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Stefan Vogel
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1 Aufgaben entstehen immer in einer Welt und bringen miteinander in Beziehung... und individuelle und auch kollektive Empfindungen Wünsche/ Visionen/ Ziele Diese verbinden sie mit Handlungsmöglichkeiten, -repertoires im Wissen und Können und mit bereits erzielten Handlungsergebnissen also mit Wissen - als Erfahrungen, die in die Form von Konzepten/ Begriffen gebracht wurden Prof. Dr. Renate Girmes; odyssee's end 21

2 Konzepte, die zu möglichen Aktionen passen/ Aktionsresultate Aufgabentheorie 1 dimensionieren Eine Aufgabe schließt die Lücke zwischen Sein und Sollen durch Tätigkeit und nutzt dafür gezielt (Wissens-) Ressourcen Ideen, Ziele, Optionen als Motiv/ Orientierung einer möglichen Aktivität Bedingungen, Eindrücke, Gefühle, die man bearbeiten könnte Material, Fähigkeiten, Ressourcen, die erreichbar/ zugänglich wären Prof. Dr. Renate Girmes; odyssee's end 22

3 Sich stellende Aufgaben als Beziehungsstifter in Situationen, bezogen auf Sachen/ Sachverhalte -? Prof. Dr. Renate Girmes; odyssee's end? 23

4 Prof. Dr. Renate Girmes; odyssee's end 24

5 Ernährungskonzepte, um mit Freude das Richtige zu essen Meinen Speiseplan verantworte ich: Aber warum und wie soll ich mich für oder gegen bestimmte Essensangebote entscheiden? Orientierung: Erhalt der Gesundheit und Freude am Essen Bedingung: Gelüste Verführungen Angebote Repertoire der Aktionsmöglichkeiten: Argumente aus der Biologie, der Ernährungslehre, Behauptungen der Werbung und Prof. Dr. Renate Girmes; odyssee's end deren kritische Betrachtung 25

6 Konzept zur Selbstklärung und Kommunikationsstrategie in verschiedenen Kontexten Streit kommt vor. Eine Aufgabe: Ich will Streit produktiv machen können... im Berufsalltag In der Nachbarschaft In der Beziehung Mögliche Ziele/ Orientierungen Gelassenheit, Zugewandtheit Ausgleich Konkurrenz Durchsetzungkraft Kommunikationsstile und ihre Leistungen Kultur des Hauses Methoden der Erschließung und Veränderung Redegewandtheit der Agierenden - rhetorische Mittel; bewährte Kommunikationsformate... Prof. Dr. Renate Girmes; odyssee's end 26

7 Aufgabentheorie 2 Wenn Aufgaben gute Magneten sind, welche Gefühle mit Zielen und mit Erfahrungen/ Wissen verbinden gibt es dann vielleicht Typen von Aufgaben? Ja, sage ich - es gibt überschaubar viele, basale Aufgaben die sog. Bildungsaufgaben (Girmes 1997). Die Bildungsaufgaben helfen beim Aufgaben-Konzipieren in den Wissenswelten, die wir lehrend zeigen wollen, *weil sie die basale Handlungsimpulse der Menschen/ Schülerschaft aufgreifen *als Magneten helfen können, die Wissensbestände der Menschen aufgabenorientiert zu ordnen *ermöglichen, sich über die Lösungspotenziale von Wissen fächerübergreifend auszutauschen Prof. Dr. Renate Girmes; odyssee's end 27

8 Der Vorschlag: Das Ganze möglicher Aufgaben, denen sich eine nachwachsende Generation (aber auch die Menschheit als Ganze) gegenüber sieht und dem sie sich stellen sollte, kann gedacht und beschrieben werden als Ergebnis der Beziehung zwischen drei basalen Aktionsimpulsen und Aktionsweisen der Menschen und drei grundlegenden Weltbereichen Prof. Dr. Renate Girmes; odyssee's end 28

9 Aktionsweisen betrachten/ reflektieren Raum/ Phänomene Weltbereiche eingreifend agieren Zeit/ Prozesse erkunden/ erschließen Bedeutung/ Sprache Prof. Dr. Renate Girmes; odyssee's end

10 eingreifend agieren betrachten/ reflektieren Raum/ Phänomene Zeit/ Prozesse erkunden/ erschließen herstellen Bedeutung/ Sprache in Gang halten handeln& sprechen Prof. Dr. Renate Girmes; odyssee's end

11 Konstruieren/ Gestalten Wissensbestände der Technikwissenschaften, der Architektur, Kunst-, Musik-, Literaturwissenschaften Prof. Dr. Renate Girmes; odyssee's end 31

12 organisieren/ in-gang-halten Wissensbestände über gesellschaftliche Systeme und deren Funktionsweise aus Wirtschafts-, Verwaltungs-, Gesundheits-, Verkehrs-, Ernährungs-, Bildungswissenschaften Prof. Dr. Renate Girmes; odyssee's end 32

13 kommunizieren/ interagieren Wissensbestände der Kommunikations-, Medien-, Literatur-, Sprachwissenschaften Prof. Dr. Renate Girmes; odyssee's end 33

14 eingreifend agieren betrachten/ reflektieren Raum/ Phänomene Zeit/ Prozesse erkunden/ erschließen herstellen Bedeutung/ Sprache etwas erkennen in Gang halten aufmerken/ wahrnehmen handeln& sprechen teilnehmen Prof. Dr. Renate Girmes; odyssee's end

15 Natur und Ding-Welt forschend erkennen Wissen aus den Ingenieur- und Naturwissenschaften (Biologie, Physik, Chemie) Prof. Dr. Renate Girmes; odyssee's end 35

zu finden in den Geisteswissenschaften (LiteraturU,

16 Sich auf andere einlassen Menschen erforschen und zu verstehen versuchen Ergebnisse und Interpretationen zu finden in den Geisteswissenschaften (LiteraturU, GeschichtsU) Prof. Dr. Renate Girmes; odyssee's end 36

17 Soziales in seinen Strukturen wahrnehmen/ erschießen Wissen der Sozial- und Kulturwissenschaften Prof. Dr. Renate Girmes; odyssee's end 37

etwas erkennen in Gang halten entscheiden/ Verantworten wollen aufmerken/

18 eingreifend agieren betrachten/ reflektieren urteilen Raum/ Phänomene Zeit/ Prozesse erkunden/ erschließen herstellen denken Bedeutung/ Sprache etwas erkennen in Gang halten entscheiden/ Verantworten wollen aufmerken/ wahrnehmen handeln& sprechen Prof. Dr. Renate Girmes; odyssee's end teilnehmen

19 urteilen / werten Wissensbestände der Ästhetik, der Philosophie, des Rechts,... Prof. Dr. Renate Girmes; odyssee's end 39

20 denken Wissensbestände der Philosophie, der Systemtheorie, Wissenschaftsforschung, der Mathematik, der Sprachwissenschaft Prof. Dr. Renate Girmes; odyssee's end 40

21 entscheiden/etwas wollen und durchsetzen/ verantworten Wissensbestände der praktischen Philosophie, der Theologie, der Ethik, der Bildungstheorie,... Prof. Dr. Renate Girmes; odyssee's end 41

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