Digitalisiertes Studium: Versuche, Erfahrungen und Lektionen. Jörn Loviscach

Transkript

1 1 Digitalisiertes Studium: Versuche, Erfahrungen und Lektionen Jörn Loviscach

2 Versuche und Erfahrungen Videos Inverted Classrooom MOOC Quizze& mehr Gelernte Lektionen Hürden Illusionen Sinn & Zweck 2

3 Versuche und Erfahrungen Videos Inverted Classrooom MOOC Quizze& mehr Gelernte Lektionen Hürden Illusionen Sinn & Zweck 3

4 Versuche und Erfahrungen Videos Inverted Classrooom MOOC Quizze& mehr Gelernte Lektionen Hürden Illusionen Sinn & Zweck 4

5 15 Jahre ohne PowerPoint 5

6 6 Billige Vorlesungsvideos zunächst für Nachholer

7 7 Videotechnik gebrauchter Windows-Tablet-PC (250 ) USB-Mikrophon(70 ) Gratissoftware YouTube (Sprechblasen!)

8 Heimstudio 8

9 Ich möchte nicht wissen, wie VIELE SchülerInnen/StudentInnen Sie schon gerettet haben und noch retten werden (vor allem meine Tochter). 9 Für mich als fast 58jähriger wissensbegieriger Mensch eine sehr gute Fortbildungsmöglichkeit. Letzten Sommer habe ich Ihren Channel auf YT entdeckt und habe angefangen mithilfe Ihrer Videos mir Mathe selbst beizubringen.

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11 Versuche und Erfahrungen Videos Inverted Classrooom MOOC Quizze& mehr Gelernte Lektionen Hürden Illusionen Sinn & Zweck 11

12 12 Vorlesungsvideos und dann? Täglich grüßt das Murmeltier (C. Spannagel)

13 13 an der Hochschule Stoff zu Hause üben

14 14 an der Hochschule üben zu Hause Stoff Inverted Classroom Model = Flipped Classroom Baker. The Classroom Flip (2000). Lage/Platt/Treglia. Inverting the Classroom (2000).

15 15 Arbeitsteilung Dozent(in) komplexere Aufgaben tiefere Diagnose persönliche Betreuung Computer Standarderklärungen Fingerübungen

16 Flipping nicht wegen der Videos, sondern um die Präsenzlehre zu entschlacken. 16

17 Versuche und Erfahrungen Videos Inverted Classrooom MOOC Quizze& mehr Gelernte Lektionen Hürden Illusionen Sinn & Zweck 17

18 UdacityCS222 ein MOOC 18

19 19 UdacityCS Google 2013 MapLink

20 Udacity 20

21 Konzepte statt Enzyklopädie 1. Rescuing Apollo 13, Part 1 Introduction to the Forward Euler Method 2. Rescuing Apollo 13, Part 2 Comparing solvers, Heun s Method, Symplectic Euler Method 3. Analyzing the Spread of Diseases Implicit methods and stiffness 4. There s Plenty of Fish in the Sea? Stability, sensitivity, and optimization 5. Antilock Brake Systems Friction, equilibria, and control theory 6. The Path of a Forest Fire Partial differential equations and heat conduction 7. Advanced Applications Chaos, software, and predictive capability 21

22 Versuche und Erfahrungen Videos Inverted Classrooom MOOC Quizze& mehr Gelernte Lektionen Hürden Illusionen Sinn & Zweck 22

23 Jahre Quizze Kansas Silent Reading Test (Kelly, 1915) mod/lesson/view.php?id= see-our-free-open-courses/

24 24 Eingebettete Quizze schlanke Produktion Mitdenken

25 25 Keller-Plan / FlippedMastery Präsenzphase synchron? Oder asynchron? Keller-Plan, Flipped Mastery

26 Projekt LoCoMoTion 26

27 Versuche und Erfahrungen Videos Inverted Classrooom MOOC Quizze& mehr Gelernte Lektionen Hürden Illusionen Sinn & Zweck 27

28 Versuche und Erfahrungen Videos Inverted Classrooom MOOC Quizze& mehr Gelernte Lektionen Hürden Illusionen Sinn & Zweck 28

29 29 Pannen & Hürden Checklisten, testen, früh da sein Steckdosen, WLAN, einbetonierte Didaktik? Learning Analytics überhaupt wissen, wer zur Prüfung angemeldet sein sollte Credits für MOOCs großer Zweithörer auf Zuruf?

30 Versuche und Erfahrungen Videos Inverted Classrooom MOOC Quizze& mehr Gelernte Lektionen Hürden Illusionen Sinn & Zweck 30

31 31 Illusionen Hawthorne- und Neuheitseffekt Dunning-Kruger-Effekt lieber leicht lernen vs. Desirable Difficulties (R. Bjork) gefühlter Zeitmangel vs. 25 h/woche (R. Schulmeister)

32 32 Illusionen Lehrende glauben, sie hätten gelehrt. Lernende glauben, sie hätten gelernt. Alle zufrieden vorerst.

33 Matthäus-Effekt Handy und Tablet: bildend oder ablenkend? Konstruktivismus: befreiend oder überfordernd? Inverted Classroom: belebend oder nervig? Wer hat, dem wird gegeben. 33

34 Versuche und Erfahrungen Videos Inverted Classrooom MOOC Quizze& mehr Gelernte Lektionen Hürden Illusionen Sinn & Zweck 34

35 Rezepte oder Vernetzung? 35

36 36 Grundkonzepte? Ableitungen Differentialgleichungen Transistor-Grundschaltungen Ladung und Energie structund classin C++ Concept Inventories?!

37 Good enough & just in time 37

38 Wer diskutiert hier mit? 38 stackexchange.com

39 39 Informationskompetenz known knowns known unknowns unknown unknown knowns unknowns Donald Rumsfeld, 2002, und Slavoj Žižek, 2004

40 40 Wie passt das zusammen? Lernziele Lehre Prüfung Benotung

41 41 Danke! Hier geht s weiter: differential-equations -in-action--cs222 moocs4all.eu lernen