5.1 Außerschulische Angebote

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5.1 Außerschulische Lernorte der Grundschule Haste,,Das Suchen und Aufsuchen von Lernorten außerhalb des Kassenzimmers ist ein Weg der Schule, die Lern- und Erfahrungsmöglichkeiten der Kinder zu erweitern und so die Defizite der veränderten Umwelt zu vermindern. " (Burk/Claussen) Um unseren Schülerinnen und Schülern Chancen für ein erfahrungsorientiertes Lernen einzuräumen, suchen wir mit unseren Klassen regelmäßig und passend zu unseren Unterrichtsthemen außerschulische Lernorte auf. Diese unmittelbare Begegnung steigert die Lernbereitschaft der Kinder und ermöglicht eine persönliche Auseinandersetzung mit dem Sachverhalt. Durch den Strukturwandel der Gesellschaft haben sich die Erfahrungsmöglichkeiten der Kinder geändert. Sie haben kaum noch unmittelbaren Zugang zur Natur, die Teilnahme an der Arbeitswelt der Erwachsenen fehlt, sie haben kaum Möglichkeiten, bei den Aufgaben der Familie oder im Haushalt mitzuhelfen (z.b. Schnee räumen, Kuchen backen). Fernsehen und Computer beanspruchen den größten Anteil an der Kinderfreizeit. Auch das Kerncurriculum Sachunterricht empfiehlt: "Die direkte Begegnung mit Phänomenen, Sachverhalten und Personen stellt im Sachunterricht ein wesentliches didaktisches Prinzip dar. Grundlegende Bestandteile eines zeitgemäßen Sachunterrichts sind die Einbindung außerschulischer Lernmöglichkeiten sowie das Einbeziehen von Experten in den Unterricht." Aber nicht nur Themen des Sachunterrichts, sondern auch die Inhalte des Deutsch-, Religions-, Musik- und Kunstunterrichts bieten uns Ziele, um aus dem Klassenzimmer hinaus in die Welt zu blicken. So können die Schülerinnen und Schüler der Grundschule Haste auch Experten vor Ort erleben, die sie an ihren Erfahrungen teilhaben lassen. Die Kinder können unmittelbar sehen, hören, anfassen und Arbeitsabläufe und Materialien selbst ausprobieren. Sie lernen mit Kopf, Herz, und Hand. Zudem fördert das projektorientierte Gemeinschaftserlebnis den Gruppenzusammenhalt. Die Einbeziehung außerschulischer Lernorte ist gleichzeitig auch ein wichtiges Element für die Gestaltung unseres Schullebens. Im Folgenden führen wir ohne Anspruch auf Vollständigkeit eine Auswahl häufig besuchter Lernorte auf. Je nach Zielsetzung des Unterrichts können auch weitere Lernorte für uns bedeutsam werden, sodass die nachfolgende Auflistung der beständigen Evaluation unterworfen ist. Gleichzeitig geht unser Dank an den Förderverein der Grundschule Haste, der oft durch großzügige finanzielle Unterstützung den Besuch außerschulischer Lernorte ermöglicht.

Unsere außerschulischen Lernorte - Technisch-ökologischer Lernort,,Nackte Mühle" - WABE-Zentrum "Klaus-Bahlsen-Haus" - Windmühle Lechtingen - Wassermühle Nettetal - Museum für Industriekultur - Pädagogische Umweltberatung Osnabrück - Wasserwerk Wittefeld/Thiene - Stadtwerke Osnabrück - Wald rund um den Haster Berg - Nettetal - Bürgerpark - Piesberg - Zoo Osnabrück - Botanischer Garten Osnabrück - Berufsfeuerwehr Osnabrück - Freiwillige Feuerwehr Haste - Polizeidienststelle Eberleplatz - Bäckerei Welp - Schulmuseum Osnabrück - Diözesanmuseum / Kulturforum Dom - Dom und Marienkirche - Rathaus und Bucksturm - Zeitseeing-Stadtführungen - Christus-König-Kirche und Paul-Gerhardt-Kirche Haste - Nettebad - Spielvereinigung Haste; TuS Haste - Stadtbibliothek - Stadttheater - Buchhandlungen - Universität Osnabrück, Fachbereich Mathematik (,,Zwergen-Mathe- Olympiade") - Museumsdorf Cloppenburg - Freilichtmuseum Münster - Überseemuseum Bremen - Klassenfahrten nach Mentrup-Hagen, Spiekeroog, Naturfreundehaus Vehrte

Seit vielen Jahren pflegen wir die Kooperation mit verschiedenen Partnern, die unser Unterrichtsangebot bereichern (siehe auch die Auflistung der Partner unter Punkt 5. Der Unterricht findet oftmals außerhalb des Schulgebäudes statt. Polizei Die Polizeistation in Haste ist vielen Kindern und Eltern bereits vor der Einschulung bekannt. So sind Vertreter der Ortspolizei auf einem Elterninformationsabend zugegen und geben Eltern Tipps zum morgendlichen Schulweg bzw. zum verkehrsgerechten Verhalten. In Klasse 4, wenn die Radfahrprüfung ansteht, arbeiten wir sehr eng mit den Polizisten zusammen. Zur Radfahrprüfung stehen Polizisten an der Prüfstrecke und beobachten das Verhalten im Realverkehr.