Verena Jacob Die Bedeutung des Islam für Jugendliche aus der Türkei in Deutschland

Verena Jacob Die Bedeutung des Islam für Jugendliche aus der Türkei in Deutschland

Migration und Lebenswelten Herausgegeben von Prof. Dr. Nausikaa Schirilla Band 4

Verena Jacob Die Bedeutung des Islam für Jugendliche aus der Türkei in Deutschland Empfehlungen für die Soziale Arbeit in der Jugendberufshilfe Centaurus Verlag & Media UG

Verena Jacob studierte an der Katholischen Hochschule Freiburg Soziale Arbeit (Diplom) und Soziale Arbeit (Master of Arts). Sie ist Leiterin der Assistenzagentur für Betreuung und Begleitung der Lebenshilfe Baden-Baden/Bühl/Achern e.v. Bibliografische Informationen der Deutschen Nationalbibliothek Die Deutsche Nationalbibliothek verzeichnet diese Publikation in der Deutschen Nationalbibliografie; detaillierte bibliografische Daten sind im Internet über http://dnb.d-nb.de abrufbar. ISBN 978-3-86226-096-6 ISBN 978-3-86226-974-7 (ebook) DOI 10.1007/978-3-86226-974-7 ISSN 2191-673X Alle Rechte, insbesondere das Recht der Vervielfältigung und Verbreitung sowie der Übersetzung, vorbehalten. Kein Teil des Werkes darf in irgendeiner Form (durch Fotokopie, Mikrofilm oder ein anderes Verfahren) ohne schriftliche Genehmigung des Verlages reproduziert oder unter Verwendung elektronischer Systeme verarbeitet, vervielfältigt oder verbreitet werden. CENTAURUS Verlag & Media UG 2011 www.centaurus-verlag.de Umschlaggestaltung: Jasmin Morgenthaler Umschlagabbildung: Moschee, Foto: Philipp S., Quelle: photocase.com Satz: Vorlage der Autorin

INHALTSVERZEICHNIS EINLEITUNG...1 TEIL 1 LITERATURANALYSE 5 1 MIGRANTINNEN AUS DER TÜRKEI IN DEUTSCHLAND...7 1.1 Migration und Islam in Deutschland...7 1.2 Jugendliche mit türkischem Migrationshintergrund in Deutschland...12 2 JUGENDBERUFSHILFE UND MIGRATION...31 2.1 Aufgabe und Maßnahmen der Jugendberufshilfe...31 2.2 Zielgruppe der Jugendberufshilfe...33 2.3 Jugendberufshilfe mit MigrantInnen...35 2.4 Die Rolle der Sozialen Arbeit in der Jugendberufshilfe...37 3 DER ANSATZ DES INTERRELIGIÖSEN DIALOGS...39 3.1 Fremdwahrnehmung...40 3.2 Aspekte der interreligiösen Kompetenz...45 3.3 Ziele des interreligiösen Dialogs...47 TEIL 2 EMPIRISCHE UNTERSUCHUNG 51 4 HINFÜHRUNG ZUR UNTERSUCHUNG UND FRAGESTELLUNG...53 5 FORSCHUNGSDESIGN...54 5.1 Theoriegeleitete Hypothesen...54 5.2 Die Bestimmung der Zielgruppe...55 5.3 Die Datenerhebung...56 5.4 Die Durchführung der empirischen Untersuchung...57 6 DARSTELLUNG DER ERGEBNISSE...62 6.1 Allgemeine Ergebnisse...62 6.2 Die Sozialisation/Erziehung türkischer Jugendlicher...63 6.2.1 Das Familiensystem...63 6.2.2 Die Bedeutung der Religion...64 6.2.3 Geschlechtsspezifische Erziehung...65 6.2.4 Ergebnisse der Kategorie 1 im Vergleich...68 6.3 Muslimische Jugendliche mit türkischem Migrationshintergrund...69 6.3.1 Die Bedeutung der Religion...69 6.3.2 Die Bedeutung der Religion für den Alltag...70 Inhaltsverzeichnis V

6.3.3 Wissen über den Islam...73 6.3.4 Identität...75 6.3.5 Kopftuch...77 6.3.6 Unterschiede zwischen muslimischen Jugendlichen...78 6.3.7 Ergebnisse der Kategorie 2 im Vergleich...80 6.4 Muslimische und christliche Jugendliche...82 6.4.1 Freunde...82 6.4.2 Verhältnis zwischen muslimischen und christlichen Jugendlichen...84 6.4.3 Unterschiede zwischen muslimischen und christlichen Jugendlichen...85 6.4.4 Austausch der Religionen...86 6.4.5 Ergebnisse der Kategorie 3 im Vergleich...89 6.5 Berufliche Zukunft...91 6.5.1 Die Bedeutung des beruflichen Erfolgs...91 6.5.2 Ausbildungs-/Arbeitsmarktchancen...92 6.5.3 Die Bedeutung der Religion/Nationalität...93 6.5.4 Die Bedeutung des Kopftuches...94 6.5.5 Ergebnisse der Kategorie 4 im Vergleich...96 6.6 Die Jugendberufshilfe...97 6.6.1 Die Bedeutung der Jugendberufshilfe für die Jugendlichen...97 6.6.2 Die Bedeutung der Religion...98 6.6.3 Geschlechtsspezifischer Umgang...100 6.6.4 Fachkräfte der Sozialen Arbeit...101 6.6.4.1 Umgang mit Religion...101 6.6.4.2 Haltung gegenüber Islam und Türkei...102 6.6.4.3 Wissen über den Islam...105 6.6.4.4 Kompetenzen...107 6.6.4.5 Fortbildung...109 6.6.5 Die Rolle der Eltern...111 6.6.6 Sonstiges...111 6.6.7 Ergebnisse der Kategorie 5 im Vergleich...114 7 INTERPRETATION DER ERGEBNISSE...117 7.1 Die Sozialisation/Erziehung türkischer Jugendlicher...117 7.2 Muslimische Jugendliche mit türkischem Migrationshintergrund...119 7.3 Muslimische und christliche Jugendliche...123 7.4 Berufliche Zukunft...125 7.5 Jugendberufshilfe...126 7.6 Zusammenfassung...130 7.7 Überprüfung der Hypothesen...134 TEIL 3 PÄDAGOGISCHE UMSETZUNG 139 8 WICHTIGE ASPEKTE IM UMGANG MIT TÜRKISCHEN JUGENDLICHEN IN DER JUGENDBERUFSHILFE...141 8.1 Allgemein...141 VI Inhaltsverzeichnis

8.2 Die Bedeutung des Islam...143 8.3 Empfehlungen für die Jugendberufshilfe...144 8.4 Fortbildung für Fachkräfte der Sozialen Arbeit...145 9 AUSBLICK...148 10 LITERATURVERZEICHNIS...150 11 ABBILDUNGSVERZEICHNIS...156 12 ABKÜRZUNGSVERZEICHNIS...157 Inhaltsverzeichnis VII