Vorwort. Warum ist Vorlesen so wichtig?

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Fabian Böhm
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1 Die Lese-Eule 1

Vorwort Von seinen Eltern lernt man lieben, lachen, und laufen. Doch erst wenn man mit Büchern in Berührung kommt, entdeckt man, dass man Flügel hat. (Helen Hayes) Warum ist Vorlesen so wichtig?

Vorlesen heißt für Kinder viel mehr als nur das Hörbarmachen von Geschichten. Es heißt Nähe und Zuwendung.

2 Vorwort Von seinen Eltern lernt man lieben, lachen, und laufen. Doch erst wenn man mit Büchern in Berührung kommt, entdeckt man, dass man Flügel hat. (Helen Hayes) Warum ist Vorlesen so wichtig? Vorlesen hat viele Bedeutungen und bietet viele Möglichkeiten für die Kommunikation zwischen dem zuhörenden Kind und dem vorlesenden Erwachsenen wenn man die Rahmenbedingungen dafür schafft. Vorlesen heißt für Kinder viel mehr als nur das Hörbarmachen von Geschichten. Es heißt Nähe und Zuwendung. Vorlesen bedeutet noch mehr: Es heißt auch, teilhaben am Wissen und an der Erfahrung der anderen Menschen. Sicher gibt es keine intensivere Lernmöglichkeit insbesondere für kleinere Kinder als Kuscheln und Vorlesen. Vorlesen bietet noch etwas, und zwar das Miteinander-ins-Gespräch-Kommen. Bücher können auch eine Erinnerungsbrücke und gleichzeitig eine Verarbeitungsmöglichkeit sein. Es ist sowohl der Inhalt des Buches als auch die Situation von viel Nähe, die Kinder öffnet, sie bereit macht für Gespräche. Ganz entscheidend ist die letzte Bedeutung: Vorlesen heißt Spaß haben, miteinander etwas tun, was Freude bereitet. Denn fast immer überträgt sich der Spaß des Kindes beim Vorlesen auch auf den Erwachsenen. Es ist wunderschön zu beobachten, wie Kinderaugen anfangen zu leuchten, wenn eine Geschichte oder ein Bild im Buch sie berühren. 2

3 Was fördert das Vorlesen? Vorlesen und Erzählen macht Lust auf Sprache Kennenlernen der Schrift Einprägung von Satzmustern Wortschatzerweiterung Konzentration Verarbeiten von Gefühlen, Problemen, Ereignissen Vorstellungsvermögen Gedächtnis Phantasie Kreativität Lust zum selber Lesen Momente der Ruhe, Geborgenheit und Nähe Tipps fürs Vorlesen und Erzählen Damit das Vorlesen und Erzählen zu einer Freude für alle wird, hier einige Tipps: 1. Grundsätzlich gilt: Je kleiner Kinder sind, desto besser ist das Erzählen im Vergleich zum Vorlesen, da beim Erzählen stärker auf das Befinden des Kindes eingegangen werden kann: Verliert Ihr Kind das Interesse, können Sie die Geschichte spannender machen, bekommt es Angst, können Sie es in den Arm nehmen und die Situation auflösen usw. 2. Wenn Sie kein routinierter Erzähler sind: Fangen Sie einfach mit einer Geschichte an, die Sie schon oft vorgelesen haben oder gut kennen, zum Beispiel mit einem Märchen. Sie werden sehen, Schritt für Schritt wachsen Sie in das Erzählen hinein. 3. Schaffen Sie für das Erzählen und Vorlesen eine schöne, ruhige und gemütliche Atmosphäre: 4. Kinder sollten beim Vorlesen und Erzählen unterbrechen, fragen, kommentieren oder die Geschichten "weiterspinnen" dürfen. Oder Sie nehmen Anregungen des Kindes auf und bauen sie in die Geschichte ein (etwa indem Sie Alltagssituationen mit dem Kind einfließen lassen oder die Namen ändern). Dann werden die Geschichten nie langweilig und es wird außerdem ein Bezug zum Leben des Kindes hergestellt. 5. Keine Angst vor Peinlichkeiten: Lesen und erzählen Sie ruhig mit viel Ausdruck und versuchen Sie sich mal als Schauspieler/-in! Stimmen und Geräusche imitieren, mal laut, mal leise erzählen, dramatisieren oder flüstern - hier sind keine Grenzen gesetzt! Und Kinder werden das lieben. 3

4 Umsetzung im Kindergarten Das Leseeulekonzept fließt in unsere Freispielzeit mit ein. Dies bedeutet, dass die Kinder sich montags (von 10:00 12:00 Uhr) & mittwochs (1mal im Monat) selbstbestimmt aussuchen dürfen, daran teilzunehmen. An unserer Freispielwand hängt hierfür ein Bild, welches die Kinder mit der Leseeule in Verbindung bringen. Wie viele Kinder können bei der Leseeule teilnehmen? Auf dem Foto an der Magnetwand haben bis zu 6 Kinder aus dem Kindergarten Platz. 4 Krippenkinder können mittwochs von 10:00 10:30 Uhr teilnehmen (ohne Kindergartenkinder, damit altersgerechte Bücher gezeigt/vorgelesen werden können) Wo findet das Vorlesen statt? Der Leseeule steht der Ruheraum zum Vorlesen zur Verfügung. Hier können Sie den Raum für sich passend gestalten (Lichtquellen...) Eine Materialkiste steht hierfür im Ruheraum bereit. Wann findet das Vorlesen statt? Das Vorlesen findet immer montags von 10:00 12:00 Uhr statt und einmal im Monat mittwochs von 10:00 10:30 Uhr (Krippe) und 10:30 12:00 Uhr (Kindergarten) statt. Für Montags gibt es bereits eine fest eingeplante Leseeule. Wer kann Leseeule werden? Jeder, der Zeit und Lust hat, darf sich in unsere Liste eintragen. Wir freuen uns nicht nur über Mütter, sondern auch über Väter, Omas, Opas etc... Da die Krippenkinder auch die Möglichkeit haben, bei diesem Projekt teilzunehmen, bitten wir, dass sich nur die Kindergarteneltern zum Vorlesen eintragen, da es für die Krippenkinder nicht einfach ist, sich danach wieder von seiner Mutter (Vater etc.) zu trennen. Woher bekomme ich die Materialien? Unser großer Bücherfundus bietet eine Auswahl an Bilderbüchern und Vorlesegeschichten. Hier legen Ihnen die Erzieher/Innen im Ruheraum Bücher bereit. Wenn sie tolle Bücher oder Geschichten zu Hause haben, dürfen Sie diese gerne mitbringen. 4

5 Ablauf 1. Die Leseeule richtet sich den Ruheraum 2. Nach Richten des Raumes geht sie in die Krippe, um die Kinder, die mitgehen wollen, abzuholen 3. Nach ca. 30 Minuten (Uhr hängt im Ruheraum) bringt Sie die Krippenkinder wieder zurück 4. Die Leseeule geht dann zur Magnetwand und fragt den eingeteilten Erzieher, welche Kinder zur Leseeule gehen möchten. Der Erzieher holt die Kinder aus den Gruppen und schickt sie zur Treppe. Von dort gehen sie gemeinsam mit der Leseeule in den Ruheraum 5. Die Kinder dürfen bleiben, solange sie möchten. Merkt die Leseeule, dass sich manche Kinder z.b. nicht mehr konzentrieren können, darf sie die betreffenden Kinder auch in die Freispielzeit zurück schicken 6. Liest die Leseeule das letzte Buch, da die Zeit dann vorbei ist, sollte Sie es den Kindern ankündigen 7. Am Ende des Leseeulentages räumt die Leseeule ausgeräumte Materialien zurück in die Materialkiste. Bücher werden von einem Erzieher / einer Erzieherin aufgeräumt 5

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