heiter bis wolkig: Schülerdaten in der Cloud
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- Karola Weber
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1 heiter bis wolkig: Schülerdaten in der Cloud Referent: Boris Kraut Datum: :15 18:00 Ort/Anlass: Learntec 2012 Messe Karlsruhe Sektion: Technology 2 - Cloud Learning
2 heiter bis wolkig: Schülerdaten in der Cloud
3 heiter bis wolkig: Schülerdaten in der Cloud Studium: Lehramt (RS) Chaos macht Schule Schule ist nicht optional
4 technische Möglichkeiten vs. gesellschaftliche Risiken heiter bis wolkig: Schülerdaten in der Cloud
5 Instruktion Konstruktion Ko-Konstruktion
6 Instruktion Konstruktion Ko-Konstruktion
7 Instruktion Konstruktion Ko-Konstruktion
8 Instruktion Konstruktion Ko-Konstruktion
9 Instruktion Konstruktion Ko-Konstruktion
10 Instruktion Konstruktion Ko-Konstruktion Kommunikation Kooperation Konnektivität Kollaboration...
11 Datenspeicher Organisation Verfügbarkeit Assessment Rechenzeit Suche Visualisierung Kreativität Spiel Kommunikation Kooperation Netzwerk Kollaboration...
12 Datenspeicher Organisation Verfügbarkeit Assessment Internet Rechenzeit Suche Visualisierung Kreativität Spiel Kommunikation Kooperation Netzwerk Kollaboration...
13
14
15 Cloud
16 Schulcloud? Virtualisierung Zentralisierung Spezialisierung Kostenersparnis Verfügbarkeit Cloud Privatwirtschaft externer Dienstleister
17 Schulcloud? Virtualisierung Zentralisierung Spezialisierung Kostenersparnis Verfügbarkeit Cloud Privatwirtschaft externer Dienstleister schwammiger Begriff weitere Abstraktionsschicht hier: externer IT-Dienstleister, kein eigener Zugriff
18 Freizeit Vorbereitung Unterricht Nachbereitung Überprüfung
19 YouTube Lernportfolio Google Wissensspeicher Öffnung der Schule Dropbox außerschulische Lernorte Smartphones Kommunikation Wikipedia selbstgesteuertes Lernen Kreativität Wikiversity automatische Übungsaufgaben Beurteilungsformen Moodle Beratung Blogs Facebook Planung Teacher Tool
20 Nutzerdaten Name Klassenstufe/Alter Inhalte Bewertung/Noten Kalender unterrichtsfremde Informationen...
21 Lernende Lehrende Verwaltung Eltern Nutzerdaten Name Klassenstufe/Alter Inhalte Bewertung/Noten Kalender unterrichtsfremde Informationen...
22 Lernende Lehrende Verwaltung Eltern Nutzerdaten Name Klassenstufe/Alter Inhalte Bewertung/Noten Kalender unterrichtsfremde Informationen...
23 Lernende Lehrende Verwaltung Eltern Nutzerdaten Name Klassenstufe/Alter Inhalte Bewertung/Noten Kalender unterrichtsfremde Informationen...
24 Lernende Lehrende Verwaltung Eltern Nutzerdaten Name Klassenstufe/Alter Inhalte Bewertung/Noten Kalender unterrichtsfremde Informationen... Anbieter
25 Lernende Lehrende Verwaltung Eltern Nutzerdaten Name Klassenstufe/Alter Inhalte Bewertung/Noten Kalender unterrichtsfremde Informationen... Anbieter extern/intern kommerziell Vertrauen Anbieter Lernende Lehrende Technik
26 Verarbeitung Speicherung Lernende Lehrende Verwaltung Eltern Nutzerdaten Name Klassenstufe/Alter Inhalte Bewertung/Noten Kalender unterrichtsfremde Informationen... Anbieter extern/intern kommerziell Vertrauen Anbieter Lernende Lehrende Technik
27 Verarbeitung Speicherung Lernende Lehrende Verwaltung Eltern Nutzerdaten Name Klassenstufe/Alter Inhalte Bewertung/Noten Kalender unterrichtsfremde Informationen... Anbieter extern/intern kommerziell Vertrauen Anbieter Lernende Lehrende Technik
28 Lernende Lehrende Verwaltung Eltern Verfügbarkeit technisch (Anbieter) technisch (Nutzer) rechtlich inhaltlich Nutzerdaten Name Klassenstufe/Alter Inhalte Bewertung/Noten Kalender unterrichtsfremde Informationen... Verarbeitung Speicherung Anbieter extern/intern kommerziell Vertrauen Anbieter Lernende Lehrende Technik
29 Boris Kraut
30 Diskurs
31 Was macht Facebook richtig, was Moodle nicht leistet? Erweiterte Überwachungsaufgabe des Lehrenden durch Verschmelzung von Schule und Freizeit? Erweitertes Vertrauensverhältnis zum Dienstleister, zu betreuenden Lehrern? Wie wird mit (eigenen/fremden) Inhalten umgegangen, die (irgendwann) gegen die ToS verstoßen?
32 Wie werden eigene Inhalte bzw. Prüfungsleistungen bewertet? Kontrolliert ein Algorithmus oder ein Mensch? Werden die Aufgaben auf automatische Kontrollierbarkeit getrimmt oder nutzt man die Möglichkeiten für offene Aufgaben? Macht die Cloud den Lehrenden überflüssig? Werden Fehler in der Cloud für immer dokumentiert?
33 Ausblick mehr Medieneinsatz in der Schule (Lebensrealität), aber: Schulpflicht darf nicht zum Cloudzwang werden kreativ-schaffende und nicht nur konsumierende Nutzung keine sensiblen Daten neue Möglichkeiten für selbstgesteuertes Lernen, Üben und Überprüfen, aber: kein Ersatz für Schule, kein automatisiertes Benoten Datenexport, Data Ownership: Anbieterwechsel muss möglich sein! Vendor-Lock-In und Legal-Lock vermeiden. Primat der Pädagogik, nicht der Technik
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