Prüfungsvorleistung: Präsentation im Seminar Ausspracheerwerb und Aussprachevermittlung Mündliche Prüfung (20 Min.) 16

17 Praktikum Ausgangsuniversität Leipzig Empfohlen für Modulverantwortlicher Ausgangsuniversität Leipzig: 4. Semester Professur Didaktik/Methodik 1 oder 2 Semester jedes Semester Seminar Praxisreflexion = 15 h Präsenzzeit, Praktikumszeit und Selbststudium 285 h 300 Stunden, davon 15 h Präsenzzeit, 285 h Selbststudium Vorbereitung auf die berufliche Praxis (Lehrtätigkeit/Kulturmittler/redaktionelle Arbeit z.b. in Schulbuchverlagen) je nach Praktikumsinstitution unterschiedlich Vergabe von v Voraussetzung für die Vergabe von Leistungspunkten: Prüfungsvorleistungen: Präsentation im Seminar Praxisreflexion Praktikumsbericht 17

18 Deutsch als Wissenschaftssprache Ausgangsuniversität Leipzig Empfohlen für Ausgangsuniversität Leipzig: 1. und 4. Semester Modulverantwortlicher Professur Lexikologie jedes Semester Universität Leipzig Vorlesung Lexik, Grammatik, Phraseologie und Struktur deutscher wissenschaftlicher Texte (2 SWS) = 30 h Präsenzzeit und 70 h Selbststudium = 100 h Übung Wissenschaftliches Schreiben (2 SWS) = 30 h Präsenzzeit und 70 h Selbststudium = 100 h Übung Wissenschaftliches Arbeiten und Präsentieren (2 SWS)= 30 h Präsenzzeit und 70 h Selbststudium = 100 h (internationale Studiengänge) Die Studierenden erhalten einen guten Einblick und einen Überblick über die Formen der Wissenschaftskommunikation, die Spezifik der deutschen wissenschaftlichen Diskurs- und Textarten, die verschiedenen Ebenen der linguistischen Analyse von Wissenschaftskommunikation und die spezifischen Funktionen und Zwecke von Wissenschaftskommunikation. Daneben erwerben die Studierenden einen Einblick in die Methodik der Wissenschaftssprachkomparatistik. In den Übungen werden die praktischen Fertigkeiten im Bereich der wissenschaftssprachlichen Textkompetenz weiter gefördert und verbessert, sowohl im Bereich des wissenschaftlichen Schreibens als auch im Bereich des Recherchierens, Zusammenstellens, Präsentierens und der kritischen Diskussion von wissenschaftlicher Literatur. Formen der Wissenschaftskommunikation im Vergleich (mit Schwerpunkt deutsche Wissenschaftskommunikation); Sprachliche und textuelle Spezifika ausgewählter wissenschaftlicher Textsorten; Sprachliche und textuelle Spezifika ausgewählter mündlicher Diskursarten; Problembereiche wissenschaftlichen Formulierens; Problembereiche wissenschaftlichen Präsentierens und wissenschaftlicher Diskussionen; Wissenschaftliche Arbeitstechniken und sprachliche Lösungsstrategien. Das Modul darf nur von Studierenden belegt werden, die über keinen in Deutschland absolvierten Studienabschluss verfügen. Erfolgreich abgeschlossenes Modul Linguistik des Deutschen als Fremdsprache im Umfang von mindestens 6 SWS im Bachelorstudium oder Nachweis entsprechender Kenntnisse gem. 2 Abs. 3. Vergabe von Leistungspunkten Voraussetzung für die Vergabe von Leistungspunkten: Regelmäßige, aktive Teilnahme an den Lehrveranstaltungen. Leistungspunkte werden mit Abschluss des Moduls vergeben. Näheres Prüfungsformen und Prüfungsvorleistungen: 1. Schreibportfolio in der Übung Wissenschaftliches Schreiben, 2. Annotierte Bibliographie in der Übung Wissenschaftliches Arbeiten Rezension 18