Reihe Sprachwissenschaft früher Reihe Sprach- und Literaturwissenschaft. Band 35

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1 Reihe Sprachwissenschaft früher Reihe Sprach- und Literaturwissenschaft Band 35

2 Einfluß des kulturellen Vorwissens auf die Rezeption von literarischen Texten in Deutsch als Fremdsprache Sylke Stern Centaurus Verlag & Media UG 1997

3 Die Autorin: Sylke Stern, studierte Germanistik an der Universität Leipzig, 1994 Promotion. Sie unterrichtet heute Deutsch als Fremdsprache. Die Deutsche Bibliothek- CIP-Einheitsaufnahme Stern, Sylke: Einfluss des kulturellen Vorwissens auf die Rezeption von literarischen Texten in Deutsch als Fremdsprache / Sylke Stern. - Pfaffenweiler : Centaurus-Verl.-Ges., 1997 (Reihe Sprachwissenschaft ; Bd. 35) Zugl.: Leipzig, Univ., Diss., 1994 ISBN ISBN (ebook) DOI / NE:GT ISSN Alle Rechte, insbesondere das Recht der Vervielfältigung und Verbreitung sowie der Übersetzung, vorbehalten. Kein Teil des Werkes darf in irgendeiner Form (durch Fotokopie, Mikrofilm oder ein anderes Verfahren) ohne schriftliche Genehmigung des Verlages reproduziert oder unter Verwendung elektronischer Systeme verarbeitet, vervielfältigt oder verbreitet werden. CENTAURUS-Verlagsgesellschaft mit beschränkter Haftung, Pfaffenweiler 1997 Satz: Vorlage der Autorin

4 Inhaltsverzeichnis 0 Einleitung Begründung der Themawahl Überblick zu den einzelnen Kapiteln Lesen in der Muttersprache Verschiedene Ansätze zur Erforschung des Leseprozesses in der Muttersprache Untersuchungen zur Blickbewegung beim Lesen Behavioristische Leseauffassung Lesetheorien der Psycholinguistik und der Kognitionspsychologie Das datengetriebene Leseprozeß-Modell Das erwartungsgeleitete Modell oder Lesen als Hypothesenbildungsprozeß Das interaktive Modell: Schematheoretische Ansätze Leseverstehensprozeß aus kognitiv-kommunikativer Sicht Lesen in der Fremdsprache Forschungsstand Spezifika des Leseprozesses in der Fremdsprache Der fremdsprachige Leser Der fremdsprachige Text Verständlichkeit und Textschwierigkeit Lesbarkeit und Lesbarkeitsformeln Cloze-Tests zur Messung des Verständnisses Neuere Ansätze der Verständlichkeitsforschung Interaktion Text- Leser in der Fremdsprache: Unterschiede zum Lesen in der Muttersprache und mögliche Störungen Vorwissen Begriffsbestimmung Die Rolle des Vorwissens als Schemakenntnis Zusammenhänge zwischen kulturellem Vorwissen und Leseverstehen Ergebnisse bisheriger Untersuchungen Offene Fragen und Ableitung der Untersuchungsziele Begründung und Erläuterung der gewählten Untersuchungsmethoden Versuchsplanung Konstruktionsprinzipien der Vorstrukturierung und der Fragebögen Vorstrukturierung

5 4.2.2 Lesertest Rezeptionstest S Texte, Analysen, Fragebögen Textbeschreibungsmodell von Lotman Begründung der Entscheidung fiir Lotmans Modell Beschreibung von Lotmans Modell Der Rahmen Der künstlerische Raum Das Sujet Die Figuren Die Einstellung Der Blickpunkt Korrelation als Kompositionsprinzip Kriterien fiir die Textauswahl Text 1: Günther Grass, "Die Linkshänder" Abdruck des Textes Textanalyse Vorstrukturierung und Fragebögen zum Text Vorstrukturierung Lesertest-Fragebogen Rezeptionstest-Fragebogen Text II: Gabriele Wohmann, "Ein schöner Tag" Abdruck des Textes Textanalyse Vorstrukturierung und Fragebögen zum Text Vorstrukturierung Lesertest-Fragebogen Rezeptionstest-Fragebogen Auswertung der Tests Testorganisation und Kritik Erläuterungen zur Auswertung der Daten Einleitung Datenauswertung zur Beantwortung der Frage } Datenauswertung zur Beantwortung der Frage Datenauswertung zur Beantwortung der Frage Datenauswertung zur Beantwortung der Frage Datenauswertung zur Beantwortung der Frage Ergebnisse aus dem Grass-Test Frage Frage

6 6.3.3 Frage Frage Frage Ergebnisse aus dem Wohmann-Test Frage Frage Frage Frage Frage Zusammenfassung der Testergebnisse Gemeinsamkeiten und Unterschiede in den Ergebnissen Schlußfolgerungen für die Unterrichtspraxis und für die weitere Forschung Anhang Beispiel für die Analyse der Rohdaten aus dem Grass-Test Beispiel für die Analyse der Rohdaten aus dem Wohmann-Test Literaturverzeichnis