Webinar: Einführung in Technik und Didaktik des E-Learning

Transkript

1 Webinar: Einführung in Technik und Didaktik des E-Learning Geschäftsführer Carrot Business Solutions

2 Agenda Was ist E-Learning? Anwendungsmöglichkeiten von E-Learning VC, WBT oder Plattform? Didaktik des E-Learnings Q&A

3 Agenda Was ist E-Learning? Anwendungsmöglichkeiten von E-Learning VC, WBT oder Plattform? Didaktik des E-Learnings Q&A

4 Ihre Erwartungen Ihre Erwartungen an dieses Webinar: Haben Sie Fragen vorab? Gibt es Begriffe zum Thema E-Learning über die mehr wissen wollen? Schreiben Sie Ihre Fragen in das Chatfenster Ach ja, Ihre erste Hürde zum Thema E-Learning ist bereits genommen. Sie sind mitten in einer E-Learning-Session!

5 Was ist E-Learning? Computer + Lernen = E-Learning

6 Was ist E-Learning? "elearning" steht für "electronic learning" und meint elektronisch unterstütztes Lernen. Die Bezeichnung verweist nicht auf den Inhalt des zu Lernenden, sondern auf die eingesetzten Mittel wie PC, CD-ROM, Internet, Client-Server-Systeme, Datenbanken usw.. Im Vordergrund stehen dabei die Möglichkeiten des interaktiven Lernens: durch "elektronische" Medien werden sowohl Lernende wie Lehrende unterstützt, räumlich und zeitlich getrennte ("asynchrone") Lernumgebungen können ebenso wie klassische Klassenraum-Szenarien etabliert werden. elearning kann die Bandbreite multimedialer Themenerschließung (Text, Audio, Bilder, Video,...) nutzen, muss dies aber nicht zwingend, d.h. es entsteht nicht zwangsläufig "zusätzlicher" Aufwand. Definition des Rechenzentrums der Heinrich-Heine-Universität Düsseldorf

7 Was ist E-Learning? Computer-Based-Training und Web-Based-Training, Virtual Classroom Lernplattform Blended Learning (Mischung aus Präsenztraining und E-Learning

8 Wann ist E-Learning empfehlenswert? dezentrale Strukturen häufige Verwendung der Lerninhalte (Anzahl Nutzer, Zeitraum) große Teilnehmerzahlen (in kurzer Zeit) Lernfortschrittskontrolle gewünscht/erforderlich selbstgesteuertes Lernen sinnvoll/notwendig (zu) wenig Infrastruktur für Präsenztraining medien- und computeraffine Zielgruppen hohe Standardisierung der Lerninhalte und prozesse gefordert informelles Lernen gewünscht

9 Formen des E-Learning Selbstbestimmtes Lernen - Lernen bei selbst bestimmtem Tempo - Zugriff auf existierende Lernmaterialien - CD-ROMs und Internetangebote, z.b. mit interaktiven Simulationen - Online-Dokumentationen (Hilfesysteme) - Übungen, Selbsttests, Wissenstandsabfragen zur Zertifizierung Kooperatives E-Learning - Wissen aufbauen durch Austausch mit anderen Lernenden oder Lehrenden - Zusammenarbeit (Kollaboration) erfolgt synchron (zeitgleich) oder asynchron (zeitversetzt) - Virtuelle Klassenzimmer als Komponenten für synchrones Lernen in Learning Management Systemen (LMS)

10 Agenda Was ist E-Learning? Anwendungsmöglichkeiten von E-Learning VC, WBT oder Plattform? Didaktik des E-Learnings Q&A

11 Anwendungsmöglichkeiten Virtual Classroom Gleichzeitiges Lernen oder Besprechungen an verschiedenen Standorten mit Folien, nonverbale Kommunikationsfunktionen (z.b. Chat, Signale), Telefonkonferenz, evtl. Videokonferenz, Umfragen braucht keine Lernplattform im Hintergrund Ersparnis Reisekosten und -Zeit Gewöhnung an Verlust non-verbaler Zeichen

12 Anwendungsmöglichkeiten WBT Web based training (= E-Learning-Kurs/ Inhalt im Intranet oder Internet ) Autorentool wird benötigt Einbindung verschiedener Medien, z.b. Flash, Audio, Video, ppt Aufbau des Inhalts, Sprache Lernstand wird mitgeschrieben: Abschlusstest, Zertifikat CBT Inhalte sind nur offline verfügbar

13 Anwendungsmöglichkeit Wissensstandabfrage Scorm SCORM: Sharable Content Object Reference Standard zur Integration von WBTs in eine Lernplattform Ziel: durch SCORM können die einzelnen Kapitel eines WBTs (sog. SCOs) beliebig ausgetauscht werden, WBTs können von einer Plattform in die andere verschoben werden

14 Anwendungsmöglichkeiten WBT Virtual Classroom Support Lernplattform Seminare Assessments Community

15 Agenda Was ist E-Learning? Anwendungsmöglichkeiten von E-Learning VC, WBT oder Plattform? Didaktik des E-Learnings Q&A

16 Ziele für Projekte Beispiele für Ziele bei E-Learning-Projekten: Verbesserung der internen Prozesse der Trainingsverwaltung möglichst rasche und effiziente (Zeit, Personal, Infrastruktur) Schulung einer großen, ggfs. verteilten Mitarbeitergruppe Erweiterung des Trainingsangebots durch E-Learning- Elemente und dadurch Erreichen neuer Zielgruppen Modernisierung, Effizienzsteigerung Automatisierung von Workflows in der Aus- und Weiterbildung Einführung von Self Services für Mitarbeiter Einführung eines softwaregestützten Kompetenzmanagements Individuelle Entwicklung und Coaching

17 Fragen zum Einsatz einer Lernplattform Was sind Ihre Anforderungen? WBTs/ Inhalte einstellen? Welche Kommunikations- und Betreuungsfunktionen? Was dürfen bestimmte Nutzergruppen auf der Plattform tun? Wie sollen die Lerner zu den Inhalten kommen, wie die Inhalte sehen? Welche statistischen Auswertungen brauchen Sie? oder gleich komplexere Anforderungen: Automatisierung, Abbildung von Prozessen, Buchungen von Präsenztrainings, umfangreiche Berichte,... Open Source oder proprietäres System?

18 Fragen zur Klärung der Eckdaten Ermittlung von Eckdaten: Wie viele User werden die Plattform nutzen? Software mieten oder kaufen? Hosting intern oder extern? Welche Schnittstellen werden benötigt? Userimport? Wie soll das Design angepasst werden? Welche Workflows werden benötigt? Welche Gruppen müssen im Umgang mit dem System geschult werden? Woher kommen die Inhalte der Plattform?

19 Fragen zur Einführung eines WBT Selber erstellen Fertig Kaufen Erstellen lassen

20 Fragen zur Einführung eines WBT Fertig Kaufen Passt der Lerninhalt für Ihr Unternehmen/ Ihre Einrichtung? Wenn nicht: können Sie Teile vom Hersteller ändern lassen? Soll der Inhalt per CD/ über das Intranet verteilt werden, oder brauchen Sie eine SCORM-Version für Ihre Lernplattform, um z.b. Lernergebnisse auswerten zu können? Selbst erstellen Haben Sie die nötige didaktisch-methodische Kompetenz? Haben Sie die nötigen personellen Ressourcen zum Schreiben der Texte? Erstellen der Grafiken und Bilder? evtl. Erstellen von Animationen, Audio und Video? Für die Produktion des WBTs? Erstellen lassen Können Sie die Inhalte bereitstellen? Werden Sie kompetent beraten?

21 Agenda Was ist E-Learning? Anwendungsmöglichkeiten von E-Learning VC, WBT oder Plattform? Didaktik des E-Learning Q&A

22 Die 3 lerntheoretischen Ansätze Behaviorismus Mensch reagiert auf Reize Reiz -> Reaktion -> Erfolgsmitteilung Erfolg wird nur gewährleistet, wenn der Lerninhalt aus vielen kleinen Einzelschritten besteht der Lerner richtig reagiert das Lernziel linear erreicht werden kann Aber: der Programmieraufwand für falsch und richtig ist am geringsten

23 Die 3 lerntheoretischen Ansätze Kognitivismus Mensch verarbeitet Reize aktiv Einsicht und Verständnis entscheidend für Lernen Erfolg ist nur gewährleistet, wenn der Lerner eigenständig lernen kann der Lerner die Reize richtig verarbeitet Aber: der Programmieraufwand für falsch und richtig ist am geringsten

24 Die 3 lerntheoretischen Ansätze Konstruktivismus Mensch bewältigt Situationen individuell Lernen ist Konstrukt persönlicher Erfahrungsstrukturen Erfolg wird nur gewährleistet, wenn Praxisnähe des Stoffes besteht der Lerner sich auf eigene Art und Weise mit dem Stoff auseinandersetzen kann der Lerner selbständiges Lernen beherrscht Hier tun sich gängige E-Learning-Methoden schwer!

25 Die Lerntypen Wie nimmt man Wissen auf? Auditiv Visuell Wissensaufnahme Kommunikativ Interaktiv Unterschiedliche Medien verwenden

26 Der Weg des Lerners zum Erfolg Motivation Interesse Engagement Lernerfolg

27 Der Weg des Lehrenden zum Erfolg Struktur Orientierung Informationsaufnahme Lernerfolg

28 Die goldenen Regeln der E-Learning-Didaktik Relevanz Übersichtlichkeit Zielgruppengerechte Aufbereitung Optisch ansprechend ohne abzulenken Lerntypen ansprechen Einfache Verwendbarkeit Messbarkeit

29 Agenda Was ist E-Learning? Anwendungsmöglichkeiten von E-Learning VC, WBT oder Plattform? Didaktik des E-Learnings Q&A

30 Q&A

31 Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit!

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