55 11148 Didaktische FWU-DVD
Zur Bedienung Mit den Pfeiltasten der Fernbedienung (DVD-Player) oder der Maus (Computer) können Sie Menüpunkte und Buttons ansteuern und mit der OK-Taste bzw. Mausklick starten. Hauptmenü führt zurück zum Hauptmenü. Um das Arbeitsmaterial zu sichten / auszudrucken, legen Sie die DVD in das Laufwerk Ihres Computers ein und öffnen den Ordner material. Die Datei Inhaltsverzeichnis öffnet die Startseite. Bezug zu Lehrplänen und Bildungsstandards Die Schülerinnen und Schüler erweitern ihre Kenntnisse über heimische Tiere und Pflanzen; erkennen die Wechselbeziehungen zwischen den Lebewesen ihrer Umwelt als komplexes, eng verwobenes Netz; werden sich der Angepasstheit aller Lebewesen an ihre Umgebung bewusst; vertiefen ihr Wissen über Wachstum und Fortpflanzung bei Pflanzen; erhalten Einblick in grundlegende ökologische Zusammenhänge, wie Nahrungsnetze, Stoffkreisläufe, etc.; trainieren durch ständigen Wechsel zwischen den Organisationsebenen Organismus und Ökosystem ihr Abstraktionsvermögen sowie ihr multiperspektivisches und logisches Denken; erkennen die Angepasstheit von Lebewesen an ihre Umgebung als wichtiges biologisches Grundprinzip (Basiskonzepte Struktur und Funktion bzw. Variabilität und Angepasstheit; erkennen ihre Umwelt als schützenswerten Lebensraum für die verschiedensten Lebewesen; verstehen die Bedeutung eines verantwortungsvollen Umgangs mit naturnahen Wäldern für alle Waldbewohner und nicht zuletzt für den Menschen; erkennen die Bedeutung und Daseinsberechtigung eines jeden Organismus für das Gesamtökosystem und die Notwendigkeit eines respektvollen, behutsamen Umgangs mit der Natur und allen Lebewesen; üben Präsentationstechniken vor der Klasse. 2
Zum Inhalt (Film 20 min) Wir finden sie überall: Bäume. Doch was genau ist das eigentlich, ein Baum? Viele wesentliche Merkmale kennzeichnen ihn als Lebewesen. Doch auch um ihn herum, auf ihm und sogar in ihm lebt eine Vielzahl weiterer Organismen. Der Baum ist also Lebewesen und Lebensraum zugleich. Der Film gibt Einblicke in das Zusammenleben unterschiedlichster Lebewesen im, ihre Angepasstheiten, ihre Lebensweisen und die Wechselbeziehungen, die sie alle miteinander verbinden. Eine Eiche und deren Bewohner werden über ein Jahr hinweg beobachtet. Dabei werden wichtige Veränderungen aufgezeigt, die mit dem Wandel der Jahreszeiten einher gehen. Filmsequenzen Der Baum Lebewesen und Lebensraum zugleich (Filmsequenz 1:10 min) Jeder kennt sie, aber über die Bedeutung der Bäume als Lebensraum machen sich die Wenigsten Gedanken. In dieser Filmsequenz wird den Schülerinnen und Schülern der Baum in einem neuen Licht präsentiert: Als Lebewesen, das wächst, 3
sich fortpflanzt und sich verändert, aber auch als Lebensraum für eine Vielzahl von Organismen. Doch wie eng ist die Verknüpfung der Lebewesen untereinander und mit ihrem Lebensraum? Inwieweit sind sie alle voneinander abhängig? Welche Veränderungen muss die Lebensgemeinschaft Baum im Laufe eines Jahres durchleben? Diese Fragen sollen die Schülerinnen und Schüler motivieren, sich genauer mit dem Lebensraum Baum auseinander zu setzen. Heimische Baumarten (Filmsequenz 1:20 min) In mitteleuropäischen Wäldern sind viele verschiedene Baumarten vertreten, die alle um Sonnenlicht und die im Boden verfügbaren Mineralstoffe konkurrieren. Mit dieser Sequenz frischen die Schülerinnen und Schüler ihre Kenntnisse über Vielfalt und Unterscheidungsmöglichkeiten heimischer Nadel- und Laubbäume auf. Stockwerkbau des Baumes (Filmsequenz 4:10) Wie auch der Wald in seiner Gesamtheit lässt sich ein Baum in verschiedene Etagen unterteilen. Schülerinnen und Schüler werden sich dieser horizontalen Gliederung bewusst und lernen zu jedem der vorgestellten Stockwerke typische Bewohner kennen. Außerdem werden spezielle Anpassungen der Bewohner an ihren jeweiligen Lebensraum sowie erste Wechselbeziehungen der Bewohner untereinander aufgezeigt. 4
Nahrungsbeziehungen am Baum (Filmsequenz 3:50 min) Zunächst wird der erbitterte Konkurrenzkampf verschiedener Pflanzen um Sonnenlicht als wichtige Lebensgrundlage verdeutlicht. Den Schülerinnen und Schülern soll die Bedeutung des Sonnenlichts als Energielieferant für jegliche Lebensvorgänge bewusst gemacht werden. Die in den Pflanzen gespeicherte Energie stellt aber auch die Lebensgrundlage für alle tierischen Bewohner des Baumes dar. Entlang einer Nahrungskette wird sie der Reihe nach vom Produzenten an Konsumenten aufsteigender Ordnung weitergegeben. Dabei wird den Schülerinnen und Schülern aber bewusst, dass jeweils nur ein geringer Teil der Energie auf das nächste Glied der Nahrungskette übergeht, bis die Kette schließlich ein Ende findet. Schlussendlich wird das stark vereinfachte Modell der Nahrungskette zu einem Nahrungsnetz erweitert, um der Realität ein Stück näherzukommen. Der Stoffkreislauf am Baum (Filmsequenz 1:30 min) Um wachsen und gedeihen zu können, benötigt ein Baum nicht nur Sonnenlicht, sondern auch Wasser und Nährstoffe genauer gesagt Mineralstoffe, welche er über die Wurzeln aus dem Boden aufnimmt. Die Schülerinnen und Schüler erfahren, dass Nährstoffe bzw. Energie unter anderem in den Blättern des Baumes gespeichert werden. Frisst nun ein Pflanzenfresser diese Blätter, nimmt er die darin gespeicherten Stoffe auf, speichert sie in Form von Körpermasse und gibt sie schließlich an Konsumenten höherer Ordnungen weiter, wenn er diesen zum Opfer fällt. Damit sich der Stoffkreislauf nun in den Köpfen der Schülerinnen und Schüler schließt, werden ihnen die Destruenten vorgestellt, welche Ausscheidungen von Tieren, sowie totes organisches Material zersetzen, sodass die Nährstoffmoleküle wieder in den Boden gelangen und den Pflanzen erneut zur Verfügung stehen. Samen- und Fruchtausbreitung (Filmsequenz 2:10 min) Im Herbst breiten viele Bäume ihre Samen aus. Um den Nachkommen die Keimung zu erleichtern, haben sie ganz unterschiedliche Strategien entwickelt. 5
Als Beispiele werden die flugfähigen Samen des Ahorns und die nährstoffreichen Eicheln gegenübergestellt. Erstere verfolgen durch ihr geringes Gewicht und die Flugkörper das Ziel, durch den Wind an eine gut belichtete Stelle getragen zu werden, an der eine Keimung auch ohne große Nährstoffvorräte möglich ist. Die Eichel dagegen fällt meist geradlinig vom Mutterbaum und kommt in deren Schatten zu liegen. Sie hat aber in ihrer Fruchthülle genug Nährstoffe gespeichert, um auch unter schlechten Lichtverhältnissen zu keimen und sich dann den Weg zum Licht zu suchen. Außerdem besteht die Möglichkeit, dass Tiere, angelockt von der nährstoffreichen Fruchthülle, die Eicheln sammeln und an andere Orte bringen, an denen gute Keimungsbedingungen herrschen. Totholz (Filmsequenz 2:00 min) Auch Bäume sterben. Die Rolle, die sie für einen gesunden Wald spielen, ist damit aber noch nicht zu Ende. Vielmehr bietet Totholz vielen Lebewesen, insbesondere den Destruenten, Nahrung und Lebensraum oder dient als ergiebiger Nahrungsfundort für deren Fressfeinde. So bleibt der tote Baum Teil seines Ökosystems und der Nährstoffkreislauf wird aufrechterhalten. Überwinterungsstrategien (Filmsequenz 2:40 min) Im Winter sind heimische Pflanzen und Tiere besonders ungünstigen Bedingungen ausgesetzt. Um dabei keine Schäden davon zu tragen, haben sie verschiedene Überwinterungsstrategien entwickelt. Laubbäume werfen ihre Blätter ab, um ihre Äste einerseits und die Wurzeln im Boden andererseits vor Frost zu schützen. Zugvögel verlassen den Baum, um den Winter in wärmeren Regionen zu verbringen. Die meisten tierischen Bewohner des Baumes bleiben jedoch in seiner Nähe und überdauern die kalte Jahreszeit im Winterschlaf oder in der Winterruhe. Grafiken Stockwerke des Waldes (Grafik) Bäume sind wesentliche Bestandteile eines Waldes. Wie der gesamte Wald besteht auch ein einzelner Baum aus verschiedenen Stockwerken: Wurzelschicht, Krautschicht, Bodenschicht, Strauchschicht und Baumschicht. Jede Schicht wird von unterschiedlichen Pflanzen und Tieren bewohnt. Bewohner des Baumes (Grafik) In jedem Stockwerk eines Baumes finden unterschiedliche Tiere ein Zuhause. 6
Diese Grafik bietet einen Impuls, sich über die Bewohner eines Baumes und ihre Stockwerke Gedanken zu machen. Nahrungskette (Grafik) Die in den Pflanzen gespeicherte Energie stellt die Lebensgrundlage für alle tierischen Bewohner des Baumes dar. Entlang einer Nahrungskette wird sie der Reihe nach vom Produzenten an Konsumenten aufsteigender Ordnung weitergegeben. Man nennt dieses vereinfachte Modell auch Nahrungskette. Nahrungsnetz (Grafik) Die Beziehungen in einem Ökosystem sind bei genauerer Betrachtung eigentlich keine Nahrungskette, sondern ein komplexes Nahrungsnetz. Aussehen verschiedener Bäume (Grafik; nur im Arbeitsmaterial) In dieser Grafik wird der Habitus verschiedener Baumarten dargestellt. Baum und Strauch im Vergleich (Grafik; nur im Arbeitsmaterial) In dieser Grafik werden die verschiedenen Arten von Bäumen und Sträuchern dargestellt. Verbreitungsarten (Grafik; nur im Arbeitsmaterial) In dieser Grafik werden die verschiedenen Verbreitungsarten dargestellt. 7
Didaktische Hinweise Die Schülerinnen und Schüler erhalten durch den Film eine einfach und verständlich gehaltene Übersicht über das Themenfeld Ökologie. Der Film kann zum einen im Rahmen einer Schulstunde zur abschließenden Vertiefung und Erweiterung des Wissens der Schüler über Körperbau und Lebensweise von Wirbeltieren bzw. Bau und Lebenserscheinungen der Pflanzen eingesetzt werden. Andererseits eignet er sich aber auch dazu, in schülerzentrierter Vorgehensweise ökologische Grundlagenkenntnisse eigenständig erarbeiten zu lassen. Hierbei ist es ratsam, den Film in Sequenzen zu zeigen und die einzelnen Themenbereiche sukzessive oder auch unabhängig von den anderen Themen erarbeiten zu lassen. Denkbar ist auch eine durch die Arbeitsmaterialien angeleitete, arbeitsteilige Aufarbeitung verschiedener Inhalte wie etwa Nahrungsnetze und Stoffkreisläufe durch mehrere Gruppen. Um eine angemessene und umfassende Auseinandersetzung mit dem Themenfeld zu gewährleisten, sollten hierfür drei bis vier Unterrichtsstunden eingeplant werden. Die Lehrkraft nimmt dabei die Rolle des Begleiters und Beraters ein, der die Arbeitsaufträge klar strukturiert, Medien zur Verfügung stellt und sich sonst im Hintergrund hält. In Gruppen beschäftigen sich die Schülerinnen und Schüler entweder arbeitsteilig oder sukzessive jeweils intensiv mit einem oder zwei klaren Teilaspekten des Films. Hierzu kann die jeweilige Sequenz einleitend gezeigt werden. Im Anschluss daran wird der Themenbereich anhand der Arbeitsmaterialien aufgearbeitet und letztlich die Ergebnisse präsentiert. Die vorliegenden Arbeitsmaterialien leiten die Aufarbeitung kleinschrittig an und erfordern teils ein erneutes Anschauen der Sequenz, um konkrete Informationen daraus zu entnehmen. Meist führen sie die Themen aber auch weiter aus, wozu zusätzliches Informationsmaterial bzw. Informationsquellen bereitgestellt werden müssen. 8
Arbeitsmaterial Als Arbeitsmaterial steht Ihnen im ROM- Teil ein umfangreiches Angebot an ergänzenden Materialien zur Verfügung (siehe Tabelle). Die Arbeitsblätter liegen sowohl als PDFals auch als Word-Dateien vor: Die PDF-Dateien können am PC direkt ausgefüllt oder ausgedruckt werden. Die Word-Dateien können bearbeitet und so individuell an die Unterrichtssituation angepasst werden. Ordner Didaktische Hinweise Arbeitsblätter (mit Lösungen) Grafiken Filmtext Programmstruktur Weitere Medien Produktionsangaben Materialien Hinweise zum Einsatz des Films, der Sequenzen und der ergänzenden Arbeitsmaterialien 1) Heimische Baumarten 2) Stockwerkbau des Baumes 3) Nahrungsbeziehungen am Baum 4) Stoffaufnahme über die Wurzel 5) Der Stoffkreislauf am Baum 6) Der Baum im Wandel der Jahreszeiten Stockwerke des Baumes (mit und ohne Info) Bewohner des Baumes Nahrungskette (mit und ohne Info) Nahrungsnetz Aussehen verschiedener Bäume Baum und Strauch im Vergleich Verbreitungsarten Filmtext als PDF-Dokument Übersicht über den Aufbau der DVD Informationen zu ergänzenden FWU-Medien Produktionsangaben zur DVD und zum Film 9
46 11148 Programmstruktur Programmstruktur Hauptmenü Untermenü Film 20 min Der Baum Lebewesen und Lebensraum zugleich 1:10 min Sequenzen Heimische Baumarten 1:20 min Stockwerke des Waldes Grafik Stockwerkbau des Baumes 4:10 min Bewohner des Baumes Grafik Nahrungsbeziehungen am Baum 3:50 min Nahrungskette Grafik Der Stoffkreislauf am Baum 1:30 min Nahrungsnetz Grafik Samen- und Fruchtausbreitung Totholz 2:10 min 2:00 min Arbeitsmaterial Überwinterungsstrategien 2:40 min Arbeitsmaterial Didaktische Hinweise 6 Arbeitsblätter 7 Grafiken Filmtext Programmstruktur Weitere Medien Produktionsangaben 10
Produktionsangaben (DVD) Produktion FWU Institut für Film und Bild, 2015 DVD-Konzept Dr. Corvin Eidens Dr. Maike Schuchmann DVD-Authoring und Design TV Werk GmbH im Auftrag des FWU Institut für Film und Bild, 2015 Bildnachweis FWU Institut für Film und Bild Cover: Thinkstock.de AbiWarner / istock Arbeitsmaterial Lisa Klug Matthias Klug Begleitheft Dr. Maike Schuchmann Pädagogische Referenten im FWU Daniel Schaub Dr. Corvin Eidens Dr. Maike Schuchmann Produktionsangaben zum Film Produktion Sommer Tierfilm, Frankfurt am Main im Auftrag des FWU Institut für Film und Bild, 2015 Buch Alexander Sommer Daniel Schaub Regie und Kamera Alexander Sommer Zusätzliche Aufnahmen Christopher Schickert Animationen Stefan Müller Schnitt Alexander Sommer Stefan Reiss Didaktische Fachberatung Lisa Klug Matthias Klug Sprecher Andreas Karg Redaktion Daniel Schaub Dr. Corvin Eidens Dr. Maike Schuchmann Nur Bildstellen/Medienzentren: öv zulässig 2015 FWU Institut für Film und Bild in Wissenschaft und Unterricht gemeinnützige GmbH Geiselgasteig Bavariafilmplatz 3 D-82031 Grünwald Telefon (089) 6497-1 Telefax (089) 6497-240 E-Mail info@fwu.de vertrieb@fwu.de Internet www.fwu.de 11
Didaktische FWU-DVD 46 11148 Ein Baum wächst, er vermehrt sich, er reagiert auf Reize. Aber nicht nur er selbst verändert sich. Um ihn herum, auf ihm und sogar in ihm leben weitere Organismen. Zusammen bilden sie ein Netzwerk, in dem jeder Bewohner eine wichtige Rolle spielt. Die Produktion dokumentiert Wachstum, Überlebenskampf und Vergehen eines Baumes und seiner Bewohner. Im Laufe eines Jahres zeigen wir die Veränderungen, die diese Lebensgemeinschaft durchlebt. Im Arbeitsmaterial stehen Arbeitsblätter, Grafiken und weitere ergänzende Unterrichtsmaterialien zur Verfügung. Erscheinungsjahr: 2015 Laufzeit: 20 min Film: 1 Filmsequenzen: 8 Grafiken: 4 Sprache: DVD-ROM-Teil: Arbeitsblätter: Adressaten: Deutsch Unterrichtsmaterialien 6 (mit Lösungen) Allgemeinbildende Schule (Klasse 5-7) Schlagwörter: Art; Baum; Baumschicht; Blatt; Bodenschicht; Destruent; Eiche; Frucht; Jahreszeiten; Konsument; Krautschicht; Kreislauf; Laub; Laubbaum; Lebensgemeinschaft; Lebewesen; Nadelbaum; Nahrung; Nahrungskette; Nahrungsnetz; Ökosystem; Pflanze; Produzent; Samen; Stockwerkbau; Strauch; Symbiont; Tier; Totholz; Überwinterung; Verbreitung; Wachstum; Wald; Wurzel; Wurzelschicht Systematik: Ökologie Botanik Ökologische Grundlagen Stoffkreisläufe Ökosysteme Biodiversität, Artenvielfalt Allgemeine Botanik Blütenpflanzen Bäume, Sträucher FWU Institut für Film und Bild in Wissenschaft und Unterricht gemeinnützige GmbH Geiselgasteig Bavariafilmplatz 3 82031 Grünwald Telefon +49 (0)89-6497-1 Telefax +49 (0)89-6497-240 info@fwu.de www.fwu.de Lehrprogramm gemäß 14 JuSchG GEMAFREI 4611148010 4611148010 www.fwu-shop.de Bestell-Hotline: +49 (0)89-6497-444 vertrieb@fwu.de