DAS BUCH DER AUTOR Welche Leistungen erbringen die österreichischen Schülerinnen und Schüler im Hinblick auf die motorischen Fähigkeiten Kraft, Ausdauer und Schnelligkeit bzw. auf die Ausprägung der Koordination und Gelenkigkeit? Hat sich das Leistungsniveau der Schuljugend in den letzten Jahren verändert? Entsprechen die Leistungen der Mädchen und Jungen dem altersgemäßen Entwicklungsverlauf? In der vorliegenden Studie werden die Ergebnisse einer umfassenden sportmotorischen Untersuchung vorgestellt, die das Leistungsniveau der 11-14jährigen Schülerinnen und Schüler in Österreich aufzeichnen. Insgesamt wurden in der Studie KLUG & FIT über 65.000 Kinder und Jugendliche auf ihre Leistungsfähigkeit in den Bereichen Kraft, Ausdauer, Schnelligkeit und Beweglichkeit überprüft. Aufgrund der nun vorliegenden, umfassenden und fundierten Informationen über die Schulkinder in Österreich ist es möglich, gesundheitliche Probleme und Risiken schon im Kindesalter zu erkennen und gezielte Maßnahmen einzuleiten, um einer negativen Entwicklung gegenzusteuern. Mag. Dr. Andreas Sandmayr, Jahrgang 1965, studierte Leibeserziehung, Geschichte und Informatik an der Paris-Lodron-Universität in Salzburg. Von 1993 bis 2002 arbeitete er als Projektassistent am Institut für Sportwissenschaften in Salzburg mit dem Schwerpunkt der sportmotorischen Leistungsdiagnostik von Kindern und Jugendlichen. Seit 2000 unterrichtet er am Christian- Doppler-Gymnasium in Salzburg. 2 Das motorische Leistungsniveau Andreas Sandmayr Band 2 Andreas Sandmayr Das motorische Leistungsniveau der österreichischen Schuljugend www.m-m-sports.com
Spektrum Bewegungswissenschaft Band 2 Das motorische Leistungsniveau der österreichischen Schuljugend
Spektrum Bewegungswissenschaft Band 2 Andreas Sandmayr Das motorische Leistungsniveau der österreichischen Schuljugend Meyer & Meyer Verlag
Herausgeber der Reihe Spektrum Bewegungswissenschaft: Prof. Dr. Erich Müller, Universität Salzburg Die Deutsche Bibliothek CIP-Einheitsaufnahme Bibliografische Information Der Deutschen Bibliothek Die Deutsche Bibliothek verzeichnet diese Publikation in der Deutschen Nationalbibliografie; detaillierte bibliografische Daten sind im Internet über http://dnb.ddb.de abrufbar. Alle Rechte, insbesondere das Recht der Vervielfältigung und Verbreitung sowie das Recht der Übersetzung, vorbehalten. Kein Teil des Werkes darf in irgendeiner Form durch Fotokopie, Mikrofilm oder ein anderes Verfahren ohne schriftliche Genehmigung des Verlages reproduziert oder unter Verwendung elektronischer Systeme verarbeitet, gespeichert, vervielfältigt oder verbreitet werden. 2004 by Meyer & Meyer Verlag, Aachen Adelaide, Auckland, Budapest, Graz, Johannesburg, Miami, Olten (CH), Oxford, Singapore, Toronto Member of the World Sportpublishers Association (WSPA) Druck: Firma Mennicken, Aachen ISBN 3-89899-041-9 E-Mail: verlag@m-m-sports.com
INHALTSVERZEICHNIS Inhaltsverzeichnis Vorwort... 10 Einleitung... 12 Problem- und Aufgabenstellung... 14 A Beschreibung der Studie "KLUG & FIT"... 20 A1 Hintergrund der Studie... 20 A2 Zielsetzungen von "KLUG & FIT"... 22 A3 Curricularanalytische Betrachtungen... 25 B Motorische und sportmotorische Grundlagen im Kinder- und Jugendalter... 28 B1 Die motorische Entwicklung von Kindern und Jugendlichen... 28 B1.1 Determinanten der motorischen Entwicklung... 28 B1.1.1 Die Anlagen als Bedingungsfaktor der Entwicklung... 29 B1.1.2 Die Umwelt als Bedingungsfaktor der Entwicklung... 29 B1.2 Die motorische Entwicklung von Kindern und Jugendlichen nach dem Entwicklungsverlauf... 30 B1.2.1 Die Kleinkindphase... 32 B1.2.2 Die Phase des Gestaltwandels (kritische Phase I)... 34 B1.2.3 Die Phase des Längenwachstums (kritische Phase II).. 36 B1.3 Die motorische Entwicklung von Kindern und Jugendlichen nach somatischen Gesichtspunkten... 39 B1.3.1 Skelettentwicklung... 40 B1.3.2 Skelettmuskulatur... 41 B1.3.3 Körperhöhe... 42 B1.3.4 Körpermasse... 43 B1.3.5 Körperproportionen... 44 B1.3.6 Herz-Kreislauf-System... 46 B2 Das Screening der sportmotorischen Leistungsfähigkeit.. 47 B3 Die Entwicklung motorischer Fähigkeiten... 51 B3.1 Die Ausprägung der Kraft in der motorischen Entwicklung... 53 B3.1.1 Die Entwicklung der Maximalkraft... 53 B3.1.2 Die Entwicklung der Schnellkraft... 54 B3.1.3 Die Entwicklung der Kraftausdauer... 55 B3.2 Die Ausprägung der Schnelligkeit in der motorischen Entwicklung... 55 B3.3 Die Ausprägung der Ausdauer in der motorischen Entwicklung... 56 Das motorische Leistungsniveau der österreichischen Schuljugend 5
INHALTSVERZEICHNIS B3.4 Die Ausprägung der Koordination in der motorischen Entwicklung... 58 B3.5 Die Ausprägung der Beweglichkeit in der motorischen Entwicklung... 60 6 C Sportmotorische Tests und Muskelfunktionsprüfungen... 63 C1 Sportmotorische Tests im Überblick... 63 C2 Muskelfunktionsprüfungen im Überblick... 65 C2.1 Zur Verkürzung neigende Muskulatur... 67 C2.1.1 Hüftbeuger (M. iliopsoas)... 67 C2.1.2 Hintere Oberschenkelmuskulatur (Mm. ischiocrurales)... 68 C2.1.3 Großer Brustmuskel (M. pectoralis major)... 68 C2.1.4 Vordere Oberschenkelmuskulatur (M. rectus femoris)... 68 C2.2 Zur Abschwächung neigende Muskulatur... 69 C2.2.1 Großer Gesäßmuskel (M. glutaeus maximus)... 69 C2.2.2 Rückenstrecker der Brustwirbelsäule (M. erector trunci)... 70 C2.2.3 Gerader Bauchmuskel (M. rectus abdominis)... 70 C2.2.4 Schulterblattfixatoren (M. serratus anterior und M. rhomboideus)... 70 C3 Überprüfung der Testgütekriterien... 71 C3.1 Objektivität... 71 C3.1.1 Durchführungsobjektivität... 72 C3.1.2 Auswertungsobjektivität... 74 C3.1.3 Interpretationsobjektivität... 74 C3.2 Reliabilität... 74 C3.3 Validität... 76 C3.3.1 Inhaltliche Validität... 76 C3.3.2 Kriterienbezogene Validität... 77 C3.3.3 Konstruktvalidität... 77 C3.4 Normierung... 77 C3.5 Ökonomie... 78 C3.6 Trennschärfe... 78 C3.7 Zusätzliche Aspekte... 79 C4 Instrumenteneinsatz im Rahmen der Studie... 80 C4.1 Durchführungsrichtlinien... 81 C4.2 Testbeschreibung der eingesetzten sportmotorischen Tests... 82 C4.2.1 Normschulen... 82 C4.2.2 Sportschulen... 94 C4.3 Testbeschreibung der eingesetzten Muskelfunktionsprüfungen... 98 Das motorische Leistungsniveau der österreichischen Schuljugend
INHALTSVERZEICHNIS C4.3.1 Zur Verkürzung neigende Muskulatur... 98 C4.3.2 Zur Abschwächung neigende Muskulatur... 102 D Untersuchungsmethodik und Ablauf der Studie... 106 D1 Der organisatorische Rahmen... 106 D1.1 Die Vorbereitungen im Überblick... 106 D1.2 Unterrichtliche Rahmenbedingungen... 107 D1.2.1 Aufwärmen... 107 D1.2.2 Stationsbetrieb... 107 D1.2.3 Gruppenbildung... 108 D1.3 Die Integration aller am Projektgeschehen beteiligten Personen... 108 D1.3.1 Die Integration der Lehrer... 108 D1.3.2 Die Integration der Schülerinnen und Schüler... 109 D1.3.3 Die Integration der Eltern... 110 D2 Untersuchungsdesign... 111 D2.1 Genehmigungsphase... 111 D2.2 Konstituierungsphase... 111 D2.3 Planungsphase... 111 D2.3.1 Untersuchungszeitraum... 111 D2.3.2 Populationen... 111 D2.3.3 Datenerhebungsinstrumente... 112 D2.4 Durchführungsphase... 112 D2.4.1 Ablauf der Untersuchung im Überblick... 112 D2.4.2 Datenerhebung... 112 D2.5 Datenmanagement... 113 D2.5.1 Ablauf der Datenverwaltung im Überblick... 113 D2.5.2 Rücklauf und realisierte Stichprobengrößen... 114 D2.5.3 File Building und Data Entry... 116 D2.5.4 File Cleaning und Data Check... 116 D2.5.5 Data Base... 117 D2.6 Datenanalyse und Report... 117 D3 Hypothesengenerierung...118 E Auswertung der Daten... 120 E1 Ausblick auf die Auswertung der Datenbasis... 120 E1.1 Kategorisierung der zu erwartenden Ergebnisse... 120 E1.2 Variablenübersicht... 121 E2 Auswertungssystematik... 123 E2.1 Prinzipien und Strategien der Datenanalyse... 123 E2.2 Auswertungsübersicht... 126 Das motorische Leistungsniveau der österreichischen Schuljugend 7
INHALTSVERZEICHNIS E3 Messfehler, Aufzeichnungsfehler und Ausreißer... 128 E3.1 Mess- und Aufzeichnungsfehler... 128 E3.2 Ausreißer... 128 E4 Klassenbildung... 129 E5 Gewichtung von Subpopulationsgrößen... 130 E5.1 Die Bedeutung von Gewichtungsfaktoren... 130 E5.2 Die Gewichtungsfaktoren im Detail... 131 E5.2.1 Gewichtung nach Schultyp... 132 E5.2.2 Gewichtung nach Norm- und Sportschulen...135 E5.2.3 Gewichtung nach Bundesländern... 135 E5.2.4 Gewichtung nach Bundesländern und Normschultyp... 136 E6 Transformation der Daten und Scorebildung... 137 E6.1 Die Bedeutung von standardisierten Werten... 137 E6.2 Die Scorebildung im Detail... 137 E7 Auswahl deskriptiver Parameter... 138 F Untersuchungsergebnisse und Interpretation... 139 F1 Beschreibung soziodemographischer Parameter... 139 F2 Klassifizierte Verteilung der Testparameter... 142 F2.1 Verteilung der Tests aller Schultypen... 142 F2.2 Verteilung der Tests der Sportschulen... 145 F3 Alters- und geschlechtsspezifische Aspekte... 148 F3.1 Ausdifferenzierungen in den sportmotorische Tests... 148 F3.1.1 20m-Sprint... 149 F3.1.2 Standweitsprung... 151 F3.1.3 Klimmzüge aus dem Hangstand... 153 F3.1.4 Bumerang-Lauf... 155 F3.1.5 8min-Lauf... 157 F3.2 Ausdifferenzierungen bei den Muskelfunktionsprüfungen.. 159 F3.2.1 Zur Verkürzung neigende Muskulatur... 161 F3.2.2 Zur Abschwächung neigende Muskulatur... 163 F4 Schulgattungs- und schultypenspezifische Aspekte...165 F4.1 Ausdifferenzierungen in den sportmotorischen Tests... 165 F4.1.1 20m-Sprint... 165 F4.1.2 Standweitsprung... 173 F4.1.3 Klimmzüge aus dem Hangstand... 179 F4.1.4 Bumerang-Lauf... 185 F4.1.5 8min-Lauf... 191 F4.1.6 Schwebestand... 197 F4.1.7 Klimmzüge aus dem Hang... 199 F4.1.8 Liegestütz... 201 8 Das motorische Leistungsniveau der österreichischen Schuljugend
INHALTSVERZEICHNIS F4.1.9 2000m-Lauf... 203 F4.1.10 Schultypenvergleich auf Scoreebene... 205 F4.2 Ausdifferenzierungen bei den Muskelfunktionsprüfungen.. 207 F4.2.1 Zur Verkürzung neigende Muskulatur... 208 F4.2.2 Zur Abschwächung neigende Muskulatur... 215 F5 Schulstandortspezifische Aspekte...222 F5.1 Bundesländervergleiche auf Mittelwertebene... 222 F5.2 Bundesländervergleiche auf Scoreebene... 242 F5.2.1 Normschulen... 242 F5.2.2 Sportschulen... 247 F5.3 Leistungsprofile, nach Bundesländern differenziert... 252 F6 Siedlungsgeographische Aspekte...263 F6.1 Vergleich der städtischen und ländlichen Gebiete auf Basis der Scores für die Normschulen... 264 F6.2 Vergleich der städtischen und ländlichen Gebiete auf Basis der Scores für die Sportschulen... 264 F7 Leistungskategorien und Aktualisierung der Normwerte... 267 F8 Testtheoretische Aspekte... 273 F8.1 Exkurs: Das Problem signifikanter Ergebnisse in großen Stichproben... 273 F8.2 Ermittlung von Effektstärken... 274 F8.3 Testtheoretische Unterschiede bei den sportmotorischen Tests... 276 F8.3.1 Unterschiede nach Alter und Geschlecht... 276 F8.3.2 Unterschiede nach Schultyp, Alter und Geschlecht... 283 F8.3.3 Unterschiede nach Bundesland, Alter und Geschlecht... 287 F8.3.4 Unterschiede nach Gemeindegröße, Alter und Geschlecht... 290 G Argumentationen und Perspektiven... 293 G1 Methodenkritik... 293 G2 Perspektivische Betrachtungen... 294 G3 Zusammenfassende Betrachtungen... 296 G4 Argumentationen für Bewegung im Altersverlauf... 301 G4.1 Aspekte für Bewegung in der Schule... 301 G4.2 Bewegungs(wunsch)vorstellungen im Tageszyklus von Schule und Familie... 305 Literatur... 309 Das motorische Leistungsniveau der österreichischen Schuljugend 9
Die Reihe Spektrum Bewegungswissenschaft Band 1 Hermann Schwameder Biomechanische Belastungsanalysen beim Berggehen Band 2 Andreas Sandmayr Das motorische Leistungsniveau der österreichischen Schuljugend 296 Seiten, Abb. u. Tab. Broschur, 14,8 x 21 cm ISBN 3-89124-995-0 e 18,90 / SFr 32,10 320 Seiten, einige Abb. Broschur, 14,8 x 21 cm ISBN 3-89899-041-9 e 18,90 / SFr 32,10 Diese Reihe stellt Resultate von aktuellen Studien aus dem gesamten Spektrum der Bewegungswissenschaft vor. Herausgeber ist Prof. Dr. Erich Müller, Universität Salzburg.
Weitere wissenschaftliche Reihen: Weitere Titel unserer Editionen finden Sie in unserem wissenschaftlichen Katalog Sportwissenschaft studieren Die Schriftenreihe richtet sich vor allem an Sportstudierende, aber auch an alle im Sport Lehrenden und an diejenigen, die an sportwissenschaftlichen Themen und ihrer Vermittlung interessiert sind. Sportentwicklungen in Deutschland Die Reihe setzt sich zum Ziel, den Sport im Sinne einer laufenden empirischen Sozialberichterstattung zu analysieren, um die Ergebnisse einer fundierten und kritischen sport- und sozialpolitischen Diskussion zuzuführen. Sportforum Mit dieser Reihe bietet der Verlag Nachwuchswissenschaftlern Profilierungsmöglichkeiten und eine Plattform zur Präsentation von Dissertationen und Habilitationsschriften. Sportökonomie & Sportmanagement In dieser Reihe soll ein praxisorientiertes, sportrelevantes Managementwissen erarbeitet, gesammelt und verbreitet werden. Edition Sport & Freizeit Die Reihe greift aktuelle Themen und Problemstellungen in Sport und Freizeit unter sportwissenschaftlicher Perspektive auf. Bestellung unter www.m-m-sports.com oder verlag@m-m-sports.com