Leitfaden für die Nachberichterstattung

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Ingrid Geiger
vor 6 Jahren
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Methodik Was? Wer? Wo? Wann? Warum? Wie? b) Spannende Hintergrundaspekte Wie kam das lokale Bündnis zu Stande? Wie wurde die Zielgruppe angesprochen?

1 Leitfaden für die Nachberichterstattung 1) Eigene Pressemitteilung a) Welche Angaben sollten enthalten sein? (Die journalistischen W-Fragen ) Titel und Kurzbeschreibung der Maßnahme Name der Volkshochschule Namen der Bündnispartner Ort der Maßnahme Zeitraum der Maßnahme Bildungsziel Vorgehensweise / Methodik Was? Wer? Wo? Wann? Warum? Wie? b) Spannende Hintergrundaspekte Wie kam das lokale Bündnis zu Stande? Wie wurde die Zielgruppe angesprochen? Zitate einbauen: Wie haben die Teilnehmer/innen selbst das Programm erlebt, was nehmen sie davon mit? Was sagt der/die Bürgermeister/in, der/die Bildungsdezernent/in, der/die Jugenddezernent/in dazu (ggf. O-Ton bei der Pressestelle einholen) Wie bewerten die Organisatoren das Ergebnis? Wie geht es weiter? Was brauchen Sie? Was würden Sie sich wünschen? Was würde für die Zukunft helfen? (Journalisten finden solche Aufrufe besonders spannend. Deshalb gilt: Nichts konstruieren, aber auch nicht damit hinterm Berg halten) 1

2 c) Wichtige Angaben / Satzbausteine Auf die korrekte Schreibweise achten: talentcampus talentcampus charakterisieren: Der talentcampus ist ein innovatives Ferienbildungsprogramm für Kinder und Jugendliche zwischen zehn und 18 Jahren. Über eine oder mehrere Wochen bieten Volkshochschulen gemeinsam mit ihren Partnern ganztägige Workshops an, um Sprache, Medienkompetenz oder die Persönlichkeitsentwicklung und die soziale Teilhabe zu fördern. Die Kombination mit Angeboten der kulturellen Bildung wie Musik, Theater oder Tanz unterstützt das Lernen und gibt Raum für die Entfaltung eigener Stärken. So hilft talentcampus bei der Überwindung von Bildungsbarrieren. Die Teilnahme ist kostenfrei. talentcampus wird gefördert durch das Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF) im Programm Kultur macht stark. Bündnisse für Bildung Förderprogramm Kultur macht stark. Bündnisse für Bildung nennen: Das Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF) fördert mit seinem Programm Kultur macht stark. Bündnisse für Bildung außerschulische Projekte der kulturellen Bildung für bildungsbenachteiligte Kinder und Jugendliche auf lokaler Ebene. Der DVV beteiligt sich mit seinem talentcampus an diesem Förderprogramm. d) Was ist sonst noch hilfreich? Ein umfangreicher Presseverteiler (Über städtische Pressestelle oder Bündnispartner besorgen) Fotomaterial beifügen (druckfähige Auflösung ca. 300 dpi; Menschen in Aktion, möglichst keine statischen Gruppenbilder, Veröffentlichungsrechte vorher einholen, evtl. VHS-Schriftzug sichtbar machen, evtl. erkennbare Örtlichkeit wählen) Pressekontakt für Rückfragen nennen 2

3 2) Pressetermin vor Ort Bei Ferienbildungsprogrammen können Sie von der nachrichtenarmen, so genannten Saure-Gurken-Zeit profitieren. Die Redaktionen freuen sich dann oft über Termine. a) Vorteile des Pressetermins Die Berichterstattung fällt in der Regel umfangreicher aus Die Veröffentlichung erfolgt oft schneller Der Text ist meist professionell bebildert Sie erreichen zusätzliche Medien, wie z.b. Radio b) Organisatorisches Laden Sie die Redaktionen aus Ihrem Presseverteiler zu einem für Sie sinnvollen Termin ein. Unangemeldete Pressebesuche verursachen unnötigen Stress. Planen Sie etwa eine Stunde für das Pressegespräch ein. Legen Sie das Pressegespräch eher gegen Ende des Projekts, wenn bereits ein vorläufiges Fazit möglich ist. Wählen Sie einen relativ ruhigen Ort für das Gespräch und bieten Sie bei Bedarf einen anschließenden Rundgang an Geben Sie den Medienvertreter/innen Gelegenheit für ein gutes Foto Lassen Sie Teilnehmer/innen und Teamer/innen zu Wort kommen das schafft Lebendigkeit Wer zitiert wird, wird namentlich genannt und oft auch abgelichtet. Bereiten Sie Teilnehmer/innen und Teamer/innen darauf vor und holen Sie deren Einverständnis ein. Halten Sie ergänzend einen Pressetext bereit. Journalisten nehmen sehr gerne schriftliche Infos mit. Sie sind eine prima Gedankenstütze. Hilfreich ist eine gesonderte Liste mit Namen und Funktionen der Personen, die im Pressegespräch zu Wort kommen Wenn Sie Medienvertreter zu einer Abschlussveranstaltung einladen, richten Sie einen Pressetisch ein. Sprechen Sie die Journalist/innen an und bieten Sie sich als Ansprechperson für Rückfragen an. 3

4 3) Nachrichtenfaktoren Nachrichtenfaktoren beeinflussen das Interesse der Medien und auch das der Öffentlichkeit. Seien Sie sich bewusst, welche Nachrichtenfaktoren Sie erfüllen. Keine falsche Bescheidenheit: Ein talentcampus ist auf jeden Fall eine Nachricht wert. a) Nachrichtenfaktor Nähe Als Volkshochschule haben Sie einen sehr großen Bekanntheitsgrad. Durch Ihr vielseitiges Angebot sind Sie im Bewusstsein der Menschen vor Ort fest verankert. Durch Ihre Bündnispartner wird diese Popularität im Regelfall noch verstärkt. Das schafft Interesse, das die Medien gerne bedienen. Zudem machen oft Aktionen den talentcampus im öffentlichen Raum sichtbar. Die Öffentlichkeit möchte dann gerne Hintergründe erfahren und wissen, was da vor sich geht. b) Nachrichtenfaktor Identifikation Insbesondere lokale Medien binden Ihre Leser/innen durch persönliche Identifikation: Man kennt die Probleme, die Örtlichkeiten, die handelnden Personen. Auch Ihre Akteure, seien es die Teilnehmer/innen oder die Organisator/innen leben vor Ort, haben dort lokale Bezüge. Angehörige, Freunde, Lehrer, Nachbarn etc. freuen sich, in der Zeitung über Menschen und Sachverhalte zu lesen, die ihnen bekannt sind. c) Nachrichtenfaktor Innovation / Originalität Ihr talentcampus ist innovativ. Wahrscheinlich haben Sie ein Bündnis geschaffen, das es so zuvor nicht gab. Und gemeinsam erproben Sie ein völlig neuartiges Bildungsangebot, das verschiedene Inhalte und Methoden ungewöhnlich kombiniert, neue Zielgruppen erreicht. Vielleicht werden Ergebnisse sogar öffentlich sichtbar. Was neuartig ist, ist immer von Interesse, was dabei auch noch gute Ergebnisse bringt, umso mehr. d) Nachrichtenfaktor Tragweite Ihr talentcampus hilft Bildungsbarrieren abzubauen und eröffnet neue Bildungschancen für Kinder und Jugendliche mit schwierigen Ausgangslagen. Die 4

5 Teilnehmerinnen und Teilnehmer sammeln positive Lernerfahrungen, entdecken vielleicht ungeahnte Stärken. Bildungsbiografien werden positiv beeinflusst, im besten Fall vielleicht sogar Weichen neu gestellt. Wir alle erfahren gerne von Dingen, die die Welt ein bisschen besser machen. Deshalb interessiert das auch die Medien. e) Nachrichtenfaktor Prominenz Prominenz sorgt immer für Beachtung. Machen Sie sich diesen Faktor zu Nutze: Laden Sie zu öffentlichen Veranstaltungen, z.b. zum Abschlussfest Ihres talentcampus, auch Bürgermeister/in, Dezernent/innen, Ratsmitglieder sowie örtliche Landtags- oder Bundestagsabgeordnete ein. Das kann in zweifacher Hinsicht nützlich sein. Neben der evtl. größeren Medienaufmerksamkeit können Sie auf diese Weise politische Entscheidungsträger über Ihren talentcampus informieren. 5

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