SchiC Teil C Fach:_Sport Klasse 10 Februar Basiscurr. Sprache/ Medien Teil B 1. Hj. 6-7 Doppelstunden. Einzel-, Partner,- Gruppenarbeit

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1 SchiC Teil C Fach:_Sport Klasse 10 Februar 2017 Schulhalbjahr Stundenumfang Unterrichtseinheit / Inhalt Methoden und fachübergreifende Vernetzung mit: Fachbezogene Kompetenzen Teil C Kompetenzniveau H Basiscurr. / Teil B 1. Hj Laufen, Springen, Werfen, Stoßen: Sprint, eine Kurzstrecke (mit/ohne Hindernisse/n) im individuell höchsten Tempo unter wettkampfnahen Bedingungen zurücklegen Ausdauer, 12-Minuten-Lauf, Hochsprung mit rhythmischem Anlauf funktional in die Höhe springen, verschiedene Techniken Einzel-, Partner,- (Atmung, Herz ) Physik Hebelgesetz (sich mit eigenen Stärken in die Gruppe einbringen), (Informationen von und Bewegungsbeschreibungen zunehmend selbstständig entnehmen und ihre sportund bewegungsbezogenen Handlungen begründet planen und ausführen), (Handlungsentscheidungen aus verschiedenen Perspektiven nachvollziehen und begründet treffen), Tests, Staffeltag, Cross, Hochsprung mit Musik Begriffe: Wörter der Fachsprache unterscheiden Hoch-,Tiefstart, Sprint, Staffel, Sprungarten: Schere, Wälzer, Flop Hochsprunganlage Aufbau, Analyse Bewegungsmerkmale

2 Spiele: Basketball Dribbling, Fangen/Passen, Korbleger Festigung/Vertiefung der Basketball-Grundtechniken, Dribbling, Passen/Fangen, Wurf, Korbleger, Schwerpunkt: gruppentakt. Elemente - Anbieten/Freilaufen; Give and Go, mannschaftstakt. Element Angriff/Verteidigung, Regelwerk: Einhaltung der Foul-, Aus-, Schrittfehler- Doppeldribbling-Regel Spiel die Bewegungsrichtung des Balls sowie der Mitspielenden erkennen und diese für den Spielverlauf nutzen, einfache Finten anwenden Einzel-, Partner,- (Atmung, Herz ) Spielideen und Spielregeln erarbeiten und diese gemeinsam und eigenverantwortlich umsetzen (faire Verhaltensweisen erkennen/anwenden), (sport- und bewegungsbezogene Methodenkenntnisse erwerben/erweitern), (sich mögl. Handlungsgründe, -absichten und -folgen bewusst werden), Tests Wurf7Distanzwurf, Spiel, Regelwerk: Foul-, Aus-, Doppeldribbling-Regel -in Gesprächen auf Redebeiträge reagieren, Überlegungen zu einem Thema darlegen- Defense, Ofense, Korbleger, Distanzwurf Spielideen, Kombinationsabläufe, Bewegungsanalyse durch Beobachtung, mögl. Video

3 5-6 Bewegung und Handeln 3.3 Bewegen an Geräten: Alternative Formen turnerischer Bewegungen, Hindernisturnen, Parkoursport, turnerische Spiele an Geräten, Fitnessübungen, Formen des Kletterns (z. B. Sprossenwand, Kletterstange) und/oder Einzel-, Partner,- (Kondition und Koordination) Einzel-und und Kombiübungen erarbeiten (s.o.) Gruppen- und Einzeltests an ausgewählten Stationen, vorgegebene Bewegungsformen realisieren, Bewältigung herausfordernder Geräteaufbauten Fitness, Sit-Ups, Rope-Skipping, Parkour, Aerobic, Step Bewegungsanalyse, Beobachtung, Videoanalyse, Dokumentation, Langzeitaufzeichnungen 3.5 Bewegungen gestalten und darstellen tänzerische Gymnastikformen (z.b. Aerobic), Tanzformen (trad./aktuell), rhythm. Sportgymnastik (z.b. Seil, Reifen etc.) (Kondition und Koordination, erfahrung) Kooperation Gerätebewältigung mit PuP oder in der Gruppe, die gemeinsame Präsentation von Bewegungen an Geräten und gezieltes Helfen und Sichern

4 2. Hj Doppel- Stunden Bewegung und Handeln 3.3 Bewegen an Geräten: Turnen an Balken, Barren, Bock, Boden, Pferd, Reck, (Mini-)Trampolin, Hindernisturnen Springen/ Landen eine hohe Anlaufgeschwindigkeit in einen Sprung am Boden oder über Hindernisse umsetzen, sicher landen und ggf. eine Folgebewegung anschließen Rollen/Drehen eine unter Anleitung erarbeitete Bewegungsfolge mit Roll-, Dreh- und Überschlagbewegungen flüssig und mit spannung präsentieren Einzelarbeit (Muskeln und Bänder) Physik Statik, Beschleunigung, Mechanik Einzelübungen erarbeiten (Helfen und Sichern zuverlässig anwenden), (mit Formen der Bew. kreativ umgehen), (auf der Grundlage von Reflexionen Bewegungsabläufe gezielt wahrnehmen, auswerten und ggf. Korrekturen durchführen), Einzeltests an ausgewählten Geräten, vorgegebene Bewegungsformen realisieren, Bewältigung herausfordernder Geräteaufbauten, mehrperspektivische Zugänge Leistung (z. B. vorgegebene Bewegungsformen realisieren), Wagnis (z. B. Bewältigung herausfordernder Geräteaufbauten), Fachbegriffe des Turnens Barren, Balken, Kasten, Pferd Bewegungsanalyse, Beobachtung

5 Gestaltung (z. B. die kreative Gestaltung von Elementverbindungen), Kooperation (z. B. das Fliegen bei hohen Sprüngen, das Landen bei Niedersprüngen, ) 8-9 Doppelstun den Bewegung und Handeln Spiele Volleyball Rückschlagspiele regelgerecht und funktional Spielobjekte annehmen und abspielen, Festigung/Vertiefung d. Grundtechniken oberes, unteres Zuspiel, Aufschlag, Annahme zum Zuspieler, Angriff Schwerpunkt: Aufschlag, Annahme Regelwerk: Rotation, Feld, Zählweise, Libero Einzel-, Partner-, Biologie- Der (Muskelaufbau, Extremitäten ) Physik Beschleunigung Spielideen und Spielregeln erarbeiten/ umsetzen (s. Basketball) Oberes-, Unteres Zuspiel, Aufgabe von unten, Spiel Aufstellung, Rotation, Zuspielarten, Zählweise Spielideen, Bewegungsanalyse durch Beobachtung, mögl. Video

6 Spiele: Badminton, TT, Frisbee (Freizeitsport ) Einzel-, Partner-, und bewertung Grundregeln, (ohne!) Folgendes ist verbindlich: Fünf Bewegungsfelder müssen in 7-10 erweitert und vertieft werden! Wörter der Fachsprache unterscheiden s Thema Gesundheitsförderung