أوقات اإلجازات المدرسية / Ferientermine

Transkript

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2 Welche Termine sind in diesem Jahr für uns wichtig? أي المواعيد تعتبر ذات أهمية لنا في هذا العام الدراسي أوقات اإلجازات المدرسية / Ferientermine

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4 Wie köen wir unser Kind bei Hausaufgaben unterstützen? Um das selbstständige Arbeiten Ihres Kindes zu fördern und um das im Unterricht Gelernte zu üben, bekommt Ihr Kind Hausaufgaben, die sich aus dem Unterricht ergeben. Diese Aufgaben sollte Ihr Kind in sein Aufgabenheft eintragen, damit sowohl es selbst als auch Sie als Eltern immer wissen, welche Aufgaben zu welchem Tag zu erledigen sind. Falls in der Klasse Ihres Kindes keine Aufgabenhefte geführt werden und falls Sie merken, dass ihr Kind oft vergisst, was es für die Schule vor- oder nachbereiten muss, da sollten Sie für Ihr Kind ein Notizheft anschaffen, in dem es die Aufgaben selbstständig einträgt. An Ganztagsschulen oder in der Nachmittagsbetreuung hat Ihr Kind möglicherweise bereits Zeit zur Verfügung, in der es die Aufgaben unter Aufsicht machen ka. We Ihr Kind aber in der Regel die Aufgaben zu Hause erledigt, so ist es wichtig, dass es einen Arbeitsplatz hat, der frei von Ablenkungen ist. Stellen Sie darum sicher, dass es einen Tisch gibt, an dem Ihr Kind weder von spielenden Geschwistern noch von digitalen Medien (Fernsehen, Computer, Handy etc.) oder anderen Dingen abgelenkt wird. Lassen Sie sich regelmäßig zeigen, welche Aufgaben Ihr Kind gelöst hat. Mit Ihrem Interesse motivieren Sie Ihr Kind und gleichzeitig erhalten sie damit einen Eindruck, wie gewissenhaft es bei der Erledigung der Aufgaben vorgeht. Grundsätzlich sind Hausaufgaben so beschaffen, dass Ihr Kind sie allein lösen ka. Mit den Aufgaben sollte das Kind in der 3. und 4. Klasse höchstens 60 Minuten am Tag beschäftigt sein. We Sie den Eindruck haben, dass die Aufgaben Ihr Kind überfordern, oder we die Bearbeitung wesentlich länger dauert, da sprechen Sie bitte mit den Lehrkräften an Ihrer Grundschule.

5 كيف يمكننا دعم طفلنا في تأدية الواجبات المنزلية يتلقى طفلك واجبات منزلية تطبيقا على الدروس التي تلقاها في المدرسة وذلك لتشجيع ذاتية التعلم لديه وللتمرين على ما تم تعلمه. ينبغي على طفلك أن يدون هذه الواجبات في كراسته لكي يعرف أي الواجبات تم إنجازها وفي أي يوم ولتكون أنت أيضا على علم بذلك. وإذا لم ت ط ب ق فكرة كراسات تدوين الواجبات وإذا الحظت أن طفلك ينسى ما يجب عليه تحضيره أو تدوينه من واجبات مدرسية عندئذ ينبغي عليك عمل كراسة لطفلك للمالحظات لكي ي د و ن فيها الواجبات بنفسه. يتمتع طفلك بوقت كاف في المدارس ذات دوام اليوم الكامل والمدارس التي تقدم رعاية بعد انتهاء اليوم المدرسي لكي يؤدي واجباته تحت مالحظة القائمين على ذلك. وفي حالة ت ع و د الطفل على تأدية واجباته في المنزل فإنه من المهم أن يتوفر له مكان مناسب للمذاكرة بعيدا عن المؤثرات الخارجية. ينبغي عليك توفير مكتب لطفلك بعيدا عن إخوته وأخواته وبعيدا عن وسائل اإلعالم واالتصال مثل )التلفزيون والكمبيوتر والهاتف المحمول وما شابه ذلك( وبعيدا عن كل ما ي ب ع د ه عن مذاكرة دروسه. يمكنك أن ت ر اق ب ما أنجزه طفلك من واجبات وهذا ي ح ف ز الطفل وي ن م ي لديه الدافع للمذاكرة. ت ع ط ى الواجبات المنزلية في واقع األمر لكي ي ؤ د يها طفلك بمفرده. لذلك ينبغي على الطفل في الصف الثالث والرابع أن يقضي 60 دقيقة على األكثر يوميا في إنجاز هذه الواجبات. إذا ت ك و ن لديك االنطباع بأن هذه الواجبات ت ث ق ل كاهل طفلك وأن ه يقضي وقتا أكثر من المعتاد لتأديتها عندئذ ينبغي عليك التحدث مع المدرسين.

6 Was sollten wir bei der Medieutzung unseres Kindes beachten? Im Grundschulalter sammeln die meisten Kinder erste Erfahrungen mit Computer, Internet, Handy und sozialen Netzwerken. Computer und Internet Computer köen sehr nützlich sein; zum Beispiel, um im Internet Informationen zu Unterrichtsthemen nachzuschauen oder mit Lernprogrammen etwas zu üben. Gleichzeitig müssen Kinder aber erst einmal lernen, Computer und Internet verantwortungsvoll zu nutzen. Es ist daher wichtig, dass Sie Ihr Kind dabei begleiten und klare Regeln vereinbaren. Bitte überdenken Sie die folgenden Punkte und besprechen Sie diese anschließend mit Ihrem Kind: Wa darf unser Kind an den Computer? Einigen Sie sich auf Zeiten, in denen Ihr Kind den Computer nutzen darf. Damit Ihr Kind morgens in der Schule ausgeschlafen ist, ist zum Beispiel darauf zu achten, den Computer am Abend rechtzeitig auszuschalten. Um einschätzen zu köen, wa und wie Ihr Kind den Computer nutzt, ist es empfehlenswert, dass der Computer an einem Ort steht, an dem Sie die Computeraktivitäten Ihres Kindes mitverfolgen köen. Das Internet sollte Ihr Kind bis zum 12. Lebensjahr nur unter Aufsicht benutzen. Pro Tag wird maximal 1 Stunde Computer-/ Internetkonsum empfohlen. Falls der Computer jedoch zur Erledigung der Hausaufgaben notwendig ist, sollte Ihr Kind genügend Zeit für die Aufgaben haben. Was darf unser Kind am Computer machen? Informationen im Internet suchen: We Kinder das Internet nutzen, ist es sivoll, erstens eine kindgerechte Startseite zu installieren und zweitens eine speziell für Kinder geeignete Suchmaschine. Beispiele hierfür sind oder Kinder sollten nicht die herkömmlichen Suchmaschinen wie Jugendschutzprogramm: Außerdem gibt es die Möglichkeit, eine Kindersicherung zu installieren. Sie sorgt dafür, dass nur solche Seiten angezeigt werden, die für Kinder geeignet sind. So köen Sie den Zugang zu illegalen und jugendgefährdenden Inhalten wie Gewalt, Pornografie oder Rassismus verhindern. Kinderserver:

7 Spiele spielen*: Lassen Sie sich von Ihrem Kind zeigen, welche Spiele es spielt. Spielen Sie hin und wieder mit Ihrem Kind gemeinsam, um sich einen Eindruck zu verschaffen, ob die Aktivitäten Ihres Kindes seiner geistigen und persönlichen Entwicklung förderlich sind. Computerspiele, die für Kinder geeignet sind, erkeen Sie an der USK-Kezeichnung der freiwilligen Selbstkontrolle der Computerspielwirtschaft (diese Kezeichnung muss auf der Verpackung des Spiels sichtbar sein). * Gleiches gilt natürlich auch für den Umgang mit Spielkonsolen. Beachten Sie bitte auch dabei, dass man mit vielen modernen Spielkonsolen ins Internet gehen ka! Je nach Spiel muss man sogar online sein, um es spielen zu köen. Welche wichtigen Regeln müssen wir mit unserem Kind vereinbaren? Ihr Kind sollte wissen, dass Passwörter geheim sind und niemandem, auch nicht den besten Freundien und Freunden, verraten werden dürfen. Das Kind muss wissen, dass es auf keinen Fall persönliche Daten über sich oder die Familie im Internet weitergeben darf. Auch das Teilen von Fotos muss wohlüberlegt sein. Mit fremden Personen, die das Kind über das Internet keengelernt hat, darf es sich niemals allein treffen. n n Sprechen Sie ab und zu mit Ihrem Kind darüber, welche Erfahrungen es im Internet gemacht hat und welche Webseiten geeignet oder ungeeignet sind. Thematisieren Sie die Gefahren des Internets und fordern Sie konsequent, dass das Kind Grundregeln einhält.

8 Fernsehen Gleiches gilt für den Fernsehkonsum von Kindern. Das Fernsehen ist eine Freizeitbeschäftigung, die Kinder genauso wie Erwachsene zur Unterhaltung und zur Information nutzen. Auch hier ist es wichtig, den sivollen Umgang mit dem Fernsehen erst einmal zu lernen. Für die Entwicklung Ihres Kindes ist es wichtig, neben Computer und Fernsehen genügend Zeit mit körperlichen Aktivitäten, Gesprächen und Spielen mit Freundien und Freunden und Ihnen als Eltern zu verbringen. Grenzen sollten Sie Ihren Kindern deshalb auch beim Fernsehen setzen. Durchdenken Sie daher die folgenden Punkte und besprechen Sie diese mit Ihrem Kind: Wa und wie lange darf unser Kind fernsehen? Das Fernsehen sollte sich auf vereinbarte Sendungen beschränken. Um die Konzentration Ihres Kindes zu fördern, sollte der Fernseher bei den Hausaufgaben und beim Lernen ausgeschaltet bleiben. Während der Mahlzeiten gibt ein ausgeschalteter Fernseher Ihnen die Möglichkeit, Gespräche zu führen, um zum Beispiel von Ihrem Kind zu erfahren, was es heute in der Schule gelernt und gemacht hat. Der Fernseher sollte auch nicht als Einschlafhilfe genutzt werden. Kinder sollten nicht mehr als fünf Stunden pro Woche fernsehen. Welche Sendungen darf sich Ihr Kind anschauen? Kinder benötigen Ihre Unterstützung bei der Auswahl von kindgerechten Sendungen. Die Sendungen sollten Kinder nicht ängstigen oder überfordern, sondern ihren Interessen und ihrem Alter entsprechen. n n Filme, die für Kinder geeignet sind, erkeen Sie an der FSK-Kezeichnung der freiwilligen Selbstkontrolle der Filmwirtschaft (diese Kezeichnung muss auf der Verpackung des Films sichtbar sein oder wird vor Begi des Films angezeigt).

9 Handy Möglicherweise berichtet Ihr Kind von Klassenkameraden, die bereits ein eigenes Handy haben, und wünscht sich ebenfalls eines. Ein Handy bietet natürlich den Vorteil, dass Ihr Kind erreichbar ist und bei Notfällen Hilfe rufen ka. Andererseits haben Kinder über Handys mit Bluetooth und Internet auch Zugang zu illegalen und jugendgefährdenden Inhalten. Aufgrund dieser Risiken wird empfohlen, dass Kinder in der Grundschule noch kein eigenes Handy besitzen insbesondere kein Smartphone mit Internetzugang. Sollten Sie sich deoch für die Anschaffung eines Handys für Ihr Kind entscheiden, erkundigen Sie sich in Ihrer Grundschule, ob das Mitbringen eines Handys überhaupt erlaubt ist. We das Kind ein Handy besitzt, ist es wichtig, dass Sie festlegen, in welchen Zeiten Ihr Kind das Gerät benutzen darf und wa nicht. Beim Erledigen der Hausaufgaben, beim Essen und vor allem während der Schulzeit sollte das Handy ausgeschaltet sein. So ka sich Ihr Kind ohne Ablenkung auf die aktuelle Tätigkeit konzentrieren. Soziale Netzwerke Herausforderungen und Probleme Die Nutzung sozialer Netzwerke ist für die meisten Kinder spaend und erstrebenswert besonders da, we bereits andere Kinder aus dem Freundeskreis dort User (angemeldete Benutzer) sind und dort Verabredungen treffen und Neuigkeiten austauschen. Allerdings bergen soziale Netzwerke wie oder www. schuelervz.de auch Gefahren. Besonders jüngere Kinder sind sich meist nicht bewusst, wie viele Personen ihr Profil, ihre Fotos und ihre Videos tatsächlich sehen köen. Es werden teilweise öffentliche Gespräche über sehr persönliche Dinge geführt und das Gefühl von Intimität im digitalen Raum ka zu ungewollten Enthüllungen führen. Zudem erleichtert die Anonymität des Internets Kriminellen, mithilfe gefälschter und/ oder unseriöser Profile, die Kontaktaufnahme mit Kindern. Häufig sind Kinder bei Kontaktanfragen nicht wählerisch und kritisch genug und haben kein Gefühl für die potenzielle Gefahr, der sie sich aussetzen.

10 Worauf sollten Eltern besonders achten? Speziell die Nutzung sozialer Netzwerke über ein Smartphone erschwert es Ihnen als Eltern, die Aktivitäten Ihres Kindes mitzuverfolgen und so Ihr Kind zu schützen. Falls Sie Ihrem Kind deoch die Nutzung sozialer Netzwerke erlauben, ist es wichtig, dass Sie ein Netzwerk aussuchen, das dem Alter und den Interessen Ihres Kindes entspricht. Richten Sie das Profil zusammen ein. Achten Sie dabei auf die Sicherheitsund Privatsphäre-Einstellungen. Da sich die Einstellungen der verschiedenen Netzwerke regelmäßig ändern, ist es ratsam, diese vorher im Internet Sprechen Sie mit Ihrem Kind über die Gefahren sozialer Netzwerke sowie über die Bedeutung persönlicher Daten und privater Details. Raten Sie Ihrem Kind, niemals Fremde in seine Freundeslisten aufzunehmen und sich mit niemandem zu verabreden, den es nur aus dem Internet ket. Es wird empfohlen, dass Kinder am Tag insgesamt maximal eine Stunde die verschiedenen Medien nutzen. Das heißt, we Ihr Kind bereits 45 Minuten ferngesehen hat, sollte es für diesen Tag nun nur noch 15 Minuten am Computer oder mit der Spielkonsole spielen. Kinder-Medienkompetenz

11 ما ينبغي علينا مراعاته عند استخدام طفلنا لوسائل االعالم واالتصال يبدأ معظم األطفال في سن المرحلة االبتدائية بالتعرف على استخدام الكمبيوتر وشبكة االنترنت والهاتف المحمول وشبكات التواصل االجتماعي. الكمبيوتر وشبكة االنترنت يمكن أن يصبح الكمبيوتر مفيدا جدا على سبيل المثال عند البحث في شبكة االنترنت عن الموضوعات الدراسية أو عند التمرين على برامج التعلم. يجب على األطفال أن يتعلموا كيفية استخدام الكمبيوتر وشبكة االنترنت بشكل آمن ومسئول. وعلى ذلك فإنه من المهم أن ت صاحب طفلك عند ذلك وتتفق معه على قواعد واضحة عند االستخدام. يمكنك أن ت ت ف ك ر في النقاط التالية وتناقشها مع طفلك: متى ي س م ح لطفلنا بالجلوس أمام الكمبيوتر ينبغي عليك االتفاق مع طفلك على األوقات التي ي س م ح له فيها بالجلوس أمام الكمبيوتر. ولكي يأخذ طفلك قسطا كافيا من النوم يجب مراعاة إغالق الكمبيوتر مساءا في األوقات المناسبة. إذا أردت تقدير الوقت والكيفية الستخدام طفلك للكمبيوتر فإنه ي ن ص ح أن ي و ض ع الكمبيوتر في مكان تستطيع فيه مراقبة استخدامه. يجب أن ي ر اق ب استخدام شبكة االنترنت لألطفال تحت سن الثانية عشر. ي ن ص ح باستخدام الطفل للكمبيوتر وشبكة االنترنت لمدة ساعة يوميا فقط. وإذا كانت أهمية الكمبيوتر ت ن ص ب على المساعدة في تأدية الواجبات المنزلية فإنه ينبغي على الطفل أن يكون له الوقت الكافي لتأدية الواجبات األخرى. ما ي س م ح لطفلنا بفعله أمام الكمبيوتر البحث عن معلومات في شبكة االنترنت: nإنه n من المفيد إذا أراد األطفال استخدام شبكة االنترنت أن ت ث ب ت صفحة مناسبة بالطفل وصفحة بحث أخرى خاصة بالطفل على سبيل المثال: أو أو األفضل أال يستخدم األطفال محركات البحث المعتادة مثل: nمن n nزيادة n على ذلك يمكن تفعيل برنامج حماية وأمان للطفل الذي يعمل على ظهور هذه الصفحات المناسبة للطفل فقط وبذلك يمكنك أن تمنع الوصول إلى محتوى غير م ص ر ح به أو محتوى قد ي س ب ب ضررا لألطفال مثل مواقع العنف والمواقع المنافية لآلداب أو تلك الداعية شبكة خاصة لألطفال: برنامج حماية المراهقين:

12 األلعاب*: nيجب n على الطفل أن يبين لك األلعاب التي يلعبها. ي ن ص ح بأن ت ل ع ب مع طفلك من وقت آلخر ليتكون لديك انطباع بأن نشاط طفلك هذا يساعده في تحفيز وتنمية نشاطه الذهني وتقوية شخصيته. nت ع ر ف n على ألعاب الكمبيوتر المناسبة لألطفال وذلك من خالل وجود عالمة هيئة تقييم البرامج الترفيهية والتي تدل على أن اللعبة صالحة لفئة عمرية محددة )يجب أن تكون هذه العالمة موجودة بشكل واضح على غالف اللعبة(. *يسري هذا أيضا على ألعاب اليد والفيديو. عليك مالحظة أنه يمكن تأدية بعض األلعاب الحديثة عن طريق االتصال بشبكة االنترنت. ما هي القواعد التي يجب االتفاق عليها مع طفلنا nيجب n على طفلك معرفة أن كلمة المرور سرية وال ي س م ح له أن ي ب وح بها ألحد حتى أعز أصدقائه. nيجب n على طفلك أن يعرف أنه ال ي س م ح له بإعطاء أو كتابة أي بيانات شخصية عن نفسه أو عن عائلته على شبكة االنترنت. يجب التفكير ملي ا في نشر الصور الشخصية. nال n ي س م ح للطفل ال بحال من األحوال من مقابلة الغرباء الذين قد يتعرف عليهم عن طريق شبكة االنترنت. n nينبغي عليك التحدث مع طفلك من وقت آلخر عن التجارب التي اكتسبها من خالل اتصاله بشبكة االنترنت وعن المواقع المناسبة وغير المناسبة له. ينبغي عليك طرح موضوع المخاطر المنبثقة من استخدام شبكة االنترنت. يجب عليك أيضا إمالء إرادتك فيما يخص التمسك بالقواعد األولية الستخدام شبكة االنترنت.

13 مشاهدة التلفزيون هذا ينطبق أيضا على مشاهدة األطفال للتلفزيون. حيث تعتبر مشاهدة التلفزيون وقتا للفراغ يستغله األطفال مثل البالغون في االستمتاع والحصول على معلومات. ومن المهم أيضا في بداية األمر معرفة كيفية االستفادة المثلى من مشاهدة التلفزيون. إنه من المهم لنمو طفلك أن يقضي وقتا كافيا في ممارسة األنشطة الجسدية والتحدث واللعب مع األصدقاء والوالدين وذلك بجانب الكمبيوتر ومشاهدة التلفزيون. ينبغي أن تضع حدودا لطفلك عند مشاهدة التلفزيون. عليك الت ف ك ر في النقاط التالية ومناقشتها مع طفلك: متى وألي مدة ي س م ح لطفلنا بمشاهدة التلفزيون ينبغي أن تنحصر مشاهدة التلفزيون في برامج م ت ف ق عليها. يجب غلق التلفزيون عند أداء الواجبات المنزلية وعند المذاكرة وذلك للمحافظة على تركيز طفلك. غلق التلفزيون أثناء تناول الطعام يمنحك إمكانية التحدث مع طفلك لمعرفة ما تعلمه وما أنجزه في يومه. ينبغي أال ي س ت خ د م التلفزيون كأداة للتحفيز على النوم. ينبغي أال تتجاوز الفترة المخصصة لمشاهدة التلفزيون خمس ساعات أسبوعيا. أي البرامج ي س م ح لطفلك بمشاهدتها يحتاج األطفال إلى دعمك عند اختيار البرامج المناسبة لهم. ينبغي أال ت خ يف هذه البرامج األطفال وال ت ث ق ل كاهلهم بل يجب أن تناسب اهتماماتهم وأعمارهم. تستطيع التعرف على األفالم المناسبة لألطفال من خالل وجود عالمة )FSK( من هيئة تقييم ومراقبة إنتاج األفالم )يجب أن توجد هذه العالمة بوضوح على غالف الفيلم وأن تظهر قبل بداية ع ر ض الفيلم(.

14 الهاتف المحمول قد يتحدث إليك طفلك عن أقرانه في الفصل الذين يمتلكون هاتفا محموال وبالتالي يتمنى لنفسه واحدا مثلهم. بال شك أن للهاتف المحمول فوائد كثيرة أهمها على سبيل المثال التواصل الدائم مع طفلك أو االتصال لطلب المساعدة عند الضرورة. على النقيض من ذلك فإن لدى بعض األطفال هواتف محمولة تحتوي على خاصية البلوتوث والم ت ص لة بشبكة االنترنت والتي يمكن الدخول بها إلى مواقع ذات محتوى غير قانوني قد ي م ث ل خطورة على المراهقين. وللبعد عن هذه المخاطر فإنه ي ن ص ح بعدم اقتناء األطفال في المدرسة االبتدائية للهاتف المحمول وخاصة الهواتف الذكية التي ت م ك ن صاحبها من ت ص ف ح االنترنت. إذا قررت بعد ذلك اقتناء طفلك للهاتف المحمول فعليك االستعالم لدى المدرسة االبتدائية عما إذا كان ذلك مسموحا به أم ال. إذا اقتنى طفلك هاتفا محموال فإنه من المهم أن ت ح د د له أوقاتا معينة الستخدامه. ينبغي غلق الهاتف المحمول عند أداء الواجبات المنزلية وعند تناول الطعام وخاصة أثناء اليوم المدرسي وبذلك يستطيع طفلك التركيز في نشاطاته وواجباته والبعد عن المؤثرات الخارجية. شبكات التواصل االجتماعي تحديات ومشكالت ي ع ت ب ر استخدام شبكات التواصل االجتماعي لمعظم األطفال شيئا شيقا وجذابا وخاصة إذا كان المشتركين فيها أطفال آخرين من محيط األصدقاء حيث يتم عقد اللقاءات وتبادل األخبار الجديدة. وبال شك فإن بعض شبكات التواصل االجتماعي مثل أو ت م ث ل أخطارا جمة. وخاصة أن األطفال الصغار ال يكونوا على مقدار كاف من الوعي لمعرفة عدد األشخاص الذين يتصفحون يومياتهم وصورهم ومقاطع الفيديو الخاصة بهم. قد ت ج ر ى بعض المحادثات عن أمور شخصية وقد يؤدي الشعور باأل لفة والمودة أثناء ذلك إلى إماطة اللثام عن أشياء غير مرغوب فيها. زيادة على ذلك فإن عدم معرفة خاصية إخفاء البيانات الشخصية أو الجهل باستخدام شبكة االنترنت ي س ه ل للمجرمين إنشاء عالقة أو االتصال باألطفال عن طريق حساب شخصي م ز و ر. وبشكل عام فإن األطفال ال يكون لديهم القدرة الكافية على االنتقاء واالختيار الصحيح لطلبات الصداقة وليس لديهم الوعي الكامل بمدى األخطار التي تحيط بهم والتي قد يتعرضون لها.

15 ما يجب على الوالدين مراعاته nي ص n ع ب على الوالدين ت ت ب ع نشاط الطفل وحمايته من كافة األخطار وخاصة عند استخدامه لشبكات التواصل االجتماعي عبر جهاز الهاتف الذكي. nفي n حالة السماح للطفل باستخدام شبكات التواصل االجتماعي فإنه من الصعب أن تختار له شبكة تواصل اجتماعي تناسب مرحلته العمرية واحتياجاته. قم بإنشاء الحساب الشخصي معه وراعي عندئذ تثبيت خصائص األمان والخصوصية. وألن خصائص وإعدادات شبكات التواصل المختلفة تتغير بشكل دائم فإنه ي ن ص ح بإجراء بحث عنها في شبكة االنترنت قبل االشتراك nتحدث n مع طفلك عن أخطار شبكات التواصل االجتماعي وعن معنى وأهمية البيانات الشخصية. احرص على إسداء الن صح لطفلك بعدم قبول صداقة الغرباء الذين قد يتواجدوا في قائمة األصدقاء وأ ال يتواعد مع أحد تعر ف عليه من شبكة االنترنت. ي ن ص ح باستخدام األطفال لوسائل اإلعالم المختلفة لمدة ساعة يوميا على األكثر. هذا يعني أنه إذا شاهد طفلك التلفزيون لمدة 45 دقيقة فإنه ينبغي عليه في هذا اليوم أن يستخدم الكمبيوتر أو األلعاب لمدة ال تتجاوز 15 دقيقة. لالطالع على مزيد من المعلومات يمكنكم زيارة الموقع التالي

16 Wie viel Taschengeld ist für unser Kind angemessen? Damit Ihr Kind lernt, verantwortungsvoll mit Geld umzugehen, ist es wichtig, dass Sie ihm Taschengeld geben. Was Ihr Kind damit tut, entscheidet es selbst. So ka es sich unabhängig von Ihnen kleine Wünsche wie Spielsachen, Süßigkeiten oder Ähnliches erfüllen oder das Geld auch sparen. Es lernt, dass man für größere Anschaffungen sparen muss und welche Wertigkeit Dinge haben. Ihr Kind wird dadurch unabhängiger und darauf vorbereitet, später selbst bewusst mit Geld umzugehen. Das Taschengeld sollte nicht für notwendige Anschaffungen wie Bekleidung oder Schulmaterialien und auch nicht als Fahrgeld verwendet werden. Die Höhe des Taschengeldes ist vom Alter des Kindes abhängig, richtet sich aber auch danach, wie viel die Eltern zur Verfügung haben. We Ihr Kind älter wird, köen Sie das Geld monatlich statt wöchentlich geben: So lernt Ihr Kind, auch über einen längeren Zeitraum zu wirtschaften und den Monat finanziell zu planen. Die folgende Tabelle gibt einen Überblick über gängige Taschengeldbeträge für Kinder verschiedener Altersgruppen. Alter in Jahren unter Taschengeld pro Woche oder Monat 0,50 pro Woche 1,50 2,00 pro Woche 2,00 3,00 pro Woche 13,00 16,00 pro Monat 20,00 22,00 pro Monat 25,00 30,00 pro Monat 35,00 45,00 pro Monat 70,00 pro Bundesministerium für Familie, Senioren, Frauen und Jugend

17 كم يبلغ المصروف المناسب لطفلنا لكي يتعامل الطفل بشكل مسئول مع النقود فإنه من المهم أن نعطيه مصروفا مناسبا. يستطيع الطفل أن يقرر بنفسه كيفية صرفه لنقوده وبذلك يستطيع أن يتصرف بشكل مستقل ويحقق لنفسه بعض أمنياته البسيطة التي ت ك م ن في شراء لعب أو حلوى أو ما شابه ذلك أو توفير مصروفه. وبذلك يتعلم كيفية التوفير إذا أراد اقتناء شيئا إلى جانب إدراك قيمة األشياء. يصبح الطفل من خالل ذلك مستقال بذاته وي ع د لكي يتعامل مع النقود فيما بعد بشكل مسئول. ال ي ع ط ى المصروف لقضاء االحتياجات الضرورية مثل شراء المالبس أو المواد المدرسية الالزمة أو مصاريف المواصالت. يرتبط مقدار المصروف بالمرحلة العمرية للطفل وبمدى إمكانيات الوالدين. ي م ك ن إعطاء الطفل مع تقدمه في العمر المصروف شهريا لكي يتعلم كيفية تخطيط مصدر التمويل لفترة زمنية طويلة قد تصل إلى شهر. يقدم الجدول التالي نظرة عامة على المبالغ التي ي م ك ن أن ت م ن ح كمصروف لألطفال مختلفي األعمار: المرحلة العمرية أقل من 6 سنوات المصروف كل أسبوع أو كل شهر 0.50 يورو كل أسبوع يورو كل أسبوع يورو كل أسبوع يورو كل شهر يورو كل شهر يورو كل شهر يورو كل شهر يورو كل لالطالع على مزيد من المعلومات يمكنكم زيارة الموقع التالي

18 Warum ist der Schwimmunterricht für unser Kind so wichtig? Der Schwimmunterricht ist Teil des Sportunterrichts in der Grundschule. Ihre Grundschule entscheidet darüber, in welchem Schuljahr der Schwimmunterricht stattfindet. Schwimmen ist besonders dazu geeignet, die körperliche Entwicklung und Gesundheit Ihres Kindes zu fördern. Außerdem ka Schwimmen lebensrettend sein! Der Schwimmunterricht ist deshalb für alle Kinder Pflicht. Eine Beurlaubung, zum Beispiel aus religiösen Gründen, ist nicht zulässig. Wie der Schwimmunterricht organisiert ist und was Ihr Kind alles dabeihaben muss, erfahren Sie von Ihrer Schule. Gehen Sie mit Ihrem Kind in der Freizeit regelmäßig schwimmen. Der Eintritt für städtische Bäder kostet häufig nicht mehr als 2,00 Euro. So köen Sie mit Ihrem Kind üben und sich das Erlernte zeigen lassen.

19 لماذا تعتبر حصة السباحة هامة لطفلنا تعتبر حصة السباحة جزءا من مادة التربية الرياضية في المدرسة االبتدائية. ت ق ر ر كل مدرسة في أي عام دراسي تكون حصة السباحة. تعتبر السباحة مفيدة للنمو الجسمي والصحي لطفلك. قد تكون السباحة في بعض األوقات سببا في إنقاذ حياة اآلخرين ولذلك فإن حصة السباحة إجبارية لكل األطفال. ال ي س م ح اإلعفاء من حصص السباحة على سبيل المثال العتبارات دينية. يمكنك االستعالم لدى المدرسة عن كيفية تنظيم حصص السباحة وعما يجب على الطفل إحضاره. اذهب من طفلك بشكل معتاد في أوقات الفراغ للسباحة. ال يتعدى رسم الدخول لحمامات السباحة العامة 2 يورو. تستطيع عندئذ أن تتمرن مع طفلك حيث يمكنه أن يشرح لك ما تعلمه.

20 Was passiert bei der Fahrradprüfung unseres Kindes? Die Radfahrausbildung ist ein fester Bestandteil des Sachunterrichts. In Klasse 3 oder in Klasse 4 wird Ihr Kind auf die Fahrradprüfung vorbereitet. Sie findet meist in Klasse 4 statt, und zwar in Zusammenarbeit mit der örtlichen Polizei. Die Prüfung besteht aus einem kurzen, schriftlichen Test und einer praktischen Vorführung. Die praktische Prüfung ka in einer nahegelegenen Jugendverkehrsschule stattfinden. An manchen Grundschulen findet die Fahrradprüfung aber auch auf dem Schulgelände oder im Straßenverkehr statt. In diesem Fall müssen die Kinder ihre eigenen Fahrräder mitbringen, die da vor der Prüfung von den anwesenden Polizisten auf ihre Verkehrssicherheit geprüft werden. Nähere Informationen erhalten Sie von Ihrer Grundschule. We Ihr Kind zu Hause ein eigenes Fahrrad hat, ist es wichtig, dass dieses verkehrssicher ist. Verkehrssicherheit bedeutet, das Fahrrad hat: jeweils zwei gelbe Speichenrückstrahler für Vorder- und Hinterrad (also insgesamt vier) 2 eine Vorderrad- und eine Hinterradbremse 3 eine elektrische Beleuchtung mit einem weißen Licht vorne und einem roten Licht hinten 4 eine Klingel 5 einen nach vorn gerichteten, weißen und einen nach hinten gerichteten, roten Reflektor 6 einen großflächigen, roten Z-Rückstrahler 7 Pedale mit gelben Reflektoren

21 Neben der Verkehrstauglichkeit des Fahrrades ist wichtig, dass Ihr Kind stets einen Helm trägt. Natürlich ist es möglich, dass Kinder auch vor ihrer Fahrradprüfung mit dem Fahrrad z. B. zur Schule fahren. Als Eltern sollten Sie in diesem Fall aber natürlich auch noch nach der Fahrradprüfung darauf achten, dass Ihr Kind sicher im Straßenverkehr fährt und die Regeln einhält. Fahren Sie deshalb die erste Zeit mit Ihrem Kind gemeinsam: Eriern Sie es an das Tragen des Helmes. Helfen Sie ihm, die Verkehrsregeln zu beachten. Und üben Sie auch mit ihm, das Fahrrad sicher und an den richtigen Orten abzuschließen, um es vor Diebstahl und Beschädigungen durch andere zu schützen.

22 ماذا يحدث أثناء اختبار طفلنا لقيادة الدراجات الهوائية ت ع ل م قيادة الدراجات الهوائية جزء أساسي من مادة العلوم البيئية. يتم إعداد طفلك في الصف الثالث والرابع لهذا االختبار. ي ؤ د ى هذا االختبار في أغلب األحيان في الصف الرابع وذلك بالتعاون مع مكتب الشرطة التابع لها المدرسة ويتكون من اختبار تحريري بسيط وآخر عملي. ي م ك ن أن ي ؤ د ى االختبار العملي في إحدى المدارس القريبة والم خ ت ص ة في تعليم القيادة للمراهقين. ي ؤ د ى هذا االختبار أيضا في داخل بعض المدارس االبتدائية أو في الشوارع العامة. يجب على األطفال في هذه الحالة إحضار دراجاتهم الخاصة بهم والتي يتم اختبار مواصفات األمان بها من ق ب ل رجال الشرطة المتواجدين أثناء االمتحان. تستطيع الحصول على المزيد من المعلومات في هذا السياق من المدرسة االبتدائية. إذا كان لدى الطفل دراجة خاصة به فإنه من المهم ت و ف ر خصائص األمان الالزمة. يجب أن تحتوي الدراجة على خصائص األمان التالية: عاكسي ضوء بلون أصفر مثبتان في العجلة األمامية والخلفية 2 فرامل أمامية وخلفية 3 إضاءة بلون أبيض في األمام وضوء أحمر في الخلف 4 جرس 5 عاكس ضوء أحمر في الجزء الخلفي للدراجة بلونين أبيض وأحمر 6 مصباح بلون أحمر 7 دواسات بعاكس أصفر

23 يجب على الطفل بجانب صالحية الدراجة أن يرتدي دائما واقي الرأس. من الطبيعي أن يقود األطفال دراجاتهم في طريقهم إلى المدرسة قبل اختبار القيادة. ينبغي عليكم في هذه الحالة كأولياء أمور التأكد من مراعاة طفلكم لقواعد األمان عند قيادته للدراجة. يمكنك أن تذهب معه في المرحلة األولى. قم بتذكيره دائما بارتدائه لواقي الرأس وساعده في مراعاة قواعد األمان ودربه على المحافظة على الدراجة وإغالقها في األماكن المخصصة لذلك للمحافظة عليها من السرقة واألضرار التي قد تلحق بها من ق ب ل آخرين.

24 Wie köen wir unser Kind im Alltag unterstützen? Die Schule ist mit der Zeit ein fester Bestandteil im Leben Ihres Kindes geworden. Dabei steigen die schulischen Ansprüche an das Kind langsam an. Um Ihr Kind zu unterstützen, ist es wichtig, dass Sie ihm zur Seite stehen und Ansprechpartner in allen Belangen sind. We Ihr Kind Schwächen in einigen Fächern haben sollte, lassen Sie Ihr Kind damit nicht allein! Sondern versuchen Sie, die Probleme gemeinsam zu lösen, und holen Sie sich Hilfe bei seinen Lehrerien und Lehrern. Kopfsache: Wahrnehmung und Denken Spielen Sie das Fühlspiel, bei dem Ihrem Kind die Augen verbunden und Gegenstände (z. B. Stift, Stein, Feder, Socke usw.) in die Hände gelegt werden, die es da erraten soll. yy das fördert vor allem den Tastsi und schafft Verknüpfungen zwischen dem Bild eines Gegenstandes und dessen Oberflächen-Beschaffenheit Körper: Körpergefühl und Bewegung Fragen Sie Ihr Kind, welche Sportart es gerne machen möchte, und gehen Sie mit ihm zu einem Probetraining in einem Sportverein. yydas fördert die Bewegung und ka Übergewicht vorbeugen Sprache: Sprechen und Verstehen Besuchen Sie mit Ihrem Kind die Stadtbücherei und suchen Sie dort gemeinsam nach spaenden Büchern, die Sie da entweder gemeinsam lesen oder die Ihr Kind auch schon selbstständig liest. yy das fördert vor allem den Zugang zu Literatur und Wissen Naturgesetze: Mengen und Zahlen Backen Sie mit Ihrem Kind einen Kuchen oder Plätzchen oder kochen Sie gemeinsam nach Rezept. Lassen Sie dabei Ihr Kind die verschiedenen Zutaten abwiegen und die ersten Handgriffe in der Küche machen. yydas fördert vor allem das Gefühl und Verständnis für Mengen Zwischenmenschliches: Verhalten und Beziehungen Lassen Sie Ihr Kind bei einem Besuch in der Gaststätte oder am Imbiss selbst die Speisekarte studieren und anschließend die Speisen und Getränke, nach Absprache mit Ihnen, eigenständig bestellen. yy das fördert die Interaktion sowie die Selbstständigkeit und stärkt das Selbstbewusstsein

25 كيف نستطيع دعم طفلنا في حياته اليومية لقد أصبحت المدرسة جزءا ال يتجزأ من حياة طفلك. تتزايد االحتياجات والمتطلبات المدرسية لطفلك شيئا فشيئا. إنه من المهم لدعم وتشجيع الطفل أن تقف بجانبه وتؤازره وأن تكون مخاطبا وناصحا له في جميع شئونه. إذا طرأ ضعف في مستواه في بعض المواد الدراسية فال تتركه وحيدا ينبغي عليك في هذه الحالة التحدث معه ومحاولة إيجاد حل لهذه المشكلة واالتصال بمدرسيه لطلب المساعدة. القدرات الذهنية: اإلدراك والتفكير تأدية لعبة لمس األشياء مع الطفل: ع ص ب عيني الطفل وإمساكه لبعض األشياء )على سبيل المثال قلم حجر ريشة جورب أو ما شابه ذلك( ثم عليه أن ي خ م ن ما هذا الشيء هذا يساعد بشكل خاص في تقوية حاسة اللمس وي ن ش ئ ارتباط بين صورة األشياء وخصائصها السطحية الجسم: الشعور البدني والحركة اسأل طفلك عن نوع الرياضة التي يحب أن يمارسها واذهب معه للتدريب في أحد النوادي الرياضية. هذا يساعد بشكل خاص في تنمية النشاط البدني ويمنع زيادة الوزن اللغة: التحدث والفهم الذهاب مع الطفل إلى مكتبة المدينة والبحث عن كتب قد تكون شيقة بالنسبة له. اقرأ معه هذه الكتب أو اجعله يقرأها بنفسه هذا ي ن مي لديه بشكل خاص طرق البحث والمعرفة قوانين الطبيعة: الكميات واألعداد قم مع طفلك بعمل تورتة أو مخبوزات أو شاركه في ط ب خ وصفة معينة. دع طفلك ي ز ن المقادير المختلفة وي ؤ د ي الخطوة األولى عند الطبخ هذا يساعد بشكل خاص في تنمية إدراك وفهم الكميات التواصل مع اآلخرين: السلوك والعالقات دع طفلك في المطاعم ومحالت بيع األطعمة السريعة يقرأ قائمة الطعام بنفسه ويطلب األكل بعد التشاور معك هذا يساعد في تنمية التواصل مع اآلخرين واالستقاللية وي ق و ي الوعي الذاتي

26 Notizen für das Lern- und Entwicklungsgespräch مالحظات للمحادثة حول النمو والتعلم Vor jeder Zeugnisausgabe findet ein Beratungsgespräch mit Ihrer Klassenlehrerin / Ihrem Klassenlehrer statt. Bei diesem Entwicklungsgespräch tragen Sie gemeinsam mit der Lehrerin / dem Lehrer die Einschätzung zur Leistung Ihres Kindes in die Entwicklungskurve ein. Da die Zeit häufig sehr schnell vergeht und viele Dinge zu besprechen sind, ist es wichtig, dass Sie gut vorbereitet zu dem Gespräch gehen. Vorbereitung auf das Gespräch Bringen Sie zu dem Gespräch den Informationsordner Lernzeit gemeinsam gestalten Informationen für Eltern zur Bildung in NRW Ihres Kindes inkl. der Entwicklungskurve mit. Notieren Sie sich vor dem Treffen, gemeinsam mit Ihrem Kind, Ihre wichtigsten Fragen auf der Rückseite. Gehen Sie offen in das Gespräch und bleiben Sie sachlich. Besprechen Sie, wie sich Ihr Kind seit dem letzten Gespräch entwickelt hat. Tragen Sie zusammen mit der Lehrerin / dem Lehrer die Noten in die Entwicklungskurve ein. Besprechen Sie gemeinsam, in welchen Fächern sich Ihr Kind verbessert hat und wo es noch verstärkt gefördert werden muss. Vereinbaren Sie gemeinsam mit der Lehrerin / dem Lehrer passende Fördermaßnahmen und tragen Sie diese in die Entwicklungskurve ein. Fragen Sie die Lehrerin / den Lehrer auch, wie Sie Ihr Kind zu Hause unterstützen köen. Tragen Sie nach dem Gespräch die Ergebnisse auf der Rückseite ein. Sprechen Sie zu Hause noch einmal mit Ihrem Kind über den Verlauf und die Ergebnisse des Gesprächs. ي ع ق د لقاء مع مدرسة أو مدرس الفصل وذلك قبل إصدار الشهادات. عليك تدوين آخ ر نمو لطفلك بمساعدة المدرسة أو المدرس أثناء المحادثة في البيان المخصص لمنحنى النمو. وألن الوقت يمر بسرعة وألن هناك الكثير من األمور للتحدث فيها فإنه من المهم أن تقوم بالتحضير جيدا لهذه المحادثة. التحضير للقاء: إحضار ملف بيانات الطفل التعاون المشترك من أجل تهيئة وقت التعلم معلومات ألولياء األمور حول التعليم في مقاطعة شمال الراين وستفاليا )NRW( محتويا على بيان منحنى تطور النمو. د و ن مع طفلك في خلف الصفحة أهم األسئلة التي س ت ط ر ح خالل المحادثة وذلك قبل الذهاب إلى اللقاء. التحلي بالموضوعية والصراحة خالل اللقاء. التحدث عن نمو الطفل منذ آخ ر لقاء. تدوين تقييم النمو بمساعدة المربية أو المربي في بيان منحنى النمو. وال يجب في هذه الحالة أن ت م أل كل الخانات. يكفيك أن تتحدث عن جوانب نمو الطفل وعن المجاالت التي يمكن أن ي ن م ي فيها.

27 االتفاق بينك وبين المدرسة أو المدرس على وسائل التشجيع والتنمية المناسبين وتدوينها في بيان منحنى النمو. سؤال المدرسة أو المدرس عن كيفية دعمك للطفل أثناء تواجده بالمنزل. تدوين نتائج المحاثة في الصفحة الخلفية. التحدث مرة أخرى مع الطفل عن سياق ونتائج اللقاء. Gespräch am von Uhr bis Uhr تاريخ اللقاء من إلى اللقاء مع / mit Gespräch Unsere Fragen & Themen Angesprochen Kommentar تعليق تمت المناقشة األسئلة & الموضوعات 1. ja نعم 2. ja نعم 3. ja نعم 4. ja نعم نتائج اللقاء / Gesprächs Ergebnisse des Nächstes Gespräch am von Uhr bis Uhr تاريخ اللقاء القادم من إلى اللقاء مع / mit Gespräch بيانات االتصال / Kontaktdaten

28 Notizen für das Lern- und Entwicklungsgespräch مالحظات للمحادثة حول النمو والتعلم Vor jeder Zeugnisausgabe findet ein Beratungsgespräch mit Ihrer Klassenlehrerin / Ihrem Klassenlehrer statt. Bei diesem Entwicklungsgespräch tragen Sie gemeinsam mit der Lehrerin / dem Lehrer die Einschätzung zur Leistung Ihres Kindes in die Entwicklungskurve ein. Da die Zeit häufig sehr schnell vergeht und viele Dinge zu besprechen sind, ist es wichtig, dass Sie gut vorbereitet zu dem Gespräch gehen. Vorbereitung auf das Gespräch Bringen Sie zu dem Gespräch den Informationsordner Lernzeit gemeinsam gestalten Informationen für Eltern zur Bildung in NRW Ihres Kindes inkl. der Entwicklungskurve mit. Notieren Sie sich vor dem Treffen, gemeinsam mit Ihrem Kind, Ihre wichtigsten Fragen auf der Rückseite. Gehen Sie offen in das Gespräch und bleiben Sie sachlich. Besprechen Sie, wie sich Ihr Kind seit dem letzten Gespräch entwickelt hat. Tragen Sie zusammen mit der Lehrerin / dem Lehrer die Noten in die Entwicklungskurve ein. Besprechen Sie gemeinsam, in welchen Fächern sich Ihr Kind verbessert hat und wo es noch verstärkt gefördert werden muss. Vereinbaren Sie gemeinsam mit der Lehrerin / dem Lehrer passende Fördermaßnahmen und tragen Sie diese in die Entwicklungskurve ein. Fragen Sie die Lehrerin / den Lehrer auch, wie Sie Ihr Kind zu Hause unterstützen köen. Tragen Sie nach dem Gespräch die Ergebnisse auf der Rückseite ein. Sprechen Sie zu Hause noch einmal mit Ihrem Kind über den Verlauf und die Ergebnisse des Gesprächs. ي ع ق د لقاء مع مدرسة أو مدرس الفصل وذلك قبل إصدار الشهادات. عليك تدوين آخ ر نمو لطفلك بمساعدة المدرسة أو المدرس أثناء المحادثة في البيان المخصص لمنحنى النمو. وألن الوقت يمر بسرعة وألن هناك الكثير من األمور للتحدث فيها فإنه من المهم أن تقوم بالتحضير جيدا لهذه المحادثة. التحضير للقاء: إحضار ملف بيانات الطفل التعاون المشترك من أجل تهيئة وقت التعلم معلومات ألولياء األمور حول التعليم في مقاطعة شمال الراين وستفاليا )NRW( محتويا على بيان منحنى تطور النمو. د و ن مع طفلك في خلف الصفحة أهم األسئلة التي س ت ط ر ح خالل المحادثة وذلك قبل الذهاب إلى اللقاء. التحلي بالموضوعية والصراحة خالل اللقاء. التحدث عن نمو الطفل منذ آخ ر لقاء. تدوين تقييم النمو بمساعدة المربية أو المربي في بيان منحنى النمو. وال يجب في هذه الحالة أن ت م أل كل الخانات. يكفيك أن تتحدث عن جوانب نمو الطفل وعن المجاالت التي يمكن أن ي ن م ي فيها.

29 االتفاق بينك وبين المدرسة أو المدرس على وسائل التشجيع والتنمية المناسبين وتدوينها في بيان منحنى النمو. سؤال المدرسة أو المدرس عن كيفية دعمك للطفل أثناء تواجده بالمنزل. تدوين نتائج المحاثة في الصفحة الخلفية. التحدث مرة أخرى مع الطفل عن سياق ونتائج اللقاء. Gespräch am von Uhr bis Uhr تاريخ اللقاء من إلى اللقاء مع / mit Gespräch Unsere Fragen & Themen Angesprochen Kommentar تعليق تمت المناقشة األسئلة & الموضوعات 1. ja نعم 2. ja نعم 3. ja نعم 4. ja نعم نتائج اللقاء / Gesprächs Ergebnisse des Nächstes Gespräch am von Uhr bis Uhr تاريخ اللقاء القادم من إلى اللقاء مع / mit Gespräch بيانات االتصال / Kontaktdaten